幼儿教师讲故事比赛活动方案(资料全)

幼儿教师讲故事比赛活动方案(资料全)
幼儿教师讲故事比赛活动方案(资料全)

幼儿园“幼儿教师讲故事比赛”活动方案为贯彻落实《xxxxxx幼儿园教师发展三年规划》,为提高教师的业务素质,经研究决定,我园于4月22日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

35周岁以下(1975年7月1日后出生的全镇幼儿园青年教师。)

三、比赛规则和要求

1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖,并颁发获奖证书,予以表彰。

五、比赛时间、地点:

20xx年4月22日下午14:30 ;本园多功能厅

六、评委及评分原则:

1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员:

附一:参赛教师名单

附二:

幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

2013.4 参赛教师故事名称

附三:备选故事

爱打呼噜的河马先生

阳光公寓新搬来的河马先生是个热心人,经常帮助邻居们。但河马先生也有个让人心烦的缺点,那就是他睡觉时特爱打呼噜。一到晚上,河马先生就“呼——噜——, 呼——噜——”,声音不停地钻向阳光公寓的每一个角落,几天下来,邻居们受不了了:白天上班直打瞌睡,兔小姐的心脏发病了,山羊公公的血压直往上“蹦”,小猴子烦燥得到处找人吵架……唉,再这样下去,可怎么得了?

兔小姐说:“我们给河马先生做个大口罩吧,捂住他的呼噜声。”

山羊公公说:“不行不行,呼噜声用口罩是捂不住的,再说大热天的,让河马先生捂着大口罩睡觉,那多难受啊。”

狐狸说:“要不让他搬出阳光公寓吧,我可真受不了他的呼噜声了。”狐狸这话刚一出口,马上遭到鸡妈妈和鸭太太的反对:“不能赶他走!想想河马先生对我们大家那么好,我们可不能做无情无义的事。哎,要是河马先生晚上不睡觉白天睡觉就好了。”

小猴子一听,猛拍一下脑袋跳起来:“嘿!有办法了!我们可以请河马先生当本公寓的保安员,晚上值班巡逻,白天睡觉。”

大家一听,都说:“妙!妙!”

河马先生知道后,拥抱着大家,连声说:“我愿意!我愿意!谢谢大家对我的信任,我保证晚上不打呼噜白天打呼噜!”

动物职业介绍所

大猩猩开了一家动物职业介绍所,他在电视上做了一个广告:尊敬的各位动物,您有合适的工作吗?您想充分发挥自己的特长吗?请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您如愿以偿!

广告登出不久,就有动物报名了。第一位是龙虾,龙虾急匆匆地说:“猩猩所长,我是粮仓管理员,可我一不小心,大钳子就戳破了米袋,米就漏了出来。请您帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”

大猩猩所长笑着说:“龙虾先生别着急,我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀,裁衣服倒挺合适,你可以当个好裁缝。”

龙虾非常乐意地当了一名裁缝。

第二位报名的是青蛙,他说:“猩猩所长,我是歌唱演员,可观众们都说我的歌声太难听,请您帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”大猩猩所长笑着说:“小青蛙,别着急,我来帮助你。你的歌声不好听,可你是游泳的行家,你当游泳教练肯定行!”

小青蛙想想:对啊!我游泳棒极了,我就当一名游泳教练吧。小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。

第三位来报名的是袋鼠妈妈,她急得快要哭了,她说:“猩猩所长,我是一名理发员,可这个工作一点儿也不适合我,请您帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”

大猩猩所长笑着说:“袋鼠妈妈,您别急,我来帮助你,你不是有个大口袋吗?当邮递员准合适。”袋鼠妈妈高兴地点点头。

一天一天过去了,大猩猩所长真能干,帮助许多小动物找到了合适的

工作:小狗当上了警察,小猴成了路灯管理员,大象开了浴室,蚯蚓是个合格的天气预报员,松鼠当上了粮仓管理员--------

动物们都找到了适合自己的工作,他们忘不了大猩猩所长的帮助,买来鲜花表示感谢。大猩猩所长笑着说:“我们每个人都有自己的长处,找到自己的长处,就不愁找不到合适自己的工作啦!”

