3下4-2课本-气象报告[15页]
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湘科版小学科学新版三年级下册科学 3.4《天气预报》教案
本课就依从天气预报技术科技史发展的脉络：“古人经验观察的预报→现代气象台基于科学观测的预报”，用接受式探究的方式，引领学生搜集“天气谚语”“气象台预报天气的工具和方法”等信息，让学生理性分析经验预报的意义和局限、现代科技的精准和高成本。设计了“搜集天气谚语” “气象台是怎样预报天气的”两个活动，介绍了天气预报对气象灾害的预警意义以及关于气候的简要介绍。第一个活动不只是一个搜集资料的活动，更重要的应该是学习天气预报方法的活动。对于儿童来说，这种经验型的预报虽然准确率不高，但方法应用性更好、
课后活动
1.从今Байду номын сангаас开始，每天关注当地的天气预报，记录天气信息，分析我们当地的气候。
2.有条件的学生可以到气象台进行参观学习，了解更多有关天气和天气预报知识。
4. 板书设计
4、天气预报.
天气谚语：
①看云识天气
②看风识天气
③看光识天气
④看物象识天气
气象台预报天气
4.阅读指南车信箱，给天气谚语分类，将各组搜集的天气谚语送进相应的类别里。
①看云识天气
②看风识天气
③看光识天气
④看物象识天气
5.这些谚语适合一年中任何时候吗？适合我国的任何地方吗？为什么？ （因为天气谚语往往具有地区和季节的局限性，所以需因地制宜的使用。）
活动2：气象台是怎样预报天气的
1.出示阅读材料，小组内讨论：图中气象台这些设备主要用来观测什么？气象台主要通过测量哪些量来预报天气？（有条件的可制作当地气象站相关视频微课）天气谚语是我国劳动人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结，是人们智慧的结晶。他们预报天气，主要是依据经验进行判断，准确率并不是很高。随着科技的发展，有了越来越多的气象仪器，比如发射云图的气象卫星，海洋气象监测船、气象雷达、探测气球、气象地面观测站等。有了电子计算机以后，只要几分钟时间就可以根据数据计算出未来的天气。现在，每天中央电视台的天气预报就是由国家气象局利用两台大型计算机计算后得到的。并且，世界气象组织将每年的3月23日定为世界气象日。
课后活动
1.从今Байду номын сангаас开始，每天关注当地的天气预报，记录天气信息，分析我们当地的气候。
2.有条件的学生可以到气象台进行参观学习，了解更多有关天气和天气预报知识。
4. 板书设计
4、天气预报.
天气谚语：
①看云识天气
②看风识天气
③看光识天气
④看物象识天气
气象台预报天气
4.阅读指南车信箱，给天气谚语分类，将各组搜集的天气谚语送进相应的类别里。
①看云识天气
②看风识天气
③看光识天气
④看物象识天气
5.这些谚语适合一年中任何时候吗？适合我国的任何地方吗？为什么？ （因为天气谚语往往具有地区和季节的局限性，所以需因地制宜的使用。）
活动2：气象台是怎样预报天气的
1.出示阅读材料，小组内讨论：图中气象台这些设备主要用来观测什么？气象台主要通过测量哪些量来预报天气？（有条件的可制作当地气象站相关视频微课）天气谚语是我国劳动人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结，是人们智慧的结晶。他们预报天气，主要是依据经验进行判断，准确率并不是很高。随着科技的发展，有了越来越多的气象仪器，比如发射云图的气象卫星，海洋气象监测船、气象雷达、探测气球、气象地面观测站等。有了电子计算机以后，只要几分钟时间就可以根据数据计算出未来的天气。现在，每天中央电视台的天气预报就是由国家气象局利用两台大型计算机计算后得到的。并且，世界气象组织将每年的3月23日定为世界气象日。
新湘科版三年级下册科学3.4《天气预报》教学设计
新湘科版三年级下册科学3.4《天气预报》教学设计一. 教材分析《天气预报》是新湘科版三年级下册科学的一课，主要让学生了解天气预报的基本知识，包括天气符号、天气变化的原因等。
通过学习，学生能理解天气预报的基本原理，学会查看天气预报，并能够运用所学知识解释生活中的天气现象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对生活中的事物充满好奇心。
但他们对于天气预报的了解还不够深入，需要通过直观的教学手段和丰富的实践活动来提高他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气预报的基本知识，学会查看天气预报。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们关注生活、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：天气预报的基本知识。
