政治学科八年级上册第四单元第九课第1课时
思想品德八年级上册第4单元第9课第1站生活需要秩序教学设计
思想品德八年级上册第9课维护公共秩序第1站生活需要秩序一、教学设计：本课时教学内容的功能和地位：本单元在第三单元的基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到了责任的高度。
责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。
生活需要秩序，秩序需要各种各样的规则作为保障。
一个现代社会合格公民的特征之一就是看其是否具有规则意识，能否自觉资源地按规则办事。
本课重在引导、培养学生的规则意识，突出法律这种特殊的行为规则对人们行为的指导。
第四单元是对前几个单元的提升和总结，也是本册书的重点所在。
学生情况分析：进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重要任务之一。
当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。
如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。
只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。
教学准备：从学生实际情况出发，了解和学生学习、生活相关的各种规则，搜集一些与规则相关的案例、故事等，可以对比中外在某一领域里不同的规则，也可以带学生进行一些课前的考察，让学生从实际活动里了解与社会规则相关的信息，情况。
教学方式：体验式、探究式二、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。
（二）能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。
（三）知识目标：了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
➢教学重点：现代社会的秩序需要规则来维护。
➢教学难点：如何引导学生自觉自愿地遵守规则。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观
第一课时 认Βιβλιοθήκη 总体国家安全观第1页• 一、创设情境 激情导入
第2页
二、教材引导 自主学习 1.自读教材。 2.结合学生用书预习部分，在书中找到答
案，并在书中做好标注。
第3页
二、教材引导 自主学习 1.自读教材。 2.结合学生用书预习部分，在书中找到答
案，并在书中做好标注。
战？你还能找到哪些威胁国家安全实例？
第9页
• 四、总结梳理 整合提升
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• 五、当堂检测 反鐀矫正
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• 六、课后作业测评
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• 三、聚焦主题 合作探究 • 探究一、国家安全与我们息息相关
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活动一：阅读教材第96页，作出回 答。
• 什么是国家安全？其作用是什么？
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• 活动二：探究与分享。 • 结合所学历史知识，谈谈你阅读上述材料
后感受。
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• 探究二、坚持总体国家安全观
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• 活动三：探究与分享 • 阅读教材第97页，作出回答。 • 上述图片反应出我国安全形势面临哪些挑
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
简短介绍国家安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
过程：
讲解总体国家安全观的定义，包括其主要内容和构成要素。
使用图表或思维导图详细介绍总体国家安全观的五个方面，帮助学生理解。
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面进行设计：
1. 增强国家观念：通过学习总体国家安全观，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家认同感和自豪感，使学生具备维护国家利益的基本素养。
2. 提升法治意识：结合教材内容，让学生了解国家安全法律法规，认识到维护国家安全是每个公民的法律责任，提高学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。
强调总体国家安全观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立国家安全意识，积极参与国家安全建设。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为国家安全做贡献”的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等相关法律法规，了解国家安全的基本法律框架。