会飞的抱抱

奶奶的生日到了,阿文想送给奶奶一份很特别的礼物——一个好大好大的抱抱。

妈妈问阿文是要用画的吗?阿文回答,“是一个真正的抱抱,我要抱邮差,再请他把这个抱抱送去给奶奶。”妈妈带阿文去邮局,帮阿文写下奶奶的地址,交给了邮局柜台的倪先生,然后阿文张开双手给了倪先生一个很大的拥抱,并说:“你把抱抱给邮先生时,就要像这个抱抱一样大喔!”但是倪先生跟阿文说,“我不会看到那位送信给你奶奶的邮差,但我会把信交给波波小姐分类,她把信件分类后,放在卡车上,载到大城市,然后信件会搭飞机到全国各地。”阿文听完后便说,“那你就得抱抱波波小姐喽。”

于是,阿文的抱抱展开了一趟温馨的旅程。邮局柜台的倪先生不好意思地抱了分类邮件的波波小姐;波波小姐笑咪咪地给司机兔子小李一个大拥抱;小李查看时间表找到负责开车送信去机场的刺猬小詹,并给了小詹一个大抱抱,小詹虽然不习惯被拥抱,但是他愿意做好他的工作,所以他很负责地给了熊机长一个好大好大的抱抱;开心的熊机长下飞机后找到负责开车送信件到城里的白鹭鸶小曼,不过小曼今天看起有点闷闷不乐……可是当熊机长大大地拥抱小曼后,他开心地笑了;小曼开心地找到了送信到奶奶城市的狐狸阿德,阿德高兴地接受了小曼的抱抱,然后把信送到了镇上的邮局,阿德用力地抱抱镇上邮局柜台的葛小姐,葛小姐则是把这个大抱抱传给了送信的邮差鸭子莉莉,当莉莉把阿文的大抱抱送给奶奶时,奶奶高兴的笑着说,“这

真是我收过最棒的信了,你也帮我送一个吻给我孙子吧!”

奶奶嘟起嘴唇,在莉莉的脸颊上亲了一个又大又香的吻,于是这个又大又香的吻也开始了它的旅程。

减肥腰带小狐狸开的商店专卖腰带,可是许多天过去了,一条腰带也没卖出去。小狐狸真发愁。

一天,小狐狸突然想出个主意,早晨刚一开门,他就扯着嗓子喊:“卖腰带来卖腰带,这里卖的是减肥腰带,不论您有多胖,只要您系上我的腰带,保您肚子变小,人变苗条,快来买减肥腰带呀!”

这一招真灵!河马大伯、大象公公、熊太太、猪大婶都跑来买。买了腰带的动物们都系上了新腰带,盼着自己的大肚子快点下去。

十几天过去了,河马大伯觉得自己的腰并没有细下来,他找到大象说:“大象公公,您的腰细了吗?”

“咳,细什么呀,刚才我还称了一下体重,又长了二十斤!”

熊太太、猪大婶也来了。熊太太说:“你们看,这腰带都快系不上了。”猪大婶也叫:“你们瞧我的肚子,我都快看不见自己的肚脐眼了。”大家知道上了小狐狸的当,便一起解下腰带,去找小狐狸算账。

小孤狸见大伙气势汹汹地朝商店走来,知道不好,想赶紧关门,可是,来不及了,大象公公的长鼻子一下就把小狐狸卷了过来。由熊太太动手,四条腰带全都系在了小狐狸身上。真奇怪,小狐狸一系上腰带,立刻像吹气似的,眼瞧着胖了起来,最后,竟成了个肉团。

“哈哈哈,这腰带就留着你自己用吧!”

望着哈哈大笑的伙伴们,小狐狸一步也走不动,一句话也说不出来。

狡猾的狐狸

小黑猫和小白猫一起出去玩,在河边发现了一块美味的饼,两人争抢起来。

小黑猫说:“这是我发现的,所以是我的!”

小白猫说:“不对,我先发现的,应该是我的!”

“喵喵,放手啊!”

“喵喵喵,才不放手!”

两只猫互不退让,紧抓着食物不放,眼看就要打起来了。

一只过路的狐狸停住了脚,用两只闪亮的眼睛看了看,眼珠骨噜噜一转有了个好主意。他硬闯进这两只猫中间问:“孩子们,你们吵什么?”

小黑猫说:“嗯!狐狸伯伯,请评评理,小白猫想抢走我发现的好吃的!”

小白猫赶紧说:“不对,不对,明明是我先发现的!”

狐狸不慌不忙地说道:“我知道了,知道了!伯伯会好好地把食物分成两半的,不要再吵了,去拿秤来!”

狐狸将饼分成两半,并且用秤量了起来。

他边称边自言自语:“咦,右边比较重喔,要去掉一点!”狐狸说着就把右边的一半饼咬下了一小口。

“啊,这次变成左边比较重啦!没关系,也去掉一点好了!”接着狐狸又咬了一口左边的饼。

“哎呀,这样右边又太轻了!”于是狐狸再咬了一口左边的饼。

狐狸就这样左一口右一口,两只猫眼睁睁地看着秤上一个大大的饼,变成了一粒小小的豆子。

多么狡猾的狐狸呀!

“我们两个如果不吵架,好好的把那块饼分开来吃该多好啊!”两只猫垂头丧气,以后再也不吵架了。

老狼整容

天刚亮,“狐狸美容院”的门便“吱呀”一声被推开了,一只狐狸得意地说“美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍!”这时,一只狼从门缝里钻了进来。狐狸惊讶地问:“怎么?狼大哥,难道你也要美容?”

