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高中写作指导指导教案(实用20篇)
高中写作指导指导教案(实用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中作文指导老师教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《高中语文课程标准》教学目标：1. 知识与技能目标：帮助学生掌握高中作文的基本结构和写作技巧，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、范文分析、实践写作等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，树立正确的写作态度，培养良好的写作习惯。
教学重点：1. 高中作文的基本结构。
2. 高中作文的写作技巧。
教学难点：1. 如何在作文中运用多种表达方式。
2. 如何在作文中展现个性和创意。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍高中作文的重要性，激发学生写作兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道高中作文有哪些基本要求吗？二、讲授新课1. 介绍高中作文的基本结构：a. 开头：简洁明了，引人入胜。
b. 主体：围绕中心思想，层次分明，论述充分。
c. 结尾：总结全文，深化主题，给人以启示。
2. 讲解高中作文的写作技巧：a. 选材要新颖、贴近生活。
b. 语言要准确、生动、形象。
c. 表达要清晰、流畅、有逻辑。
三、案例分析1. 教师展示优秀作文范例，引导学生分析其结构和写作技巧。
2. 学生分组讨论，总结范例中的优点和不足。
四、实践写作1. 教师布置写作任务，要求学生根据所学知识进行作文创作。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对高中作文基本结构和写作技巧的掌握情况。
2. 提问：同学们，在上节课的写作实践中，你们遇到了哪些困难？二、讲授新课1. 讲解如何在作文中运用多种表达方式：a. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
b. 运用描写、议论、抒情等表达方式，丰富作文内容。
2. 讲解如何展现个性和创意：a. 从自己的生活经历和感悟出发，挖掘独特素材。
b. 在作文中融入自己的观点和思考，体现个性。
三、案例分析1. 教师展示具有个性和创意的作文范例，引导学生分析其特点和亮点。
作文指导课教案高考
作文指导课教案高考一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求和评分标准。
2. 培养学生运用恰当的写作方法和技巧，提高作文质量。
3. 引导学生关注社会生活，积累素材，拓宽写作思路。
二、教学内容1. 高考作文评分标准解读2. 常见作文类型及写作方法指导3. 作文素材的积累与运用4. 作文修改与润色技巧5. 模拟作文训练及讲评三、教学过程1. 讲解高考作文评分标准，让学生明确作文要求。
2. 分析常见作文类型，引导学生掌握写作方法。
3. 分享作文素材积累的方法，鼓励学生关注社会生活，拓宽思路。
4. 讲解作文修改与润色技巧，提高学生作文质量。
5. 布置模拟作文题目，进行写作训练，课后收齐作文进行批改和讲评。
四、教学方法1. 采用讲解、示例、练习、互动等形式进行教学。
2. 结合高考真题，进行分析和解题思路。
3. 鼓励学生主动参与，提问解答，提高课堂效果。
4. 作文批改采用学生互相评改和教师批改相结合的方式，给予及时反馈。
1. 课后收集学生作文，进行批改和评价，了解学生掌握情况。
2. 结合课堂表现和作文质量，对学生的写作能力进行综合评价。
3. 鼓励学生自主阅读优秀作文，提高写作水平。
4. 定期举行作文比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣。
六、教学内容1. 高考作文常见问题分析2. 如何避免作文中的常见错误3. 提高作文语言表达能力的技巧4. 如何使作文结构更合理5. 时间管理在高考作文写作中的应用七、教学过程1. 分析历年高考作文中出现的常见问题，引导学生引以为戒。
2. 通过例文和练习，讲解如何避免作文中的常见错误。
3. 教授提高作文语言表达能力的技巧，并进行练习。
4. 通过案例分析，讲解如何使作文结构更合理。
