幼儿园大班语言 能干的我
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《能干的我》，通过讲述小主人公小明在日常生活和学习中的种种表现，引导幼儿认识到自己的长处，培养幼儿自信心和自我价值感。
教材内容包括：小明在家庭、学校中的趣事，小明帮助他人的经历，以及小明如何面对困难和挫折等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心。
2. 教育幼儿学会欣赏他人，懂得合作与分享。
3. 培养幼儿勇于面对困难和挫折，具备解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的长处，要自信、勇敢。
难点：让幼儿学会如何面对困难和挫折，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事视频，引导幼儿观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图和图片，分段讲解故事内容，引导幼儿关注小明在家庭、学校中的表现，以及他如何帮助他人和面对困难。
3. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论自己和组员的长处和优点，以及如何面对困难和挫折。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的优点和长处，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书主题：能干的我2. 板书内容：家庭、学校表现；帮助他人；面对困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述自己在学校的优点和长处，以及如何面对困难和挫折。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小明在家庭、学校中的趣事：通过具体事例，展示小明在家庭和学校中的优秀表现，如帮助家长做家务、在课堂上积极回答问题等，让幼儿从中感受到小明的能干和自信。
3. 小明面对困难和挫折：通过讲述小明在遇到困难时，如何调整心态、勇敢面对，并最终解决问题的过程，教育幼儿面对挫折时要保持乐观、积极的心态。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心：通过讨论、实践环节，让幼儿发现自己的闪光点，并在同伴面前展示，提升自信心。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我能行》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；通过故事、讨论等形式，学会表达自己的优点和需要改进的地方。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自己，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿表达自己优点和需要改进的地方的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的优点和需要改进的地方。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、幼儿评价表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到自己的能力和特长。
2. 故事讲解：讲述《能干的我》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的优点和需要改进的地方。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何表达自己的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的优点和需要改进的地方展示板。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己的展示板，学会互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我，了解自己的能力和特长学会表达自己的优点和需要改进的地方合作、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的优点和需要改进的地方的手抄报。
答案示例：优点：画画、唱歌、帮助别人需要改进的地方：做事容易分心、耐心不足2. 作业要求：内容丰富，图文并茂，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自己的过程中的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，积极展示自己的能力和特长，不断提高自我认知和表达能力。
同时，教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 小组讨论中幼儿的互动和表达。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
幼儿园大班语言教案设计能干的我
幼儿园大班语言教案设计能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》。
详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，通过故事和情境体验，引导幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”表达自己会做的事情；学习用简单的句子描述自己的能力；理解“能干”的含义，培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养幼儿用简单的句子描述自己能力的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿自信心，使其认识到自己的价值，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词“会、能、可以”的用法，以及句子描述能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自信心和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、小奖品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们比赛谁能干的故事，引导幼儿关注故事中动词“会、能、可以”的用法。
邀请幼儿分享自己会做的事情，引导他们用“我会”、“我能”、“我可以”表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”描述图片中的内容。
教师对幼儿的回答进行点评，指导他们运用正确的动词和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个情境，让幼儿用所学知识进行回答。
邀请幼儿上台表演，展示自己的能力。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的能力，并用简单的句子记录下来。
每个小组挑选一名代表进行展示，评选出“最能干的小组”。
对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 板书内容：我会：吃饭、穿衣、洗手我能：跑步、跳绳、唱歌我可以：帮忙、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我会”、“我能”、“我可以”描述一下自己的能力，并画出来。
2024年幼儿园大班语言活动教案《 能干的我》
2024年幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“能干的我”。
通过该章节的学习，使幼儿学会用语言描述自己会做的事情，并能用“我会……”的句式进行表达。
二、教学目标1. 让幼儿学会用语言描述自己的能力，增强自信心。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，提高语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、帮助和鼓励他人，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“我会……”的句式进行语言表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物们举行“能干大赛”的故事为背景，引导幼儿关注故事中小动物们展示的各种能力，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并讲述图片中的人物会做的事情。
