2020年家长学校案例教学——让孩子不再以自我为中心
亲子关系中如何处理孩子的自私和自我中心
亲子关系中如何处理孩子的自私和自我中心孩子是父母最宝贵的财富，而在孩子的成长过程中，他们往往会展现出自私和自我中心的行为。
如何处理孩子的这种特点，是每个父母都需要思考的问题。
本文将分享一些有效的方法，帮助父母更好地处理孩子的自私和自我中心的行为。
一、树立正确的亲子关系观念首先，父母应该树立正确的亲子关系观念。
孩子的自私和自我中心行为是正常的生理和心理现象，是因为他们还没有完全发展好自我意识和社交能力。
父母应该理解和接纳这一点，并且相信自己的引导和教育能够让孩子逐渐摆脱这种行为习惯。
二、注重孩子的情感沟通其次，情感沟通是培养孩子积极性格的重要途径。
父母应该与孩子进行真诚、耐心的交流，了解他们内心的真实需求和感受。
在平时的交流中，不仅要倾听孩子的心声，还要给予正面的回应和鼓励。
通过有效的情感沟通，可以增强孩子的安全感和自尊心，减少他们的自私和自我中心行为。
三、培养孩子的社交能力另外，培养孩子的社交能力也是处理自私和自我中心行为的重要途径。
父母可以给孩子提供参与集体活动、与他人合作的机会，让他们学会分享、体谅他人的想法和感受，逐渐培养起合作的意识和能力。
通过这种方式，孩子可以认识到自己不是整个世界的中心，学会与他人和谐相处。
四、设定明确的规则和奖惩制度此外，制定明确的规则和奖惩制度有助于引导孩子摆脱自私和自我中心的行为。
父母应该与孩子一起商讨并制定一些公平、合理的规则，使孩子明白自己的行为有一定的界限和限制。
同时，应该对孩子的行为进行及时的奖励和惩罚，让他们理解到自己的行为对他人和周围环境的影响。
五、以身作则，树立榜样最后，父母应以身作则，成为孩子的良好榜样。
孩子往往通过观察父母的行为来学习并模仿，他们的自私和自我中心行为可能正是来源于父母的行为模式。
因此，父母应该注重自身的言行举止，积极向孩子灌输分享、合作和关心他人的价值观念，成为孩子学习的楷模。
总结起来，在处理孩子的自私和自我中心行为时，父母应该树立正确的亲子关系观念，注重孩子的情感沟通，培养他们的社交能力，设定明确的规则和奖惩制度，并以身作则成为良好的榜样。
2020年家长学校案例教学——父母自身的成长是孩子成长的最重要资源
2020年家长学校案例教学——父母自身的成长是孩子成长的最重要资源家长学校案例教学课例题目：《父母自身的成长是孩子成长的最重要资源》主讲教师：在全国家庭教育指导大纲中，7-12岁是儿童发展的重要阶段，家长应该关注养成教育，帮助孩子养成好的研究和生活惯，激发他们的研究兴趣。
本次培训通过案例分享和交流，让家长们认识到父母自身成长对孩子成长的重要性，为孩子的健康成长努力。
教学目标：让家长意识到自身成长对孩子成长的重要性，指导家长通过自身的管理和研究，为孩子健康成长储存资源。
教材分析：在家庭中，有些家长只关注孩子的研究，而忽略了自身对孩子道德品质和行为惯的影响。
这导致一些家长对孩子的教育效果并不明显，采用不科学的教育方法。
如果家长能够意识到自身成长对孩子的成长具有重要意义，及时引导和教育，才能为孩子的成长储存重要的资源。
学员分析：本次学员是2年级学生的家长，大多数家长受教育程度较高，重视孩子教育，亲子关系融洽。
但是，有些家长工作繁忙，对孩子的陪伴不够，没有关注到孩子的成长深受父母的影响。
此外，部分家长缺乏科学的教育知识，对孩子的教育缺少正确有效的引导方法。
教学过程：导语：家长们，我们今天聚在一起，为了孩子的成长。
最近，有些家长发现自己在家庭教育中的效果并不显著。
其实，家长不必着急，教育孩子想要收到良好的教育效果，需要科学的方法，还需要提升父母自身的成长意识。
希望我们今天的交流，可以解开一些疑惑，为大家打开家庭教育的新视野。
出示案例：《父母课堂》9月刊第4页《父母自身成长是孩子成长的最重要资源》案例分析：请家长阅读文章《养花的妈妈》，思考故事中的妈妈出现了什么问题。
家长分享后，班主任进行归纳。
组织反思：本次培训让家长们认识到自身成长对孩子成长的重要性，指导家长通过自身的管理和研究，为孩子健康成长储存资源。
希望家长们能够在日常生活中，更加关注孩子的成长，提高自身的教育水平，为孩子的未来打下坚实的基础。
2020年家长学校案例教学——孩子如何学会独立
B、一般25%
C、经常55%
2.您的孩子发生丢三落四多是什么方面？
A、生活用品40%
B、学习方面，作业、学习用品之类的50%
C、游戏、体育用品10%
