一年级下册语文园地7《口语交际·该怎么做》课件PPT
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人教版一年级下册语文园地7《口语交际·该怎么做》课件共17页文档
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版一年级下册语文园地 6、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
部编语文一年级下册语文园地 七课件、口语交际.ppt
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏 主要信息，注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一 则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧 时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要 的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动” ，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店 看看课外书，并买一本《弟子规》。今 晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈 ，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你 的家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
书写提示
笔顺规则：左上包 围和右上包围的字 先外后内。
部编版一年级下册语文课件-第7单元 口语交际ppt上课用
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
交际示例
贴鼻子的游戏，就是在我们前方放 一块小黑板，画一个没有鼻子的娃娃。 你拿着娃娃的鼻子，我用一根布条蒙 住你的眼睛，你原地转三圈，再往前 走，看能不能把手里的鼻子贴在娃娃 的脸上。贴上就算成功。
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
针对训练
邀请你的同桌一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏 。
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
谢谢观看
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
3.在讲解时要注意：讲普通话，吐字 清晰，叙述简洁、明了，回答提问细 致有礼貌。 4.我们还可以和小伙伴发明新的玩法 ，这样既能培养我们的动脑能力，还 能玩出新花样，玩出新乐趣。
部编版一年级下册语文课件－第7单元 口语交际ppt上课用
一年级下册语文课件-第7单元 口语交际｜人教(部编版) (共7张PPT)
一起做游戏
学习目标
1.学会主动向别人发出邀请。 2.提高语言表达能力，能把游戏的玩法 说清楚。 3.学会使用肢体语言，完善自己的表达 。 4.培养良好的听说态度和语言习惯，提 高口语交际能力。
交际指导
1.要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样 邀请：“婷婷，我们一起玩游戏吧！” 2.如果别人不会玩某个游戏，这时我们 要教他们玩。我们可以先做一遍给别人 看，还可以一边讲解一边做动作，这样 别人才更容易明白。
针对训练
邀请你的同桌一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏 。
谢谢观看
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
学习目标
1.学会主动向别人发出邀请。 2.提高语言表达能力，能把游戏的玩法 说清楚。 3.学会使用肢体语言，完善自己的表达 。 4.培养良好的听说态度和语言习惯，提 高口语交际能力。
交际指导
1.要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样 邀请：“婷婷，我们一起玩游戏吧！” 2.如果别人不会玩某个游戏，这时我们 要教他们玩。我们可以先做一遍给别人 看，还可以一边讲解一边做动作，这样 别人才更容易明白。
针对训练
邀请你的同桌一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏 。
谢谢观看
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25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
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26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
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27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
一年级下册语文课件口语交际+语文园地七
适当使用肢体语言：肢体语言可以增强口语表达的效果，使表达更加生动、形象。
口语交际的实践
情境模拟：模拟真 实生活中的情境， 让学生在实际场景 中运用口语交际技 巧
角色扮演：通过扮 演不同的角色，让 学生了解不同身份 的人在口语交际中 的表达方式和注意 事项
小组讨论：组织小 组讨论，让学生们 在一起练习口语交 际，互相学习和提 高
语文园地七对口语交际的提升作用
丰富口语交际内容：语文园地七提供了多种形式的口语交际练习，如朗读、背诵、 复述等，有助于学生提高口语表达能力。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌 情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
增强口语交际信心：通过语文园地七中的练习，学生可以逐渐克服害羞、紧张等情 绪，增强自信心，更加自如地进行口语交际。
培养良好的听说习惯：在口语交际中，学生需要学会倾听、理解别人的观点，同时也 要学会表达自己的想法，有助于培养学生的良好听说习惯。
口语交际的技巧
保持自信：自信是口语交际成功的关键，要相信自己能够清晰、准确地表达自己的想法。
注意倾听：在口语交际中，倾听他人的观点和意见是非常重要的，要学会倾听并理解 他人的意思。 清晰表达：在口语交际中，要使用简单明了的语言表达自己的意思，避免使用复杂的 词汇和句子结构。
促进思维发展：口语交际与语文园地七中的练习相结合，可以促进学生思维的发展， 提高学生的思维敏捷性和逻辑性。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌 情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
增强文化素养：语文园地七中的内容涉及中华传统文化、礼仪规范等方面，通过与 口语交际的结合，可以增强学生的文化素养，提高对传统文化的认识和理解。
口语交际的实践
情境模拟：模拟真 实生活中的情境， 让学生在实际场景 中运用口语交际技 巧
角色扮演：通过扮 演不同的角色，让 学生了解不同身份 的人在口语交际中 的表达方式和注意 事项
小组讨论：组织小 组讨论，让学生们 在一起练习口语交 际，互相学习和提 高
语文园地七对口语交际的提升作用
丰富口语交际内容：语文园地七提供了多种形式的口语交际练习，如朗读、背诵、 复述等，有助于学生提高口语表达能力。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌 情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
增强口语交际信心：通过语文园地七中的练习，学生可以逐渐克服害羞、紧张等情 绪，增强自信心，更加自如地进行口语交际。
培养良好的听说习惯：在口语交际中，学生需要学会倾听、理解别人的观点，同时也 要学会表达自己的想法，有助于培养学生的良好听说习惯。
口语交际的技巧
保持自信：自信是口语交际成功的关键，要相信自己能够清晰、准确地表达自己的想法。
注意倾听：在口语交际中，倾听他人的观点和意见是非常重要的，要学会倾听并理解 他人的意思。 清晰表达：在口语交际中，要使用简单明了的语言表达自己的意思，避免使用复杂的 词汇和句子结构。
促进思维发展：口语交际与语文园地七中的练习相结合，可以促进学生思维的发展， 提高学生的思维敏捷性和逻辑性。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌 情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
增强文化素养：语文园地七中的内容涉及中华传统文化、礼仪规范等方面，通过与 口语交际的结合，可以增强学生的文化素养，提高对传统文化的认识和理解。
部编版一年级下册语文课件第七单元口语交际(完美版)PPT
他小朋友听一听5好. 重点吗句子含？义
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT) 一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
