小班艺术教案：舞动的蛇
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》一、教学目标1.能够辨认音乐节奏，感受音乐节奏的跳跃感；2.能够自然而然地跟着音乐舞蹈，激发小朋友的舞蹈兴趣；3.通过推敲和探索，在表现舞蹈时充分发挥想象力，目的是让小朋友懂得情感的表达，以及创造无限的想象空间。
二、教学准备音响设备、CD、教学板书、编好的舞蹈例子三、教学过程1. 音乐活动（1）猜谜游戏物品：手套、棉花、绳索、带颜色的丝巾、空饮料瓶（或其他）规则：孩子们按照指令进行动作。
谜面一：左手戴上右手套，右手拿起一团棉花，在空中做下坠状，数到一，抄起，抛起。
谜面二：丝巾围在脖子上，同时拉着丝巾两端，跳起几下。
谜面三：两人手拉着绳索，一人做“上山”动作，另一人做“下山”动作。
谜面四：把丝巾围在瓶子口上，把瓶颈朝下，双手握住瓶子手把，瓶子在空中做旋转状。
（2）欢快的音乐选择旋律优美的、节奏明快的音乐，让孩子们自由地跳舞、挥洒汗水。
2. 舞蹈活动（1）学习音乐欣赏利用有关文字，帮助孩子们了解音乐会通过节奏的变化让情感表达更加丰富。
（2）舞蹈表达编出一个小型的、有成就感的舞蹈活动，使用“舞动的蛇”这一题材，并引导孩子们开动脑筋，想出更多不一样的舞蹈动作。
（3）心理疏导给孩子们放一首相对节奏缓慢、音乐柔美的歌，让各位小萌新自由展示自己的舞蹈创意和心中的美好“蛇”的想象。
3. 教学总结总结教学重点，阐述教学思路，详细分析教学过程的优缺点。
四、教学反思本次音乐教学，老师以“舞动的蛇”这个题材为基础，编出一个既有趣味性又不失挑战性的小型舞蹈活动。
在游戏和音乐欣赏的帮助下，孩子们成功地完成了活动。
我们能看到孩子们在舞蹈中的欢乐、自由、美好，带着在心中对于“蛇”的各种想象和创意，不难看到孩子们将来舞蹈任务会以这些想象作为基础。
但是，好的教学总是需要不断地反思、改进。
在本次教学中，我们需要注意以下几点：1.在猜谜游戏环节中，孩子们可能会不够自然、囊括、专注，以至于无法摆脱过多的思维负担，这对后来的舞蹈环节会产生干扰。
幼儿园小班音乐优秀教案《舞动的蛇》及教学反思(精选五篇)
幼儿园小班音乐优秀教案《舞动的蛇》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《舞动的蛇》及教学反思《小班音乐优秀教案《舞动的蛇》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《舞动的蛇》含反思！活动目标：1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程：1、复习舞蹈――小红帽2、模仿律动――动物世界师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作――蛇朋友A.师：我们继续往外婆家走吧。
(推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。
C.观看 vcd 蛇的影片，感受蛇的动作变化。
;文章出自.快思老师.教,案网'(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)D.幼儿创编动作。
难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。
E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。
F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。
G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。
教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈――朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。
教学反思：音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。
小班音乐优秀教案《舞动的蛇》含反思这篇文章共 1901 字。
小班音乐活动舞动的蛇教案
小班音乐活动《舞动的蛇》教案一、活动目标1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿蛇的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术表现力。
二、活动准备1. 音乐CD：《舞动的蛇》2. 蛇的道具（可以用绳子、丝带等代替）3. 宽敞的活动场地4. 幼儿服装（可以选择轻松舒适的服装）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿蛇的动作，如爬行、扭动等，让幼儿熟悉蛇的动作。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《舞动的蛇》音乐，让幼儿聆听。
b. 教师引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
c. 教师带领幼儿模仿蛇的动作，如爬行、扭动等，让幼儿在音乐中舞动。
