【部编人教版】2019语文五年级上册-4.珍珠鸟(推荐阅读)
部编人教版五年级语文上册 类文阅读-4 珍珠鸟(含答案)
类文阅读-4 珍珠鸟白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。
等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。
这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。
”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。
我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。
它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC式）：、细声细气（ABAC式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写，表现了。
4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
部编版小学五年级语文上册-第一单元-第四节- 珍珠鸟
蟋蟀们在不停地唱歌。
部编版 语文 五年级 上册
课后作业
1.阅读冯骥才的其他作品。 2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课 练习。
部编版 语文 五年级 上册
到画框上去了。
渐渐胆大
可爱
从这些活灵活现 的动作和幽默的描 写中，我看出是作 者的“放纵”才让小 珍珠鸟如此活泼好 动、无拘无束。
部编版 语文 五年级 上册
我不动声色地写， 默默享受着这小家伙 亲近的情意。
开始亲近
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这小家伙竟趴在 我的肩头睡着了。
完全信赖
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初读课文
点击图标，听范读
请同学们自由读课文，注意读 准字音，读通句子，难读的地方多 读几遍。
部编版 语文 五年级 上册
学认字
màn yōu xi chú yō guì
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜顶
xiǎnɡ péi pā
jiǎn móu
享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子
zā
部编版 语文 五年级 上册
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课堂演练
一、根据意思写词语。
1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（ 葱）茏 2.直截了当，干脆。（ 索）性
部编版 语文 五年级 上册
二、按要求写句子。 1.小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
小红爪子被盖住。
（缩句）
2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）
2.妈妈说要在这里待（ dā）i 一会儿。
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多音字
màn 蔓生 蔓延
蔓
wàn 藤蔓 顺蔓摸瓜
1.大火正一点一点向周围蔓（ mà）n延。 2.架子上爬满了葡萄、丝瓜的藤蔓（ wà）n。
五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文真好！朋友送我一-对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
部编版语文5年级上册4.珍珠鸟(推荐阅读)
4* 珍珠鸟推荐阅读飞吧，海鸥友人住的小楼，面临大海。
波光水色映进窗来，楼里弥漫着海洋的气息。
窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。
它经常在窗台上跳跃、歇（xiē）脚。
有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿（fǎng）佛（fú）触摸到了生命的欢愉（yú）。
友人非常喜欢它，我也是。
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺（sháo）清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。
他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契（qì），当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。
友人工作累了的时候，常常倚（yǐ）窗眺（tiào）望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉（xī）戏。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。
这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。
有一次，小海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。
于是我猜测（cè），这次它大概（ɡài）不会回来了。
“它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié）铁地说。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠（jiū）缠在一起了，漆（qī）黑如墨，声势逼（bī）人。
小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫（jué）住，还是被乌云缠住，都十分危险。
友人什么也没说，但从他霍（huò）然而起，绕室徘（pái）徊（huái）中，我知道他在担心。
在漫长的期待中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。
它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量着我们。
部编语文五年级上册4 珍珠鸟
“我”的表现
小珍珠鸟的表现Biblioteka 很少扒开垂蔓瞧它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看
有一个更小的脑袋从叶间探出来
不去伤害它
一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
不动声色地写……用手抚一抚它细 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……
腻的绒毛
友好地啄两下我的手指
手中的笔不觉停了
……