“唉!”老狼抹了一把眼泪伤心地说:“我已经有好几天没吃东西了,我这个样子只要有一只小动物远远地看见我,就会立刻高声喊叫‘狼来了!狼来了!’等我赶过去时,小动物们早就逃得没影了……这样下去我准会活活地饿死,所以只好求你帮忙,快给我改变容貌吧。”“原来你要整容啊!嘿嘿,整容我可有本事啦!”狐狸拿出一张雪白的羊皮在老狼面前抖几下说:“你伪装成羊最合适。”狐狸把老狼从头到脚打扮了一番,满意地说:“好了!化装得很像,一点也看不出来!”老狼可得意了,它昂起头,挺起胸,大摇大摆地走出了狐狸美容院,狐狸也随着老狼朝树林走去。

一只小羊在草地上吃草,看见老狼便打招呼说:“羊大哥,这里的草又肥又嫩,你快来呀!”

“咦!小羊叫我羊大哥了!哈哈,我整容成功啦!”老狼高兴极了,忍不住快步奔向了小羊。

这时候,老山羊正在不远处休息,老狼的举动引起了它的怀疑,它急忙大声呼唤:“小羊,小羊,快回家!”老狼看着小羊跑掉了,心中非常生气,它冲到躲在大石头后面的狐狸面前,大声地说:“一定是你整容不好,露出了马脚……”狐狸埋怨说:“你真糊涂!羊会这样奔

跑吗?你应该不慌不忙地走过去才对。”

“我一激动,也就忘了……唉,伪装羊真难啊!”老狼有点泄气了。狐狸说:“这样吧!我给你想办法,明天我们再来,一定会成功的。”

兔子的名片

现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片:“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”

正想着,迎面遇见了狐狸:“想过去吗?得对我笑三笑,要笑得讨人喜欢些。”

要是在过去,兔子尽管心里直想哭出来,但脸上还是不得不陪上三个笑,少一个笑都不敢。可今天,兔子不慌也不忙。他刷地从口袋里掏出一张名片:“狐狸先生,请多关照吧。”

狐狸一看:狼的朋友——兔子。狐狸吃了一惊:“你真会交朋友,值得祝贺哟。我可要走了。”

兔子拦住狐狸,说:“还没笑三笑呢。”

狐狸忙说:“不用了,不用了。”

“不用?”兔子说,“我要听你对我笑三笑呢,而且要笑得讨人喜欢。”“行!行!——嘻嘻!嘻嘻!嘻嘻!”狐狸走掉以后,兔子忍不住大笑了起来,而且根本不止笑三笑。

可这时兔子看见狼向他走来了。“啊,兔子,”狼不满意地说,“按老规矩你该向我鞠三个躬。怎么,难道要我向你鞠躬吗?”

免子点点头,把自己的名片递过去。不过这张跟刚才那张有点两样:老虎的朋友——兔子

狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家,狼只得向兔子鞠躬。兔子认真地数着数儿:“一个,两个,三个。——行啦,走吧!”

烟斗萨克斯

老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——”地吸,再“呼——”地吐出来,房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠,也被呛出了眼泪。

老爷爷因为经常抽烟,也经常咳嗽,“吭,吭,吭”,声音很响,小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

有一天,老爷爷终于病倒了,烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。他擦呀,洗呀,把烟斗擦洗得锃亮锃亮的。“哇”,多像音乐会上吹奏的萨克斯管啊。于是,他就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

晚上,小老鼠一个人在家里点起了蜡烛,鼓足了气,吹起了萨克斯,萨克斯独奏音乐会开始了,悠悠扬扬的音乐飘出了洞,飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来,病也好了。

老爷爷说:“我再也不抽烟了。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢!就这样,老爷爷每天跟小老鼠学吹萨克斯管。他们配合得非常好,练出了美妙的萨克斯二重奏。

有一天,小老鼠说:“我们到全世界去表演吧!”“好啊!”他们到世界各地去表演萨克斯二重奏,而且在表演前,老爷爷都要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

这样,他们每到一个地方,那个地方爱抽烟的人都说:“我也不抽烟了,还是吹萨克斯吧!”那卖烟斗的商店也改成卖大大小小的萨克斯管。全世界再也没有烟雾了,只有好听的音乐。

幼师讲故事汇总表

20xx.4

评委:____________ 幼师讲故事比赛小结

20xx.x.xx

为了进一步加强教师的基本功训练,提高幼儿教师的语言表现能力和普通话水平,促进教师专业的成长。20xx年x月xx日我园举行了教师讲故事比赛。

比赛中,教师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动的肢体动作,使整个故事显得声情并茂,充分展现了幼儿教师良好的语言功底。整场比赛在有张有弛的节奏中进行,选手们既紧张又兴奋,既考验了教师们临场发挥的能力,又展示了她们在语言方面的技能技巧。

