主题班会《我是美德小少年》作品
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
四、课外拓展收集关于美德的名言警句。
增加自己关于美德的知识与修养。
班会总结：文明就像一朵朵娇嫩的小花，需要我们每一个人来用心呵护，需要我们用辛勤的汗水来浇灌，需要我们从身边的一点一滴做起。
《争做新时代好少年》主题班会
文敏从小被收养，养父患有严重的冠心病，养母双耳失聪且有时精神失常。文敏非常懂事，从小就帮着做家务，减轻父母的负担。12岁时，养父患病去世，留下了一个生活不能自理的养母和一个贫困的家。她对养母始终不离不弃，用坚强的毅力和稚嫩的双手操持着家里的一切，为养母固守了一个温暖的家。每天，天还没亮文敏就起床，为养母穿衣、洗漱、准备早饭。一放学，文敏就匆匆往家赶，下地干活，做饭做家务，照顾养母。虽然生活艰难，但文敏依然勤奋努力、认真学习，受到老师和同学们一致称赞。
学习全国“新时代好少年”先进事迹的目的
第
章
全国“新时代好少年”先进事迹
刁兴宇出生在一个志愿之家，雷锋精神三代相传，一家五口都是五星级志愿者。4岁开始，他就跟着家人一起做志愿服务；8岁时被吸纳为正式志愿者；12岁时被认证为深圳市五星级志愿者，刷新了这项认证的全国最小年龄记录；14岁时签订了眼角膜捐献协议。17岁的刁兴宇，已有13年的志愿者经历，志愿服务时间达2642小时，志愿服务已经成为他的成长方式。刁兴宇先后获得“广东省优秀共青团员”“最美南粤少年”“全国最美中学生”等荣誉。
热爱科学的“小霍金”：陈耔蓬
俞果是个肯钻研、爱思考、会创新的孩子。凭着自己的观察力、知识积累和动手能力，成为了一名科技创新“小达人”。2013年，才9岁的他发现窗外晾衣架上的袜子容易被风吹落，便萌生了自己动手解决问题的念头。每天一做完作业，他就钻进书房查资料、画图、做实物，花了整整两个月时间，经历7次尝试，终于发明出了实用有效的“袜子固定架”，获得国家实用新型专利。日常生活小事不断激发他的创新灵感，不久，他又发明了“多用挂钩”，再次获得国家实用新型专利。
喜欢发明的科技“小达人”：俞果
寒来暑往，风雨无阻，从小学六年级到初中三年级，这一背就是4年，王小虎用一个人的双腿，走出两个人的上学路。王小虎说：“只要我还在学校一天，我就背他一天，我永远遵守我的承诺”。他先后获海口市“美德少年”、“感动海南”2016年度人物等称号。
《养成好习惯,争做文明好少年》主题教育班会
《养成好习惯，争做文明好少年》主题班会活动目的：1．经过学习《小学生平时行为规范20条》，查找差异，辅助学生建立正确的理想信念，养成优秀行为习惯，促动低年级学生的身心健康发展。
．经过活动，提高低年级学生的道德涵养，坚固建立规范意识，加强自觉性。
培育学生从此刻做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的勤学生。
活动准备：．选好主持人，做好训练。
．安排、排演各个有关的节目。
．“规范学生”达标章若干枚，荣耀花若干朵。
活动形式：队会形式活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗读等活动过程：一、整队报告。
（各小队报告人数）二、全体立正，出旗。
（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。
四、活动过程：（一）点明主题老师：同学们，学习《小学生平时行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很仔细，可以边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。
今日，我们将召开“对照规范找差异，人人争做文明生”活动。
经过活动可以把我们的热忱推向热潮。
接下来，请XX、XX两位同学登台为我们主持活动，大家用热忱的掌声欢迎他们。
（二）睁开主题．串诵：行为规范三字经甲：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美好人生享之不尽的一笔财产。
“比较规范找差异，人人争做文明生”主题班队活动正式开始。
学规范的军号已吹响了整个校园。
学规范就是要落实内行动中。
老师：行为规范就是好，我们条条来比较。
众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。
乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成优秀行为习惯的开始。
经过一个多月的集中学习，我们已经掌握了好多。
请听串诵《行为规范三字经》。
甲：这段时间，我们每日都学习《规范》，相信在坐的每一位都可以象方才登台展现的同学同样厉害，把《规范》熟记在心了。
．知识竟答乙：这样吧，我们接下来来推行一个知识比赛。
看谁知道得最多，掌握得最好。
（答答演演）规范的第一条是什么？你能演一演吗？请说出规范第8条。
小学主题班会《与友善同行 做最美少年》
与友善同行做最美少年——践行社会主义核心价值观主题班会一、活动背景待人友善，与人和睦相处，是良好人际交往能力的具体体现，在社会主义核心价值观个人层面价值中，友善是一个基础价值观部分。
同时，友善也是我国的传统美德，更是社会人际关系中的重要原则。
而在当今社会，不友善的事情时有发生：老人摔跤不敢扶，公众地方大声喧哗，随意插队……我们班集体里，不友善事情常常出现：课间追逐碰撞，继而拳脚相向；下雨天，随便拿其他同学的雨伞自己用；取笑差生，妒忌成绩好的同学；同学之间斤斤计较等等。