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
……
4 珍珠鸟
说明和眼 睛有关。
jiǎn
睑 眼睑、眼皮。
móu
眸 本指瞳仁，泛指眼睛。
4 珍珠鸟
学认字
dài
多音字
等待
待
dāi
待一会儿，扭头看，这小家
伙竟趴在我的肩头睡着了。
4 珍珠鸟
整体感知
通过读课文你读懂了什么？还有 哪些问题？
4 珍珠鸟
课文写了作者和小珍珠鸟相处 的经历，写出了小珍珠鸟由怕人到 渐渐和作者熟悉、亲近的过程。
小红爪子被盖住。
（缩句）
2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）
蟋蟀们在不停地唱歌。
4 珍珠鸟
课后作业
1. 阅读冯骥才的其他作品。
4 珍珠鸟
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫 声细柔，给人以美的享受。这篇课文讲述 了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事， 下面就让我们一起来看一看吧。
4语珍文珠鸟五年级 上册
4 珍珠鸟
4 珍珠鸟
整体感知
自主默读课文，不认识的字可以 先忽略，说说你读懂了什么。
4 珍珠鸟
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4 珍珠鸟
4 珍珠鸟
比喻
哟，雏儿！正是这小家伙！
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好！朋友送我一-對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。
那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。
我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。
我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
我猜到，是它們有了雛兒。
我呢，決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。
喲，雛兒！正是這小傢伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。
瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。
它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲，它就立即飛回籠裏去。
我不管它。
這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫東西。
它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
部编版小学五年级语文上册4《珍珠鸟》
我说：信赖是（
）。
什么是信赖？
信赖，就是尊重、理解和宽容。只
要心中有爱，我们在世界的每一个角 落里，都会感受到人与动物之间、人 与人之间、人与自然之间的这种和谐 与美好的境界。
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
珍珠鸟 怕人
“我”尊重爱护珍珠鸟
怕 ♪从叶间探出小脑袋
♪“决不掀开叶片往里
♪“在笼子四周活动，
看” ♪“我不管它”
随后在屋里飞来飞去”
♪“落在我的书桌上”
♪“我不去伤害它”
♪ “一点点挨
近”“蹦到我的杯子上”
♪“我不动声色地写”
♪“啄我写字的笔尖” ♪“我用手抚一抚它”
“友好地啄两下我的手指” ♪“笔不觉停了，生
想象“桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花”的情景。
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真 像下雨”，而且是“好香的雨”？
课文主要写了件什么事？
课文通过回忆小时候在家乡摇落 桂花时的情景，表达了作者对童年往 事的无比怀念以及对家乡的热爱。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树 那样有姿态。不开花时，只见到满树 的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂花的 香气，太迷人了。
为什么摇花对“我”来说，是件大事？
桂花成熟时，就应当“摇”。摇 下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果 让它开过，落在泥土里，尤其是被风 雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上 家乡院子里的桂花”？
五年级上4珍珠鸟
五年级上4珍珠鸟《五年级上 4 珍珠鸟》在我们的五年级语文课本中，有一篇令人陶醉的文章——《珍珠鸟》。
它宛如一首轻柔的小曲，带着我们走进了一个人与鸟和谐共处的温馨世界。
文章开篇，作者为我们描绘了珍珠鸟的模样。
那小巧玲珑的身子，银灰色的眼睑，红嘴红脚，再加上背上那珍珠似的圆圆的白点，真是惹人喜爱。
这细腻的描写，仿佛让那可爱的珍珠鸟活灵活现地出现在我们眼前。
作者精心为珍珠鸟布置了一个舒适而温馨的家。
那简易的竹条编成的笼子，里面还有一卷干草，那是珍珠鸟温暖的巢。
在这个小小的天地里，珍珠鸟开始了它们的新生活。
起初，珍珠鸟是十分怕人的。
它们躲在笼子的一角，不敢轻易出来。
作者只是远远地看着，不去惊扰它们。
渐渐地，珍珠鸟感受到了作者的善意，开始试探着靠近。
它们先是伸出小脑袋瞅瞅作者，然后一点点地从笼子里飞出来。
这小心翼翼的模样，让人忍不住为它们的勇敢点赞。
随着时间的推移，珍珠鸟与作者的关系越来越亲密。
它们不再害怕作者，甚至会在作者的肩头睡去。
那信任的姿态，让我们感受到了人与动物之间深深的情谊。
在这个过程中，作者给予了珍珠鸟足够的自由和空间。
他没有强行去接近它们，而是用耐心和关爱等待着珍珠鸟的主动靠近。
这种尊重生命、爱护动物的态度，值得我们每一个人学习。
珍珠鸟在作者的呵护下，快乐地生活着。
它们在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这一幕幕充满生机与活力的场景，让整个房间都充满了欢声笑语。
当珍珠鸟在作者的肩头睡着时，作者感受到了一种从未有过的宁静和幸福。
那小小的身躯，散发着温暖和信任，让作者的心灵得到了极大的慰藉。
从这篇文章中，我们不仅看到了珍珠鸟的可爱与活泼，更看到了人与动物之间相互信任、相互依赖的美好。
它让我们明白，只要我们真心对待动物，给予它们关爱和尊重，它们也会回报我们以信任和亲近。
在现实生活中，我们也应该像作者一样，去爱护身边的每一个生命。
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4* 珍珠鸟
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飞吧，海鸥
友人住的小楼，面临大海。
波光水色映进窗来，楼里弥漫着海洋的气息。
窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。