通过这次活动,教师们得到了锻炼,展示了自我,增加了自信。评委们也从形象、讲述技巧、表现技巧、时间的掌控等几个方面进行了评分。最后经过角逐,xxx xxx xxx 获得一等奖;xxx xxx xxx 获得二等奖;xxx ......获得三等奖。当然,通过这次比赛,我们也发现一些问题,个别教师的普通话不够标准,如:xx;一些教师的语言生动性和情感的表现力还需加强,如:xxx .....等。相信通过此次的活动,她们会扬长补短,练好自己的基本功,使自己的综合素质再上一个台阶。

幼儿教师讲故事比赛活动方案(资料全)

幼儿园“幼儿教师讲故事比赛”活动方案为贯彻落实《xxxxxx幼儿园教师发展三年规划》,为提高教师的业务素质,经研究决定,我园于4月22日举行幼儿教师讲故事比赛。 一、活动宗旨 为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,因此我园举行“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。 二、参赛对象 35周岁以下(1975年7月1日后出生的全镇幼儿园青年教师。) 三、比赛规则和要求 1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。 2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。 3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。 四、参赛形式 1、以抽签形式决定比赛顺序。 2、比赛设一、二、三等奖,并颁发获奖证书,予以表彰。

五、比赛时间、地点: 20xx年4月22日下午14:30 ;本园多功能厅 六、评委及评分原则: 1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。 2、评委组成人员: 附一:参赛教师名单

附二: 幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表 2013.4 参赛教师故事名称

附三:备选故事 爱打呼噜的河马先生 阳光公寓新搬来的河马先生是个热心人,经常帮助邻居们。但河马先生也有个让人心烦的缺点,那就是他睡觉时特爱打呼噜。一到晚上,河马先生就“呼——噜——, 呼——噜——”,声音不停地钻向阳光公寓的每一个角落,几天下来,邻居们受不了了:白天上班直打瞌睡,兔小姐的心脏发病了,山羊公公的血压直往上“蹦”,小猴子烦燥得到处找人吵架……唉,再这样下去,可怎么得了? 兔小姐说:“我们给河马先生做个大口罩吧,捂住他的呼噜声。” 山羊公公说:“不行不行,呼噜声用口罩是捂不住的,再说大热天的,让河马先生捂着大口罩睡觉,那多难受啊。” 狐狸说:“要不让他搬出阳光公寓吧,我可真受不了他的呼噜声了。”狐狸这话刚一出口,马上遭到鸡妈妈和鸭太太的反对:“不能赶他走!想想河马先生对我们大家那么好,我们可不能做无情无义的事。哎,要是河马先生晚上不睡觉白天睡觉就好了。” 小猴子一听,猛拍一下脑袋跳起来:“嘿!有办法了!我们可以请河马先生当本公寓的保安员,晚上值班巡逻,白天睡觉。” 大家一听,都说:“妙!妙!” 河马先生知道后,拥抱着大家,连声说:“我愿意!我愿意!谢谢大家对我的信任,我保证晚上不打呼噜白天打呼噜!”

一年级讲故事社团活动计划

一年级故事汇社团活动实施方案 一、指导思想: 教师给低年级学生讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向低年级学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 活动内容: 第一周:组建社团。 第二周:推荐好书《格林童话》师讲故事《青蛙王子》,意在激发学生读书兴趣,训练学生专心听讲的好习惯。 第三周:讲故事《猫鼠搭档》,意在学生说好几句连贯的话。 第四周:讲故事《圣母玛丽亚的孩子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。确保每位同学学会这个故事。第五周:讲故事《愣小子学害怕》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。 第九周:讲故事《忠仆约翰》,意在训练学生专心听、讲的好习惯。 第十周:召开一次“故事会”。 第十一周:讲故事《合算的交易》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十二周:讲故事《古怪的乐师》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十三周:讲故事《十二兄弟》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十四周:讲故事《二流子》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十五周:讲故事《小弟弟和小姐姐》 十六周:讲故事《森林中的三个小矮人》 第十七周:召开“故事会”,检查学生讲故事的能力。 三、具体措施 1.故事是一种学生喜闻乐见的教学形式,讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要,所以我在每周安排故事会,通过老师讲,家长讲,学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事,然后再学会主动讲故事。 2.通过听故事训练孩子的听说能力,需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事,做好学习口语的榜样,在讲故事前要告诉孩子们要注意听,讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事,锻炼孩子的记忆力,还能锻炼了孩子的口语表达能力,做到听说结合。 3.通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备,教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲,让孩子们在听故事中积累词汇,这样日积月累词汇多了,孩子们能进行连贯、清楚的讲述,对提高学生口语表达能力很重要,同时也为将来的写作做好铺垫。 4.通过将故事培养孩子的表达能力,小学生特别爱听故事,对各种各样有趣的故事说给别人听,我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。 四、课程类型 突出“趣味”以讲、听、说为主,师生共同参与。 考核评价说明: 1.以小组为单位评价合作情况 2.小组内互评表现优秀学生 3.参加活动表现是否积极

讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案 一、比赛目的 为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力,丰富课余生活,提升综合素养,为学生创设展示的平台,实现全面育人的目的,经研究,决定举办数学故事演讲比赛活动。 通过本次活动,学生参与读数学故事,了解数学文化,激发学生学习数学的兴趣,锻炼表达能力,增强自信心。 二、参赛对象 一至三年级全体学生参加各校的选拔,评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛,参赛选手不超学生总数的2%。 三、比赛时间 10月中旬 四、比赛地点 各共同体集中一个赛区 五、比赛规则 1.内容:数学故事、数学家、根据情境编数学故事。

2.形式:讲故事,5分钟以内。 本次活动分为三个阶段(层层筛选,让每位同学都有参赛机会)第一阶段——初赛,各班按要求开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——复赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加年级的复赛。 第三阶段——决赛,学校组织决赛,选拔出优秀选手,推荐参加县里的决赛。 3.分赛区分年级组织比赛,进行奖项评定。 六、教师评委5名:待定 主持:教研员助理 七、评分标准(100分) 1.仪态20分(服装、仪容、态度等) 2.内容35分(趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3.表现技巧35分(精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4.其它10分(时间掌控、创意特色呈现等)

八、奖项设置 设单位团体奖和学生奖 学生奖项分年级评奖,各年级分设 一等奖12名 二等奖若干名 注意事项: 1.请数学教研室主任届时集中参赛选手,准时带到比赛地点。 2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。 3.参赛选手应化妆,穿戴整齐。 4.故事内容不超过5分钟。

爸爸妈妈讲故事活动方案

《爸爸妈妈讲故事》活动方案 一、活动意图: 童年是充实的,每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的,美丽的童话、动人的传说,往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。童年又是美好的,因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里,听着暖暖的故事进入梦乡。 在我园特色建设的过程中,家庭是我们不可缺少的一部分,只有家园合作,形成教育合力,对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设,为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对阅读的兴趣,我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。 二、活动目标 1、充分发掘家长教育资源,搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、提高幼儿对语言的感受力,增强阅读的兴趣。 3、增进家园互动,提高家庭阅读氛围。 三、参加对象:各班幼儿的爸爸妈妈均可参加 四、活动时间:2016年3月---6月 活动地点:各班级教师自定。

五、活动过程: (一)宣传动员阶段:3月7至10日 1、制定活动策划,向家长宣传本次活动。 2、利用班级群进行活动宣传。 3、利用家园版面通知,鼓励家长积极报名参加。 4、家长报名。 (二)活动进行阶段:3月14日--- 6月 (三)活动总结阶段:6月1日 1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。 2、进行最后活动总结等资料整理工作。 六、参赛要求 1、普通话标准,吐字清晰,语速适当。 2、精神饱满,富有表现力,能打动小听众。 3、故事内容健康有趣,简单易懂,适合幼儿欣赏和阅读。 4、讲故事时间控制在5分钟之内,尽量脱稿讲述。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月6日

《爸爸妈妈讲故事》活动通知 老师们: 为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对阅读的兴趣,我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动,请各位老师及时通知家长,望家长们积极参加。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月3日

讲故事比赛活动方案模版

钱桥中心学校讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2017年5月4日下午2:00(周四) 地点:音乐室 三、参赛对象: 三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、评分标准: 1、仪态20%(服装、仪容、态度等) 2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等) 七、评委人员: 校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)八、得分计算。 各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园 教师讲故事比赛方案 为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础,特举行本次活动。 活动主题 活动时间及地点 2014年4月29日下午2:30 县幼儿园活动室 三、活动内容及形式 幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事(4月29日13:50抽签)。 四、参赛对象 各幼儿园在职教师。 五、名额分配 盈江县幼儿园支部6人;阳光幼儿园支部3人;城区幼儿园联合支部4人。 六、比赛要求: 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事,重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐,表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。 七、比赛评分标准

1、仪态(10分)教师精神饱满,着装得体大方,态度自然,仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言(40分):(1)、普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅,语言生动、感染力强,语速适合故事内容。 (2)、讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。 (3)、语感丰富、语速处理得当,富有表现力。 3、讲述技巧(30分):感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚,能够恰当地运用身体语言和表情,有创意的表演形式、表演得体,表达生动。 4、讲述内容(10分):故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间(10分):脱稿独立完成,时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。 八、设奖办法 比赛设一、二、三等奖及优秀奖,并颁发获奖证书,予以表彰。 九、评委及评分原则 1、评委组成人员: 2、记分员: 2、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。 十、主持人: 盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