然后引导幼儿用“我会……”的句式进行表达，如“我会穿衣”、“我会洗手”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每人用“我会……”的句式介绍自己的能力。
其他幼儿认真倾听，互相鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你会做的事情，你的好朋友会做吗？”引导幼儿互相交流，分享彼此的经验。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书能干的我2. 板书内容：我会穿衣我会洗手我会帮助朋友我会……七、作业设计1. 作业题目：请你画出你会做的事情，并用“我会……”的句式进行描述。
2. 答案示例：我会画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续用“我会……”的句式进行表达，与家人分享自己的能力，培养家庭氛围。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我是小帮手”，让幼儿将所学应用到实际生活中。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的动词，并能运用这些动词描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿学会用动词描述自己会做的事情，并敢于在同伴面前表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、动词卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、动词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引出“能干的我”这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动词的含义，通过图片展示，让幼儿认识和学会运用动词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个动词，用这个动词描述自己会做的事情。
4. 分享环节（5分钟）每组选一个代表，向大家分享本组的活动成果。
教师对每组的表现进行点评，强调动词的运用和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 板书内容：动词卡片（展示动词）幼儿作品展示区（展示幼儿的练习成果）七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
答案示例：我会跑步。
2. 作业要求：每个幼儿至少描述三件事情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起发现并记录家庭成员会做的事情，提高幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
3. 作业设计：作业题目和作业要求。
一、教学难点解析1. 动词的运用动词是描述动作、状态和存在的重要词汇。
在教学中，应重点关注动词的含义、用法和搭配。
通过图片、故事和实例，让幼儿直观地理解动词，并在实际操作中学会运用。
幼儿园大班能干的我语言精品教案
幼儿园大班能干的我语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，学习用这些动词描述自己会做的事情；通过听力、口语交流，培养幼儿自我表达能力；引导幼儿发现并赞美他人的长处。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能用它们描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会赞美他人，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并能够流畅地进行口语表达。
重点：培养幼儿倾听、表达和交流能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动词卡片、幼儿用书、教学光盘。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友帮助家人做家务的故事，引导幼儿关注故事中的动词，如“会、能、可以”，并让幼儿尝试用这些动词描述自己会做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事挂图、动词卡片，结合教材内容，讲解动词“会、能、可以”的用法，并引导幼儿进行口语练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行口语练习，让幼儿用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并鼓励其他幼儿给予赞美。
4. 团队协作活动（10分钟）教师提出一个主题，如“我会帮忙做家务”，让幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 课程《能干的我》2. 重点内容：动词“会、能、可以”的用法描述自己会做的事情3. 板书结构：课程主题动词卡片口语练习示例团队协作活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己帮助家人做家务的画，并用动词“会、能、可以”描述画面内容。
家长协助记录幼儿描述的内容，并鼓励幼儿在家庭中进行口语表达。
2. 答案：示例：我画的是自己帮忙扫地的情景。
我会扫地，能扫得干净，可以让家里变得更整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的口语表达能力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会用语言表达自己的优点和所能做的事情；通过故事分享，培养幼儿自信、自主的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的能力和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿用语言表达自己的优点和所能做的事情的能力。
3. 通过故事分享，培养幼儿自主、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的优点和所能做的事情。
教学重点：认识自我，培养幼儿的自信心和自主品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道自己有什么优点吗？”让幼儿思考和讨论，引导幼儿关注自己的优点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和特长。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己的优点和特长。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用一句话介绍自己的优点。
”让幼儿尝试用语言表达自己的优点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片和卡片，让幼儿选择与自己优点相关的图片和卡片。
（2）让幼儿用所选的图片和卡片，组成一句话，表达自己的优点。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和所能做的事情。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我学会表达优点培养自信、自主品质七、作业设计1. 作业题目：请你用一幅画和一句话，展示自己的优点。
2. 答案示例：画：一个正在帮助他人的小朋友。
句子：我擅长帮助他人，是个热心的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、互动和随堂练习，让幼儿认识和了解自己的优点，学会用语言表达自己的特长。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿发挥自己的优点，增强自信心。
同时，教师可以拓展延伸，开展相关主题活动，如：“我是小帮手”、“我能行”等，进一步培养幼儿的自主、合作意识。