我刚才和同桌玩的是“反口令”游 戏。这个游戏很简单，就是按照口 令相反的动作做才对。比如刚才， 我让他“摸左耳”，结果他真听话 了，哈哈！真好玩！
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
我在幼儿园玩过的亲子游戏钻门洞接力比 赛也很好玩。爸爸先捧着皮球跑，我在门 洞前接过球，爸爸把住门洞帮我钻进去。 然后我捧着皮球继续跑。我们六个人比赛， 我是冠军呢！爸爸也很高兴！
分组讨论 交流体会
5. 重点句子含义 （明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河 1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子
玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。
小朋友们玩得开心吗？ 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性) 俄(俄国) 顷（公顷） 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 2.形近字组词 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红
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我刚才和同桌玩的是“反口令”游 戏。这个游戏很简单，就是按照口 令相反的动作做才对。比如刚才， 我让他“摸左耳”，结果他真听话 了，哈哈！真好玩！
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
一年级下册语文课件--第7单元 口语交际4人教部编版 人教部编版 (共19张PPT)
我在幼儿园玩过的亲子游戏钻门洞接力比 赛也很好玩。爸爸先捧着皮球跑，我在门 洞前接过球，爸爸把住门洞帮我钻进去。 然后我捧着皮球继续跑。我们六个人比赛， 我是冠军呢！爸爸也很高兴！
分组讨论 交流体会
5. 重点句子含义 （明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河 1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子
玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。
小朋友们玩得开心吗？ 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性) 俄(俄国) 顷（公顷） 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 2.形近字组词 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红
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敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》） 【译文】
天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己 低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
第32页/共39页
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
不知 则问，不 能 则学。（《荀子》） 【译文】
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的 就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。
连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着 这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细 地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显 得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充 满了活力。
第30页/共39页
书写提示
第31页/共39页
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》） 【译文】
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。 行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
第35页/共39页
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
第38页/共39页
感谢您的观看。
第39页/共39页
第11页/共39页
交际指导 从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做游戏应该注意
2.想一想 ：
什么。
1. 要真诚 地邀请 小伙伴 。 2. 如果游 戏别人 不会玩 ，我们 要教他 们玩。 我们可 以先做 一遍给 别人看 ，还可 以一边 讲解一 边做。 3. 我们还 可以和 小伙伴 发明新 的玩法 ，这样 既能养 我们的 动脑能 力，还 能玩出 新花样 ， 玩 出新乐 趣。
天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己 低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
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bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
不知 则问，不 能 则学。（《荀子》） 【译文】
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的 就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。
连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着 这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细 地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显 得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充 满了活力。
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书写提示
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日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》） 【译文】
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。 行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
第35页/共39页
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
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感谢您的观看。
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交际指导 从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做游戏应该注意
2.想一想 ：
什么。
1. 要真诚 地邀请 小伙伴 。 2. 如果游 戏别人 不会玩 ，我们 要教他 们玩。 我们可 以先做 一遍给 别人看 ，还可 以一边 讲解一 边做。 3. 我们还 可以和 小伙伴 发明新 的玩法 ，这样 既能养 我们的 动脑能 力，还 能玩出 新花样 ， 玩 出新乐 趣。
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生活中，当我们碰到下面的情况时， 你该怎么做呢？ 1、当你不小心把别人新买的玩具弄坏了。 2、当别人不小心把你新买的玩具弄坏了。
通过这件事我明白了
做事情要小心 做错事要诚实 对别人要宽容
小松不小心把家里的花瓶打碎（suì ）了。
小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打 了 一 顿（ dùn ）。
1、小松是个诚实
的好孩子，可是爸爸 为什么还要打他？ 2、爸爸的做法对 吗？
1、小松要怎样做才能得到 爸爸的原谅呢？
2、找你的好朋友商量商量， 演一演 要求：表达清楚 有礼貌，态度好
想一想：
通过这件事我明白了
做事情要小心 做错事要诚实 对别人要宽容
小松不小心把家里的花瓶打碎（suì ）了。
小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打 了 一 顿（ dùn ）。
1、小松是个诚实
的好孩子，可是爸爸 为什么还要打他？ 2、爸爸的做法对 吗？
1、小松要怎样做才能得到 爸爸的原谅呢？
2、找你的好朋友商量商量， 演一演 要求：表达清楚 有礼貌，态度好
想一想：