讲故事演讲比赛活动方案

讲故事比赛和演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进素质教育,激发学生学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“奋发向上,崇德向善”为主题的讲故事比赛和演讲比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2015.3.25 地点:教学楼前 三、参赛对象: 一至九年级全体学生。(小学部:讲故事比赛;中学部:演讲比赛) 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行

一轮比赛,评选出的优胜选手参加学校的比赛,再选出两名选手代表学校参加县级比赛。) 五、活动分工: 评委:陈沛怡杨振华陈龙黄谦龚宝霞李燕罗建芬鲁新辉张晓汤莎莎 总分:张兆辉樊敏娜 场地布置:何祯宝朱波 主持:赵宝丽何西 六、比赛要求: 1、内容健康,充分体现奋发向上、崇德向善的精神风貌。 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新(各班将所有选手的故事稿或演讲稿于下周二上交闫慧芳老师处)。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖二名(小学一名,中学一名),二等奖四

幼儿园故事表演方案

小班“亲子讲故事” 比赛活动方案 活动目标: 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。 3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演,提高语言表达能力和表现力。 比赛时间:4月15日下午3点 活动地点:幼儿园多功能大厅 活动人员安排: 1、场地布置:小班年级 2、活动主持:孙苗苗、张东婷 3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控:李银玲 5、现场摄影、拍照:张元元曹蕾 6、评委:(由园领导担任) 比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备:

1、班级准备: (1)场地准备(要求:场地布置有舞台感;提供扩音设备)。 (2)评分表(内容包含详细的评分标准) 2、家长准备: 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具(可以自己准备,也可以寻求班级资源)。 2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。) 比赛规则: 1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展,参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。 2、每个家庭共同进行一个故事表演,要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演,家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐,加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境,获取良好的艺术效果。 各班级故事名称: 小一班: 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛时间:2016年4月22日下午1点30分 地点:多媒体教室 三、参加对象:小学低段学生(1—2年级) 四、活动步骤:本次活动分为三个阶段: 第一阶段:各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动,内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等; 第二阶段:各班级内部进行“讲故事比赛”,每位同学都有参与初赛的机会,然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛; 第三阶段:以班级为单位参加低段决赛。 五、比赛要求: 1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌; 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,主要以世界名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式; 3、参赛选手服装要朴素、大方、得体; 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成; 5、要求普通话标准、表情丰富。 六、评分标准: 1、思想性:2分 内容充实具体,健康向上。 2、艺术性:4分

脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。 3、普通话:2分 口齿清晰,表达流畅,语音标准。 4、舞台形象:2分 着装大方,符合身份特征,台风端正 七、名额分配及设奖项: 一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。 八、评委: 小学语文教研组 活动反思:此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。

讲故事活动方案

讲故事活动方案Storytelling Program

讲故事活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定 活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:讲故事活动方案 2、篇章2:初一年讲故事比赛 3、篇章3:讲故事比赛活动方案 4、篇章4:幼儿园讲故事会活动方案 5、篇章5:初一年讲故事比赛活动方案 篇章1:讲故事活动方案 亲爱的小朋友们, XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即 将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围,让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事,我们更期 待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。 一、主办单位 浦东图书馆

二、活动对象 3—6岁儿童 三、活动时间和地点 见活动安排表 四、联系方式 xxxxxxx北面咨询台 xxxxxxx*8227 注意事项: 1、2号、3号报告厅里举办的活动,我们将提前一周发入场券;一人一券,每个家庭限领2张,不能代领。 2、在少儿馆地毯区域的活动,不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限,每次活动限前30名小朋友参加,请家长不要进入地毯区域内。 活动安排 活动日期 活动主题 主讲人

活动地点 2月18日 10:00—11:30 爱与关怀 黄欣雯 2号报告厅 2月25日 10:00—11:00 地毯故事1 唐莉 少儿馆地毯区 3月10日 10:00—11:00 地毯故事2 黄欣雯 少儿馆地毯区 3月17日

亲子阅读讲故事比赛活动方案

为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受能力、表达能力,无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强儿童讲故事的兴趣,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下: 一、大赛主题:爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨:推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采 二、主承办单位: 主办单位:无为县图书馆 承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心 三、参加对象:幼儿组(中大班幼儿)少儿组(小学生) 四、比赛时间:2018.11.11—2018.11.25 五、比赛地点:无为县图书馆一楼多功能厅。 六、参赛方式:本次活动分为两个阶段: 第一阶段:初赛幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。 第二阶段:决赛 七、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 八、奖项设置和评奖办法 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 九、评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖,有创意,对剧情熟悉。(2分) 2、有道具准备,服装符合人物性格,表情自然大方。(2分) 3、精心设计,表演细节,动作到位,富于想象力。(2分) 4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。(2分) 5、充分展现创造能力。(1分)