因此，对学生进行友善价值观的教育是很有必要，使学生认识友善，知道友善的重要性，培养他们良好的性格，学会交往的方法，让友善之花，在学生心中盛开。
二、活动目标1、在故事分享中让学生认识友善的意义，深刻认识友善待人可以让社会更和谐。
2、结合案例探讨，让学生懂得在他人遇到困难时伸出援助之手，学会用换位思考和礼貌宽容来践行友善。
3、联系实际自我反省，学会主动传递、践行友善，做一个友善的少年。
三、活动重难点1、认识友善的意义，学会主动传递、践行友善，做一个友善的少年。
2、学会用换位思考和礼貌宽容来践行友善。
四、活动过程课前交流：友善的小故事。
（一）名言导入，引出友善（二）各抒己见，认识友善1、我国传统文化对“友善”的解读。
2、友善在你心中又是什么意思的？3、网友分享：网友眼中的友善。
4、我们国家有24字核心价值观，其中就提到了友善，我们一起读24字核心价值观。
5、小结。
（三）善意分享，感知友善1、观看视频——《久违的爱心》（1）视频中哪一个友善的举动让你感动？为什么？（2）小结。
2、同学分享身边的友善：在我们身边，也有许多友善的事情发生，把你经历过的或者见过、听过友善的事与大家分享。
（四）案例探究，学会友善●当友善在班集体中缺失1、观看小品《教室风波》。
2、分析：小品中有哪些不友善的行为？应该怎样做才是友善的？（随机板书：礼貌宽容）3、小品重演：如果刚才那件事，是发生在自己身上，你会怎样做呢？谁愿意上来表演？●当友善在社会上缺失1、出示一则图片新闻：女子被撞欲借手机求助8人仅1人借。
(精编)学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案《人人争做美德少年》主题团队会议活动目的：1.通过学习《小学生日常行为规范》，发现差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。
2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自我意识。
培养学生从现在做起，从自我做起，从点滴做起，做一个讲文明、守规范的贤惠少年。
活动准备：1.选择主持人，做好培训。
2.安排和排练所有相关的节目。
活动形式：团队会议形式活动：小品、歌舞、故事、诗歌朗诵等。
活动流程：一、全队举报(各队举报人数)第二，所有人立正并举旗(旗帜、音乐、敬礼)第三，唱团队歌曲四.活动流程：(a)指出主题中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》很久了。
在这个过程中，他们都努力学习，可以边学习边实践，用规范引导自己的行为，让每个人都努力做一个文明的小学生。
今天，我们将举办主题活动“人人努力成为美德少年”。
通过活动，可以把我们的热情推向高潮。
接下来，请两位同学上台为我们主持活动，用热烈的掌声欢迎他们。
(2)拓展主题1.字符串背诵：行为准则三字经文a:老师们，同学们，家长们，你们好！文明规范是一块金子。
如果你拥有它，你的生活将会发光。
文明规范是一种美德，是美好生活取之不尽的财富。
主题班队“人人争做美德少年”活动正式开始。
学习规范的号角已经吹响了整个校园，学习规范应该在行动中实施。
主持人：行为准则不错。
我们来相互比较一下。
团队成员都在一起：对，要用每一句话，对比一下，看一看，做学习规范的带头人。
b:学习规则，记住规范，是每个小学生养成良好行为习惯的开始。
通过一个多月的强化学习，我们掌握了很多。
请听《行为规范三字经》。
答：这段时间，我们每天都在学习《规范》。
相信在座的各位都能像刚才上台表演的同学一样，背熟《规范》。
2.知识竞赛嗯，接下来我们来进行一场知识竞赛。
看谁最懂谁最懂。
(答一答)(1)规范的第一条规则是什么？能出一出戏吗？请说明《守则》第8条。
谦让美德主题班会教案一等奖
谦让美德主题班会教案一等奖1、谦让美德主题班会教案一等奖班级：xxxx班时间：xxxx年xx月xx日教学目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
教学设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
教学准备：收集有关谦让的小故事。
教学过程：一、导入新课1.教师讲故事在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
(1)教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想? (2)学生汇报：两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)4.教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)二、讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
(完整)争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案
南华初级中学六（2）班
一、活动目的：
1.践行社会主义“核心价值观"，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年的班风。
2。
讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。
3.让学生在课上心动，课下行动。
满足学生自我表达和自我发展的需要,实现学生自我教育能力的提升.
