盘点托福写作的困境及问题
托福写作常出现的问题有哪些及应对策略
托福写作常出现的问题有哪些及应对策略很多备考托福的考生会在托福考试中遇到很多问题，如果大家能够在考试之前解决这些问题还好。
但是，如果是到了考场上再想的话，恐怕就有点晚了。
因此，接下来，小编从自己备考托福写作以及在托福写作中遇到的问题出发，帮助大家解决托福写作中的一些难题。
1.明显的字数不够。
2.内容空洞即使有模版支撑文章构架，还是感觉到没办法完成一片好的作文。
3.文章中很少有难词，长难句。
很多考生觉得如果出现以上问题的话，应该在平时积累一些写做模板。
但是，小编坚决不支持模版，因为ETS官方人员在一次宣讲会中讲到，他们的计算机中存有大量的所谓的模版，考生的作文将与模版进行比对，一旦被认定为模版，那么你的作文分数一定不高。
那么，针对以上这些问题，小编再给大家陈列一些解决方法，能够从根本上解决以上问题。
1.提纲这次考试题目是关于大学评分政策，给与同组同学相同的分数，于是我先列了一份中文提纲，如下：一.大学其实就是小社会，社会比学校更残酷二.学校现状三.不好的导致了分数低，我们改进四，好的我们继续努力不骄傲2.正文当然当我真正开始写作文的时候我进行了修改，因为我写完1，2段的时候大约200+的字数，然后我将提纲中的3，4段融合，因为我打字速度不是很快，这时时间大约剩下8分钟，所以我敢紧写总结段，最后我的文章的字数约400。
最后小编建议，一定要在考试前练习，打字的训练坚决不能偷懒。
至于长难句，大家还是少用为好，因为你一旦用错了，造成的后果，还不如用简单句表达清楚你的意思，还有难词，我看也没必要了，多贮备些转折次，连结词非常有用。
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来源于：时代焦点。
了解23个常见托福写作问题 让你写出托福满分作文
了解23个常见托福写作问题让你写出托福满分作文托福写作考试中考生们常常犯同样的几个问题，不少考生只顾及到用名言句添彩，却忽视了打好地基，在用词用句不能保证正确的情况下，朴素来的更实际，不会因为作文中多处诟病而被扣分，托福写作中谨记打好基础是大前提，之后再考虑修饰问题。
下面我们就来看看托福写作中考生们常犯的问题吧。
1. 结构不平行例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lotsof books. 当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。
2. 不知所云例：Many companies began using computers mouth.3. 段落过长，不分段，主语与动词一致问题 She are a good friend of mine that I has known fora long time. 主语和动词在数方面不一致。
4. 句子别扭 We heated the soup in the microwave for too long and the shape of thecontainer changed. 措辞过长或不清。
换言之，句子显得滑稽可笑。
5. 不要使用缩写在正式的托福写作中不要使用缩写形式(can”t ，don ”t ，it ”s ，we ”ll ，they ”ve 等等，而应当使用单词的完整形式 (cannot，do not，itis ，we will，they have等等。
6. 关联词语重复 Since I want to go to a good school，therefore I am trying to raisemy test scores. 不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。
7. 句子不完整 Many students have a hard time passing all the tests to get intocollege. For example， my friend in highschool. 句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。
托福考试写作部分有什么难度
一、托福写作为什么有难度1. 用汉语词序表达英语受中国文化的影响，我们博大精深的语言已经深深扎根在我们的心中。
人们的逻辑思维习惯一旦形成，很难在短时间内改变。
所以有很多考生在翻译或者写作时会用汉语语序来进行表达，但英语的语序语法跟中文是不一样的，所以就导致了写作时行文不通畅而丢分。
2. 英语基础有待提高在写作备考中应该有计划、合理地增加词汇量。
多阅读范文，如果考试时间临近，可以选择背诵范文的方法，虽然有点难度，但效果会不错。
3.结构逻辑混乱结构逻辑需要通过练习来提高。
写作最重要的就是思考。
一般来说，在3-4分钟内，我们需要一个相对完善的想法和一个绝对稳定的结构。
如果能做到两者兼顾，那么整篇文章的框架就清晰了。
