19届高二下学期政治教学计划
高二下学期思想政治教师教学工作计划
高二下学期思想政治教师教学工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，努力提高思想政治课的教学质量和育人效果。
二、学情分析经过高二上学期的学习，学生对思想政治课的学习方法和要求有了一定的了解，但在知识的掌握和理解上还存在一些不足。
部分学生学习积极性较高，但也有部分学生学习态度不够端正，需要在教学中加以引导和督促。
三、教材分析本学期主要使用的教材是人教版思想政治选修教材。
教材内容涵盖了哲学、文化等多个领域，具有较强的理论性和思想性。
在教学中要注重引导学生理解教材中的基本概念和原理，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握哲学、文化等方面的基本概念和原理。
（2）帮助学生了解国内外重大时事政治，提高学生的政治素养。
2. 能力目标（1）培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（2）提高学生的思维能力、创新能力和实践能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
（2）培养学生的科学精神和创新意识。
（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学措施1. 认真备课（1）深入钻研教材，把握教材的重点和难点。
（2）结合学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。
2. 优化教学方法（1）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言。
3. 加强课外辅导（1）及时批改学生的作业，了解学生的学习情况。
（2）对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。
4. 关注时事政治（1）将时事政治引入课堂教学，增强教学的时代感和针对性。
（2）引导学生关注国内外重大时事政治，培养学生的政治敏锐性。
六、教学进度安排周次教学内容1 哲学的基本问题2 唯物主义和唯心主义3 辩证唯物论4 认识运动把握规律5 唯物辩证法的联系观6 唯物辩证法的发展观7 唯物辩证法的矛盾观8 辩证否定观与创新意识9 文化与社会10 文化对人的影响11 文化的多样性与文化传播12 文化的继承性与文化发展13 文化创新14 复习巩固15 复习巩固16 复习巩固17 复习巩固18 期末考试复习七、教学评价1. 课堂表现评价观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作等表现，给予及时的评价和反馈。
高二下学期政治教学计划5篇
高二下学期政治教学计划5篇高二下学期政治教学计划(一)本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。
针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提升政治学科成绩特制定此计划：1、认真学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。
在教学中将加强以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以《新课程标准》为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观。
积极推进素质教育，提升学生的创新意识和辩证思维水平，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，根据平常高中新课程的提升目标，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，全面、准确地实施平常高中课程。
2、全面分析学生学习情况，做好备学生工作。
学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地掌握了政治科的学习规律。
但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临高中学业的学习测试，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。
而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，需要认真对待。
对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解水平提出来了更高的要求。
而学业水平测试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而测试的内容对他们也提出了综合分析水平方面的要求。
3、明确教学目标，使教学更有目的性。
学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。
通过教学，继续提升高二学生对高中政治课的学习热情，注重教学方法，采用多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础知识，逐步形成一定的思维和分析水平。
