联盟校数学优质课美篇报道
小学数学教研专题总结 小学数学教研总结美篇(7篇)
小学数学教研专题总结小学数学教研总结美篇(7篇)小学数学教研专题总结小学数学教研总结美篇篇一一、建立组织，加强领导我校重视课改基地工作，建立了以校长为组长，教科室主任和教导主任分别为副组长的基地工作领导组。
同时整合教研组、备课组、骨干教师和实验老师的力量，成立了课改工作指导组，加强对实验工作的指导。
二、广泛宣传，营造氛围我校想方设法创设良好的课改氛围：分发《致学生家长的一封信》进行宣传；在校园内显眼的地方，布置课改宣传标语；举办实验年级家长学校，教师家访双向交流，使课改精神深入人心，争取社会和家长的支持；精心布置教室，使教室成为充满童趣、温馨的学习乐园。
三、认真组织，抓实研究1、开展培训，完善培训制度。
我校坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，积极组织教师参加县教师进修学校的课改培训，并对培训和实践情况认真组织考核。
充分发挥指导组成员、教研组长、骨干教师的作用，实现“实验、培训、管理、研究”一体化，提高教师实施新课程的能力。
2、学校领导做到“三个三”。
即：三个自觉，三个心中有数，三个带头“三个自觉”就是自觉参加上级组织的各种培训，自觉参加校内的各种课改活动、自觉吸收课改信息。
“三个心中有数”就是对新课程标准和新理念能做到心中有数，对学校课改的每一阶段的工作目标和要求心中有数，对实验年级的课改计划和实施状况有数。
“三个带头”就是带头学习新课程标准，带头上好课改课，带头总结课改经验。
3、实施课改实验课堂开放制度。
实验班级的课堂随时向全体老师开放，全体教师关注、参与、支持课改实验，已蔚然成风。
4、扎扎实实开展校本研究。
——以县局规定的“周六集体备课日”为阵地，每周六上午组织“听、评、讲”活动，即：组织全体老师听一节课改实验课；全体老师一起评课；组织一场有关新课程理念方面的讲座，使教师能潜移默化地接受新课程理念，让课改横向、纵深发展。
——开展“跟班听与教”活动，把拟任下学期一年级老师分到实验班进行试教与评课，参与教学反思、案例分析、经验交流等。
数学课例展示活动美篇诗意结束
数学课例展示活动美篇诗意结束
1、不知不觉今天的数学课例展示活动已接近尾声，大家仍沉浸在活动之中，个个意犹未尽。
并已开始期待着下次的活动早些到来。
2、在将来迎来的下一个数学课例展示活动中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能地工作去帮助学生。
3、让我们欢喜多日的数学课例展示活动虽然结束了，但老师的心却久久不能平静。
我的内心一次又一次地受到触动和震撼，无以言状的感动和欣慰萦绕心头。
太多的意外，太多的欣喜，都源于你们——我可爱的孩子。
4、我们的数学课例展示活动也即将接近尾声，但是我们相信我们通过这样一个活动的相处，培养出的默契，建立起的友谊却永远也不会终止。
5、在本次数学课例展示活动中，我们高一级部全体师生表现出了极大的热情，展现出了优秀的组织纪律性、集体荣誉感。
小学联盟校美术优质课比赛美篇
小学联盟校美术优质课比赛美篇冬日阳光正好，微风不燥。
为进一步加强校际间教研合作，发挥联盟学校教研的整体优势，提高教研工作的针对性、实效性，广信区第八小学联盟校组织开展了“以美育人向美而行联盟互助共同进步”为主题的美术教研赛课活动，为老师们搭建相互学习、相互促进、共同提高的活动平台。
赛场上，各参赛教师充分发挥了个人自身特长，结合学生特点，精心设计教学活动，突出美术学科特点，呈现了一堂堂富有鲜活生命力又极具个性色彩的美术课。
区三小郑佳泠《会动的人》郑老师通过看视频初步了解识皮影、观看剪影知造型，动手操作制皮影来构建课堂，引导学生用观察、比较的方法去学习，让孩子手中影人动起来，提升了对本民族优秀文化遗产的理解与认识。
清水小学袁雨程《会动的人》袁老师通过看视频欣赏优美舞姿、感知会动的人，观看陶俑造型，引导学生用观察、比较的方法去认识我国优秀传统文化皮影，通过用制作好的人偶摆出不同的动作，让学生从中感受动态人物的无穷乐趣。
