9.1我想有个家导学案
我想有个家
情景：佩戴上头饰，两个人在山坡上砍树、打猎，小鸟先是四处躲避被捕杀的危险，然后回到森林寻找自己的家，可是家已经被毁掉了。小鸟和妈妈只能栖息在毫无生机的电线杆上，在唱着那支凄凉的歌：“我想有个家……”（参照书上46页情景图）
3、师：同学们，小鸟，树木它们会诉说些什么呢？是谁让小鸟无家可归的？
课题：我想有个家课时第1课时总序第＿24＿教案
课型：活动编写时间：2012年__月__日执行时间2012年__月__日
教学要求：1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。
教学重点：让学生初步了解人们的行为对生态环境的破坏。
四、森林的故事
1、教师补充：《黑色的恶魔》《长江变成了黄河》等故事材料。（也可以将这些故事做成录象或动画播放）
2、学生交流：在我们的家乡，有没有类似的森林遭到破坏的现象？
五、课外拓展活动
学生课外调查有关森林的资料，如：家乡森林的现状；全国森林的现状；森林的作用等等。
教学（后记）后思：
教学难点：培养学生保护森林里的动物的意识。
教学方法：活动情景法
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、欣赏美丽的林海：
1、师：同学们，你们见到过大片的森林吗？是呀！现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？
2、播放录像：美赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。
三、绿色小论坛
师：原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。
9.1增强安全意识-导学案+练习(含答案)
9.1《增强安全意识》同步导学案一、学习目标1.理解增强安全意识的重要性。
2.掌握增强安全意识的方法。
3.牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。
【重点】：理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。
【难点】：掌握增强安全意识的方法。
二、预习导学（一）知识梳理1.为什么要增强安全意识（意义/重要性）？①生命安全是维系人的____________________的_________和_________，也是我们_________和_________一切美好的前提。
②安全与每个人__________________，我们所做的事情不仅影响到_________，也影响着_________。
③我们用心对待和做好事关_________的每一件事，既是对_________的生命安全负责，也是对_________和_________负责。
2.如何增强安全意识？①在日常生活中，我们要牢固___________________________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的__________________、__________________有所警觉和戒备，保护好我们的_________。
②树立_________意识。
我们要自觉__________________，对自身行为是否安全作出恰当_________，并及时_________自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强_________意识。
我们要能够觉察潜在的威胁__________________的因素，不因_________去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些_________的领域。
（二）预习反馈列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究探究一体悟增强安全意识的意义（一）《儿童意外伤害研究报告》观看视频，探讨问题1.报告中造成儿童意外伤害的原因有哪些？2.从视频中你得到哪些启示？3.说说生命安全为什么对我们如此重要？探究二增强安全意识我践行2024年6月13日，山东济南市，一名17岁少年租赁桨板在公园湖中玩耍时，不幸溺水身亡......2024年6月13日，广西桂林市，一名13岁左右的初中男孩不慎掉到河里，最后被打捞上岸时已无生命体征......2024年6月10日，广东鹤山市，两名儿童不慎落水，一位村民赶来施救时也发生溺水，最终，3人均不幸遇难......据国家卫健委和公安部不完全统计，我国每年有5.7万人死干溺水。