3.你自己能做到不丢三落四吗？
A、经常20%
B、有时30%
C、很少35%
D、不会15%
4.班主任总结：
我们都知道，丢三落四的毛病，都会在孩子中出现这样的问题，极少数可能是注意力障碍，一定程度上可能有个性原因，但更多的是在于孩子本身的行为习惯和责任心。孩子马大哈确实是小问题，可一旦孩子长大走上了工作岗位，所谓的小问题却很可能会酿成大灾难。
1、让家长知道培养孩子的阅读兴趣的重要性；
2、指导家长帮助孩子养成良好的阅读习惯。
重视从小培养孩子的自理能力。
教材篇目
《父母课堂》1、2月合刊第42页《孩子总是丢三落四怎么办？》
教材分析
我们都知道，丢三落四的毛病，在孩子中屡见不鲜。会出现这样的问题，极少数可能是注意力障碍，一定程度上可能有个性原因，但更多的是在于孩子本身的行为习惯和责任心，应该引起家长的注意。
家长学校案例教学
课例题目：《孩子如何学会独立？》
课型
案例教学
授课时间
年级
主讲教师
所在学校
《大纲》要求以及教学目标
家长要重视养成教育，帮助儿童养成良好的学习习惯和生活习惯，学会独立自主,协同激发孩子的学习兴趣。本次培训通过案例指引,交流分享等方式,让家长们在分享交流中达成共识，通过多种方法，引导 。根据《全国家庭教育指导大纲》要求，本次活动的目标如下：
六、课外拓展
《父母课堂》1、2月合刊第42页《孩子总是丢三落四怎么办？》
班主任总结：
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课培训课件
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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您的孩子进入初中以后存在以下现象吗？
1、不愿意与家长交流
2、总对父母说：“你们别管了行吗，烦不烦呀！”
3、情绪起伏很大
4、希望父母不要干涉自己的处事自由和交友自由
5、抱怨父母和自己有代沟，不理解自己
6、不再愿意与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼
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5、家长正确认识孩子的逆反心理和逆反行为
逆反心理和逆反行为并不是什么不可 思议的东西。很多家长认为孩子的叛逆是很 糟糕的，是不好的。其实，这种认识是不完 全的。在孩子的逆反问题上，我们要有正确 的认识： ①逆反行为不是青春期的专利。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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②逆反不等于糟糕。
7、和家长说不了几句就吵架
8、经常自作主张
9. 觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己
10、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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总结归纳：
1、什么是逆反心理？（反抗心理）
逆反心理是指，人们彼此之间为了维 护自尊，而对对方的要求采取相反的态度
和言行的一种心理状态。
逆反心理的出现是青少年心理发展的正 常现象，在某种意义上说，也是发展的必 经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都 是逆反现象。13-17周的青少年尤为突出。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家 长学校授课
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2、青春期孩子的心理特点
①自我意识增强。 ②独立意识增强。 ③情绪两极化严重。 ④内心容易封闭。 ⑤性意识的萌动。
我谢谢您。” 她当时一愣，不知儿子是什么
意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了
教育孩子从小独立自主 家长学校讲稿
教育孩子从小独立自主家长学校讲稿引言亲爱的家长们，大家好！今天，我想与大家探讨一个重要的话题，那就是如何教育孩子从小独立自主。