- 推荐学生观看《国家安全教育公益广告》等视频资源，通过生动的视觉传达，增强对国家安全重要性的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中的第九课“树立总体国家安全观”的第一框“认识总体国家安全观”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 理解总体国家安全观的概念与内涵，掌握国家安全的五个方面：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、信息安全。
八年级道德与法治上册第四单元第九课《树立总体国家安全观》PPT课件
图二说明我国的统一 和领土完整面临严峻挑战。
பைடு நூலகம்
土地荒漠化
图三说明我国的可持 续发展安全面临严峻挑战。
一、为什么要坚持国家总体安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何 时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广， 内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体 国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本， 以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障， 以促进国际安全为依托，做出一条中国特色国家安全 道路。
关键点拨
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
『提示』
出自《荀子·修身》，意思是：即使是再近的路， 不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完 成。任何一项事业都要靠实践去完成。
国家安全法
2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务 委员会第十五次会议通过新的国家安全法。法律对政 治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全 等11个领域的国家安全任务进行了明确，共7章84条， 自2015年7月1日起施行。
课堂小结
随堂演练
搜集资料，结合相关案例，以“维护国家安全， 我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。
如何学好道德与法治？
学好道德与法治的四个步骤
（一）课前预习。 课前预习，可以对新课程有个粗略的了解，听课时可以做到有
的放矢，加深印象，提高学习效率。
（二）课时听讲。
在老师授课时，学生要紧跟着老师的思路，听老师如何讲 解新课程中的每个知识点的，并做好课堂笔记。教师所作的板 书，是经过老师精心准备和提炼的，对研读教材大有裨益，对 学生的帮助很大的。
3、课后再想。要多做题，把做过的题记住。
课后复习不是一味地搞“题海战术”，练习要做但不是急于跳 进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了
八年级道德与法治上册第四单元第九课《树立总体国家安全观》PPT课件
『提示』
（1）该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利 益高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有 强烈的社会责任感，自觉承担社会责任。等等。
澳大利亚的“兔灾 入侵我国的“茎泽兰”
入侵我国的“大米草”
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
『提示』
对于外来有害生物入侵的预防和治理，需要环保、 林业、海关、口岸等多部门共同参与。要以立法的方 式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入，御 “敌”于国门之外。除法律法规外，提高公众的防范 意识也至关重要。
一、为什么说国家安全是国家生存与发展的重 要保障？
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土 完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安 全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加 繁荣富强。
二、什么是国家安全?
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完 整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重 大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以及保障可持续安全状态的能力。
窃取国家机密
图二说明我国的统一 和领土完整面临严峻挑战。
土地荒漠化
图三说明我国的可持 续发展安全面临严峻挑战。
一、为什么要坚持国家总体安全观？来自今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何 时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广， 内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体 国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本， 以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障， 以促进国际安全为依托，做出一条中国特色国家安全 道路。
图四说明只有国家安定，我国农村的生产才能 顺利进行。
农村新貌
探究与分享
鸦片战争
火烧圆明园
新中国成立
国庆阅兵
