24 第十四课 数字图书馆1
《数字图书馆》教案
《数字图书馆》教案一、教学目标1. 让学生了解数字图书馆的定义、特点和作用。
2. 培养学生利用数字图书馆进行自主学习的能力。
3. 引导学生正确使用数字图书馆资源，提高信息素养。
二、教学内容1. 数字图书馆的定义与特点2. 数字图书馆的作用与价值3. 数字图书馆的资源分类4. 数字图书馆的使用方法与技巧5. 数字图书馆的注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生思考传统图书馆与数字图书馆的区别，激发学生对数字图书馆的兴趣。
2. 新课导入：介绍数字图书馆的定义、特点和作用。
3. 案例分析：分析数字图书馆的实际应用场景，让学生感受数字图书馆的魅力。
4. 操作演示：展示如何使用数字图书馆资源，引导学生掌握使用方法与技巧。
5. 练习与讨论：让学生分组练习使用数字图书馆，讨论遇到的问题和解决方法。
6. 总结与反馈：对学生的练习情况进行总结，解答学生心中的疑问。
四、教学资源1. 数字图书馆平台2. 相关教材和参考资料3. 网络连接设备五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，了解学生对数字图书馆的兴趣。
2. 学生操作能力：检查学生使用数字图书馆的熟练程度，评估学生掌握使用方法与技巧的情况。
3. 学生作品：评估学生在练习中完成的项目，检验学生对数字图书馆资源的应用能力。
4. 学生反馈：收集学生对数字图书馆的教案意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动探索数字图书馆的使用方法。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解数字图书馆在实际中的应用。
3. 小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学实施步骤1. 第一步：介绍数字图书馆的定义、特点和作用。
2. 第二步：分析数字图书馆的实际应用场景。
3. 第三步：展示如何使用数字图书馆资源。
4. 第四步：学生分组练习使用数字图书馆。
5. 第五步：总结与反馈。
八、教学注意事项1. 确保所有学生都能顺利登录数字图书馆平台。
2021年部编版五年级上册语文句子修改带答案
2021年部编版五年级上册语文句子修改带答案一、按要求完成句子练习。
1．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
（仿写比喻句）_______________________________________________________2．进入太空之后，即使．．关掉发动机，火箭仍．可以继续前进。
（用加点的词语写句子）_____________________________________________________________________ 3．前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！（仿写设问句）_____________________________________________________________________ 4．冀中平原上的人民坚持了生产。
冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
（用恰当的关联词语将两句话合成一句话）_____________________________________________________________________二、按要求写句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
（用下划线词写一句话）__________________________________________2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）__________________________________________3.白鹭孤独地站立于小树的绝顶。
（缩句）__________________________________________4.秦王只好跟蔺相如约定了举行典礼的日期。
（改为双重否定句）__________________________________________三、按要求做题。
1．_____我们走到哪儿，_____不会忘记培养我们的小学老师。
（填上恰当的关联词）2．白鹭本身就是一首很优美的歌。
2024年中学图书馆管理制度（三篇）
2024年中学图书馆管理制度1、管理人员应热情为师生服务，为教学服务，认真履行工作职责，做好保管和借阅工作。
2、建立健全图书账、册，新购进的图书要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对。
年终将一年的报刊装订成册，归类存放，损坏的图书要履行注销手续。
3、图书室保持清洁、干燥、通风、避光，做好防火、防尘、防霉、防蛀、防盗工作，阅览室保持室内肃静，环境卫生要整洁，不大声喧哗，不乱抛果皮和纸屑，不随地吐痰。
4、凭借书卡办理借阅手续，一次不超过规定的本数，按时归还，阅览室的报刊不准乱写乱画，不准剪贴，不准携带出室。
5、做好检查和修补工作，还书时要认真检查图书是否完好，管理人员要及时修补损坏的书籍、杂志。