二、活动过程：
（一)主题导入
主持人甲：美德是一阵清风，爽朗了人们的心情;
主持人乙:美德,像一滴甘露，滋润人们内心的荒芜;
主持人甲:美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗；
主持人乙：美德,犹如一盏明灯，照亮前进的方向。
合：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的未来，民族的希望。
作为青少年的我们，要人人争做一名美德好少年。
“争做美德好少年”主题队会现在开始。
(二）展示身边的美德榜样
主持人甲：美德!我们大家都很熟悉，作为小学生你们认为美德好少年应该具有哪些好品质？
主持人乙：谁来说？
主持人乙：其实美德少年就在我们身边。
（展示搜集的美德少年的照片）
（三）小队长采访
（四）诵读诗歌
《人人争做美德少年》
(五）辅导员总结
同学们，争当美德少年就从现在开始,从身边的小事做起，人人拥有美的心灵，让美的行为溢满我们的教室，充满我们的校园。
《争做文明小学生》主题班会
《争做文明小学生》一、班会目的1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德.2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感.3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性.二、时间和地点时间：年月日地点：三年级教室三、活动过程：（一）班会开始主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩.现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪.也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待.（二）小品表演首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?第一部分1）老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天.2）上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天.3）d自行进入教室与老师争执，d离开教室.4）继续上课，b、c开始争吵，a参与其中.5）老师气愤而去主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）（三）礼仪知识学习主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂.礼仪知识学习礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心.同学们知道有哪些礼仪规范吗？1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？（介绍者——）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命.国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它.2、我们在学校内要做到哪些？学生1：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪.我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师.在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范.在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围.3、那我们在公共场合呢？学生2说：不去游戏厅、网吧.学生3：看见垃圾随手扔到垃圾箱里.不玩危险的游戏.学生4：不去危险的地方玩.学生5：尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐痰.学生6：不浪费水资源，讲卫生.学生7；不吃陌生人的东西，不和陌生人说话.学生8：不在教室里乱跑，不拿别人的东西.在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等. 他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生.（四）讲故事《下课》主持人：下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事.（主持人和故事大王——共同合作把问题和故事穿插其中）同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对.（五）现场采访主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来.小记者：1、做自我介绍 2、现场采访（六）小品回放《上课》大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学习之后，有什么改变吗？大家一起来看.第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意.（过程略）主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）（七）唱拍手歌《礼貌用语歌》主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的.现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间.（八）结束语主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天.你给别人一份温暖，别人给你快乐无限.你给别人一份谦让，别人给你敬重万千.你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念.我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者.现在，三年级《争做文明使者》主题班会圆满结束!。
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班会流程树状图
第一板块：“学习美德，从我做起”──知美德。
活动一：礼仪风采展示；
活动二：问卷调查。
第二板块：“美德在我心中”──明美德。
主题班会方案
基本信息
编号
1
年级
五年
学期
上学期
班会主题
《我是美德小少年》
设备与技术要求
教学中是否使用触摸电视、黑板等设备
是
PPT中是否有音视频内容
是
班会说明
教育背景
叶圣陶先生说“教是为了达到不教。”同样，在学校管理中，“管”也是为了达到“不管”。如果学校中人人有了爱心，也就达到了这个目的。然而我们学校的学生来自不同的家庭，他们的智商，行为习惯都千差万别，这就需要我们教师对学生进行因材施教，以活动为载体，开展有亮点的美德教育。
第一板块：“学习美德，从我做起”──知美德。
第二板块：“美德在我心中”──明美德。
第三板块：“美德伴我行”──传美德。
礼仪风采展示；问卷调查。
美德知识抢答赛；组合诗《美德伴我成长》；赛一赛《美德》小故事。
《我是美德小少年》手抄报展示；传美德，讲述校园涌现出的“美德”小少年的故事；争做班级小主人，爱心大比拼；全班演唱《我们是一家人》。
活动一：美德知识抢答赛；
活动二：组合诗《美德伴我成长》；
活动三：赛一赛《美德》小故事。
第三板块：“美德伴我行”──传美德。
活动一：《我是美德小少年》手抄报展示；
活动二：传美德，讲述校园涌现出的“美德”小少年的故事；
活动三：争做班级小主人，爱心大比拼；
活动四：全班演唱《我们是一家人》。
后记
主题班队会是对学生进行美德教育的一种重要形式。于是，我校以开展主题班队会为契机，提高学生的德育意识。近期，我们校又开展了一次以“我是美德小少年”为主题的班队会，我们围绕主题安排恰当的内容，精心设计出学生喜闻乐见，易于接受的形式来突出主题，以达到教育的最终目的。在活动中体现知、情、意、行，让学生在乐中展现自我，在乐中接受教育，在乐中受到启示。在“我是美德小少年”主题活动中，我根据我校学生特点，因材施教，这样策划安排展示活动的。活动内容分为三大板块。通过本次活动，学生知美德、明美德、传美德，深知每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，争做一个有担当，有美德的中国人。看来，班队会活动确实是班主任贴近学生，升华学生情感，有效对学生进行美德教育的金钥匙！本次班队会受到了领导、老师、学生的好评，大家认为我班美德教育有亮点。
班会目标
通过本次活动，学生知美德、明美德、传美德，深知每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，争做一个有担当，有美德的中国人。学生在活动中体现知、情、意、行，让学生在乐中展现自我，在乐中接受教育，在乐中受到启示。
前期准备
准备问卷调查资间
内容
呈现形式
设计意图
2017年11月6日