统编版四年级下册语文试题-第八单元主题阅读
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）类文阅读小雪花的泪（）夜晚雪下得很大，（）轻得没有声音，像小猫走路一样。
小雪花们期待着给还在屋里睡觉的小孩和大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一种多么热烈的呼唤啊！天快亮的时侯，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
停留在路旁的一群小雪花，你一言我一语地猜测着。
一片小雪花说：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。
”“不对，不对，应该是一个去上班的叔叔。
”另一片小雪花说，“还可能是早起做操的孩子……”话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从里面走出一位叔叔。
小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。
更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐杖。
小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。
小雪花们得意地笑了！可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，而是用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊：“下雪啦！下雪啦！……”立刻，所有门窗都打开了，人们大声喊“下雪啦”的时候，他才停下来。
正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”小雪花们听了一惊。
什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……盲人叔叔拄着拐杖，一步步走远了。
他一边走，一边还在兴奋地说：“下雪啦！下雪啦！”虽然“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。
终于，它们忍不住悄悄落下了眼泪。
望着那渐渐模糊的身影，小雪花们难过极了。
此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来，落下来……1.在第1自然段的括号内填上合适的关联词。
2.写出文中表现小雪花情感变化的词语。
（）→（）→（）→（）3.对题目理解恰当的一项是（）A.小雪花们觉得叔叔对它们十分冷漠，流下了气愤的眼泪。
部编版语文四年级下册第八单元测试题C卷(附答案)
部编版语文四年级下册第八单元·C培优测试一、书写(共12分)1．(本题12分)看拼音，写词语。
jiè shào guī jǔqì qiáng yǔn xǔběi fēng hū xiàoyāo guài pò sǔn yú kuài liǎn jiáxiān huā shèng kāi二、选择题(共10分)2．(本题2分)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A．妖．怪（yăo）冲．着（chòng）瘦．长（shòu）旗帜．（zhì）B．撵．走（niăn）气垫．船（zhí）呼啸．（xiào）丝缕．（lŭ）C．覆．盖（fù）港．口（găng）拽．住（yè）砌．墙（qì）D．搂．住（lŏu）结婚．（hūn）神圣．（shèng）抚．弄（fŭ）3．(本题2分)下列词语搭配有误的一项是（）A．一缕阳光可爱的景象B．一个塔尖快乐地游戏C．一块布告牌渴望地厉害D．一座花园亲昵的游戏4．(本题2分)下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是（）A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是据地出来的。
C．“班长他——”小马话没说完就大哭起来。
5．(本题2分)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政的行为表示强烈．．抗议。
B．身处异国他乡，头顶上那一轮明月，就是你难得的慰藉．．。
C．她们谁也没有那位最年幼的妹妹愿望．．得厉害，而她恰恰要等最久6．(本题2分)下列童话故事与其主题搭配不当的一项是（）A．《宝葫芦的秘密》——幸福要靠自己努力B．《巨人的花园》——一起分享才是真的快乐C．《海的女儿》——善良纯洁的品格和崇高的灵魂D．《丑小鸭》——心地善良才能拥有幸福三、填空题(共9分)7．(本题9分)根据课文内容填空。
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——________ 谨小慎微——________兴致勃勃——________ 光秃秃——________（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。
”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
统编人教版小学语文四年级下册第七、第八单元质量检测试卷
统编人教版小学四年级下册第七单元质量检测试卷语 文【书写展示5分】一、卷面书写展示。
（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。
把下列句子抄写在横格上，注意字的大小、间距和留白哦！（3分）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼·罗兰【积累运用36分】三、读拼音，写词语。
（8分）f ú r ón ɡ ch í x ù y ù h ú b ào zh à ( ) ( ) ( ) ( ) p ào d àn f èn n ù ji ān j ù sh è j ī ( ) ( ) ( ) ( )四、补充词语，并将正确的序号填在句子的横线上。
（8分）①惊恐（ ）（ ） ② 相提（ ）（ ） ③（ ）（ ）落魄 ④（ ）（ ）有序 ⑤（ ）（ ）自若 ⑥（ ）天（ ）地 1.上面的四字词语中，形容人物神态的有： 、 、 。
2.运动场上虽然人山人海，但却组织得 。
五、选择题。
(共6分)1.下列选项中，加点字的读音无误的一项是( )。