在当今社会，培养孩子的独立自主能力变得至关重要。
作为家长，我们扮演着重要的角色，可以帮助孩子建立良好的自主意识和能力。
在这个讲稿中，我将分享一些简单的策略和方法，旨在帮助家长们培养独立自主的孩子。
理解独立自主的意义首先，让我们明确独立自主的意义。
独立自主指的是孩子具备独立思考、决策和解决问题的能力。
这种能力对孩子在今后的生活中非常重要，能够帮助他们更好地适应和应对各种挑战。
因此，作为家长，我们应该积极培养孩子的独立自主能力。
提供适当的自主空间为了培养孩子的独立自主能力，我们需要给予他们适当的自主空间。
我们可以从以下几个方面着手：1. 让孩子做决策：给孩子提供一些简单的选择，让他们自己做决策。
例如，让他们选择晚餐的菜单或选择自己的睡衣。
2. 鼓励自我管理：培养孩子的自我管理能力，让他们学会自主完成一些日常任务。
比如，让他们自己收拾玩具、整理书桌或整理衣柜。
3. 支持独立研究：鼓励孩子在研究中独立思考和解决问题。
让他们尝试自己阅读、理解和解答问题，而不是直接给予答案。
培养积极的自信心自信心是独立自主的基石，可以帮助孩子更好地迎接挑战和困难。
作为家长，我们可以通过以下方式培养孩子的自信心：1. 赞赏和鼓励：经常对孩子的努力和成就表示赞赏，让他们知道他们的努力是受到认可的。
2. 给予支持：在孩子面临挫折和困难时，给予他们支持和鼓励，让他们相信自己可以克服问题并取得成功。
3. 提供挑战机会：给孩子提供适当的挑战和机会，让他们可以尝试新事物，并在成功中建立自信心。
建立有效的沟通良好的沟通是培养孩子独立自主能力的关键。
请注意以下几点：1. 倾听孩子的声音：认真倾听孩子的想法和意见，给予他们表达自己的机会。
这样可以增强他们的自信心和自主性。
2. 提供指导和建议：当孩子遇到问题或需要帮助时，我们可以给予适当的指导和建议，而不是直接替他们解决问题。
家长学校案例2：家长不要为了自己的面子害了自己的孩子讲课稿
家长学校案例2：家长不要为了自己的面子，害了自己的孩子（六年级）教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。
教学重点：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。
教学方式：交流讨论。
教学对象：小学一------六年级学生家长教学过程：一、激情导入：孩子是父母的心头肉，孩子是父母手中的宝。
可有些家长，在家庭教育中，存在着不同程度的虚荣心，对孩子的健康成长危害很大，其主要表现有：1.常在别人面前吹嘘孩子。
有的家长常过高地评价自己孩子的发展水平，总觉得自己孩子最聪明，甚至有些分明是孩子的缺点，也带有欣赏的口吻加以谈论，口头上好像是在批评孩子，其实心中却颇为得意。
2.过分强化技能早期训练。
有些家长让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字等，不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力，什么都要孩子学，什么时髦学什么。
这种教育上的急功近利有百于孩子的真正进步。
3.一味要求孩子冒尖显眼。
许多家长认为自己功名无望，就把一切希望寄托在子女身上。
还总担心自己的孩子落后于人，特别注意孩子的名次、分数。
为使孩子出人头地，家长不异动用各种奖惩手段；或是物质刺激，一切讲钱；或是实行“捆绑”，强迫学成。
这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。
如果父母有了这种自我虚荣虚荣心，就会为了“面子”，而害了孩子。
为了保证孩子健康发育成长，父母必须纠正虚荣心。
应从素质发展的角度，配合学校教育的方位，从孩子个性完整的视角对孩子加以培养；家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。
绝不能赶时髦让孩子什么都学。
否则，希望不仅落空，还会害了孩子。
德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议，父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。
家长学校教案如何培养孩子的独立性
家长学校教案如何培养孩子的独立性引言：在现今社会中，独立性已成为孩子成功的重要因素之一、而培养孩子的独立性对于家长来说，是一个复杂而又长期的过程。