5. 进行时间管理训练，教授如何在规定时间内完成作文。
八、教学方法1. 采用案例分析、讲解、练习、互动等形式进行教学。
2. 引导学生主动发现和分析问题，提高解决问题的能力。
3. 鼓励学生积极提问，及时解答疑问。
高中作文辅导课教案模板
一、课程名称：高中作文辅导课二、课程目标：1. 提高学生的写作兴趣和自信心。
2. 培养学生良好的写作习惯和思维模式。
3. 提升学生的语言表达能力和文章结构布局能力。
4. 帮助学生掌握各类作文的写作技巧和方法。
三、课程内容：第一课时：作文基础知识1. 教学目标：- 了解作文的基本概念和分类。
- 掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 教学内容：- 作文的定义和分类。
- 作文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 写作技巧：立意、选材、布局、修辞。
3. 教学步骤：- 导入：通过讨论，激发学生对作文的兴趣。
- 讲解：系统讲解作文基础知识。
- 练习：布置小作文练习，巩固所学知识。
第二课时：议论文写作1. 教学目标：- 理解议论文的特点和写作方法。
- 学会撰写议论文。
2. 教学内容：- 议论文的定义和特点。
- 议论文的结构：论点、论据、论证。
- 写作方法：观点明确、论据充分、论证有力。
3. 教学步骤：- 导入：展示优秀议论文作品，激发学生兴趣。
- 讲解：详细讲解议论文的写作技巧。
- 练习：指导学生撰写议论文，并进行点评。
第三课时：记叙文写作1. 教学目标：- 掌握记叙文的写作技巧。
- 学会生动、具体地描述事件。
2. 教学内容：- 记叙文的定义和特点。
- 记叙文的结构：时间、地点、人物、事件。
- 写作技巧：情景交融、细节描写。
3. 教学步骤：- 导入：通过阅读优秀记叙文，引发学生思考。
- 讲解：讲解记叙文的写作技巧。
- 练习：指导学生撰写记叙文，并进行点评。
第四课时：应用文写作1. 教学目标：- 熟悉应用文的基本格式和写作要求。
- 学会撰写应用文。
2. 教学内容：- 应用文的定义和分类。
- 常见应用文的格式和写作要求：书信、通知、报告等。
3. 教学步骤：- 导入：通过实际案例，让学生了解应用文的重要性。
- 讲解：讲解应用文的写作技巧和格式要求。
- 练习：指导学生撰写应用文，并进行点评。
四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解作文基础知识。
高中语文写作指导教案
高中语文写作指导教案一、引言语文写作在高中阶段是一门重要的学科，它既是学生思维表达和文字运用的训练，也是综合素质的培养。
为了提高语文写作水平，本教案将从写作准备、写作方法和写作技巧三个方面进行指导。
二、写作准备1. 素材积累写作的过程需要有丰富的素材作为支撑。
因此，学生可以通过广泛的阅读和调查研究来积累素材。
例如，阅读各类文学作品、报刊杂志等，以及对当前社会热点事件的了解和思考。
2. 主题选择在进行写作之前，学生需要选择一个合适的主题。
主题应该符合学生的兴趣和所学知识，并具有一定的独特性。
同时，主题也需要与时俱进，关注当前社会热点。
三、写作方法1. 立意明确写作时要明确文章的立意，确定要表达的中心思想。
例如，如果写作要求是“描述一次难忘的经历”，则可以选择一个有趣的亲身经历，突出情节的有趣性和感人之处。
2. 结构合理文章的结构应该合理有序，包括开头、主体和结尾三个部分。
开头要引人入胜，主体要有逻辑性和条理性，结尾要给读者以启示或思考。
3. 语言生动写作时要注意运用生动的语言，通过形象、具体的描写来吸引读者的注意力。
同时，要避免使用过于繁琐的修辞，以免影响表达的准确性。
四、写作技巧1. 多角度观察在写作时，可以从不同的角度观察问题，提供多样化的观点和思考。
例如，在阐述一个观点时，可以从社会、经济、环境等不同的角度进行解读。
2. 合理运用修辞手法修辞手法是提升作文表达力的重要工具。
例如，比喻、夸张、对比等手法可以使文章更生动有趣，增加表达的效果和说服力。
3. 注重修饰语的运用适当的修饰语可以使作文更加准确和美观。
例如，使用形容词、副词和名词性定语从句等修饰语可以突出事物的特征和细节。
五、实践演练除了掌握写作技巧，实践演练也是提高语文写作水平的关键。
学生可以参加各种写作比赛、写作社团等活动，通过与他人的交流和分享来不断提升自己的写作能力。
六、总结通过本教案的指导，相信学生们在语文写作方面能够得到有效的提高。
作文指导课教案高考
作文指导课教案高考第一章：高考作文概述教学目标：1. 了解高考作文的考试形式和评分标准。