3. 创意舞动（5分钟）a. 教师邀请幼儿一起创作舞蹈动作，可以结合蛇的特点，如嘶嘶声、弯曲身体等。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，发挥想象力，创作独特的舞蹈动作。
c. 教师带领幼儿舞动，展示他们的创意。
四、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师给予肯定和鼓励，强调幼儿在活动中的努力和进步。
3. 教师总结活动目标，强调音乐活动对幼儿身心发展的重要意义。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏音乐，共同舞动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蛇的主题墙饰，引导幼儿观察、讨论蛇的特点。
3. 教学活动：教师可以根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，如《蛇的舞蹈》等。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动场地宽敞，蛇的道具准备充足，音乐CD正常播放。
2. 热身活动：教师带领幼儿进行身体运动，模仿蛇的动作，让幼儿熟悉蛇的动作。
3. 音乐欣赏：教师播放《舞动的蛇》音乐，引导幼儿聆听，跟随音乐节奏摇摆身体，模仿蛇的动作。
韵律游戏《舞动的蛇》
韵律游戏《舞动的蛇》活动目标1、感受音乐的情景，大胆运用形体动作表现出蛇的动态。
2、尝试合作表演，体验随音乐表演的乐趣。
活动准备1、经验准备：幼儿与家长一起收集小动物的资料，已初步感受欣赏乐曲《舞动的蛇》。
2、材料准备：音乐CD、律动VCD、头饰（小红帽）、音乐棒。
3、常规准备：幼儿排成半圆形，请幼儿穿舞蹈鞋和舞蹈服，活动时创设树林的环境。
活动过程一听辨旋律1、教师出示小红帽头饰，情景导入。
师：“妈妈请小红帽给外婆送蛋糕，可外婆家很远，要走过树林，跨过小河，一路上她会遇到谁呢？一起来听听吧。
”2、依次播放音乐《老牛》、《兔跳》，幼儿感知分辨音乐风格。
师：“你觉得这两首曲子有什么不一样的呢？好像是什么动物来了呢？一起来做一做它的动作吧！”二肢体体验1、教师播放音乐《舞动的蛇》，幼儿感受并尝试随音乐做动作。
师：“听到这个音乐你又想到了什么动物？用动作模仿一下吧！”教师观察表演得最像蛇的幼儿，并邀请该幼儿表演。
师：“他表演的像什么？”幼儿猜测相互讨论。
表演幼儿讲述自己表演的动物是什么。
2、教师邀请个别幼儿的示范，讲解动作的潜台词。
师：“这条蛇真有趣，你这是在干嘛？”“你来试试，让大家看看你变得像吗？”“你们觉得他做的那个动作最像？”“你猜猜这条蛇在想什么？”3、教师播放音乐，全体幼儿表现蛇的动作，教师观察并总结归纳动作。
三音乐游戏1、观看律动VCD《舞动的蛇》。
2、幼儿学习模仿律动舞蹈《舞动的蛇》。
四结束师：“小红帽要给外婆送蛋糕去了，我们跟她”再见“吧！下次再和她一起跳舞游戏吧！”。
小班艺术教案：舞动的蛇
小班艺术教案：舞动的蛇教学目标通过本节艺术课程的学习，学生将能够：1.了解舞蹈艺术的基本知识和技巧；2.获得基本的舞蹈动作技巧和表现能力；3.通过跳舞锻炼肢体协调性、灵活性和舞蹈创意能力；教学内容第一节课：基础舞蹈动作1.研究学生的身体素质，并进行身体基础训练；2.教授基本动作，如高低起伏、侧滑、摇摆、和旋转等；3.引导学生通过动作表达自己的想法、情感或故事情节。
第二节课：掌握基本技巧1.教授关于蛇的基本知识、特点和身体部位的运动技巧；2.引导学生通过模仿和实践，学习舞蹈中的用膝盖和脚步踏地的技巧；3.培养学生注意身体与舞台周围的空间关系，以及舞蹈动作与旋转之间的合理搭配技巧。
第三节课：舞蹈表演1.通过实践，学生们将建立起自信和自我表达的信心；2.指导学生利用舞蹈表达自己的情感，传达自己的信息；3.通过舞台表演，实现艺术视觉上的体验。
教学步骤第一节课1.引导学生进行身体基础训练，包括：深呼吸和身体自我放松动作，热身运动等；2.接下来，教师将演示和教授身体基本动作；3.学生们依次练习和摆动，学习高低起伏，侧滑，摇摆和转动等基本舞蹈动作。
第二节课1.教师用课件、图片或实物，向学生介绍关于蛇的基本知识、特点和身体部位的运动技巧；2.引导学生跳完整的简单的蛇舞曲目；3.学生利用膝盖和脚步踏地的技巧，实践蛇的运动；4.引导学生注意身体与舞台周围的空间关系，以及舞蹈动作与旋转之间的合理搭配技巧。
第三节课1.在学习了基础舞蹈动作和技巧之后，学生将开始进一步创作自己独特而有表现力的舞蹈动作；2.鼓励学生积极发挥自己的想象力，将身体运动表达出来，象征蛇的动作与精神；3.最后，学生们将在舞台上展示他们的创造力，并通过舞蹈体验艺术的美。
教学反思本次艺术课程的教学内容比较简单，但通过教师的指导和学生的实践，学生们基本掌握了基础舞蹈动作和技巧，增加了对舞蹈艺术的理解和认识。
在课堂上，教师通过不断鼓励和引导，激发学生的创作灵感，提高学生的舞蹈表现能力和创造能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》教学背景学生年龄：4-5岁学生人数：20人课程时长：45分钟教学地点：幼儿园音乐教室教学目标：1.学生能够听懂《舞动的蛇》这首歌曲，并模仿其中的动作；2.学生能够用简单的乐器伴奏演奏歌曲；3.培养学生的合作意识和创意思维。