6、爱护图书、损坏赔偿，教育读者爱护借阅和阅览的图书报刊，如有遗失损坏现象，视情节照价赔偿或加倍赔偿，故意破坏者要从重处罚。
2024年中学图书馆管理制度（二）一、引言中学图书馆作为学校教育体系中不可或缺的一环，对于学生的阅读能力培养和知识获取起着至关重要的作用。
为了更好地管理和利用图书馆资源，制定一套科学合理的图书馆管理制度对于培养学生良好的阅读习惯和提高阅读水平具有重要意义。
本文将就2024年中学图书馆的管理制度进行详细阐述。
二、图书采编和充实1. 图书选购：图书馆根据学校教育教学改革方向和学生的需求情况，制定年度图书采购计划，重点关注学科教材、参考书、科普读物和经典文学作品等方面，并注重保持文化和学科多样性。
2. 图书鉴定：图书馆会根据学科要求和书籍质量，对鉴定的图书进行筛选和择优，尽可能为学生提供优质的阅读资源。
3. 图书充实：图书馆会不断地对图书进行充实和更新，包括新增图书购买、赠书和捐赠等。
三、图书馆开放时间和使用规定1. 开放时间：图书馆的开放时间应该与学校的教学时间相衔接，并在晚自习时间段延长开放，以满足学生的借阅需求。
2. 使用规定：学生持有效的借阅证件方可进入图书馆借阅图书。
在图书馆内要保持安静，禁止吃东西、喧哗和互相交谈。
数字编码日记300字
作文一<<数字编码日记之奇妙冒险>>嘿，大家好！今天我要讲讲我的数字编码日记。
前几天，我发现了一个神秘的数字组合——456。
这三个数字好像有魔力一样，一直萦绕在我的脑海里。
我决定去探索这个数字的秘密。
我先去问了老师，老师说这个数字可能代表着一种顺序或者规律。
于是，我开始在生活中寻找与 456 有关的东西。
我发现，我们班正好有 45 个同学，分成了 6 个小组。
这难道是巧合吗？我又去图书馆查资料，发现一本关于数字密码的书。
书上说，数字可以代表很多不同的含义，需要我们用心去解读。
我觉得我的数字编码日记越来越有趣了。
我要继续探索下去，看看还能发现什么奇妙的事情。
作文二<<数字编码日记之神秘信号>>哇塞，今天我经历了一场超刺激的数字编码冒险。
我在本子上随便写下了一串数字——789。
没想到，这串数字竟然引发了一连串神秘的事件。
第二天，我在上学的路上，突然看到一个广告牌上也出现了 789 这三个数字。
我心里一阵好奇，这到底是怎么回事呢？难道是有人在给我传递神秘信号？我决定顺着这个线索查下去。
我开始留意身边的一切，发现很多地方都出现了 789 的影子。
比如，公交车的车牌号、商店的门牌号码等等。
我觉得自己好像进入了一个数字的世界。
最后，我在一个旧书摊上发现了一本古老的日记，里面竟然也有关于789 的记载。
这到底意味着什么呢？我决定继续探索下去，揭开这个数字编码的神秘面纱。
作文三<<我的奇妙数字编码日记>>嘿，大家好！今天我要和你们分享我的数字编码日记。
前几天，老师给我们布置了一个超有趣的任务，用数字编码来记录生活中的点滴。
我觉得这简直太酷啦！我开始仔细观察身边的一切。
比如说，我把每天看到的鸟儿数量记下来，用数字“10”代表十只小鸟。
还有我走路的步数，用数字“5000”表示我走了五千步呢。
我还把我吃的苹果个数也用数字记下来，“2”就是两个苹果。
2024公需科目《数字经济干部读本》总体解读满分答案
《数字经济干部读本》总体解读满分答案单选题1.在国外，经常把新一代数字技术归纳为ABCDE，其中B是指（）。
（0.3分）A.区块链B.云计算C.边缘计算D.大数据我的答案： A √答对2.数字技术发展使得（）成为一种新的生产要素。
（0.3分）A.信息B.科技C.资本D.数据我的答案： D √答对3.从20世纪60年代至今，每隔（）年会产生新一代的计算技术和系统，而2000年以后，技术更新的频率明显加快。
（0.3分）A.2-5B.5-10C.10-15D.15-20我的答案： C √答对4.（）发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。
（0.3分）A.绿色经济B.农业经济C.数字经济D.工业经济我的答案： C √答对5.我国（）地区的互联网普及率超过59.2%。
（0.3分）A.县城B.城市C.农村D.偏远地区我的答案： C √答对6.数字经济是物理社会、人类社会和信息网络空间三元融合的新经济形态，要通过（）形成新的服务生态。
（0.3分）A.智能化B.集群化C.产业化D.绿色化我的答案： B √答对7.数字化信息和知识是数字经济的核心要素，实现数据资源的（），是数字经济发展最核心的体现。
（0.3分）A.产业化B.价值化C.创新化D.共享化我的答案： B √答对8.2021年，我国数字产业规模达到8.4万亿元，占国内生产总值的比重为（），数字产业规模快速增大。
（0.3分）A.6%B.6.5%C.5%D.7.3%我的答案： D √答对9.指出，中国将加强服务领域规则建设，支持（）等地开展国际高水平自由贸易协定规则对接先行先试，打造数字贸易示范区。
（0.3分）A.成都B.浙江C.北京D.苏州我的答案： C √答对10.如何营造促进数字经济发展的良好环境，以下表述不正确的是（）。
（0.3分）A.要坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立普惠共享的发展理念，降低数字化门槛B.要坚持有为政府与有效市场的结合，发挥政府的主导作用C.各省市区要按照国家总体布局和相关要求，根据地方数字经济发展实际，研究制定本地数字经济发展规划和相关政策举措D.要合理设置行业的准入规定和许可，加快完善新业态的标准体系，为新产品新服务进入市场提供保障我的答案： B √答对11.关于数字经济的发展环境，以下表述不正确的是（）。