八年级政治上册 第四单元第九课第一节《依法享有财产权》课件 鲁教版
④不冒用他人
6、作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，应采取合法的途径和手段来解决。下列符合
பைடு நூலகம்
C 这一要求的是（ ）
①和商家协商解决 ②到消协去投诉 ③拔打110电话 ④自认倒霉 ⑤到法院起诉 ⑥对经
营者报复 A ①②③ B ②③④
C①④⑥ D ①②⑤
D 7.消费者依法享有的最重要、最基本的权利是(
依法律程序 购买的房屋
赌博获得的 钱财
当合法的私有财产受到非法侵害时怎么 办？
• 当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会 依法维护自己的合法财产所有权。方式：① 可以与侵害者协商解决，②如果协商不成应 提起诉讼，请求法律帮助。
拓展平台
①小云在放学途中捡到一个装有820元人民币的钱包， 据为己有。 ②某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币3720000元， 美元21000元，将其作为家产。 ③海尔集团某部门经理因工作出色年终获奖金10万元。 ④某农民在开垦荒山时无意中挖出两件国家二级文物， 卖给文物走私贩子，得款三万余元。
设问分类
• 是什么？ • 为什么？ • 怎样做？
材料中小红的经历给我们什么启示？ 怎样营造放心消费环境？ 消费者怎样维权？
C 用1.法你律保的护火公民眼财金产权睛最普筛遍选的方一式下是 ,哪最个严答厉的案方最式是符--A合
A刑事法律手段 B行政法律手段 C民事法律手段 D双方协商
2. 个体户李某去世，李某的弟弟甲和养女乙对属于李某的6间房屋提出
弟弟的律师提出姐姐和弟弟都是法定继承人，都在同 一继承顺序，所以弟弟也应该取得遗产的继承权。法庭 经过讨论认为，弟弟长期不尽赡养老人的义务，更何况 老人在去世前立有遗嘱，且经过公证，因此，应该按照 遗嘱来进行遗产的继承，故驳回弟弟的诉讼请求。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
认识总体国家安全观【教学目标】情感态度与价值观目标：了解国家安全，维护国家安全；知识目标：知道国家安全的意义，了解总体国家安全观的形成的背景、基本内涵和基本内容；能力目标：自觉维护国家安全。
【重点难点】重点: 国家安全与我们息息相关。
难点: 坚持总体国家安全观。
【教学过程】现在在微信朋友圈掀起了一股“晒步”热潮，“微信运动”引发了无数的手机用户在参与其中。
不过在我国某警备区官兵收到了上级发的一条微信：“即日起，停止晒步”。
你知道为什么这样规定吗？这说明什么？今天我们来学习总体国家安全观的内容。
活动1：在现实生活中，公民对国家安全有怎样的认知？有没有将自己当作“局外人”？《法制日报》记者通过网络问卷调查与实地采访的形式，对此进行了调查。
90%受访者不清楚国家安全体系。
作为八年级学生的你知道国家安全包括哪些内容？（提示学生齐读课本P97的相关链接，指导学生画出“国家安全”这个核心概念。
）活动2：我国要构建国家安全体系包括11个方面的基本内容，即政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全。
活动3：《也门撤侨：大国海军带你回家》一张照片被中国人刷屏了。
这是一名海军女兵牵着5岁小女孩上军舰的照片。
背景处是被战火摧残的也门亚丁港。
可照片中穿着凯蒂猫背心的小女孩却轻松得像是去参加春游。
被海军姐姐护送上军舰的小女孩叫李禹霏。
踏上祖国的军舰，小禹霏收下官兵们送给她的布老虎、积木和巧克力，她敬了一个军礼，说：长大了我也要当海军。
也门撤侨行动，海军第19批护航编队临沂舰、潍坊舰和微山湖舰，10天内转战3国4港1岛，5次赴也门安全撤离中外公民共计897人，彰显了负责任大国的能力与担当。
提问：请你谈谈国家安全的重要性。
活动4：中学生王佳在去年“十一”黄金周外出旅游时，发现一位外国游人对插有“军事禁区”标志的山林录像。
王佳随后拨打“110”报警，使这名外国游人受到有关部门的依法查处。
部编版八年级道德与法治上册课件 第四单元 第九课 树立总体国家安全观 第1课时 认识总体国家安全观
9．(2020·陕西)2020年2月14日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次 会议上强调，要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度。把生物 安全纳入国家安全体系，全面提高国家生物安全治理能力。这说明( A)
①维护生物安全有利于保障公民的生命健康 ②维护生物安全是公民基本权利，人 人可为 ③生物安全对国家生存和发展具有重要影响 ④生物安全已成为国家安全体 系的重要内容
(3)同学们还设计了宣传手册发给小区居民，请你帮他们将所缺内容补充完整。 ①统领国家安全各领域工作的基本法律是_《__中__华___人__民__共__和__国__国__家__安__全__法__》__ 。 ②每年的_4_月__1_5_日____(日期)是我国全民国家安全教育日。 ③坚持总体国家安全观，以_人__民__安__全__为宗旨，以政__治__安__全__为根本，以经济安全 为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中 国特色国家安全道路。
道德与法治 八年级上册 人教版
第九课 树立总体国家安全观
第1课时 认识总体国家安全观
1．2021年4月15日是第六个全民国家安全教育日，今年的主题是“践行总体国 家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全，营造庆祝建党100周年 良好氛围”。这说明国家安全( C )