针对高二的教学特点和学生实际，本学期要着力提升学生的学习习惯和审题、答题的规范性，大力提升学生对知识的理解水平和分析水平。
关于高二第二学期政治教学计划
关于高二第二学期政治教学计划一、教学目标1.让学生掌握我国的政治制度、国家机构以及公民的政治参与等方面的知识。
2.引导学生认识中国特色社会主义事业总体布局，了解经济发展、文化繁荣、社会进步等方面取得的成就。
3.培养学生的法治意识，使学生了解全面推进依法治国的基本要求和主要任务。
5.提高学生的思想政治素质，增强学生对中国特色社会主义事业的认同感和自豪感。
二、教学内容1.政治制度与国家机构：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2.公民的政治参与：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。
3.中国特色社会主义事业总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等。
4.全面推进依法治国：法治国家、法治政府、法治社会、依法治国基本方略等。
5.思想道德建设：社会主义核心价值观、道德素质、文明素养等。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.案例教学：选取具有代表性的案例，让学生了解政治理论在实际生活中的运用。
3.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟政治生活场景，提高学生的实践能力。
4.小组合作：引导学生开展小组讨论、研究，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5.线上线下相结合：充分利用网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度、与同学的互动等情况。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3.考试成绩：定期进行考试，检验学生的学习效果。
4.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力。
5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和评价能力。
五、教学进度安排1.第一单元：政治制度与国家机构（2周）2.第二单元：公民的政治参与（2周）3.第三单元：中国特色社会主义事业总体布局（3周）4.第四单元：全面推进依法治国（2周）5.第五单元：思想道德建设（2周）6.复习与考试（2周）六、教学资源1.教材：高中政治教材《思想政治》2.辅助教材：相关政治学科资料、案例、论文等。
2024年高二个人政治教学工作计划标准范文（4篇）
高二个人政治教学工作计划标准范文一、课程间介：高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。
二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。
高二政治-《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握；加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足，加剧了学生对哲学的学习难度。
三、教学目标：1.根据马克思主义和____的基本观点，以____建设有____为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；2.引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力；3.使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。
四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成；既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育；以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。
适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。
为此，将广泛采用以上教学形式与方法：1.课堂教学形式多样化。
自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。
2.教学方法主体化。
高二下学期政治教学工作计划
高二下学期政治教学工作计划一、工作目标根据我国高中政治课程标准，结合高二学生的实际情况，本学期政治教学工作的主要目标是：1. 深化学生对马克思主义基本观点的理解，提高其理论素养。
2. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同，培养其社会主义核心价值观。
3. 发展学生的思维能力，提高其分析问题、解决问题的能力。
4. 培养学生具有良好的道德品质和行为惯，促进其全面发展。