普通高校图书馆规程
普通高校图书馆规程第一章总则第一条为规范普通高校图书馆管理，提高图书馆服务水平，发挥图书馆在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用，特制定本规程。
第二条本规程适用于全国普通高校图书馆。
第三条高校图书馆应贯彻党和国家的方针政策，以服务师生为宗旨，遵循教育规律，履行教育职责，发挥教育功能，提升服务品质，满足学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的需求。
第四条高校图书馆应加强文献信息资源建设，提高信息化水平，推进数字化和智慧化建设，提升图书馆信息化服务能力和水平。
第五条高校图书馆应加强馆员队伍建设，提高馆员素质能力，建立完善的管理体制和运行机制，加强绩效考核和评估评价，激发馆员工作热情和创造力。
第六条高校图书馆应加强条件建设，提高图书馆硬件设施水平，营造良好的阅读环境，为师生提供便捷、高效、优质的服务。
第七条高校图书馆应积极参与校园文化建设，发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用，开展丰富多彩的阅读推广活动和文化活动，提高师生文化素养和综合素质。
第八条高校图书馆应在保障学校教学、科研和管理工作的同时，积极拓展社会服务功能，为社会提供公益性服务。
第九条高校图书馆应积极开展国际交流与合作，学习借鉴国内外先进经验，提升国际化水平和服务能力。
第十条高校图书馆应建立科学、规范的管理制度和工作流程，加强内部管理和自我约束，提高管理水平和效率。
第二章体制与机制第十一条普通高校应建立完善的图书馆管理体制和运行机制，明确各级职责和权限，建立健全各项规章制度和岗位职责。
第十二条普通高校应设立图书馆工作委员会，负责指导图书馆工作，制定图书馆发展规划和管理制度，审议图书馆重大事项。
第十三条普通高校应设立图书馆学术委员会，负责学术研究、指导学科建设和图书情报教育等方面的工作。
第十四条普通高校应设立图书馆信息技术部门，负责图书馆信息化建设和数字化转型等方面的工作。
第十五条普通高校应设立读者服务部门，负责读者服务、阅读推广和文化活动等方面的工作。
中小学图书馆(室)规程
中小学图书馆（室）规程第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，落实立德树人根本任务，提升服务教育教学能力，特制定本规程。
第二条本规程适用于公办、民办全日制普通中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分。
第四条图书馆的主要任务是：贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发展；建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能；组织学生阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
第二章体制与机构第五条县级以上教育行政部门负责行政区域内图书馆的规划和管理，指导教育技术装备机构和学校做好图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作。
第六条图书馆实行校长领导下的馆长负责制，由一名校级领导分管图书馆工作。
有关图书馆工作的重大事项应当听取图书馆馆长意见，最终由校长办公会决定。
第七条学校可根据需要设立阅读指导机构，指导和协调全校阅读活动的开展。
阅读指导机构由一名校领导担任负责人，成员由学校图书馆及相关职能部门负责人、教师和学生代表组成，鼓励家长代表参加。
阅读指导机构应当定期召开会议，制定学校阅读计划，组织阅读活动的实施，反映师生意见和要求，向学校提出改进阅读活动的建议。
第三章图书配备与馆藏文献信息建设第八条学校应根据发展目标，以师生需求为导向，统筹纸质资源、数字资源和其他载体资源，制定图书配备与其他馆藏文献信息建设发展规划。
第九条图书馆藏书包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学理论书籍和应用型的专业书籍。
民族地区中小学应当根据教育教学需要配备相应民族语言文字的文献资源。
24秋新版外研版七上单词表
英语24秋新版外研版七上单词表Starter Module 1teacher/'ti:tʃə(r)/教师I/aɪ/我is/ɪz/是（第三人称单数）my/maɪ/我的this/ðɪs/这；这个it/,aɪ'ti:/它what/wɒt/, /wɑ:t/什么are/ɑ:(r); ə(r)/是（复数；第二人称单数）how/haʊ/多少yes/jes/是的you/ju:/你；你们can/kæn; kən/能sorry/'sɒri/对不起，抱歉thanks/θæŋks/感谢your/jɔ:(r)/你（们）的she/ʃi:/她friend/frend/朋友her/hɜ:(r)/她的his/hɪz/他的name/neɪm/名字go/gəʊ/去to/tu:; tə/向，朝thank/θæŋk/谢谢；感谢too/tu:/太；过于time/taɪm/时间class/klɑ:s/, /klæs/班；班级afternoon/,ɑ:ftə'nu:n/, /,æftər'nu:n/下午morning/'mɔ:(r)nɪŋ/早晨tomorrow/tə'mɒrəʊ/, /tə'mɑ:rəʊ/明天please/pli:z/请nice/naɪs/好的meet/mi:t/集会；开会good/gʊd/好的fine/faɪn/（天气）晴朗的I'm（I am的缩写）我是am/æm/是（第一人称单数）hello/hə'ləʊ/喂；你好（招呼用语）Miss/mɪs/小姐Mr/'mɪstə/先生Mrs/'mɪsɪz/夫人bye/baɪ/再见see/si:/看见now/naʊ/现在；目前spell/spel/v.