[敏试教育]教师资格证面试备考：如何撰写教案
教师资格证教案范文
教师资格证教案范文主题，《如何培养学生的创造力》。
一、教学目标。
1.了解创造力的概念和重要性；2.掌握培养学生创造力的方法和技巧；3.激发学生的创造潜能，提高其创造力水平。
二、教学重点。
1.创造力的概念和特点；2.培养学生创造力的方法和技巧；3.激发学生的创造潜能。
三、教学难点。
1.如何在教学中有效地培养学生的创造力；2.如何激发学生的创造潜能。
四、教学内容。
1.创造力的概念和特点；2.培养学生创造力的方法和技巧；3.激发学生的创造潜能。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师通过介绍一些著名的创造者和他们的作品，引出创造力的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解创造力的概念和特点。
通过讲解创造力的定义和特点，让学生了解创造力的内涵和外延，明确创造力的重要性和必要性。
3.讨论培养学生创造力的方法和技巧。
教师与学生一起讨论培养学生创造力的方法和技巧，包括多角度思考、跨学科学习、自主探究等，引导学生找到适合自己的培养方法。
4.展示培养学生创造力的案例。
教师通过展示一些成功的培养学生创造力的案例，让学生了解到培养创造力的方法和技巧可以取得显著的效果，激发学生的学习动力。
5.激发学生的创造潜能。
教师通过设计一些启发性的问题和任务，激发学生的创造潜能，引导学生进行创造性思维和创造性实践，提高其创造力水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对创造力的概念和重要性有了更深入的了解，掌握了培养学生创造力的方法和技巧，激发了学生的创造潜能，达到了预期的教学目标。
同时，教师也发现了一些不足之处，比如教学内容安排不够紧凑，教学方法不够多样化等，需要在以后的教学中加以改进。
在教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，引导学生进行创造性思维和创造性实践，培养学生的创造力，提高其综合素质。
希望通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解创造力的概念和重要性，掌握培养学生创造力的方法和技巧，激发学生的创造潜能，提高其创造力水平。
教师资格证面试技巧(通用6篇)
教师资格证面试技巧（通用6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇教师资格证面试技巧，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教师资格证考试面试技巧篇一一、面试分为说课和考官提问两部分。
考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。
关于怎么说课，网上也很多的。
在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
二、教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。
三、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。
总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。
你对教师职业的看法，为什么你会选择这个职业，另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。
高中数学教资面试教案怎么写
高中数学教资面试教案怎么写一、引言在准备高中数学教资面试时，教案的设计是至关重要的一环。
良好的教案不仅可以展现出教师的教学理念和专业水平，还能帮助面试官更好地了解教师的授课能力。
本文将介绍如何撰写一份高中数学教资面试教案，让您在面试中展现出色的教学风采。
二、教案编写步骤1. 明确教学目标首先，教案的第一部分应包括明确的教学目标。
您需要明确说明您本节课的具体目标，包括学生应该掌握的知识、技能和态度。
这有助于面试官了解您的教学目标是否明确，并且符合高中数学教学的要求。
2. 教学内容和教学策略在教案的第二部分，您需要详细描述本节课的教学内容和教学策略。
具体内容可以按照教学步骤进行分解，包括引入新知识、讲解重点、解题方法等。
同时，您还需要说明您打算采用的教学方法和教学手段，以及为什么选择这些方法帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 教学过程设计在第三部分，您需要设计详细的教学过程。
包括具体的时间安排、师生互动环节、教学工具的使用等。
您要做到有条不紊地引导学生学习，确保每个环节的顺利进行。
同时，考虑到学生的不同能力，也要设计相应的差异化教学内容。
4. 教学评价和反思最后一部分是教学评价和反思。
您需要说明如何对学生的学习进行评价，包括考察知识点的理解程度、解题能力等。
同时，也要对本节课的教学效果进行反思，分析优缺点，为今后的教学改进提供参考意见。
三、教案撰写注意事项•教学目标要明确具体，符合教学大纲要求。
•教学内容要层次清晰，重点突出，联系实际。
•教学方法要多样化，有利于培养学生的创新思维。
•教学过程要生动有趣，富有启发性，引导学生积极参与。
•教学评价要科学合理，符合学生能力特点，具有参考价值。
结语撰写一份高中数学教资面试教案并不容易，但只有经过精心的设计和准备，才能在面试中展现出色的教学能力。
希望本文提供的指导能对您有所帮助，祝您在面试中取得成功！。
教师资格证面试教案结构分析
教师资格证面试教案结构分析教师资格证是国家认可的有关教师资格的证明，具有很高的含金量。
而面试教案则是教师资格证考试中非常重要的一项。
教案是一堂课的设计及组织，直接关系到教学实施的成败。