徐芬 《我想有个家》教学设计
《我想有个家》教学设计姓名：徐芬单位：中山路小学学科：信息技术一、教学目标：知识与技能：能使用“粘贴来源”将图片素材粘贴到画图中，会调整图片的大小，会设置使背景透明。
过程与方法：通过实现技能学习，技能应用与技能拓展等活动组合大自然的情境画面。
情感态度与价值观：感受大自然美丽与和谐（多样性）。
感悟工具的独特用途，积极参与学习活动。
重点：用多张图片组合一幅生机勃勃大自然的画面。
难点：较为熟练的使用“粘贴来源”等工具。
二、设计理念以生为本：从学生的兴趣出发，产生学习需要；评价环节主要是学生从自己的角度出发评价自己的作品和他人的作品。
自主合作：每个小组推荐一个最好的作品展示给全班同学，在推荐的过程中小组合作讨论，共同协商。
联系生活：小鸟的家到底是什么样的？学生想把小鸟的家布置成什么样？这都是和生活实际相联系的。
三、课前准备：教师演示作品，学生组图素材、正常工作的设备。
四、教学设计：观察他人作品发现他人优点完善自己作品了解技能的意义构建知识体系评价第一幅作品（较好的）：这幅画为鸟儿的家增添了哪些物品？评价第二幅作品（更好的）：这幅画又为鸟儿的家增添了哪些物品？还可以增加什么？还可以更好吗？（思考一分钟再回答）组织二次练习四、课堂总结，拓展应用师：粘贴来源可以帮助我们用一些图片来装饰、美化很多事物。
大家在这节课中，使用粘贴来源美化了鸟儿的家。
其实我们还可以用粘贴来源工具帮我们装扮一个花园、布置我的房间。
你现在最想装饰什么呢？需要用粘贴来源来粘贴哪些图片？课后同学们可以尝试着做一做！拓展视野启发思维提升作品质量；进行综合训练。
拓展技能使用空间，引导技能为生活服务。
附情境画：。
第1课时_我想有个家
2，我国的哪些法律保护未成年人的合法权益？
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》《义务教育法》、《婚姻法》、《劳动 法》、《教育法》等。
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。
为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
在家庭生活中，父母侵害我们的合 法权益，我们应该怎么办？
1、理解父母关爱方式的不当，以适当的方式指出 父母的错误，学会与他们沟通，争取互相尊重， 互相信任。 2、向父母声明自己的合法权益是受《中华人民共 和国未成年人保护法》保护的，必要是向有关部 门反映问题。 3、侵权严重时，可以提起诉讼，追究法律责任。
2.除了上述父母毒打或虐待子女以 及子女遭到毒打或虐待后很少有人 愿意报案的原因之外，你认为还有 哪些原因？P99
思考 国家为什么要制定专门的法律对未
成年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实
现中华民族伟大复兴的历史重任。（国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺
为什么父母放任未成年人夜不归宿是违法行为？ 《中华人民 《中华人民 共和国预防 共和国未成 未成年人犯 年人保护法》 罪法》
预防未成年人犯罪法
漫画思考：家长的行为对吗？请说明理由。
重 男 轻 女
过 分 溺 爱
虐 待 未 成 年 人 的 违 法 行 为
重 言 教 轻 身 教
是指父母或者其他监护人依 法履行对未成年人的抚养、监 护和教育的义务及其职责。
• 不同意上述理由。父母和子女的观点都是错误的。 • 作为父母，《中华人民共和国未成年人保护法》规 定，父母和其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人； 我国婚姻法也规定，父母有教育和保护未成年子女 的责任。 • 作为子女：没有很好的利用法律武器保护自己。如 果是因为父母的教育手段问题，可以和父母交流沟 通；如是父母有虐待现象，就应该向有关部门寻求 帮助，阻止虐待行为的发生。
我想有个家 --导学案
我想有个家学习目标：了解未成年人在家庭生活，学校生活，社会生活中的法律保护。
学习过程：内容板块一：我们需要特殊保护【温故知新】：都是未成年人。
保护青少年的专门法律有。
【合作学习】：未成年人为什么需要特殊保护？【我来下载】：个人的角度：国家的角度：其它：内容板块二：法律保护我们健康成长自主学习一：认真阅读教材96页“琪琪的故事”。