用字母拼；拼写goodbye/,gʊd'baɪ/interj.&n.再见good morning早上好good afternoon下午好Starter Module 2book/bʊk/书eight/eɪt/八five/faɪv/五four/fɔ:(r)/四nine/naɪn/九one/wʌn/一seven/'sevn/七six/sɪks/六ten/ten/十three/θri:/三two/tu:/二chair/tʃeə(r)/, /tʃer/椅子desk/desk/书桌in/ɪn/在……里boy/bɔɪ/男孩girl/gɜ:(r)l/女孩new/nju:/新的here/hɪə(r)/, /hɪr/这里；在这里eleven/ɪ'levən/十一fifteen/,fɪf'ti:n/十五fourteen/, fɔ:'ti:n/十四thirteen/,θɜ:(r)'ti:n/十三twelve/twelv/十二twenty/'twenti/二十old/əʊld/老的；年纪大的how old多大年龄hand/hænd/手bag/bæg/包eighteen/,eɪ'ti:n/十八nineteen/,naɪn'ti:n/十九seventeen/, sevn’ti:n/十七sixteen/,sɪks'ti:n/十六listen/'lɪsn/听draw/drɔ:/画put/pʊt/放；放置sit/sɪt/坐stand/stænd/站立open/'əʊpən/开着的close/kləʊs/关；关闭student/'stju:dnt/, /'stu:dnt/学生down/daʊn/减少；降低number/'nʌmbə(r)/n.号码；数字telephone/'telɪfəʊn/n.电话；电话机（美）up/ʌp/adv.向上sit down/'sɪt daʊn/坐下stand up/'stænd 'ʌp/起立Starter Module 3pencil/'pensl/铅笔a/eɪ; ə/一个bird/bɜ:(r)d/鸟cat/kæt/猫dog/dɒg/, /dɔ:g/狗black/blæk/黑色；黑色的blue/blu:/蓝色；蓝色的green/gri:n/绿色；绿色的red/red/红色；红色的yellow/'jeləʊ/黄色；黄色的colour/'kʌlə/颜色orange/'ɒrɪndʒ/, /'ɔ:rɪndʒ/橙色；橙色的do/du:, də/做；干no/nəʊ/不blackboard/'blækbɔ:(r)d/黑板in/ɪn/在……里on/ɒn/, /ɑ:n/在……上the/ði; ðə/这个（放在名词前，特指人、事或物）and/ænd; ənd/和；与flower/'flaʊə(r)/花；花朵help/help/帮助English/'ɪŋglɪʃ/英语that/ðæt/那；那个classroom/'klɑ:sru:m/, /'klæsru:m/教室OK/əʊ'keɪ/好；行know/nəʊ/知道；了解welcome/'welkəm/欢迎pen/pen/钢笔say/seɪ/讲brown/braʊn/棕色；棕色的white/waɪt/白色；白色的me/em 'i:/我（的宾格）of course/əv 'kɔ:s/当然in English用英语of/ɒv; əv/, /ʌv; əv/prep.属于；关于You're welcome.别客气。
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备课时间总第课时数24课题备课人
李莎
教学方法
教学资源
教学环节学习指导设计意图
根据预习提示课前预习
＊文章第1段以第一人称“我”作自我介绍。
＊文章第2段介绍在传统的图书馆里图书们的生存状
态。
在对图书馆里每天的日常生活作介绍的同时，含蓄地
告诉我们，传统图书馆存在的不足，“当读者需要的图书
……读者失望的神情”“每当这个时候……让更多的读者阅读”，这些都从侧面反映出人们求知的热情与传统图书馆功能局限性之间的矛盾。
学习这一段时，要让学生们感受到图书馆革命的必要性。
“歉意”“分身术”等词语的
表达作用可以关注一下。
导学训练法教 学 过 程
学习活动设计教学目标教学重点
教学难点
预习指导一、问题导入自主探究都司镇中心学校
1. 学会本课生字新词。
2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。
3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。
学会本课生字新词。
知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。
数字图书馆 第二课时三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）
西师版六年级上学期语文教案
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