2.难点：天气符号的识别和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和实践活动法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.天气预报课件。
2.天气预报实践材料。
3.学生分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同的天气现象，引导学生关注天气预报。
2.呈现（10分钟）介绍天气预报的基本知识，包括天气符号、天气预报的获取途径等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，学会查看天气预报，并尝试解释不同的天气现象。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的实践成果，讨论不同天气现象的原因。
5.拓展（5分钟）引导学生关注生活中的天气现象，学会运用所学知识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气预报的重要性。
7.家庭作业（5分钟）观察家人的衣物搭配，根据天气预报来选择合适的衣物。
8.板书（5分钟）天气预报：天气符号、天气预报获取途径、天气现象解释。
通过本节课的教学，学生对天气预报有了更深入的了解，能够学会查看天气预报并解释不同的天气现象。
但在实践活动中，部分学生对于天气符号的识别仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
三年级下册科学课件-《4.2 气温有多高》 (共25张PPT) 苏教版
读作：××摄氏度 写作：××℃ （液柱越往上温度越高）
读作：零摄氏度 零刻度 写作：0℃ 读作：零下××摄氏度 写作：—××℃ （液柱越往下温度越低）
10
Байду номын сангаас
错误！ 正确！
错误！
11
四十摄氏度 （40℃）
12
零下十摄氏度（-10℃）
13
二十五摄氏度（25℃）
14
二十八摄氏度 （28℃）
15
零下三摄氏度（-3℃）
干球温度计 湿球温度计 最高温度计 最低温度计
23
（苏州 4月17日）
24
25
16
零下二十二摄氏度（-22℃）
17
使用寒暑表的注意事项：
①寒暑表是易碎品，使用时要轻拿轻放。 ②不能用手触摸液泡。 ③在测量过程中，要等寒暑表内的液柱 不再上升或下降时才能认读。 ④读数时，视线与寒暑表的液柱的顶端 保持水平。
18
请同学们动动手，用 寒暑表测一测教室内的气 温是多少？并把它记录下 来。
19
分组测量气温
1、小组合作测量出教室内、室外阴凉处、阳光 直射处等地方的气温。 2、填写汇总表
测量地点
教室内 室外阴凉处 阳光直射处
气温
备注
20
要求：
1、在组长的带领下，使用寒暑表正确 测量气温。 2、外出活动时要安静，不要打扰其他 班级学习。 3、测量结束后，及时记录。 4、回到教室后，安静等待其他同学和 老师。
1
冬季
2
夏季 3
冬 （气温低） 季
（气温高） 夏 季
4
寒暑表
5
单位 （摄氏度 ℃ ）
刻度
寒暑表
玻璃管 液柱
新湘教版三年级下册科学第三单元第4课《天气预报》说课稿
新湘教版三年级下册科学第三单元第4课《天气预报》说课稿一. 教材分析《天气预报》是新湘教版三年级下册科学第三单元的第4课。
本课主要让学生通过观察和分析天气现象，学会阅读天气预报，并能够根据天气预报做出合理的出行安排。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，引导学生从实际生活中认识天气，了解天气，培养学生的科学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气有一定的认识。
但他们对天气预报的理解还不够深入，阅读和分析天气预报的能力有待提高。
此外，学生的观察能力、思考能力和合作能力也需要在本课中得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会阅读天气预报，了解天气预报的基本内容，能够根据天气预报做出合理的出行安排。
2.过程与方法：学生通过观察、分析天气现象，培养观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：学生养成关注天气的良好习惯，学会关爱自己和他人的健康。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会阅读天气预报，了解天气预报的基本内容。