回答97页的想一想：【你说我说】：琪琪受到了哪方面的侵害？1，琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么？2，琪琪父母的这种做法对吗？为什么？3，假如你是琪琪，你会怎么做？【合作探究】：家庭保护的重要性：【我来下载】：家庭保护的内容：【走进生活】：现实生活中的哪些不符合家庭保护的行为？①②③【合作探究】认真阅读98、99页的材料。
回答：1，你是否同意上述父母与子女的理由？为什么？2，除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因之外，你认为还会有哪些原因？自主学习二：【七嘴八舌】：看100页“君君的故事”做101页的小活动，回答问题：1，续编故事：【你说我说】：图画中的未成年人受到侵害的地点在哪里？【合作探究】：学校保护的重要性：【我来下载】：学校保护的内容：【我来出招】：2，如果有人向你实施暴力或进行威胁，你会如何处理？为什么？【合作探究】：3，校园生活中，还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情？请你简单列举并提出解决的方法？【合作探究、走进生活】：你们学校采取了哪些措施保护你们健康成长？达标训练，提高自我（我的能力一定能提高）1、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。
对此，以下所列特点正确的是：①思想活跃乐于交往。
②求知欲和好奇心强。
③法律意识和自我保护能力较强。
④经验不足、各方面还不成熟。
⑤辨别是非、区分良莠能力差。
A.①②③④B. ②③④⑤C. ①②④⑤D.①②③⑤2、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办？”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。
我想有个家;遭群殴的少女导学案
初二政治上册导学案（17） 科目思品 主备人 易松春 单位 衡阳市珠晖区第二中学 课题我想有个家；遭群殴的少女 授课时间 一课时学习目标1、了解未成年人在家庭生活，学校生活，社会生活中的法律保护。
2、了解学校生活中损害青少年合法权益的现象，学会依法维护自己的合法权益。
3.通过对案例和创设情景的分析，在解决问题和体验过程中学会依法维护自己的合法权益。
学习重难点 重点：社会中损害青少年合法权益的现象，学会依法维护自己的合法权益。
难点：通过对案例和创设情景的分析，在解决问题和体验过程中学会依法维护自己的合法权益。
自主学习探究：自主学习探究课本P96——102页的内容：1、找出课本的相关知识点做上记号；2、独立思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来；3、完成知识梳理。
导 学 过 程 备注1、作为消费者，我们不仅要明了法律赋予我们的 ，更要懂得维护自己合法权益的。
2、消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关的 和 ，否则自己的合法权益就难以得到有效的保护。
想一想阅读课本96、97页的内容1、 琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么？2、琪琪父母的这种做法对吗？为什么？假如你是琪琪，你会怎么做？一、复习抽测二、学习展示探究交流阅读课本98页的内容3、你认为家庭生活中还有哪些侵害未成年人合法权益的现象？小讨论阅读课本99页的内容4、你是否同意上述父母与子女的理由？为什么？小讨论阅读课本99页的内容5、除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因之外，你认为还会有哪些原因？典例剖析6、如果有人向你实施暴力或进行威胁，你会如何处理？为什么？三、核心知识在线1、认识家庭侵害2、法律对家庭保护的规定3、认识学校侵害4、法律对学校保护的规定5、正确面对暴力侵害四、相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》第八条《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十二条五、巩固检测做基础训练52、53页的选择题。
我想有个家教案
我想有个家教案标题：我想有个家教案教案目标：1. 帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 提供个性化的辅导和指导，满足学生在学业上的需求。
3. 激发学生学习兴趣，培养他们的学习动力和自信心。