一般考生会出现文章框架混乱可能是因为没有进行完整的考题和概念练习，文章写的内容和结构都凌乱，也有可能文章结构很好，但概念过于仓促或紧张，论点不完整，例子不合理。
4. 使用通用模板写作很多老师在教学过程中会刻意突出写作模板，学生也努力背诵写作模板。
所以很多考生的作文框架甚至很多句子都是相同的，这会极大地拉低了分数。
二、托福听力提高方法1、学会转述会转述在托福写作中非常重要。
事实上，如果你不在综合写作中转述你的来源，而只是使用讲座或文章中的准确措辞，你将会因为剽窃而失去很多分数。
逐字逐句地重复独立写作中的问题对你的分数也没有好处。
所以记得练习好的转述策略，并寻找转述练习活动来提高你的转述技巧。
2、独立写作前做好2点准备由于缺乏写作前的准备，很多人的写作答案都是杂乱无章的，写作前两个步骤：头脑风暴和概述。
在头脑风暴阶段，只要写下你能想到的任何想法。
然后开始写大纲。
这是你选择你将在论文中使用的想法，并把它们组织成正确的顺序。
大纲的顺序应该与托福独立论文的结构相匹配，包括引言、正文和结论。
3、独立写作，论据一定要充分对于托福综合托福独立写作拿高分我认为主要是论据够充分。
论据充分，就是要条理清晰，分点论证。
托福写作常见问题解答
托福写作常见问题解答托福写作是考生在托福考试中必须完成的一项任务。
虽然每个人的写作能力不同，但很多考生会遇到一些常见问题。
本文将回答一些常见的托福写作问题，帮助考生更好地应对考试。
问题一：如何提高写作速度？回答：提高写作速度的关键是练习和规划。
首先，多进行练习，尽量每天都写一篇托福作文。
这样可以提高你的写作技巧和流畅度。
其次，合理规划时间。
在考试前，根据每个写作任务的要求，合理分配时间，确保每个部分都能充分展开并得到合理的论述。
问题二：如何提高写作表达能力？回答：提高写作表达能力需要增加词汇量和阅读量。
通过多读文章，了解不同的写作风格和表达方式，可以帮助你提升自己的写作表达能力。
另外，多背诵一些经典的句子和段落，可以提高写作时的表达水平。
问题三：如何组织一篇写作？回答：一篇好的托福写作应该有一个清晰的结构。
一般来说，包括引言、论点和结论三个部分。
引言部分首先引出话题，并提出自己的立场。
论点部分可以按照一定的逻辑顺序展开，每个论点用一个段落进行阐述，并用例子和论证加以支持。
最后，在结论部分进行总结，并再次明确自己的立场。
问题四：如何有效利用时间？回答：在托福写作中，合理利用时间非常重要。
首先，阅读题目和材料时，要快速捕捉关键信息，并做好笔记。
其次，在写作前，合理规划时间，确保每个部分都能得到充分的论述。
最后，在完成一部分写作后，要及时检查和修改，确保语法、拼写和逻辑的正确性。
问题五：如何提高写作的逻辑性？回答：提高写作的逻辑性需要进行充分的思考和组织。
在写作前，应该先花些时间进行头脑风暴，整理出要论述的观点和主题，然后按照一定的逻辑顺序进行组织。
在写作过程中，每个段落之间要有明确的过渡，确保观点的连贯性和逻辑性。
问题六：如何应对写作时的时间限制？回答：写作时的时间限制对于许多考生来说是一个挑战。
要应对时间限制，首先要练习提高写作速度。
其次，合理规划时间，确保每个部分都能得到充分的论述。
还可以尝试使用缩写和简化句子的方法，以更快地表达自己的观点。
盘点托福写作雷区及其对策
盘点托福写作雷区及其对策盘点托福写作雷区及其对策近日，有数据显示，每年全球范围参加托福考试的考生中，只有18%的考生分数达到100分或以上，33%的考生分数达到92分以，其中母语为中文的平均分是78分。
可见，中国考生的托福成绩相对于其他国家来说较低，而在听说读写四项中，写作是中国考生的一个短板，应届毕业生网建议考生从以下五个方面备考托福写作，提高托福整体成绩。
替换词：积累+应用在托福写作中，考生要在有限的时间内写出一篇出色的作文，最重要的是提高语言的多样性，就是学会巧用替换词。
为此，应届毕业生网建议学生首先平时多积累替换词汇，在写作中用替换词汇来代替重复词汇。
因为简单词汇和重复词汇会让词汇量偏少的薄弱点暴露无遗，非常影响写作部分整体得分。
相反，考生使用表示同一意义的不同词汇，就可以避免暴露词汇单一、语言简单的弱势。
地道的表达：多读+多看+多写地道的表达就是如何摆脱中式英语。
写作时，很多学生的想法表达得非常生硬，甚至逐字逐句地将中文意思翻译成英文，这样很难避免语法错误。
此外，如果对词性、词义不了解，写出来的将是一连串组合起来毫无意义的单词。
应届毕业生网建议，学生需要积累能够表达细节的.词汇与语法，才能表达得更流畅、自然。
熟练掌握词语的用法、句子的结构，也能帮助学生摆脱“中式表达”，写出更为地道的句子。
思路不清晰：多读+总结+模仿思路不清晰这种情况很多考生经常会遇到，即使是那些平时感觉英语水平很好的考生，一谈到英语写作也时常一筹莫展;也有些考生好不容易把文章憋到100词左右，但后边却无话可说了。
如果想在短时间内将一个并不熟悉的写作题目的思路建立并扩展开，应届毕业生网建议考生学会归类与总结。