二、教学内容高二下学期政治教学内容主要包括：1. 经济生活：深入讲解市场经济、宏观调控、财政与税收、分配制度等基础知识。
2. 政治生活：重点阐述我国的政治制度、公民的政治参与、国际政治等原理。
3. 文化生活：探讨文化传承、文化创新、社会主义先进文化发展等课题。
4. 生活与哲学：引导学生在日常生活中运用哲学思维，提高其认识世界、改造世界的能力。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养其问题意识。
2. 案例教学：精选典型案例，分析问题，使学生更好地理解政治理论知识。
3. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
4. 小组合作研究：鼓励学生开展合作研究，提高其团队协作能力和沟通能力。
四、教学措施1. 制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学评价等方面有机结合。
2. 精选教材、教案、课件等教学资源，提高教学质量。
3. 定期进行课堂巡查，关注学生的研究状况，及时调整教学策略。
4. 加强政治学科课外活动，丰富学生的政治文化生活。
5. 定期举行政治学科竞赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
6. 组织学生参加社会实践活动，提高其理论联系实际的能力。
五、教学评价1. 课堂评价：关注学生的出勤、发言、作业等情况，及时给予反馈。
2. 考试成绩：定期进行政治学科考试，了解学生的掌握程度。
3. 学生评价：收集学生对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。
4. 教学反思：教师定期进行教学反思，提高自身教育教学水平。
2024年高二政治教学工作计划范例(六篇)
2024年高二政治教学工作计划范例____年高二政治教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握高二政治课程的基本知识和基本理论；2. 培养学生的思辨能力和批判性思维，提高其综合分析和解决问题的能力；3. 强化学生的学科素养，提高其政治素质和时事政治的意识；4. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学内容安排1. 模块一：政治学的基本概念和基本理论- 学习政治学的基本概念，如政治、政治学、政治体制等；- 学习政治学的基本理论，如权力理论、治理理论等。
2. 模块二：中国政治制度与政府组织- 学习中国政治制度的基本原理和主要特点；- 学习中国政府组织的基本结构和职责分工。
3. 模块三：中国特色社会主义理论体系- 学习中国特色社会主义理论体系的基本内容；- 学习中国特色社会主义发展道路的历史背景和基本经验。
4. 模块四：国际政治与国际关系- 学习国际政治与国际关系的基本概念和基本理论；- 学习主要国际组织和国际机构的基本情况和作用。
5. 模块五：时事政治与信息素养- 学习最新的政治事件和政治动态；- 培养学生的信息获取和分析能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解教材内容，传授基本知识和理论；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生综合分析和解决问题的能力；3. 讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，促进学生的思辨能力和批判性思维；4. 视听法：通过观看政治相关视频和听取相关音频，帮助学生形象生动地理解和记忆知识；5. 课外阅读法：引导学生阅读政治相关的经典著作和近期研究成果，拓宽他们的视野和知识面。
四、教学评估方式1. 课堂表现：包括学生的参与度、课堂表达能力等；2. 作业完成情况：包括课后作业的完成情况和质量；3. 小组讨论成果：评价小组讨论的深度和广度；4. 期中考试和期末考试：考核学生对知识和理论掌握的程度；5. 课外阅读报告：评价学生的阅读能力和思辨能力。
五、教学环境和资源准备1. 教学环境：提供一个积极、活跃的学习氛围，鼓励学生主动学习和合作学习；2. 教学资源：配备相关的教学工具和教学材料，如幻灯片、视频和音频设备等；3. 课外阅读资源：为学生提供丰富多样的政治经典著作和时事政治报道。
2024年高二下学期政治教学计划（二篇）
2024年高二下学期政治教学计划高中二年级政治学科下学期教学规划一、教学理念依据学校教育处的统一规划和部署，紧密跟随我国高中课程改革的发展趋势，秉承“十个精神”及先进的教育教学理念，致力于提升我校高中政治学科的教育教学质量，以实际行动向学校三十周年校庆献礼。
二、教学目标与任务本学期高二政治课程旨在培养学生的自主学习能力和独立思考能力，拓宽学生的知识视野，提高其辩证分析问题的能力。
具体任务包括完成政治常识的教学，强化学生学习策略和解题技巧的训练，尤其是对基础知识的掌握。
三、学生现状分析高二年级文科班共有若干个班级，学生基础知识相对薄弱，班级间和学生个体之间存在较大差异，学习方法有待更新，独立思考能力需加强。
四、教学策略1. 提升课堂教学质量，有效利用多媒体教学工具，丰富课堂形式与内容，激发学生学习兴趣，确保学生有效掌握知识点。