“诵经典 讲故事”活动方案

陕玻学校书香校园建设------“诵经典讲故事” 活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经讨论,特举办低年级学生“诵经典讲故事”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:周四(9月14日) 地点:报告厅 三、参赛对象: 一至三年级小学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1~2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的优秀选手,参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外经典童话故事、民间经典故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 七、评分标准: 1、内容(2分):健康向上、情节完整、清新明朗。 2.语言表达(4分):声音洪亮、口齿清楚、普通话标准、语言流畅、有感染力。 3.形象(1分):仪态端庄大方、举止自然、上下场致意答谢。 4.态势语(2分):有恰当的姿态语言,、服装相称、演绎得体。 5.时间要求(1分):时间为3--5分钟内。

最新新教师讲故事比赛方案

“新教师讲故事大赛”活动方案 一、活动目的: 为进一步加强新教师基本功训练,提高新教师对语言的感受能力、表达能力,增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进新教师专业水平的发展。因此,我园举行“新教师讲故事比赛”活动,并以此活动来促进我园教师规范讲普通话,提高与幼儿沟通的语言感染力,从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。 二、参赛对象 集团幼儿园新教师 三、比赛内容: 自备故事讲述、即兴讲故事。 四、比赛要求 1.表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2.故事题材不限,内容健康、生动、富有童趣和美感,具有一定的教育意义,风格清新独特,充分反映出真、善、美的精神风貌。。 3.讲故事过程中可适当插入音乐,表演等形式。 4.故事讲述总时间不超过10分钟。 五、评分标准: 1.内容(2分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康向上,可读性强,有推荐的价值。 2.形象(2分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。 3.口才(3分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。 4.表达(3分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。 六、参赛形式:

1.以抽签形式决定比赛顺序。 2.参赛教师提前2位选手抽签准备即兴故事内容。参赛时先讲自备故事,再讲即兴故事,总共时间不超过10分钟。 3.比赛设一、二、三等奖,颁发获奖证书,予以表彰。 七、比赛时间、地点: 时间:2014年1月9日下午2:30; 地点:多功能活动室。 八、评委及评分规则: 1.评委:各幼儿园教研组长 统分员:成员单位教师2名。 2.计分方式:不记名。 3.计分方法:去掉一个最高分和最低分,取平均分。 4.原则:秉承“公平、公开、公正,实事求是”的原则。

讲故事比赛策划书(完整版)

策划编号:YT-FS-6717-48 讲故事比赛策划书(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

讲故事比赛策划书(完整版) 备注:该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。 二、活动主题:讲故事,我成长,我快乐 三、参加对象:教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间: 初赛:3月29-31号 决赛:四月初 五、比赛地点:初赛在各班教室,决赛地点另行通知 六、活动步骤: 本次活动分为二个阶段: 第一阶段:班级内初赛 1.比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案 一、指导思想:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。 二、活动目标: 1、能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。 2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 3、能认真倾听别人的讲述。 三、活动准备:评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅 四、参加对象:大班幼儿 五、活动评委:六、活动时间、地点: 全文结束》》年X月活动室七、活动规则: 1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求:(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。 3、时间要求:3~5分钟八、活动步骤: 1、幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人开场并介绍活动规则。 3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4、公布比赛成绩并颁奖九、奖项设置:本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!颁奖:亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:*** 获得一等奖的是*** 获得二等奖的是***获得三等奖的是*** 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们!让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!

一、二年级讲故事比赛活动方案

一、二年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛地点:一年级(1)班二年级(1)班 三、参赛对象: 一、二年级学生。各班在班级推荐5名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长 四、比赛时间: 比赛时间:4月26日下午6:20 五、比赛要求: 1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容(计45分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分), ②语言流畅自然,有感召力(20分) ③讲故事时间不超过5分钟(5分)。 2、语言能力(计40分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分); ②脱稿讲故事(15分); ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象(计10分): ①上下场致意、答谢(5分) ②服装得体,自然大方(5分), 七、奖项设置 评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。 八、评委:一年级组:陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红 二年级组:常红霞马小荣 九、备注: 1、摄影负责人:靳艳梅 2、黑板布置:一年级王瑜二年级马小荣 5、信息:陈涛 附件:1.节目表 2.评分表 巩留县第一小学 2016年4月26日