区八小陈忠飞《祥瑞狮》陈老师一开始就用舞狮视频来吸引学生，紧接着出示一张张精美图片，让学生在直观中感受狮子的特征和舞狮的文化，引导学生用各种综合材料来制作舞狮道具。
展示汇报中的舞狮表演精彩绝伦，让学生在舞狮中切身体会这项传统文化的快乐与魅力尊桥小学郑佳敏《染纸多奇妙》郑老师通过演示一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，学生看到演示，轻松地了解了染纸的制作方法，培养了学生丰富的想象力和感受力，提升了对本民族优秀文化遗产的理解与认识。
群英荟萃，各有千秋，课堂大比拼，赛出了水平，赛出了风格。
此次的美术优质课赛课活动圆满结束，活动展现了授课教师良好的课堂教学风貌与个人风采，让我们看到了以美育人、向美而行、联盟互助、共同进步的重要性，推动了联盟校美术课堂的向前发展，拓宽了美术学科的教学视野。
冬季数学教研活动——整体备课美篇
冬季数学教研活动——整体备课美篇一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，教师专业发展日益受到重视。
作为教师的数学教师，如何提升教学水平、改善备课质量成为了亟待解决的问题。
为了促进数学教师的专业成长，我校决定开展冬季数学教研活动，以整体备课为切入点，提高教研活动的深度和广度，促进教师专业发展，提升教学水平。
二、活动目的1. 促进教师专业成长。
通过整体备课活动，激发教师专业发展的动力，促进教师之间的学习和交流。
2. 提高备课质量。
通过教研活动，提升教师备课的深度和广度，促进教师对教材的深入理解和教学方法的创新。
3. 加强团队合作。
通过整体备课活动，促进教师间的交流与合作，建立团队意识，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 制定备课主题。
选择数学教学中的一个具体主题，如整数运算、几何图形等，确定整体备课的主题。
2. 确定备课内容。
教研组成员针对备课主题进行资料搜集和教学设计，形成备课内容。
3. 整体备课讨论。
组织教研组成员进行整体备课讨论，分享备课思路和教学设计，相互交流和提出建议。
4. 教学实践与总结。
教师根据整体备课的成果，进行教学实践，并对备课效果进行总结与反思。
四、活动流程1. 确定整体备课主题和时间安排，征集教研组成员，组建备课小组。
2. 进行备课资料搜集和教学设计。
3. 召开整体备课讨论会，进行备课成果展示和讨论交流。
4. 教学实践与备课效果总结。
五、活动效果评估1. 教师备课水平得到提升，备课内容更加丰富、系统和有效。
2. 教师之间的交流与合作能力得到加强，形成了良好的教研氛围。
3. 教学效果得到提升，学生的学习兴趣和成绩均有所提高。
六、活动总结通过冬季数学教研活动，教师们的备课水平得到了显著提高，教研氛围进一步浓厚，师生之间的互动更加活跃。
教师之间的合作意识和团队精神也得到了增强。
这不仅促进了教师的专业成长，也为学校的数学教学提供了更好的支持与保障。
期待这样的教研活动可以成为学校教育教学工作中的常态化活动，不断推动教师专业化发展，推动学校教育教学水平不断提高。
人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇
人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇「篇一」教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学准备：白板课件教学设计：一、创设情境，游戏导入1、今天，老师给同学们带来了两个小礼物，老师准备把它们送给在课堂上表现好的小朋友。
它们两个分别藏在了这两个盒子里，现在请大家猜一猜盒子里分别装了什么？2、大家猜什么都有，但到底是什么呢？老师给你一个提示，这两个盒子里分别装的是橡皮和便利贴，请您猜一猜，哪个盒子里是橡皮，哪个盒子里是便利贴？3、你们猜的两种情况都有可能，但到底是那种情况呢？老师在给你提示。