教学内容：根据学生的年级和学科需求，制定相应的教学内容。
以下是一个范例：年级：六年级学科：数学教学目标：1. 理解和运用小数的加减法。
2. 能够解决实际生活中与小数有关的问题。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学步骤：1. 导入：通过一个生活实例引发学生对小数的认识和兴趣，如购物时的找零问题。
2. 概念讲解：简明扼要地介绍小数的定义和基本概念，如小数点的作用、小数的读法等。
3. 实例演示：通过示范和解释，教授小数的加法和减法运算方法，以及解决相关问题的思路和步骤。
4. 练习与巩固：提供一系列练习题，包括计算题和应用题，让学生在实践中巩固所学知识。
5. 拓展与延伸：提供一些拓展题目，让学生进一步思考和应用所学的知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
6. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生分享他们的学习体会和困惑，以便及时解答疑惑。
教学方法：1. 启发式教学法：通过引发学生的思考和探索，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，促进他们的思维发展和知识共享。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性。
2. 练习与作业：评估学生在练习和作业中的完成情况和正确率。
3. 个性化评估：根据学生的个体差异，采用不同方式进行评估，如口头答题、书面测试等。
教学资源：根据学生的需求，准备相应的教学资源，如教材、练习册、多媒体资料等。
教学时长：根据学生的时间安排和学科要求，合理安排教学时长，一般建议每次家教课程为1至2小时。
九1《我想有个家》课件
2、琪琪父母的这种做法对吗？
不对，父母应当履行对未成年人的监护职责和抚 养义务，不得遗弃未成年人，不得歧视女性
3、பைடு நூலகம்如你是琪琪，你会怎么做？
有权向有关部门申请保护,如：公安机关， 民政部门，农村村民委员会等等
利辛县孙庙中学 罗玉喜
利辛县孙庙中学 罗玉喜法律中 第八条 华 人 父母或者其他监护人 民 应当依法履行 共 和 对未成年人的监护职责 国 和抚养义务， 未 不得虐待遗弃未成年人 成 不得歧视女性未成年人 年 人 或者有残疾的未成年人 保 禁止溺婴、弃婴。 护 利辛县孙庙中学 罗玉喜 法
2.小霞父亲的行为„„„„„.（ C ） A 是正确的，都怪孩子没完成作业 B 可以理解，这是恨铁不成钢的表现 C 是违法的，侵犯了孩子的合法权益 D 是违法的，他不应该管孩子
利辛县孙庙中学 罗玉喜
7岁的海南女孩文文常年遭受父亲的殴打，文文 的外婆发现孩子遭受虐待之后，迅速向当地警 方报案。据此回答1-2题。 1.文中父亲的行为„„„„„( B ) ① 严重侵犯了未成年人的合法权益 ② 可以理解，毕竟文文是女孩 ③ 理应受到法律的制裁 ④ 违反了未成年人保护法的规定 A.①②④ B. ①③④ 利辛县孙庙中学 罗玉喜 C.②③④ D.①②③
2.文文的父亲违背的相关规定是„..( A ) A 不得虐待未成年人 B 不得遗弃未成年人 C 不得歧视有残疾的未成年人 D 不得剥夺未成年人受教育的权利
利辛县孙庙中学 罗玉喜
对孩子来说家庭保护的作用在于„.( D ) ①可使未成年人合法权益免受来自家庭方面的侵害 ②为未成年人提供健康成长的家庭环境 ③能满足未成年人的所有要求 ④不利于孩子自立自强 A ①④ 人有抚养 民 义务而拒绝抚养的， 共 情节恶劣的，依照 和 刑法第一百八十三 国 条的规定追究刑事 未 成 责任。 年 保 犯 罪 法
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9.1我想有个家（导学案）
班级：姓名：
【学习目标】：
1、了解未成年人在家庭生活中的法律保护。
2、未成年人要掌握一些自我保护的方法。
【教学重点】：中学生要掌握一些自我保护的方法。
【教学难点】：学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律
【自主预习把握基础】
1、我国保护未成年人合法权益的两部法律是；
2、未成年人保护法中规定的五种保护是①②
③④⑤。
3、家是我们成长中最安全的港湾，但是，在家庭生活中，没成年的权益有时也会受到侵犯，表现为：①②
③④
4、当我们的合法权益受到来自家庭的侵害之后，我们可以采取下列措施来解决问题：
①②
③④
【合作探究能力展示】
1、法律上的未成年人是指什么人？