2.教学难点：学生能够根据天气预报做出合理的出行安排，养成关注天气的良好习惯。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、小组合作学习和探究式学习等教学方法。
利用多媒体课件、天气预报卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组天气图片，引导学生关注天气，激发学生学习兴趣。
2.基本知识：教师讲解天气预报的基本内容，如气温、降水、风力等，引导学生学会阅读天气预报。
3.实践操作：学生分组进行天气预报卡片游戏，锻炼阅读和分析天气预报的能力。
4.小组合作：学生分组讨论，根据天气预报做出合理的出行安排，分享交流成果。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调关注天气的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.天气预报基本内容：气温、降水、风力等。
2.关注天气的重要性。
八. 说教学评价本节课通过以下方式进行教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作能力。
三年级下科学优秀课件-1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
小知识
雨量等级
雨量等级是这样规定的：
在 24 小时内，雨量不超过10毫米的，
叫小雨；雨量在5—17毫米的为小—中雨； 雨量在10—25毫米的为中雨；雨量在17— 38毫米的为中—大雨；雨量在25—50毫米的 为大雨；24小时雨量超过50毫米为暴雨，超 过100毫米的为大暴雨，超过200毫米的为特 大暴雨。
生物预报
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三年级下科学优秀课件－1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
天气日历
天气日历是记录每天各种天气现象的表格
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A. ℃ B. ℃F C.N
2.气温的变化是( A )规律的。
A.无法确定 B.有 C.没有
3.下面说法正确的是( A )。
A.天气每天都在发生变化 B一个月天气变化可以代表一年的变化 C天气在一年四季中几乎没有变化莫测
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
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三年级下科学优秀课件－1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
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注意事项二
1、每天要安排不同的人记录，列一个名单 2、尽量每天在同一时间，同一地点观察 3、周末和假期不能间断
三年级下科学优秀课件－1.2天气气象 ｜人教版 (24页PPT)
三年级下册科学课件记录天气变化人教版
三、高山站几种特殊情况的记录
⑴ 记雾时，不记最小能见度。 ⑵ 当云笼罩测站，能见度小于1.0km时，应作为雾记录。 ⑶ 如雾的浓度变化快，能见度时而小于1.0km，时而等
于、大于1.0km时，仍可记为雾，但以点线连接。 ⑷ 当孤立的云块迅速掠过测站，使能见度变化很快，
可不作雾记录。 ⑸ 当积雨云在测站上空时，可能同时出现雷暴、阵雨
(9) 雷暴应从整体出发判别其系统，记录其起止时间和开始、终止方向，切忌零乱记载。
气现象则按上述规定在“白天”栏内记录。如 (4) 天气现象正好出现在20时，不论该现象持续与否，均应记入次日天气现象栏；
起止时间的记法：以该系统第一次闻雷时间为开始时间，最后一次闻雷时间为终止时间。 如正好终止在08时，则记在“夜间”栏；
二、记录规定
(3) 下列天气现象不记起止时间：冰针、轻雾、 露、霜、积雪、结冰、烟幕、霾、尘卷风、闪 电。
二、记录规定
(4) 天气现象正好出现在20时，不论该现象持续 与否，均应记入次日天气现象栏；如正好终止 在20时，则应记在当日天气现象栏。
二、记录规定
(5) 夜间不守班的气象站，观测簿中的天气现象 栏划分“夜间(20-8时)”和“白天(8-20时)” 天气现象按下表符号记入观测薄：
则记在“夜间”栏；如现象由夜间持续至08 时以后，则按规定分别记入两栏。
二、记录规定
(6) 凡同一现象一天内出现两次或以上时，其第 二次及之后出现的起止时间，可接着第一次起 止时间分段记入，不再重记该现象符号。
二、记录规定