在面试教案时，考生要做好充分的准备，针对结构进行分析，以确保教案的高质量。
一、教案必备要素教案是一堂课的组织和设计，必须包含以下几个要素：1.教学目标：教学目标是教学工作的重要组成部分，它是教学行为的目的性表现。
它应根据教学内容、教学对象、教学手段等因素来确定。
2.教学内容：教学内容是指在教育活动中应该传达给学生的有关知识、技能和其他方面的经验材料。
3.教学方法：教学方法是在达到教学目标的同时，利用教学材料的组织和运用，通过师生之间的教学活动，促进学生发展的方法。
4.时序安排：在组织课堂教学时，应合理安排时间，确保教学任务完成。
5.教学评价：教学评价是对学生在教学过程中所表现的思维、学习、交往、情感等方面进行总结、评价和分析的工作。
以上这些要素是教案必须包含的，考生在编写教案时务必要注意。
每一个要素的考虑都要考虑整堂课的各个环节，确保环环相扣，构建完整的课程结构。
二、教案结构分析教案的结构应当由引入、教学内容、巩固、拓展和评价五大部分构成。
1.引入部分：引入部分是课堂教学开始之前，考虑如何引起学生的兴趣并让学生进入课堂状态的阶段。
这一部分往往需要运用各种教育手段和技巧，明确教学目标，使学生明白本节课的重要性和需求性。
2.教学内容部分：教学内容部分是本节课的核心，也是教师要传授和学生要学习的主要内容，包括教学步骤和方法。
3.巩固部分：巩固部分是指对本节课所教授内容的小结、回顾和销磨，设计复习课程的演变和测试、应用、扩充等内容。
4.拓展部分：拓展部分是本节课教学的扩展和延伸，可以突破课程范围，提高课程水平和开拓学生思路。
5.评价部分：评价部分是对本节课程教学成果的检查和评估。
教师可以通过复习测试、小组讨论、综合评价和做任务等方法来对本节课的教学成果进行评价。
高校教师资格证试讲教案
高校教师资格证试讲教案试讲科目中国哲学史试讲章节第一编第二章第二节章节题目仁学思想试讲人朱银勉试讲日期2014.04.26【教学目标】掌握孔子的仁学思想体系，正确认识孔子仁为核心礼为形式的仁礼观。
【教学重点】1.掌握仁的基本性质和内容。
2.把握仁的两个基本特点。
3.正确区分礼和仁的关系、孝悌和仁的关系。
【教学难点】1.理解仁是一种主观化的道德修养，仁的德性的行为是自觉的、主动的。
2.仁为核心礼为形式的仁礼观。
【教学过程】课程导入：我们知道《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，在《论语》中，“仁”字涉及五十八章，总共出现了109次。
这说明孔子平时和他的弟子讨论“仁”的频率是非常多的，也可见孔子非常重视仁。
究竟什么是仁呢？孔子为什么要提出仁的概念？仁和孔子要恢复的周礼之间的关系是怎样的？这些都是值得我们深思的问题。
让我们带着这些问题，开始本次课的学习。
讲授新课：孔子生活的时代是一个“礼崩乐坏”的时代，臣杀君、子杀父，局面非常混乱，孔子认为要制止这种混乱局面就必须恢复周礼的权威。
所谓“周礼”就是西周统治者制定的一整套经济、政治制度和道德规范、礼节仪式。
它的中心内容就是以血缘关系为纽带的等级制、分封制和世袭制。
孔子要求复兴周礼，复兴的是这种周礼吗？不是的，孔子虽然主张复兴周礼，但不是完全因袭周礼，因为完全因袭已不能充分发挥周礼的作用了，所以，他对周礼有一定的补充和发展，即有所“损益”。
孔子对周礼的补充和发展的一个重要方面就是提出“仁”作为礼的重要内容，这就是孔子的仁学思想。
孔子的仁学思想是其思想体系的核心，孔子关于仁的论述相当多。
《论语》颜渊篇有一章比较全面地论述了仁，在这一章中孔子说：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”又说了行仁的具体条目：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”这几句话是什么意思呢？要理解这几句话，有几个关键的字词我们必须先了解。
○1克已复礼：克：担当，承受。
教师资格证面试考试技巧方法
教师资格证面试考试技巧方法一、教师资格证面试的流程考生持准考证及个人有效证件，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。
1.抽题：按考点安排，工作人员从计算机从题库中抽取一组试题并打印。
2.备考：考生持试题、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。
时间20分钟。
3.回答问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。
4.试讲：考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。
(注：试讲结束后，擦黑板，之后要将教案交给考官)5.答辩：考官围绕考生试讲的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、如何书写教案1.课题(说明本课的课题名称名称)注：课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。
2.教学目标(或称教学目的，即说明本课所要完成的教学任务)3.课型(即说明属于新授课，还是复习课)4.课时安排(说明属第几课时)注：要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。
5.教学重点(即说明本课所必须解决的关键性问题。
是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
)6.教学难点(即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。