在平时阅读时，要学会按照文章的题材进行归类，学习作者的写作思路和观点的阐述方法，句法结构的特点等。
考生要对各个题材的文章的总体架构和写作思路有一个宏观的把握。
练习时间少：积累+多练托福写作是一个熟能生巧的过程。
如果考生今天完整地写出一篇作文需要2个小时，可能一段时间后就是1.5个小时，之后就是1个小时，随之不断缩短到规定要求。
托福写作常见错误及改正
托福写作常见错误及改正托福写作是考察考生英文写作能力的重要部分，但很多考生在备考过程中常常犯一些常见的错误。
本文将针对这些错误进行详细分析，并提供改正方法，以帮助考生顺利应对托福写作考试。
错误一：语法错误很多考生在写作过程中经常犯语法错误，这可能导致文章不流畅，降低得分。
解决这个问题的方法是加强语法的学习和练习，熟悉常见的语法规则和句型结构，并在写作前多加练习。
错误二：使用过于复杂的词汇有些考生为了显示自己的词汇量，常常使用过于复杂或者不太确切的词汇。
这样做容易引起理解上的困惑，并让文章显得不自然。
改正这个错误的方法是在写作中使用简洁清晰的词汇，避免过度夸张或者过于晦涩的表达。
错误三：缺乏提纲在托福写作中，过于匆忙地开始写作，没有一个清晰的提纲，很容易导致思路混乱和文章结构不清晰。
解决这个问题的方法是在写作前花一些时间构思提纲，明确每个段落的主题，确保文章逻辑清晰、层次分明。
错误四：篇幅不足有些考生为了节省时间，写得太简短，致使内容不充分，无法充分展开观点并进行充分的论证。
改正这个错误的方法是在写作之前规划好篇幅，充分展开每个观点，确保文章有足够的内容来支持论点。
错误五：观点不明确托福写作要求考生对于观点有清晰的表达，但有些考生对于自己的观点不够明确，或者在表达观点时含糊不清。
解决这个问题的方法是在写作之前先明确自己的立场和观点，并用清晰的语言进行表达。
错误六：没有充分的论证和举例托福写作要求考生能够提供充分的论证和例证来支持自己的观点，但有些考生在写作时缺乏相关的论证和举例。
改正这个错误的方法是在每个观点之后提供具体的例子或者事实来支持，增强文章的说服力。
错误七：无法准确理解题目有些考生在写作时没有准确理解题目的要求，从而导致偏离主题或者未能全面回答问题。
解决这个问题的方法是仔细阅读题目，确保准确理解题目的要求，并在写作时紧密围绕主题展开论述。
通过改正以上常见错误，考生可以提高托福写作的表达能力和得分。
TOEFL写作四大难点及对策
TOEFL写作四大难点及对策新托福改版之后，ETS引入了iBT的概念，加入了耳目一新的口语测试和全新改版的写作内容。
在补充了新鲜元素之后，托福的权威性也升值到了全新的水平。
可随之而来的就是对我们中国学生的新挑战。
ETS曾经在阅读和语法部分给我们不断增加难度，可谓煞费一番苦心，可是他们发现结果甚微，这些都难不到最擅长做选择题的我们中国学生，终于这一次在口语和写作上下了“毒手”，这两方面虽说是语言类考试最好的考察方向，但是我们在这两方面的能力稍显薄弱，而这次的改革恰恰集中在这两个方面。
我们主要来谈谈写作部分。
新增的Task 1是对我们听力和分析以及总结能力进行考查，首先要求我们在3分钟时间之内阅读一篇近400字的文章，3分钟之后会听到一段文章，一般是一位老师的演讲，在听的同时要求我们做好笔记，包括作者的论点论据和对原文的分析，而重点的重点在于作者在文章中提出的反对观点，一般都是非常具有针对性。
这项考核的目的就是要考察我们对所谓观点“针锋相对”的观察和分析能力。
综上所述，integrated task是主要针对我们analyze和summarize本领的测试；Task 2作文的题目在命题范围上下了很大功夫，EST放弃了之前的信仰，将题目取材方面主要集中在以下范围：学习方法、生活难题、社会现状、环境问题、校园生活。
改革之后，ETS有创意地提出了“第一手稿”的概念，我直译为first draft。
在我看来，这个概念的改变，使得我们对托福的写作有必要重新认识。
第一手稿的特点是什么？Examiner 期待看到什么？我们要在这些方面多下功夫。
在整体写作方面，我接触过的考生都存在以下几点难题，在某种程度上，这几点可以被认为是影响他们写作发挥的极大重要因素：一、英语基本功这是一个逐步积累的过程，包括词汇和语法，有时候是欲速而不达的，机械地记忆往往适得其反。
词汇运用不当，句中动词使用混乱，句与句之间散乱不堪，逻辑性不好。
托福综合写作备考难点和要点分析
托福综合写作备考难点和要点分析托福综合写作备考难点和要点分析托福写作备考中，关于独立写作写作的提升攻略要多于综合写作。
其实，综合写作和独立写作在写作的评分中所占权重相同，所以大家也要同等重视。
下面我就和大家共享托福综合写作提升攻略，盼望能够关心到大家，一起来学习吧!托福综合写作备考难点和要点分析一.托福综合写作提升难点对于托福综合写作，还有许多考生是有心无力，由于阅读和听力实力较弱导致综合写作失分严峻，想要提升却不得其法。
从传统备考思路看提升阅读和听力当然没错，但如何在有限的时间内加强针对性、高效提分才是关键。
二.托福综合写作提升方法要达到快速提升的效果，首先要关注综合写作本身的设计理念。