红色盒子里不是橡皮。
谁知道他们分别在哪个盒子里？你能说说你是怎么想的吗？4、他是这样想的，你同意吗？你真是个会思考的好孩子。
现在我们就把盒子打开看看你猜的对吗？你们猜的很准确，请把掌声送给自己。
同学们从一开始的乱猜，然后又根据老师给你的提示，一步步推出正确的结论，在数学上我们称为推理。
今天，老师就和大家进行一些简单的推理。
板书课题（齐读课题）。
二、探索新知1、说到推理大家想想在动画片中有一位推理高手，大家知道是谁吗？对了，他就是柯楠，他六岁就开始破案，他根据线索，帮助警察破了很多案子。
小朋友们，想不想和柯楠一样聪明机智？那就让我们赶紧进入“柯楠训练营”吧！2、指名学生读题从刚才的读中您知道了什么？收集到了哪些数学信息？“三个各拿一本”是什么意思？根据小朋友提供的信息，你能猜一猜他们三人拿的是什么书吗？3、大家都有自己的想法，是吗？看来我们的推理能力都很强，但小侦探不是那么好当的啊！你要把你推理的过程说出来。
数学区教研活动美篇
数学区教研活动一、活动背景为了提高数学区教师的专业素养和教学能力，促进数学区教研活动的深入开展，我们组织了这次数学区教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、观摩交流等形式，促进教师们对数学教育的理解和实践，提升数学区整体教学水平。
二、活动目标1. 探讨数学教学方法和策略，提高教师的教育教学能力。
2. 加强数学区教师之间的交流与合作，促进资源共享和经验分享。
3. 激发教师参与教研活动的积极性和主动性，提高教研活动的实效性。
三、活动时间本次教研活动时间为xxxx年xx月xx日，上午9:00-12:00，下午13:30-16:30。
四、活动地点本次教研活动地点为xxx小学多功能教室。
五、参与人群本次教研活动参与人群包括数学区内的骨干教师、青年教师以及各年级的任课教师。
六、活动内容1. 主题分享：由骨干教师分享自己的教学经验和教学成果，包括教学方法、评价方式等方面。
2. 观摩交流：观摩优秀教师的课堂教学，就教学中的难点和问题进行交流和讨论，互相学习借鉴。
3. 分组研讨：按照年级和学科分组，就某个具体问题进行深入研讨，提出解决方案和措施。
4. 成果展示：展示数学区教研活动的成果，包括教学案例、课件、教具等。
5. 经验分享：由参与活动的教师分享自己的经验和收获，包括教学方法、评价方式等方面。
6. 专家讲座：邀请专家就数学教育的热点问题进行专题讲座，开阔教师的视野和思路。
7. 互动环节：设置互动环节，鼓励教师们积极参与讨论，分享自己的看法和想法。
8. 总结提升：对本次教研活动进行总结和归纳，提炼出经验和教训，为今后的教研活动提供参考和借鉴。
9. 宣传推广：通过各种渠道宣传本次教研活动的成果和经验，吸引更多的教师参与其中。
10. 资源共享：共享本次教研活动中的各种资源，包括教学案例、课件、教具等，方便其他教师学习和使用。
数学教研活动美篇
数学教研活动美篇为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，2022年11月5日，广信区第八小学数学教研活动在四楼录播室如期举行。
第一节课:xxx老师《几分之一》
xxx老师通过让学生多次进行动手操作——对二分之一、四分之一到自主选定的分数进行折纸，多角度、多层次地引导学生对分数的意义进行理解，内容层层递进，环环相扣。在展示和总结过程中，x化、完整化。
第二节课:xxx老师《认识钟表》
xxx老师通过儿歌的形式导入新课，既富有童趣，又能快速激发低段孩子的学习兴趣。课件做得细致、精美，极大的提高了课堂教学效率。在游戏互动环节中，xxx老师通过师拨生说、师说生拨，对知识进行灵活运用，与生活相联系，体现了数学来源于生活，又回归于生活。最后以小明的一天注入情感教育:要珍惜时间，做时间的主人。xxx老师沉稳又严谨的教学风格，体现出教师良好的个人数学教学素养。
优秀数学教研活动美篇
优秀数学教研活动美篇数学教研活动是教师们提高专业素养和教学能力的重要途径之一。