就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑)7.教具：(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)8.作业：(即通过课堂教学的内容，给学生布置作业，已达到巩固知识的效果)三、面试仪容仪表的注意事项面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
1、你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。
所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。
女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。
幼儿园大班上学期数学《找规律》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班上学期数学《找规律》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景介绍在我国幼儿园教育中，数学课程一直是核心内容之一。
《找规律》活动是数学课程的重要组成部分，旨在培养幼儿的观察、分析、推理和抽象思维能力。
大班上学期，幼儿的思维能力逐渐从直观行动思维向具体形象思维转变，开始具备一定的规律认知能力。
因此，设计一堂生动有趣的《找规律》活动课，有助于激发幼儿学习数学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
1.2 教学目标与意义本节课的教学目标是通过观察、操作和交流，使幼儿能够：1.理解和掌握图形和数字的排列规律；2.培养幼儿的观察能力、分析能力和推理能力；3.提高幼儿合作交流、解决问题的能力；4.培养幼儿对数学学习的兴趣。
通过本节课的学习，幼儿不仅能掌握基本的规律知识，还能在愉快的氛围中体验到数学学习的乐趣，从而激发他们学习数学的积极性。
此外，本节课的教学活动有助于培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
2. 教学内容与目标2.1 教学内容概述《找规律》这一课程是针对幼儿园大班上学期儿童设计的数学活动。
教学内容主要包括两个部分：图形规律和数字规律。
在图形规律部分，通过观察一系列图形的排列，引导幼儿发现图形之间的变化规律，培养他们的观察能力和逻辑思维。
数字规律部分则着重于培养幼儿对数字的敏感性，通过寻找数字序列中的规律，激发幼儿对数学的兴趣。
具体来说，图形规律教学将涵盖以下内容：识别基本图形如圆形、正方形、三角形等；观察图形的大小、颜色、位置等变化；通过实际操作，让幼儿动手拼摆图形，以加深对规律的理解。
数字规律教学则会涉及：认识数字0到10；理解数字的顺序关系；在数字序列中找出重复出现的模式。
2.2 教学目标通过本节课的学习，旨在达到以下教学目标：•认知目标：幼儿能够识别并描述图形和数字的基本特征，发现和表述规律。
•技能目标：培养幼儿通过观察、比较、分类等方法，自行找出图形和数字之间的规律。
教师资格证考试复习计划范文3篇
教师资格证考试复习计划范⽂3篇基于研究⽣“考证热”的民族志研究摘要：本⽂以民族志的研究⽅式，深⼊研究⽣群体，展现当前⾼校扩招形势下，研究⽣群体热衷于考证的学校⽣活故事，以期引发读者思考研究⽣考证的意义和价值。
⽂章通过对两名不同性别、不同专业年级研究⽣的深度访谈发现，考证虽然在某种程度上丰富了研究⽣的学习⽣活，但也带来了⼀些弊病。
如何引导研究⽣群体理性的看待考证问题，成为众多学者关注的焦点。
关键词：研究⽣;考证热;民族志研究随着我国⾼校的不断扩招，相应的研究⽣规模不断扩⼤。
⼀些学⽣为了追求⾼学历，增加将来就业的砝码，不惜接受专业调剂及⾼额的学费的代价攻读研究⽣。
许多学⽣读研究⽣⽬的不在于学术，故进校后，⽬标会⾃然迁移到考证上，对专业学习付出不多。
据了解，常见的证书英语四级六级证书、会计从业资格证、教师资格证等。
研究⽣为何如此热衷于各种证书的考试呢？这股流⾏于研究⽣群体的“考证热”对其本⾝的学业发展和就业会产⽣何种影响呢？类似的问题不能不引发⼈们的省思。
本⽂拟以民族志研究为⽅法论视域，通过深度访谈法对此问题予以初步探讨，以期为⼈们合理对待研究⽣“考证热”提供某种借鉴与启⽰。
⼀、研究⽅法的选择研究⽣是有思想、有见解、有理想的特殊群体，他们对于考证的看法是多样⽽复杂的，⽤简单的量化研究的⽅法可能⽆法正确、辩证地揭⽰其考证的真实动机，也⽆益于洞察“考证热”现象的后果或影响，采⽤民族志研究与深度访谈的⽅法能够真实⽽客观地探查研究⽣“考证热”现象的缘由、过程与结果。
笔者本⼈及研究对象同为在校研究⽣，能够利⽤学校真实的情境进⾏实地观察，符合民族志研究的时间及条件要求。
笔者在做研究时，不仅作为旁观者观察所研究对象的⼀切，同时也相当程度地参与其中，以求更密切地、接近地观察。
民族志的核⼼特点是对⼀种⽂化现象进⾏描述与解释，先总体描述，然后在描述的基础上抽取特定个案进⾏深描，最后采⽤点⾯结合的⽅式，对这⼀现象做出归纳或解释。
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[敏试教育]教师资格证面试备考：如何撰写教案
敏试教育导读：在顺利通过教师资格考试笔试之后，考生便要开始准备面试。
对于第一次参加面试的考生来讲，首先要了解教师资格考试面试的基本内容。
在面试过程中，教案的撰写是其重要组成部分之一。
但由于面试时间有限，考生备课的时间仅有短短的20分钟。
因此，如何在较短时间内撰写出一份出彩的教案？成了每位考生备课首先要面对的问题。
下面敏试教育官网的小编将和大家分享教案的基本内容，以及撰写教案时需要注意的一些要点，希望对大家有所帮助！
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
一般来讲，一套完整的教案应该包括教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、布置作业、教学后记等。