A.单．于(d ān ） 汹．涌(xi ōng) 洛．阳(lu ò) 山脉．(m ài) B.弥．漫（m í） 维．持(w éi) 剖．开(p āo) 屡．（l ǚ）次 C.晕．车(y ùn) 混．乱(h ùn) 胸膛．(t áng) 岗．位(g ǎng) D.乾坤．(sh ēn) 砚．台(y àn) 摧．毁(cu ī) 卑．下(b ǐ)2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A.和蔼 悲戚 冰雹 临危不惧 B.慷概 摧毁 英仑 彬彬有礼 C.贤惠 耽误 包蕴 焦燥不安 D.匍匐 调遣 憨睡 心急如焚3.依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。
部编版四年级语文下册第八单元人文主题阅读专训 练习课件
空水罐盛 木水罐变成 银水罐变 水罐里跳出钻
满了水 银水罐
成金水罐 石，涌出水流
【点拨】本题考查对文章内容的梳理。根据提示，可知思维导图 上面一行填写谁对谁的爱，下面一行填写水罐的变化。通过读文 章内容可知，水罐变化的相关内容在第2、3自然段。从“小姑娘 把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小 姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的”可知小姑娘对小 狗的爱使木水罐变成了银水罐。当母亲把喝水的机会让给小姑娘 并给小姑娘递水罐时，水罐从银的变成了金的，可知母亲对小姑 娘的爱使水罐从银的变成了金的。当小姑娘把水罐递给过路人时， 从水罐里跳出了七颗钻石，并从里面涌出了一股巨大的清澈而新 鲜的水流，可知小姑娘对路人的爱使水罐里跳出钻石，涌出水流。
2. 文中的小姑娘是一个( ACD )的人。(多选)
A. 关爱他人
B. 聪明机智
C. 心地善良
D. 孝敬父母
【点拨】 本题考查对人物形象的理解。文中的小姑娘在夜里拿着水罐
出门为生病的母亲去找水，可以看出她是一个孝敬父母的人；从 她把水喂给小狗喝的举动可以看出她是一个心地善良的人；从她 把水罐递给过路人的举动可以看出她是一个关爱他人的人。
课后练习
七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所 有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许 多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她 生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒 在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清
亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一
第八单元综合素质评价
时间:90分钟 满分:100分
第1部分 积累与运用
一 字词积累。(17分)
第八单元“历史传说”(主题阅读)-2023-2024学年四年级语文上册阅读理解(统编版)(一)
知识点：了解故事情节，简要复述课文。
本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。
主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。
《王戎不取道旁李》一文写了王戎和伙伴们看到路旁树上结满李子，伙伴们都跑去摘李子，而王戎却没有摘，还推断出这些李子一定是苦的故事。
课文告诉我们：遇事不要盲目行动，要养成仔细观察，善于思考的习惯。
《西门豹治邺》一文通过讲述西门豹桥式妙计，惩治首恶，破除迷信，兴建水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。
《扁鹊治病》写了蔡桓侯不听扁鹊劝告，延误病情，结果病逝的故事。
警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》写了纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，再学开弓、放箭，最后成为一名射箭能手的故事，说明只有练好基本功才能成大器的道理。
同时，说明了好的指导方法和持之以恒的重要性。
本单元的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。
本单元重点：①反复朗读理解课文内容。
本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。
王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
②体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。
作答示例：我认为扁鹊是一个医术高明、医德高尚的人。
扁鹊只在蔡桓侯身边站了一会儿就发现蔡桓侯患病了，后来，他老远望几眼就知道蔡桓侯的病无药可医，这些都说明他医术高明；蔡桓侯不相信扁鹊，但是扁鹊却没有放弃他，反而多次劝蔡桓侯治病，这说明他医德高尚。
第八单元“读书明智”(主题阅读)-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解(统编版)
知识点：根据要求梳理信息，把握内容要点。
《古人谈读书》一文呈现了三则短小精悍的文言文，将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字，使其蕴含深刻的哲理，旨在培养良好的阅读习惯。
《忆读书》一文没有理论化的说教，而是另辟蹊径，如话家常。
文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。
在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出“读书好，多读书，读好书”的结论。
娓娓道来之语如心底之泉水，缓缓流进学生的心中，使其终身难忘。
《我的“长生果”》这篇散文在内容上，恰当地运用了大量的成语，将其和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度；在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。
作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱，感情真挚，层次分明。
本单元在阅读时，要注意梳理信息，把握内容要点在四年级已经学习了“从不同角度把握文章主要内容”的基本方法，到五年级上册，我们要继续深入，根据要求梳理信息，把握内容要点。
如读《忆读书》中要求梳理作者的读书经历，总结她认为的好书的标准；《我的长生果》中要梳理作者读过哪些类型的书，及她从读书、作文中悟出的道理。