2. 激发学生课堂参与度，使学生成为课堂的主体。
3. 加强优秀学生培养，特别是课堂上的优秀生培养。
4. 关注平时练习与训练，尤其是对测试试卷的深度分析与解题方法的指导。
5. 强化集体备课，充分发挥备课组的集体智慧。
6. 深入开展教育教学研究。
五、教学计划详情本学期，本人负责高二年级1至6班的政治教学。
鉴于学生即将面临小高考挑战，且对哲学内容较为陌生，理解和应用能力有限，因此，教学任务艰巨。
为有效应对挑战，提升学生政治成绩和独立问题解决能力，结合教材大纲、有效教学时间以及学生实际，特制定如下教学计划：1. 持续深化新课程标准理念，全面提高学生素质，为小高考做好充分准备。
2. 依据新课程标准和考试大纲，明确教学和考试的目标与要求。
3. 注重实际操作，精心备课，提高课堂教学效果。
4. 关注学生个体差异，灵活运用教学方法，提升学生的学习兴趣。
5. 精心编制导学案，体现教学重难点，结合精选试题。
6. 强化学习方法与解题技巧的指导，培养学生的独立分析问题能力。
7. 对教学过程中的问题进行反思，积极交流，不断提升教学质量。
高二下学期政治教学工作计划
高二下学期政治教学工作计划目标本学期的政治教学工作旨在帮助学生继续深化对政治知识的理解和掌握，提升他们的分析和思考能力，培养他们的公民意识和参与能力。
教学内容和方法1. 基础知识教学：在本学期，我们将重点教授以下政治知识：- 政治制度和政治文明- 国家和政府组织结构- 政治参与与公民权利- 政治经济学与政治发展- 全球政治与国际关系通过教师授课、课堂互动和学生小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解这些知识。
2. 案例分析与实践：通过分析实际案例和参与模拟政治活动，培养学生的分析和解决问题的能力。
我们将组织学生参加学校政治辩论赛和模拟选举活动，让他们亲身体验政治参与的过程。
3. 课外拓展：鼓励学生通过阅读政治新闻、参观政府机构和参加社会实践等方式加深对政治的了解。
我们将组织学生参观地方政府机构，邀请政治专家和学者进行讲座，拓宽学生的视野。
教学安排1. 每周安排4节政治课，每节课45分钟。
2. 每月安排一次政治辩论赛或模拟选举活动。
3. 每学期安排一次参观地方政府机构的活动。
4. 每学期安排一次政治专家讲座。
教学评估1. 学生作业：布置政治作业，包括阅读材料、课堂讨论记录和小组项目等。
2. 课堂表现：评估学生的参与度、思考能力和表达能力。
3. 考试测试：进行定期考试，测试学生对政治知识的掌握情况。
总结通过本学期的政治教学工作，我们期望学生能够进一步提升对政治的理解和认识，培养他们的批判思维和公民意识，为他们未来的社会参与和发展打下坚实的基础。
同时，我们也将通过不断创新教学方法和培养学生的实践能力，提高教学质量和学生的学习兴趣。
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高二下学期政治教学计划及进度
一、学生情况分析
高二年级共有2个文科班。
两个班学生层次相对较弱，但思维相对较灵活，接受能力相对较好，有部分同学学习态度、学习习惯有待提高。
每个班级内部，学生层次不一，学习习惯不同。
对此，在具体教学过程中，贯彻分层教学、差异化教学方式，力争使每一个学生都能有所进步。
二、教材分析：
高一年级文化生活共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得：文化到底是什么？文化对于社会的进步有什么作用？文化怎样影响人的成长？第二单元共有三课内容，让学生懂得：文化传播与继承有什么意义？文化多样性有什么价值？如何看待传统文化在现实生活中的作用？文化创新的源泉和途径是什么？第三单元共有二课内容，让学生懂得：中华文化有哪些特点？中华文化的力量表现在哪里？什么是中华民族精神？我们为什么要大力弘扬中华文化和民族精神？第四单元共有三课，让学生明确：选择健康有益的文化生活，就要提高辨识能力，抵制落后文化、腐朽文化；抵制社会主义文化大发展大繁荣，大力建设社会主义核心价值体系，发展中国特色社会主义文化；做“四有”公民，实现自身的全面发展，需要投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
三、本学期拟达到教学目标
1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生树立正确的世界观、人生观，价值观，用一定的理论高度去审视中华文化的发展。
四、主要教学措施
1、多媒体课件相结合教学，重视学习兴趣的培养。
2、强化知识的的落实检查：课堂提问、作业检查。
3、针对性解题技巧辅导，训练、督促过关。
五、教学计划：
本学期制定如下：
3.5---3.10 第三单元中华文化与民族精神（新课及习题讲解）
3.12---3.23 第四单元发展中国特色社会主义文化（新课及习题讲解）
3.26---
4.14 文化全册复习
4.16---4.22 期中考试周
4.24---6.2 文化全本复习
6.4---6.11 哲学部分复习
高招周、期末考试和工作安排
（期末考试时间：6.11—6.16）
课下作业安排：1.教材帮和主体课堂用书
2.将记忆和抽查形成常规习惯
考试评价：一个单元进行一次周测
遇到法定假日或学校重大活动的安排，会随时变动，也可能由于实际的授课中根据学生的实际情况做出调整。