教学过程第一步：热身游戏老师引导学生进行简单的手指操，放松身体，准备开始音乐活动。
第二步：听歌选动作老师播放《舞动的蛇》这首歌曲，让学生听完后选择自己喜欢的动作，并进行模仿。
第三步：用乐器伴奏演奏歌曲老师为学生发放小乐器，如铃铛、鸟鸣器等，让学生用简单的乐器伴奏演奏《舞动的蛇》这首歌曲。
老师可以带领学生鼓掌节奏，加强整个乐曲的感受。
第四步：动手制作蛇老师与学生一起利用彩纸、颜料等材料制作小蛇。
老师可以引导学生设计自己喜欢的小蛇样式，并将其制作出来。
第五步：演奏合奏学生利用手中的小乐器，编排简单的合奏曲目，其他同学可以跟随演奏。
同时，学生们用手中的小蛇跳着自己的舞蹈，展现出自己的创意。
教学反思这节课的学生们很活跃，对于音乐活动和手工活动都很感兴趣，听完歌曲后也很快选出了自己喜欢的动作进行模仿。
在演奏合奏部分，学生们也有很好的合作精神，通过协作完成了一个简单的合奏曲目。
需要注意的是，这个年龄层的学生一般注意力不够集中，老师需要引导他们专注于活动内容，同时不能过度指导，要给他们自己发挥的空间。
金韵光的《舞动的蛇》是一首很适合小班的歌曲，旋律简单明快，非常易于学生们的乐器演奏和舞蹈表演。
在手工制作环节，学生们对小蛇的制作也非常感兴趣，但由于年龄较小，需要老师协助他们完成制作。
在教学的后期，可以通过展示大家制作的小蛇来展现学生们的创意和想象力。
总之，这是一堂充满活力的音乐课，很好地激发了学生们的兴趣和创造力。
小班音乐活动舞动的蛇教案
一、活动名称：小班音乐活动《舞动的蛇》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
2. 学习用身体动作表现蛇的特征，提高节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、小蛇手偶。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，舒适的座椅。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示舞蹈动作图示，教授幼儿模仿蛇的动作，如蛇爬行、蛇扭动等。
2. 教师示范蛇舞动的动作，引导幼儿用身体模仿，注意身体的灵活性和协调性。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学习歌曲（5分钟）：1. 教师播放音乐，让幼儿倾听旋律，感受音乐的美感。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 教师带领幼儿边唱边做蛇舞动的动作，让幼儿体验音乐与舞蹈的结合。
4. 实践活动（5分钟）：1. 教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，进行舞蹈表演。
2. 幼儿自由组合，创造自己的蛇舞动作，展示自己的创意。
3. 教师点评，给予鼓励和指导，让幼儿在活动中不断进步。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿充分感受到了音乐的优美旋律，学习了蛇舞动的动作，提高了节奏感和协调能力。
在实践活动过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，创造了富有创意的蛇舞动作。
希望幼儿在今后的音乐活动中，继续积极参与，大胆表现，快乐成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否继续练习蛇舞动作，鼓励家长参与幼儿的练习，共同促进幼儿的成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置蛇舞主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感和自信心。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、舞动动作的准确性等，对幼儿的表现进行评价。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否积极参与练习，对幼儿进行综合评价。
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》
小班音乐优秀教案及教学反思《舞动的蛇》教案课题：《舞动的蛇》教学目标：1. 了解蛇类的基本特征和生活习性；2. 学习音乐中的合奏和节奏感；3. 培养学生的音乐表达和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放器和《舞动的蛇》音乐片段；2. 关于蛇类的图片和资料。
教学过程：1. 创设情境引导学生回忆自然界中的蛇类，询问他们对蛇的印象和认识。
展示蛇类的图片和简要介绍蛇的生活习性。
2. 音乐欣赏播放《舞动的蛇》音乐片段，让学生倾听音乐并观察蛇的形态和动态。
引导学生感受音乐中的节奏感和舞动感。
3. 合奏练习将学生分成小组，每个小组由不同种类的乐器组成（如打击乐、弦乐、木管等），要求每个小组选取一个乐器进行演奏。