有别于托福考试的阅读和听力部分，综合写作中的阅读和听力以学术类话题为主，且二者围绕同一主题绽开论证，构成反对或支持的关系。
因此阅读和听力本身难度就大大降低。
那么考生能否在快速阅读的基础上，对听力做出正确的猜测呢?横向观看ETS设计的各类考试不能发觉，虽然考察重点不同，但一些基本思路不尽相同。
在GRE考试的写作部分同样要求考生写两篇文章：Argument与Issue。
在Argument部分，考生先阅读一篇文章，然后写出文中存在的规律错误。
这种考察形式与托福综合写作部分有许多相像之处，只不过在托福综合写作中不需要考生主动描述阅读中的规律漏洞，而是复述听力中的演讲者如何驳斥阅读中的观点。
因此参与过GRE考试的考生触类旁通，通过利用官方真题Official等备考材料反复练习，不断矫正思路，可以培育从阅读文章动身、猜测听力内容的力量。
从在合理推断的基础上有的放矢的去听，提高通过听取关键词完整复述的力量。
托福综合写作在开头写作前要把握好阅读和听力时间，记录下来要点，尽量不要占用写作时间再去度阅读或回忆听力，另外，写作中要包含全部听力和阅读的要点，不要遗漏内容。
假如大家托福综合写作提升有困难，可以参照上文中总结的难点和提升方法多加练习。
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360教育集团通过对近几年来TOEFL考试的试卷分析和对辅导准备参加TOEFL考试的经验，总结出TOEFL 考生写作的困境和问题，主要有以下几点。
(一)滔滔不绝“意识流”有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。
于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。
往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆(甚至有的考生写了11个自然段)仍意犹未尽，结果是令判卷的老师头疼不已，无法继续往下看。
其原因就在于这种没有构思、未按提纲要求的作文章法太乱，评议质量差。
我国的传统作文题都是规定式作文，这跟TOEFL 考试不一样。
因此，写作时必须按给定的提纲或提示去写，过于放任的做法是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝，这是进入实际操作前的一个基本认识问题，稍不留神就会出问题。
要控制这种“意识流”的写法，必须严格按照三点提纲来写。
假如第一段要求描述某个现象，务必不要先进入到原因分析，否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。
明智的做法是投其所好，该如何就如何，这一原则适用于所有的考试。
另外，有的考生一方面有话则多，一发而不可收，控制不了自己；一方面无话则隐，该说的话没有体现出来。
我们不妨把作文的要求量化到每一个段落：一篇200词左右的作文一般不会超过15 句话，把这15 句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，绝不多说，事实上往往是说得越多，错误越多。
因此，顺着提纲走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这才是最稳妥的对策。
(二)无话可说真难受无话可说是滔滔不绝的另一个极端，有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该写什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。
这也是在辅导班中一种常见的现象。
在这种情况下，即使是用中文也难以写好，更何况要用英文去表达。
对此办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。
比如说，要谈论电视节目这一话题，可以联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界，但有人觉得话题太熟悉了，反而一时说不出什么来。
其实，作文题一般是永恒的话题，在任何时候都可以讨论；或为当代话题，让所有的人都会有话可说。
题目是公平的，绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。
所以，考生一定能联想起具体细小的事情，再形成观点。
把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的分支观点，具体细节内容变成证据。
这不失为一种很好的策略。
例如，“计算机的利与弊”这个话题似乎太大，但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。
由此带来的思考是，这些学生整天呆在那里对他们的头脑是有害的(harmful to their minds)，并且浪费大量时间(waste a lot of time)。