(7) 大风的起止时间，凡两段出现的时间间歇在 15分钟或以内时，应作为一次记载；若间歇 时间超过15分钟，则另记起止时间。
4.记录天气变化
一、观测注意事项 二、记录规定 三、高山站几种特殊情况的记录
苏教版小学科学三年级下册_第四单元_2、气温有多高
气温计 干湿球温度计 气压计
总结：今天你学会了什么？
思考：
为什么世界各地的百叶箱都是一样的？ 为什么百叶箱的安放位置都要求在离
地1.5米的空旷的草地上？为什么连记 录的时间也是一样的？
预习与准备
1、从哪里可以活动有关天气的信息？
电视，网络，报纸，手机短信，电话等。
2、你能说出哪些仪器是用来观测天气的？ 百叶箱，气象气球，卫星，雷要达下，雨气了象船，气象
飞机，气象浮标，地面会站下很大的雨
2、气温有多高
大家知道今天的气温有多高吗？有什么 办法能够准确得出一个地方的气温？
组成部分：
温度表 （寒暑表）
刻度表。
液 每大格10度 每小格1度
零刻度
华氏温度
刻度
俯视液面
X
仰视液面
平视液面
√
读温度
1、液体指在0的位置上就读作0摄氏度 2、 0上刻度表示零上温度，读的时候可以
把0上两个字省略，读作xx摄氏度；从0 往上数字越来越大，从0往下数字也是越 来越大，
3、0下刻度表示零下温度，读作零下xx摄 氏度，这个零下不能省。强调：零下温 度的认读要从零度往下读。
走廊阳光下 教室内讲台桌 教室中间 教室后面
讨论：在教室外面进行测量会不会也出 现这样的结果？
你们认为在什么地方温度会高一些？什么 地方温度会低一些？
科学书46页温度变化曲线统计图，观察 一天中气温变化的规律
归纳：白天气温变化的一般规律。 早晚低，午后高
认识百叶箱：
气象台在测量 温度的时候， 是把温度计放 在一个白色的 箱子里面，这 种箱子叫做百 叶箱。
你知道图片上的温度是几度吗？
温度计使用的注意事项：
①因为温度计是玻璃制品，使用时要注意轻 拿轻放，不要损坏。
2024新粤教版科学三年级下册第4单元 天气、气候和我们《洪涝与干旱》优质课件
10
新知讲解
活动3：干旱的危害
干旱： 长期无雨或少雨则会
造成干旱。
旱灾：
因久晴无雨或少雨， 降水量明显少于正常年份 而导致的灾害。
11
课外拓展
思考讨论：干旱与旱灾的区别
12
新知讲解 干旱的危害：
一是因为气温高、湿度低、土壤水分不 能满足作物的需要，使作物正常生长受到抑 制，从而造成减产甚至绝收。
新粤教版科学三年级下册
4.22 洪涝与干旱
第4单元 天气、气候和我们
新知导入
洪水给人们带来了巨大灾害。
为什么会发生洪涝呢？
2
新知讲解 活动1：洪涝是怎么形成的
1.什么是洪涝？
下雨时，雨水往往聚 集在地势低洼的地方。如 果短时间内大量降雨，聚 集的水就可能无法及时排 走，出现洪涝现象。
3
新知讲解
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
项目 监测 预报
防洪措施
工程措 施
非工程 措施
内
容
利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测
提高暴雨预报的准确率
★修筑堤坝、整治河道 ★修建水库
★修建分洪区
★开挖入海河道
★提高防灾减灾的意识； ★控制乱砍乱伐，提高森林覆盖率； ★建立统一的减灾、防灾的管理体制； ★建立统一的抗洪抢险指挥管理系统； ★加强水利建设和减灾科研的投入。
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南部地區週末的 天氣狀況如何？
南部地區週末是下雨的 天氣，氣溫25～34℃。
課P85
從一週天氣預報可以知道居住地區未來 幾天的天氣變化。另外，也可以利用一週旅 遊天氣預報，查詢各個景點的天氣狀況。
單位︰℃
06/01 06/02 06/03 06/04 06/05 06/06 06/07 星期一 星期二 星期三 星期四星期五 星期六星期日
天氣預報的用途 影片 天氣預報的用途 氣象局提供多種不同的氣象預報，民眾
可以依照不同需要，選擇適合的氣象預報種 類。
單位︰℃
06/01 06/02 06/03 06/04 06/05 06/06 06/07 星期一 星期二 星期三 星期四星期五 星期六星期日
北部地區
24~33 25~31 25~31 24~30 24~30 24~29 23~30
說看，要怎樣才能知道未來幾天的天氣呢？
可以從電視新聞、報紙、中央氣象局網站、 166或167電話氣象臺及廣播等管道獲得氣象 資訊。
課P82
觀看電視氣象報告
影片 補充─氣象局：生活E氣象
查閱報紙上的氣象 預報
課P82
利用網路查詢氣象 資料
撥打166或167氣象 語音電話查詢氣象 資訊
課P82
從天氣預報的資料中，我們能夠知道哪 些訊息？
宜蘭縣
2பைடு நூலகம்~32
臺中市
26~32
金門縣