2、阅读96页的案情发布：回答97页的想一想：
（1）琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么？
（2）琪琪父母的这种做法对吗？为什么？
（3）假如你是琪琪，你会怎么做？
3、阅读98页的法律文库：我国保护未成年人的两部专门法律是：
4、阅读98页的社会显微镜：你认为家庭生活中还有哪些侵害未成年人合法权益的现象？
【课堂检测思维拓展】
1、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。
对此，以下所列特点正确的是：（）①思想活跃乐于交往。
②求知欲和好奇心强。
③法律意识和自我保护能力较强。
④经验不足、各方面还不成熟。
⑤辨别是非、区分良莠能力差。
A、①②③④
B、②③④⑤
C、①②④⑤
D、①②③⑤
2、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办？”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。
这一统计数字表明：（）
①未成年人的各方面还不成熟，生活经验不足。
②未成年人的自我保护意识和能力有待于提高。
③未成年人在社会生活中处于优势地位。
④教育未成年人学会保护自己是家庭、学校、社会不可忽视的责任。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、下列事件属于对未成年人进行学校保护的是（）
A、下岗工人王某虽然生活有难，但仍然支持他的女儿完成初中学业
B、某小学举办安全意识教育讲座，指导学生提高安全意识和能力
C、某制衣厂拒收未成年人进厂打工
D、汕头市司法局开展法制宣传教育系列活动
4、柳丝是一名八年级的学生，在放学回家的路上被一个陌生人拦住，陌生人笑着说是他爸爸的朋友，来带他去见他爸爸，还给他几包巧克力。
柳丝不加思索的就跟陌生人走了。
这告诉我们（）
A、保护未成年人是未成年人自己的责任；
B、未成年人应增强自我保护能力；
C、我国的法制还不健全；
D、未成年人都没有自我保护能力
5、湖南省某市一个6岁的女孩由于受虐待，多次跳楼自杀未遂，最后不堪忍受继母长期的辱骂毒打捆绑挨冻受饿，终于在一次跳楼中身亡。
这一事例说明（）
①青少年自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护能力；②青少年需要法律给予特殊保护、国家给予特殊帮助；③党和国家历来重视对青少年的引导、教育和关注，为青少年的健康成长创造良好的条件和环境；④无论在家庭、学校还是社会，都存在一些不利于青少年健康成长的因素；
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
阅读99页小讨论上面的问题：
6、你是否同意上述父母与子女的理由？为什么？
7、除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因之外，你认为还会有哪些原因？
第九课第一课时
1、我国保护未成年人合法权益的两部法律是《中华人民共和国未成年人保护法》,《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、未成年人保护法中规定的五种保护是家庭保护、学校保护、社会保护司法保护和自我保护。
3、家是我们成长中最安全的港湾，但是，在家庭生活中，没成年的权益有时也会受到侵犯，表现为：
①打骂、虐待、歧视。
②父母离异后不愿扶养子女
③让正在读书的子女辍学
④私拆子女的信件、日记
4、但我们的合法权益受到来自家庭的侵害之后，我们可以采取下列措施来解决问题：
①跟父母沟通、给他们讲道理和法律知识
②请老师、亲戚、朋友进行劝阻
③向当地有关部门或学校请求帮助
④严重的向人民法院起诉
5家庭保护的法律依据
<<中华人民共和国未成年人保护法>>第八条<<中华人民共和国预防未成年人犯罪法>>第四十一条
【合作交流】
1、为什么未成年人需要法律的特殊保护？
①未成年人处于人生发展的幼弱时期，生理、心里尚未成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益已收到侵害的群体
②现实生活中侵犯未成年人权益的现象时有发生。
要防止此类现象的发生，就需要运用法律规范社会生活各方面的行为，运用各种手段对未成年人进行有效保护。
③由于各种原因，未成年人犯罪成为严重的社会问题。
为预防未成年人犯罪，有关部门、组织及团体、学校、家庭乃至每一个公民，都应承担起保护未成年人健康成长的神圣义务。