通过指导学生按照音乐节奏进行合奏练习，使他们能够感受到合奏的美妙和团队合作的重要性。
4. 集体演奏每个小组演奏结束后，整合各小组的演奏，形成全班合奏。
指导学生协同合作，保持节奏感和统一的演奏速度。
5. 反思总结引导学生分享他们在合奏中遇到的问题和收获，促使他们思考个人在团队中的角色和职责，并对自己的合作能力和表现做出评价。
教学反思《舞动的蛇》是一堂以音乐为主导，结合蛇的特征和生活习性的小班音乐课。
通过合奏和团队合作的活动，培养学生的音乐表达和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出对音乐的兴趣和参与度较高，合奏练习中也能够较好地保持节奏感和合作意识。
但需要注意的是，有些同学对乐器的操作还不是很熟练，需要加强练习和指导。
另外，在组织集体演奏时，也需要更好地安排小组的合作顺序，并提前规划好合奏的细节，以避免时间的浪费和组织上的混乱。
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小班艺术教案：舞动的蛇
设计思路：
《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事，用孩子们喜欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验，我一直在寻找契机来吸引孩子们积极地参与创编与表演。
最近我们班正在开展有关秋天的主题——眼睛里的魔术“有趣的变化”，我与孩子们一同来到小区街心花园里的小树林，孩子们愉快地穿梭在树木之间，相互追逐着，跳跃着，寻找着，完全沉浸在大自然中，这种自然而然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕捉到，看到孩子们如此的兴奋，我预设一次新的活动，第二次我们再去小树林玩耍时我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探索时渐渐地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做游戏，一起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们又开始了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保留了，同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节，如小红帽愉快地在树林中游戏，在树林中遇见了不同的小动物，而小动物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们模仿小动物动作表情的兴趣，我选择不同的音乐让孩子们欣赏，感受乐曲中变
化，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在感受的同时获得艺术综合能力的发展。
同时这次我和孩子们将小树林搬进了教室，将剧情中的环境逼真地还原，孩子们在装扮教室环境的同时还积极地出主意，“树林中还有小房子”“有各种各样的树木”“有大大的蘑菇”……，这次我预设音乐活动“小红帽——蛇朋友”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语言等表达方式模仿蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种形式我与孩子都是新的尝试，希望孩子们能喜欢。
活动目标：
1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机
活动过程：
1、复习舞蹈——小红帽
2、模仿律动——动物世界
师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到
的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作——蛇朋友
A.师：我们继续往外婆家走吧。
（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。
C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。
（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）
D.幼儿创编动作。
难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。
E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。
F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。
G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。
教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈——朋友跳跳跳
鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。