通过参与优秀数学教研活动，教师可以不断分享教学经验、互相学习和探讨，提高自己的教育教学水平。
下面是关于优秀数学教研活动的相关参考内容。
一、主题设置1. 常规教学方法的探索与创新2. 数学思维的培养与提高3. 教材解读与教学设计4. 教学资源的开发与利用5. 提高学生数学素养的策略与实践6. 学生自主学习与合作学习的模式研究7. 数学教育技术在教学中的应用二、活动形式1. 教学研讨会：邀请专家学者或有经验的教师进行专题讲解，与参与教师进行互动交流，共同探讨数学教学中的难点和解决方案。
2. 教学观摩课：组织教师们互相观摩优秀的数学教学案例，从中学习和借鉴。
3. 教学比赛：以小组形式进行数学教学设计比赛，鼓励教师们共同研究和创新教学方法。
4. 教学讲座：邀请国内外知名数学教育专家，通过讲座的形式分享前沿研究成果和教学思路。
5. 课题研究：教师们可以自愿组成小组进行特定的课题研究，通过调研、实践和总结，提出相应的解决方案，并与大家分享。
三、活动内容1. 教学案例分享：教师们可以分享自己教学中的成功经验和教学案例，包括教学设计的理念、步骤和成果。
也可以分享教学中遇到的问题和困惑，以及自己针对这些问题采取的解决方法。
2. 教学方法研究：教师们可以分享自己对于某种教学方法的研究和实践，包括该方法的理论基础、实施步骤和效果评价等。
3. 教学资源开发与分享：教师们可以分享自己开发的教学资源，如课件、习题、教学视频等，以及其在教学中的应用效果。
4. 教材解读与教学设计：教师们可以对教材进行深入解读，分析教材背后的教学思想和设计理念，并结合自己的实际情况，进行教学设计和改进。
5. 数学思维与创新：教师们可以分享自己在培养学生数学思维和创新能力上的实践经验，包括教学策略、活动设计和评价方法等。
通过参与优秀数学教研活动，教师们可以获得以下收益：1. 与其他教师交流互动，拓宽教学思路和方法；2. 分享成功经验和教学案例，提高教学质量；3. 学习和探索最新的数学教育理念和方法；4. 开发和利用教学资源，丰富教学内容；5. 提高自身的学科素养和教学能力。
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友聚探算理暖秋沁心脾
——记广信区第八小学联盟校数学优质课比赛
由区教研室发起的数学优质课活动，在悄悄地拉开帷幕。
10月13日，广信区第八小学联盟校数学优质课比赛，一校一师，正式启动。
副校长江丽英主持本次会议。
本次活动的顺利开展，得益于教师们对教材的深入钻研和对学情的精准把握。
五位执教教师以饱满的教学热情全身心投入此次活动，教学调控游刃有余，算理讲解清晰透彻，课堂生成彰显教学智慧。
亮点之一：游戏导课，激发兴趣。
八小吴茜老师创设“孙悟空”系列游戏，以生动有趣的教学课件，形象直观的卡通奖品，时刻吸引着孩子们的眼球。
孩子们在老师的引导下，学会了深入思考、清晰表达。
下课铃声响起，仍有意犹未尽之感。
整节课孩子们注意力集中，课堂参与率高。
清水缪秀珍老师设计的“数字抱抱团”导入游戏，引导学生在玩中思，在玩中学。
五府山方春老师设计的课前热身游戏——手部“保健操游戏”，既活跃了课堂氛围，又拉进了孩子与老师之间的距离。
亮点之二：小组合作，深入探究。
五位教师都采用了小组合作的学习形式，促进学生更加深入地思考和探讨问题。
亮点之三：注重引导，明晰算理。
尊桥郑芳老师通过师生列出的不同竖式方法，使之形成对比，从而让学生有豁然开朗之感。
三小郑启明老师借助8等分、16等分圆片，引导学生理解同分母分数加减法的算理，教学效果很好。
本次比赛共设10位评委，大家秉着公平公正的原则进行评分。
八小的吴茜老师，以第一名的成绩胜出，将代表八小联盟校参加区数学优质课比赛。
八小老师们收获颇丰，大家在上课之余，相聚一堂，一边享受着这场精神大餐，一边共话教学教法。
此次活动的有效开展，不仅让老师们进一步意识到运算能力在数学教学中的重要性，更增进了盟校间的教学工作交流。
相信这股秋日暖风，将温暖每一位八小教师。
未来的日子里，我们一起乘风破浪，儒雅前行！。