本文将介绍一些培养孩子独立性的教案。
一、让孩子主动做家务家务是培养孩子独立性的一种很好的方式。
家长可以让孩子参与到家务中，比如，扫地、洗碗、叠衣服等。
同时，还可以根据孩子的年龄和能力给予适当的安排和指导。
通过家务，孩子不仅学会了如何独立完成日常生活中的事情，还培养了他们的责任感和自信心。
二、让孩子自己处理问题在孩子面临问题时，家长应给予适当的引导，而不是立即解决问题。
比如，让他们自己找到解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和自主思考能力。
当孩子失败时，家长也不要过分保护，应让他们认识到失败的原因，并鼓励他们重新尝试，从失败中学习。
三、给孩子适当的自主空间孩子的自主空间是培养独立性的重要环节。
家长应给予孩子一定的自主空间，让他们有机会独立思考、决策和承担后果。
比如，让孩子自己选择课外活动、饮食和社交等。
家长也要懂得放手，相信孩子的选择能力，并给予必要的支持和鼓励。
四、培养孩子的自理能力自理能力是培养孩子独立性的基础。
家长可以从小开始培养孩子的自理能力，比如让孩子自己穿衣、整理书包、洗手等。
随着孩子的年龄增长，逐渐增加他们的自理任务，如自己收拾房间、洗衣服等。
通过提供机会，让孩子有机会学习如何自己照顾自己。
五、学会与人合作合作能力能够培养孩子的独立性。
家长可以组织孩子参与集体活动，如家庭聚餐、一起打扫房间等。
在合作过程中，孩子学会了倾听他人的意见、与他人合作、分担责任和解决冲突等，这些都是培养独立性必备的能力。
六、鼓励孩子追求自己的兴趣家长应鼓励孩子追求自己真正感兴趣的事物，并给予必要的支持和帮助。
在孩子选择自己的兴趣事物时，家长不应干涉或强迫孩子去追求自己期望的事物，而是给予支持和鼓励，让孩子自己去发现和发展自己的潜能。
这样，孩子会更加明确自己的目标，并且在追求目标的过程中培养他们的独立性。
家长学校课《让孩子不再以自我为中心》
家长学校课
案例展示
改编自《父母课堂》2017年1－2月合刊
点点是五年级的一名男生。由于爸爸妈妈白天 要长时间工作，便由爷爷奶奶承担照顾他的主要任 务。作为爷爷奶奶的唯一孙子，对点点是呵护备至， 什么都替他打点好。和爷爷奶奶一起逛商场时，乱 跑乱捏，遇到邻居不会问好，看到自己喜欢的零食 和玩具就拿，如果爷爷不满足他，则会撒娇吵闹， 直到目的达成。
点点的母亲也发现了点点的霸道，但由于自己 的工作原因，每次只能匆匆地批评与说教。同学们 的不断投诉和老师与家长的沟通，点点的父亲意识 到事情的严重性，开始对他提出相关的改进要求， 他对父母提出的要求总是讨价还价讲条件。而对父 亲的打骂，他刚开始是用边哭边喊来逃避，慢慢地 变成了只要一被批评则一句话也不说，直到父母和 老师没话可批评为止。
• 2.请大家从家庭教育角度来找找孩子以自 我为中心的原因。
引导践行
• 在家庭教育中，父母应该怎样改变孩子以 自我为中心的不良习惯呢？如果孩子出现 了以下情况，你会如何做？
引导践行
• 1.当你发现孩子理所当然地享受着爷爷奶奶的上下 学帮忙拿自已的书包并要求爷爷奶奶给钱买自己喜 欢的玩具时。
• 2.当你的孩子回家向你诉说他不想参加学校的社会 实践活动，因为他不喜欢和大家一起玩时。
（2）不阻止孩子去做家长明知道会失败的事， 制造教育时机。
推荐阅读
1.《父母课堂》 2.微信关注《家庭教育》
• 3.当孩子回家向你告状班上的某位同学欺负了他， 他觉得老师只批评了他，老师不公平对待他时。
引导践行
1.转移家庭注意的焦点。 (1)发动关键力量，说服祖辈配合工作。 (2)与孩子制定规矩，拒绝孩子的不合理需
求，消除孩子在家庭中的优越感。 （3）转移话题关注焦点。
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优秀家长案例教学
教孩子学会分享
帮孩子建立群体意识
（3）教孩子为他人做些事情
如帮别人做力所能及的事情
学会分享
（4）不要过分关注
（5）学会冷处理
（6）适当经历一些挫折
（7）不要大惊小怪
4．出示案例（图片展示）：
漫画中已经别业的红红在玩手机，爸爸妈妈一个给她撑伞扇扇子，一个给她喂饭，她丝毫不觉得惭愧。
你觉得漫画中爸爸妈妈有什么地方做得不好，你有什么建议给他呢？
1）教师归纳方法：
A、发动关键力量
B、及时和孩子交流
C、鼓励孩子多参加集体活动
D、父母不能大撒把。