①是国家生存与发展的重要保障 ②是人民幸福安康的前提 ③是国家一切工作的中心 ④与每个人息息相关 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
①维护生物安全是世界各国的共同责任 ②国家安全关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴 ③生物安全是国家安全体系的重要组成部分 ④要增强国家安全意识，树立总体国家安全观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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政治学科八年级上册第四单元第九课第1课时“财产属于谁、留给谁”预习目标：情感、态度价值观：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
能力：学会观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。
知识：知道法律保护公民的合法财产权和继承权。
预习重点：公民合法私有财产所有权的保护方法。
【预习任务】（根据教师的方法指导，相信你一定会出色的完成任务）任务一：通读教材，从整体上把握本节课内容，思考：本节课要学习什么？为什么学习这一内容？如何学习和把握？（用铅笔划出自己认为重要的地方）任务二：完成“综合能力训练”的“基础检测”的“网络填空”任务三：根据“综合能力训练”的“知识盘点”，再一次回扣教材，熟知本节课的知识点。
（标注到教材上）【预习诊断】（认真预习了下面难不倒你，相信只要付出就会有收获）思考：什么是公民的合法财产所有权？【预习质疑】通过预习，我知道了我的疑惑展示交流：1、通过阅读课本106—108页，思考我国法律保护公民的私有财产，当公民的合法私有财产受到侵害后，应该怎么办？2、观察课本106页图片，想一想拖拉机是农民拥有的财产吗？他对它分别行使了什么权利？公民享有_______,依法对自己的财产享有_____ 、使用、_______和处分的权利。
（指出四幅图画中农民分别行使了什么权利？）3、阅读课本107页，思考我国法律是怎样保护公民的私有财产的（1）我国法律保护公民的_____。
公民的______不受非法侵犯。
（2）__________是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法。
（3）___________是法律保护公民的私有财产最严厉、最有效的方法。
4、说一说：在王某和李某的案件中，为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？5、观察108页漫画，想一想小明应该怎么办？结论：当合法的私有财产受到侵害时，学会______________.。
可以第一步：_______________________________第二步：________________________________第三步:：__________________________________……还要注意：___________________________________拓展延伸：通过阅读课本109—111，知道公民的继承权受法律保护，掌握有关财产继承的法律规定和维护继承权的方法。
1、阅读课本109页，想一想，王某遗留的财产在继承时应该如何分配？（1）我国法律规定，国家依照法律规定保护公民的________.。
公民的财产继承权依据法律规定，可分为________和_________.。
_____________优先于_____________。
（2）根据我国继承法规定，继承人的范围包括：1________ 2 ________-3__________ 4 _________ 5 ________(3)继承顺序有：第一顺序：________ ________ ______-第二顺序：_______ ______ __________遗产分配的原则：_________________________________________________2、未成年人有继承权么？法律是如何规定的？3、当自己的合法继承权被侵害后，应该怎么办？首先要有________意识。
当未成年人被侵权后应当通过自己_________，维护自己的合法权益。
在行使时，也要_______，不能_________、______________4、议一议：小柳莹有继承权么？为什么？收获平台：这节课我知道了今后我要限时作业：1、七年级的小民把自己积攒的钱捐给了灾区，他这是在对自己的合法财产行使（）A处分权B占有权 C 使用权D收益权2、公民许某有一儿一女，妻子早逝。
几年后许某也因病去世，留下6万元。
按法律规定，钱直接由其儿子和女儿共同继承。
这种继承方式属于（）A遗嘱继承 B 法定继承 C 遗赠继承 D 以上三种都不是3、张某40岁，靠自己工作养活全家。
他的母亲年迈，儿子少不懂事，妻子因与婆婆不合，很多事不愿做，在家闲着。
不幸的是，张某因车祸去世，留下财产6万元。
年迈的母亲、妻子、儿子都争要遗产。
最后乡领导决定三人各得2万元。
请你说领导的做法对么？为什么？政治学科八年级上册第四单元第九课第2课时“法律保护我们的无形财产”预习目标情感、态度、价值观：加深对依法保护公民的智力成果的认识，努力增强依法保护他人和自己的智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
能力：正确认识法律保护公民的智力成果，提高自我保护能力。
关注国家发展，提高收集、处理、运用社会信息的能力。
知识：了解智力成果的含义，知道法律保护智力成果的方法。
预习重点：公民知识产权的法律保护方法。
【预习任务】（根据教师的方法指导，相信你一定会出色的完成任务）任务一：通读教材，从整体上把握本节课内容，思考：本节课要学习什么？为什么学习这一内容？如何学习和把握？（用铅笔划出自己认为重要的地方）任务二：完成“综合能力训练”的“基础检测”的“网络填空”任务三：根据“综合能力训练”的“知识盘点”，再一次回扣教材，熟知本节课的知识点。