由此，当头脑出现空白时，应该将具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点，再进行论述。
这种定式思维的形成需要多下工夫。
从无话可说到有话可说，下面的例子让人不无启发：在多种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。
领导往往首先开口说：同志们(大家)好，我利用这个机会讲三句话。
接着讲第一句话时，脑子里不知道第二句话是什么，讲第二句时，根本就没想第三句要说什么。
但他最终说了三句话，以“谢谢大家”结束讲话。
“领导讲话1、2、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点，这种功夫是长期磨炼的结果，写作文也一样，平时需要多多练习这种思维。
(三)真情流露没必要考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的伟大哲理，他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同不可。
陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误。
参考时间为40 分钟的作文，一般应该在35 分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语法错误，可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺，这是一个很大的误区。
考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。
命题人关注的是书面表达能力，而不是看考生写的有没有内容，思想有没有深度。
某事原因基本成立，内容相关即可，根本就没有必要想破脑袋去找原因，不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点，只有当作文明显跑题时，内容才体现出其重要性。
不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一点，很可能命题人早已料到，而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍，因而曾经令自己激动一时的想法，在判卷老师看来全无感觉。
所以，规定式作文的拓展空间本来就非常有限，“真情流露”是没有必要的。
(四)英语表达憋得慌如果说以上几点都明白了，考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很困难。
对于这一点，首先要树立起信心，实际上大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平足以具有写好一篇作文的潜力，关键在于要把这种潜力挖掘出来。
朗文词典(Longman Dictionary)的最大特点，就是用2 000个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义项。
由此可见，并不一定要用多么复杂的英语词汇来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词进去，以此来加深判卷老师的印象。
事实上，简单的评议也能表达复杂的事物，著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的评议吸引了千千万万的读者就是一个例证。
要求考生运用英语思维来写作文是不现实的，如果能用英语思维，也就谈不上会遇到多大的困境了。
在实际写作过程当中，脑子里想的是中文句子，然后把一个一个的中文句子译成英文。
在翻译的时候努力在寻找一一对应的关系，希望找到与中文词一一对应的英文单词，结果是句子的结构和单词的选用显然受到中文的影响，自己感觉上也是“憋”得费劲，或者觉得表达出来了，意思差不多，而实际上给人的感受依然还是中文。
若是让老外来看这篇作文的话，也许根本就弄不清楚文章的内容，而判卷的中国老师在判卷时往往能想像出文章是怎样写出来的，在这种情况下，出路在于把中文译成英文时，不要去追求一一对应的关系，而应该“得其意，忘其形”(get the meaning, forget the form)，忘掉中文的语法结构，句法形式则可能要整个地打乱，“钻进来，跳出来”，所谓“钻进来”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文语言形式。
实际上把英语译成汉语，也是一样的道理，关键是要在转换中把意思表达出来。
如果写出来的句子整体结构都在对应，无异于用英语说中国话，这显然是不合适的。