相比于四年级的把握文章主要内容，本单元训练的提升之处在于学生要根据要求对课文的内容要点对信息进行提取、归纳和整理，要求不同，把握的内容要点就不同。
比如要完成忆读书的课后第一题，梳理作者读书的经历，就要知道作者读书的不同阶段、所读书目的名字，再通过她对这些书的感受或评价，梳理出她认为的好书的标准。
“梳理信息，把握要点”的技巧(1)用各种符号在书中圈画用不同的符号圈画作者年龄或时间、书名，以及作者的评价感受等信息。
在圈画重点信息时，如何利用圈画的符号，做到既准确，又一目了然。
部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案(含两套题)
学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）积累运用一、读句子，将汉字工整地写在括号里。
（6分）朵朵读童话故事的时候，她的脸上经常会出现不同的表情，让人觉得有趣：有时候会y áng y ì（ ）着x ìng f ú（ ）的微笑，有时候会被故事里的y āo gu ài （ ）吓得紧张不已……m ěi f éng （ ）看书入迷忘了时间的时候，妈妈就会t í x ǐng （ ）她gu āi gu āi （ ）去睡觉。
二、用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并在括号中改正。
（4分）1.绿树成阴 介绍 规矩 （ ）2.北风呼啸 溜走 赠添 （ ）3.狂风大做 劈面 告示牌 （ ）4.冷酷无情 罢了 折围墙 （ ） 三、用“√”选出括号里正确的词语。
（4分）1.图书馆的门口立着一块“（禁止 阻止）大声喧哗”的提示牌。
2.一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。
3.小人鱼（迫切 紧迫）地想要看看她的美貌。
4.这片（荒凉 稀少）的土地上不知从什么时候起有了第一户人家。
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）1.《宝葫芦的秘密》中，奶奶给王葆讲了李四撞见神仙得宝葫芦的故事。
（ ）2.“冲着他摇尾巴”的“冲”读“ch òng ”，意思是“对着，向”。
（ ）3.《巨人的花园》中巨人赶走孩子的同时也赶走了春天。
（ ） 五、根据要求完成句子练习。
（10分）1.“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
”句中破折号的作用是（ ）（2分）A.声音延长B.话语中断C.补充说明D.总结上文 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
B.不久，隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起雪花。
C.风儿在鼓着船帆。
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第八单元主题阅读
种植春天
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。
当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1.【提取信息】读短文，回答问题。
（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？(用文中原话回答)
（2）对待流浪的少女，国王的做法是；农夫的做法则是。
这里运用了的写法。
2.【整体感知】请用“”画出点明文章中心的句子。
3.【品读句子】文中画“”的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？
_____
4.【评价人物】你认为国王、农夫分别是什么样的人？
国王：。
农夫：。
5.【正确选择】这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（）
A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B.对待别人不能冷酷无情，热情友善地对待他人，自己也能得到回报。
C.这样静静等待我们的不仅仅是春天，还有生活。
只要我们善待生活，
珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
6.【语言运用】“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
”你觉得除了春天，还会有些什么？
上李邕（yōnɡ）
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
1.【分析判断】判断下列说法的正误。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同。
（）（2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音。
（）（3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同。
（）（4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”。
（）
2.【理解词语】“扶摇直上”中“扶摇”的意思是（）
A.自下而上的旋风。
B.盘旋而上；腾飞。
3.【品析诗句】“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下。
__
4.【理解诗句】风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水。
这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？
第八单元主题阅读
类文阅读
1.（1）这里的春天来了！（2）驱赶少女热情接纳对比
2.原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么
晚。
3.运用了比喻的修辞手法。
说明了只要付出，一切都会有收获。
4.性情冷漠，没有同情心。
心地善良，富有同情心。
5.A
6.除了春天，还有幸运、幸福、机会、友情……
古诗阅读
1.（1）√（2）√（3）√（4）√
2.B
3.运用了夸张的修辞手法。
大鹏随风而起，凭借风力盘旋直上九天云外。
4.假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
示例：我想到了大鹏的力量很大。