（标注到教材上）【预习诊断】（认真预习了下面难不倒你，相信只要付出就会有收获）思考：什么是智力成果：【预习质疑】通过预习，我知道了我的疑惑展示交流：通过阅读课本112----114页，知道每个公民都享有有智力成果权，受到法律的保护。
1、观察112页两幅图片，思考这两幅图片属于未成年人的什么权利?它有哪些表现？_________，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。
智力成果具体表现为：____________ __________ 以及___________等。
2、我国法律是怎样保护公民的智力成果权的？（1）我国宪法规定，中华人民共和国有_________ __________和其他______-的自由。
（2）为了保护智力成果，我国制定了_________ 、__________、______等有关的法律法规。
3、阅读113的连环画，思考初中生的是否享有著作权。
（1）我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护__________不受侵犯。
（2）对有特出天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康成长________。
谈一谈：网络下载、临摹名家书画是侵犯他人的智力成果权的行为么？通过阅读课本114----115，学会依法保护自己的智力成果权。
思考：汪辉的做法对么？假如自己的作文被汪辉在网上公开了，会怎么想，怎么办？结论：我应该，首先加深___________的认识，增强______________的法律意识。
其次，当权利受到侵害时，要积极__________,运用____________来维护自己的合法权益。
最后，还要_____________________________.。
读一读：保护自己智力成果的方式和通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些？拓展延伸：收获平台：这节课我知道了今后我要限时作业：明明才8岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖。
后来，明明有三幅作品被编进一本儿童获奖美术作品选，正式出版。
明明的爸爸得知这个消息后，找到出版社，索要稿费和样书。
但是接待他的编辑说：你儿子才8岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。
我们收录你儿子的画，是为了鼓励儿童画画，根本不挣钱。
（1）编辑的说法对么？说说你的理由。
（2）假如你是明明，你会怎么做？为什么？政治学科八年级上册第四单元第九课第3课时“做个聪明的消费者”预习目标：情感、态度、价值观：感悟法律的尊严和神圣，增强自我保护意识。
能力：初步学会运用有关法律知识，观察分析社会生活中的有关现象问题，增强识别非法侵害消费者权益的能力。
知识：知道每个人都是消费者，了解消费者依法维护自身权利的主要途径。
预习重点：如何做个聪明的消费者。
【预习任务】（根据教师的方法指导，相信你一定会出色的完成任务）任务一：通读教材，从整体上把握本节课内容，思考：本节课要学习什么？为什么学习这一内容？如何学习和把握？（用铅笔划出自己认为重要的地方）任务二：完成“综合能力训练”的“基础检测”的“网络填空”任务三：根据“综合能力训练”的“知识盘点”，再一次回扣教材，熟知本节课的知识点。
（标注到教材上）【预习诊断】（认真预习了下面难不倒你，相信只要付出就会有收获）思考：作为消费者我们主要享有哪些合法权益？【预习质疑】通过预习，我知道了我的疑惑展示交流：一：通过阅读课本116--117页，了解消费者依法享有哪些权利，知道法律保护消费者的合法权益。
1、面对图片上的情况，你知道消费者有哪些权利么?消费者权益保护法规定，消费者依法享有_________、__________、_________、________、__________,依法结社权，___________、_________、__________。
读一读：阅读课本117页中较容易被侵害的消费者权益，提高生活得判断能力。
说一说：阅读两个案例，思考他们的哪些权利受到了侵害？二：通过阅读课本118----120页，知道如何营造好的消费环境，保护自己的合法权益。
1、观察118页漫画，思考怎样营造好的消费环境？首先，市场主体应坚持____________原则，依法规范自己的经济行为。
其次，生产者是__________________，应该：_______________________-销售者是__________________，应该：_______________________-消费者是__________________。
应该：_______________________-2、当消费者的合法权益受到侵害时，应通过_________来维护自己的合法权益。
可以：（1）__________________________________(2)___________________________________________(3)____________________________________________说一说:消费者自我保护的方法有哪些？收获平台：这节课我知道了今后我要限时作业：1、张某和朋友在一家8折优惠的酒店吃饭，结账时服务员要收40元，张某说8折只能收32元。
服务员说这价已是打折了，拿来菜谱一对照，总价是只有30元。
店家最后只得收费24元。
这个店家侵犯了消费者的A自主选择权B维护尊严权 C 依法求偿权 D 知悉真实情况权2、小明前几天买了部手机，上面写着功能很多，但实际上功能很少，他知道买到了假货。