词汇掌握有限的考生，可以经常看一看朗文词典中词条的英语注解，这对于提高写作表达的能力会有巨大的帮助，整部词典成千上万的词义全部用2 000 左右常用词汇解释，随意翻开词典的任何一页，找出其中不认识的单词，然后看后面的英文注释，要找不认识的单词，因为在急于想知道意思的情况下看注解，印象才深刻。
要先学人家怎么表达，再学会自己表达。
有的人简单地认为，只要记住单词的语法，就可以高兴怎么表达就怎么表达，这样的人永远学不好英语。
记住一个词跟学会使用这个词是两码事。
BBC的一个材料上说，英国农民的情感世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别的，而且用简单的评议把复杂的意思表达出来也可谓是伟大的。
对于一个一时找不着词的概念，应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚，或用一个短语，或用一个从句，或用三言两语，如果没出什么语言错误的话，这也算是一种技巧！针对英语表达“憋得慌”情况，必须摒弃翻译中追求一一对应的关系而机械地把中文译成英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后可用比较简单的“万能”的英语表达。
平常不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识的词条的英文注释，然后试着把单词译成中文词，再去对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。
之所以强调这样做是因为朗文词典语言简明，例句来自活生生的现实生活，不同于传统的英语词典从文学作品里摘录例句的做法。
正因为如此，其词汇量比较贴近我们的词汇基础。
只要读得多，自然就会受其影响，明白这样做的其中奥妙。
(五)处于被动危害大尽管作文为规定式命题，但考生仍可处于积极主动的地位。
其主动性在于采用回避的策略，表达上采取迂回的方式，运用不很复杂和简单的语言。
内容的取舍上，避重就轻地写比较易于表达的内容，很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把属于自己意识到而没把握的东西勉强写上去。
毫无疑问，这种连自己意识到可能是错误的东西，只会产生对己不利的负面作用。
所以，当有的内容英语感觉一点找不着，实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。
开动脑筋多想几点内容、理由和假设。
如果想到4 条理由，但因为语言表达的问题，其中1 条理由说不清楚，那么就应该当机立断地把它放弃，写上另外三条理由就可以了。
由此可见，积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。
单词拼写错误多，也是作文的一大问题。
例如opinion错拼为opium，如in my opinion成了in my opium(在我的鸦片中)！常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了。
比如modern society,假如不知道modern与morden哪一个是对的，不妨换成society today或today’s society,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的contemporary来代替modern。
应该回避明确知道自己拼写不对的词，再设法换一个词代替，甚至让句子改换一种说法亦未尝不可。
有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者两种可能都写上，让判卷老师判断选择其中一个，这都是不可取的。
总之，不能把自己陷入被动，想说什么，用什么方式说，说多少，说到什么时候，说到什么程度，一切都应该由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，更灵活地反映出自己应有的写作水平。
针对以上考生的困惑，我们给考生提两点建议：一是多积累，二是多动手。
不少考生有这样的感受，当面对一个作文题时，觉得有话可说，可就是不知如何表达，其原因是头脑中所掌握的句式太少。
好的句式要从阅读实践中不断吸收。
有用的句式积累多了，表达就会更加自如。
由于准备时间有限，必须采取非常措施，以便尽快提高自己的应试水平，达到临考最佳状态。
单纯的题海战术不可取，最好的办法是多研究历年的真题，多利用真题中的语言材料，通过消化吸收提高自己的应试水平和表达能力。
譬如，语法结构和词汇题中就有不少典型地道的英语句式和表达法；完型填空题可以学习某局部篇和用词；翻译中的划线句子多为复杂句、长句，更能为写作所用；阅读题中的评议材料更是取之不尽、用之不竭。
另外，真题的难度也正好是与要求考生所要达到的水平相当，具有针对性。
做题量不在多，关键在于做个有心人，多多积累所见到的语言材料，反复背诵，才能把自己的努力体现到考试的最终得分上去。