23~28
彰化縣
25~32
澎湖縣
25~30
雲林縣
26~32
南投縣
25~32
嘉義縣
24~33
臺南市
28~32
嘉義市
25~33
花蓮縣
25~32
高雄市
28~33
臺東縣
26~33
課P83
花蓮的 天氣是 雨天。
屏東縣
25~34
屏東的氣溫 是25～34℃。
溫度單位︰℃
課P84
你居住的地方天氣是怎樣的？臺灣各地的天
氣有什麼不同？ 影片 認識天氣預報圖
發現臺天灣氣各地的天氣會有所不同，例如：臺
中也市有預是所報晴差圖天異，。而宜蘭縣卻桃 2下6園~3市雨3臺 26，北~3市各3 新地基26北隆~的市3市2氣溫
新竹市
26~33
25~31
連江縣
23~28
苗栗縣 新竹縣
25~31 24~31
課P86
你知道出國旅遊前，要看哪一種氣象預 報嗎？要看國際都市天氣預報。
亞洲·大洋洲 美洲 歐洲·非洲 中國大陸
莫斯科 伊斯坦堡
伯力 北京 海參威
課P86
莫斯科
東京
伊斯坦堡
北京
伯力 海參威
天氣：陰天 溫度：19～24℃
新德里 加德滿都河上內海臺北首大爾阪東京
月平均溫度：21.7℃ 月平均雨量：185.2毫米
氣象報告資料中，包含天空狀況及天氣現象 兩個部分，它們都會隨著時間而改變。天空 狀況是指天空雲量的多寡以及變動情形。例 如：預報為「多雲」時，雲量就是占全天空 的5/10～8/10。常見的天氣預報項目有：天 氣、氣溫、降雨機率、風向、風力、紫外線 指數、舒適度、一週天氣預報等。
課P83
下面是某一天的天氣預報圖，說說看，
東部地區
24~32 25~31 25~31 24~29 24~29 24~29 24~29
澎湖地區
25~30 26~31 26~30 26~29 26~30 25~30 25~30
金門地區
23~28 24~29 23~29 23~27 23~27 23~27 23~29
北部地區在6月7日
很有可能會下雨， 氣溫23～30℃。
天氣 風向 風浪
偏北轉 小浪至 偏東風 中浪
風力(級) 4至5陣風7級
06/07
天氣 風向 風浪
偏東轉 東南風
大浪
風力(級) 6至7陣風9級
漁夫捕魚和搭船旅遊都是在海上活動，
應該要看漁業氣象預報，才能知道風力與
海浪大小，判斷從事海上活動是否安全。
動畫 東風到
課P70
讓我掐指一算， 10分鐘後會吹 東風。
軍師到底在 等什麼？
哪有可能， 我不相信。
我也不信，天 氣預測哪有這 麼容易？
4-1 觀測天氣 4-2 氣象報告 4-3 天氣對生活的影響
吹東風了！
原來還有手 機上網查詢 這招。
還有哪些查詢氣象 的方法呢？
課P82
4-2 氣象報告
天氣預報 透過實際觀察可以知道現在的天氣，說
中部地區
24~33 25~32 25~32 24~31 24~31 24~31 24~31
南部地區
25~34 24~35 25~34 25~33 25~34 25~34 25~34
課P84
單位︰℃
06/01 06/02 06/03 06/04 06/05 06/06 06/07 星期一 星期二 星期三 星期四星期五 星期六星期日
曼谷胡志明馬市尼拉關島
吉隆坡
新加坡 雅加達
伯斯雪梨 墨爾本
布里斯班 奧克蘭
威靈頓
看國際都市天氣預報，可以知道世界 各地的天氣狀況和氣溫，讓預備出國的人 們，知道該準備怎樣的衣物才適當。
課P87
小安的爸爸在小琉球附近捕魚，他要看 哪一種氣象預報？要看漁業氣象預報。
風力的級數愈大， 表示風力愈強喔！
黃海南部 海面
陽明山
20~26 21~27 21~24 20~23 20~24 20~23 20~24
日月潭
21~27 20~27 21~27 20~26 20~26 20~26 21~26
阿里山
12~17 12~17 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16
課P85
單位︰℃
06/01 06/02 06/03 06/04 06/05 06/06 06/07 星期一 星期二 星期三 星期四星期五 星期六星期日
花鳥山 海面 東海北部 海面
東海南部
浙江海面
海面
臺灣北部海面
浙江海面
臺灣北部海面
臺灣海峽
北部 臺灣東北部
臺灣海峽
海面
廣東海東面沙島海南面部巴小士琉海球峽臺灣海東面南部
中西沙島海面
南沙島海面
影片 補充─藍色公路海況即時通
06/05
課P87
天氣 風向 風浪
偏北風
小浪至 中浪
風力(級) 4至5陣風7級
06/06
玉山
5~9 5~10 5~9 5~9 4~8 4~8 5~10
墾丁
26~35 27~35 27~32 27~33 27~33 26~33 26~31
三仙台
24~30 25~32 25~30 24~29 24~29 24~29 24~28
這個週末如果出遊，要攜帶雨具嗎？ 週末各地都有雨，所以要攜帶雨具。