2. 掌握高考作文的基本要求和写作技巧。
教学内容：1. 高考作文考试形式和评分标准简介。
2. 高考作文的基本要求和写作技巧讲解。
教学活动：1. 讲解高考作文考试形式和评分标准。
2. 分析高考作文的基本要求和写作技巧。
作业布置：1. 熟读高考作文考试形式和评分标准。
2. 练习掌握高考作文的基本要求和写作技巧。
第二章：审题和立意教学目标：1. 学会审题和立意的方法。
2. 能够准确地把握作文题目，确立合适的立意。
教学内容：1. 审题和立意的方法讲解。
2. 实例分析如何准确地把握作文题目，确立合适的立意。
教学活动：1. 讲解审题和立意的方法。
2. 分析实例，学习如何准确地把握作文题目，确立合适的立意。
作业布置：1. 熟读审题和立意的方法。
2. 练习分析作文题目，确立合适的立意。
第三章：构思和布局教学目标：1. 学会构思和布局的方法。
2. 能够合理地组织文章结构，使作文条理清晰。
教学内容：1. 构思和布局的方法讲解。
2. 实例分析如何合理地组织文章结构，使作文条理清晰。
教学活动：1. 讲解构思和布局的方法。
2. 分析实例，学习如何合理地组织文章结构，使作文条理清晰。
作业布置：1. 熟读构思和布局的方法。
2. 练习组织文章结构，使作文条理清晰。
第四章：写作技巧教学目标：1. 学会运用各种写作技巧。
2. 能够运用写作技巧提高作文质量。
教学内容：1. 写作技巧的讲解。
2. 实例分析如何运用写作技巧提高作文质量。
教学活动：1. 讲解写作技巧。
2. 分析实例，学习如何运用写作技巧提高作文质量。
作业布置：1. 熟读写作技巧。
2. 练习运用写作技巧进行作文。
第五章：修改和润色教学目标：1. 学会修改和润色的方法。
2. 能够自我检查和提高作文水平。
教学内容：1. 修改和润色的方法讲解。
2. 实例分析如何自我检查和提高作文水平。
教学活动：1. 讲解修改和润色的方法。
高中作文写作指导讲课教案PPT22页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本教案
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
高中语文写作指导教案
高中语文写作指导教案1. 引言•介绍写作在语文学科中的重要性和意义。
•简要解释为什么需要一个写作指导教案。
2. 写作基础知识2.1 写作的定义和分类•解释写作的含义和范围。
•分类介绍不同类型的写作，如记叙文、议论文、说明文等。
2.2 写作的要素和结构•解释写作的要素，包括主题、观点、论据以及表达方式等。
•提供常用的写作结构框架，如开头、主体和结尾。
2.3 语言表达技巧与修辞手法•解释常用的语言表达技巧，如比喻、排比以及修辞手法。
•给出例子并强调各种技巧和手法在不同类型写作中的应用。
3. 写作准备阶段3.1 主题选择与规划•提供主题选择的建议，并讲解如何确定一个合适的写作主题。
•强调对于长篇写作以及小品文等不同类型文章的规划方法。
3.2 收集素材与背景调研•给出收集素材的方法，如阅读相关书籍、参观实地以及搜索互联网资源。
•解释背景调研的重要性，并提供调研的步骤和技巧。
3.3 写作大纲与提纲•解释写作大纲与提纲的概念和作用。
•提供编写大纲和提纲的步骤和范例。
4. 写作实践阶段4.1 开头部分写作技巧•提供不同类型文章开头部分的写作技巧。
•讲解如何吸引读者注意并引出文章主题。
4.2 主体部分写作技巧•分类讲解不同类型文章主体部分的写作技巧，如论证、叙述和说明等。
•强调逻辑清晰、条理性强以及观点明确的重要性。
4.3 结尾部分写作技巧•提供合适结尾部分的写作技巧，如总结回顾、展望未来等方式。
•引导学生在结尾处呈现完整感并给出自己独特观点。
5. 修改与润色阶段5.1 自我修改和润色方法•提供自我修改和润色文章的步骤、技巧和注意事项。
•强调审查语法错误、逻辑不清晰以及改进文章流畅度的重要性。
5.2 同伴互评与教师评阅•探讨同伴互评和教师评阅在写作过程中的作用和意义。
•给出有效的反馈方法和指导学生如何从中受益。
6. 总结与展望•总结写作指导教案的主要内容和目标。
•展望学生通过这个教案能够提高自己的写作能力并在高中语文学科中取得更好的成绩。
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Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
高中作文写作指导讲课教案
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。