它经常在窗台上跳跃、歇（xiē）脚。
有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿（fǎng）佛（fú）触摸到了生命的欢愉（yú）。
友人非常喜欢它，我也是。
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺（sháo）清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。
他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契（qì），当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。
友人工作累了的时候，常常倚（yǐ）窗眺（tiào）望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉（xī）戏。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。
这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。
有一次，小海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。
于是我猜测（cè），这次它大概（ɡài）不会回来了。
“它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié）铁地说。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠（jiū）缠在一起了，漆（qī）黑如墨，声势逼（bī）人。
小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫（jué）住，还是被乌云缠住，都十分危险。
友人什么也没说，但从他霍（huò）然而起，绕室徘（pái）徊（huái）中，我知道他在担心。
在漫长的期待中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。
它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量着我们。
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫（dòng）吓（hè），还是恶浪的阻拦？
“你为什么不把它留在笼子里呢？免得它再经受危险了！”我对友人说。
“它属于大海！”他平静地回答。
扫码听读《飞吧，海鸥》，思考：1. 为什么友人没有把海鸥留在笼子里，还说“它
属于大海”呢？2.从哪些地方能看出友人非常喜欢海鸥？
参考答案：1.友人和海鸥结下了友情，他是真心关爱海鸥，并不想把它据为
己有。
他深深地明白：大自然才是动物的家园，只有给海鸥充分的自由，它们才
会真正拥有乐趣；缺少了大自然的历练，海鸥只能变成见识短浅的“笼中之鸟”“井底之蛙”。
2.（1）友人常常为海鸥留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。
有时还把海鸥托在手心上喂食。
（2）工作累了的时候，友人常常倚窗眺望
海鸥，看到它自在飞翔的样子，友人就十分快乐。
（3）海鸥高飞时，友人会眯
着眼睛寻觅它的踪影，即使看不到了，他也会从海鸥传来的叫声中判断它的情况，
并为海鸥没有受到伤害而兴奋。
（4）海鸥飞远时，友人坚信它会回来。
（5）天
气不好时，友人“霍然而起”“绕室徘徊”，担心海鸥的安全，但又不肯把它留
在笼子里，而是任它自由飞翔。
缝纫鸟
我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。
这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。
这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。
这种鸟叫缝纫鸟。
在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。
缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。
它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。
我曾经细心地观察过它们的劳作。
它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。
看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。
它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。
一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。
那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。
我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。
有一天拂晓，海潮猛涨，溅起的浪花打在窗户上，把我从梦中惊醒。
我爬起来往外看，不知什么时候下起雨来，夹着阵阵狂风。
我在房间里走来走去，忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗？我披上雨衣，向饭店门口走去。
走到那棵大树底下一看，果然，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。
不一会儿，雨停了。
我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。
那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫秸（shújie）皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。
可惜的是：缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。
只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃！
早餐后，阳光灿烂，晴空如洗。
我外出工作，又路过那棵大树，听见缝纫鸟叽叽喳喳，一片喧闹。
抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……
扫码听读《缝纫鸟》，思考：1.缝纫鸟的鸟窝有什么特点？2.本文表达了作者怎样的感情？
参考答案：1.那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。
它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。
2.文章表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和不惧困难、坚忍不拔精神的赞赏之情。