那么，在撰写教案的各个部分时应注意些什么呢？
一、教材分析
教材分析包括对教材地理位置的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个部分。
1.对教材地理位置的介绍
指对所选课题在本科教学中的地位和作用的介绍，这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。
2.对教材内容的分析
指在明确教材地理位置之后简单分析本节课的主要内容，确定课时安排，简单说明一下教师对于这节课的初步认识。
3.对教材作用的分析
指在明确地理位置和主要内容之后，根据教材所处的地理位置和主要内容，通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。
二、教学目标
目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，一要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标体系。
二要选择合理的目标定位。
三要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际。
三、教学重点、难点
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。
根据学生的实际，找准疑点、难点和关键点，优化教学过程。
四、教学方法
教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。
教学方法是指为了达到教学目的，完成教学任务，在一定的教学理念和教学原则指导下的学习方法，是教师教的方法，又包括了学生在教师指导下的学习方法，是教师教的方法和学生学的方法在教学活动中的高度融合和有机统一。
教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。
但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
五、教学准备
为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。
必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并根据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。
要注重信息技术与学科教学的整合。
六、教学过程
教学过程是教案的核心部分。
教师在设计过程中要重点突出以下几个方面：
1.导入环节
导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过恰当内容或简短语言，尽快把学生有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教案中应设计有创设的情境，导入语言及提出的问题。
导语设计的技巧
2.问题设计
问题的设计要具体、明确、适宜。
要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。
忌“满堂问”或“以问代讲”。
设计的主要问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。
此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题及如何筛选问题。
教案中要突出引导的方法。
3.学生获取知识的过程
教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。
教案中应突出师生活动内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。
4.练习设计
要根据具体教学内容精心设计练习。
练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。
应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。
要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。
鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。
5.课堂巩固
（1）布置作业
针对当天所学的内容，精选习题，作业量应以班级内中等水平的学生为参考标准，语、数、外主要科目每天以在40分钟内完成的作业量为准，其它科目在30分钟内完成为限。
（2）板书设计
板书是整个教学活动的纲目。
课时板书设计包括分块板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
板书设计要做到巧妙、精练、准确、条理清楚。
布局要合理、美观，力求多样化。
中、高考科目要求新授、复习课要有板书设计（练习课除外）。
（3）教学反思
教学反思要对自身的教学进行校为系统的梳理，是根据素质教育的要求、新课程的主张，记录教后的体会与认识，仔细分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。
在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。
譬如：思考本节课原先预定的目标是否达成，如何改善原先的教法，如何进行下次教学的准备等。
以上便是一般课堂教案的基本内容和撰写的注意要点。
当然，教案的撰写要从平时练起。
在复习过程中，考生应提笔多写写教案，这样在面试时才能快速又高效地完成教案的撰写。
在此，敏试教育希望各位平时多强化自己教案的撰写能力，这样在面试时才能坦然面对！
文档来源：/jiaozhao/ziliao/Item-131.aspx。