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、一般项目 辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 学习时限:每周1节课 适合对象:一年级儿童 三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 四、课程内容及安排 第1-2周:讲自己喜欢的故事 第3-4周:将有关成语故事 第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事 第10-11周:讲百兽之王的故事 第12-13周:讲十万个为什么 第14-15周:讲童话故事 第16-17周:讲有关勤奋学习的故事 第18-19周:讲有关文明礼仪的故事 第20周:讲故事比赛 五、课程实施说明 目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。 六、教学材料 选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案 一、参加对象:全体幼儿 二、活动主题:讲故事比赛 三、比赛时间:2019年1月2日上午 四、比赛地点:多功能厅 五、比赛要求 1.选材符合幼儿年龄特点,符合本次活动的主题——经典故事。故事内容要健康,富有童趣,积极向上。 2.参赛幼儿主动向评委介绍自己班级、姓名、故事的名称。 3.每位选手讲故事的时间为3-5分钟,小班可以减少时间。 4.先由各班幼儿自主报名参加班级讲故事比赛,评选出5名讲的最棒的幼儿,代表班级参加各年龄段故事决赛,每年龄段评选出一、二、三等奖。 大班、中班一等奖2人、二等奖3人;小班一等奖3人、二等奖5人、三等奖7人。 5.全园比赛前进行抽签,幼儿按照抽签顺序参赛。 6.根据本班幼儿讲故事内容,班级教师协助幼儿做好讲故事背景环境。 六、演讲评分规则 (一)评分方法 比赛采取100分制,分年龄段进行评比,评委现场打分,以平均分作为最后成绩。 (二)评分标准 1.故事内容(20分):故事内容紧扣“经典故事”主题,且健康、鲜明积极向上, 故事完整,具有教育意义。 2.语言表达(30分):语言生动、流畅,声音响亮,语速适当,富有真情实感。 3.形象风度(20分):衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现活泼开朗、朝气蓬勃的精神风貌;能主动介绍自己和故事名称。

4.现场感染(20分):能根据故事内容,加入适当的动作进行表现,有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。 5.故事时间(10分):讲故事时间控制在5—8分钟,时间不够或者超时适当扣分(小班可以减少时间)。 七、人员分工: 评委:教师、园级家委会成员2人 摄像、照相: 八、参赛奖项设置 班级奖项:各班参与故事比赛幼儿均可得到“故事大王”奖状。 园级奖项:按照评委平均分数评选出一等奖7名、二等奖11名、三等奖17名。 最后预祝本次讲故事取得圆满成功!

教师故事比赛活动方案

陈家墩幼儿园教师讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能,为检阅幼儿园教师基本的专业技能,促进教师专业水平发展,提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿沟通的语言感染力,从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。 二、参赛对象: 全园教师 三、比赛规则和要求: 1、故事题材不限,要求参赛的故事必须内容健康,具有一定的教育意义,风格清新独特,充分反映出真、善、美的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、讲故事时间为3分钟左右 四、参赛形式: 以抽签形式决定比赛顺序。 五、比赛时间、地点:

2015年6月9日(星期二);三楼多功能室 六、比赛评分标准: 1、内容(30分):要求内容健康、向上,能使幼儿从中受到教育。结构合理,有故事情节。 2、形象(10分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。 3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。 4、表达(30分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。 七、评委及评分原则: 1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。 2、评委组成人员:全园教师互评

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案 妈咪爱婴网2013年06月19日10:19:38 一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质,加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能,增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进教师在专业道路上快速成长.二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能,促进教 师专业水…… 一、活动宗旨: 为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质,加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能,增强新教师 为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进教师在专业道路上快速成长. 二、活动目标: 1、为检验幼儿园教师的专业技能,促进教师专业水平发展. 2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力. 3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿的语言感染力,从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展. 三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准. 2、故事内容重点突出、内容清晰. 3、内容能提高幼儿的学习兴趣,对幼儿具有一定的教育作用. 4、讲故事过程中可以插入音乐,表演等形式. 5、故事内容由参赛教师自选,题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感. 6、故事讲述时间不超过10分钟.

四、参赛形式: 1、以抽签形式决定比赛顺序. 2、比赛设一、二等奖,颁发获奖证书,予以表彰. 五、比赛时间、地点: 2013年4月16日下午16:00;小班教室. 六、评委及评分规则: 1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静. 轮流评委:参赛教师. 统分员:付光青. 2、计分方式:不记名. 3、计分方法:去掉一个最高分和最低分,取平均分. 4、秉承公平、公开、公正,实事求是的原则.

小学生讲故事比赛活动方案完整版

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2016年下期“经典故事,伴我成长”讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,我校决定举办“经典故事伴我成长”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 第一阶段:本班教室(11月24日下午) 第二阶段:多媒体报告厅(具体时间另行通知) 三、参赛对象:四至六年级学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。各班需要把本班初赛活动照片、。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级胜出者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、5分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名。比赛实行十分制,评委现场打分,去掉最高分和最低分取平均分确定获奖者。 七、附表 荷叶中心完小 2016年11月16日

小学生讲故事比赛活动方案

城南中心学校 小学生“家风故事”演讲比赛活动方案 一、活动目的: 通过这次“家风,家训 ”的讲故事比赛活动,更有助于孩子传承中华民族传统美德 ,也更有助于提升学校和家庭对孩子的责任教育。同时,通过这次活动 ,让学校营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园“两香”文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定在四月下旬举办“家风故事”演讲比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:第8周星期五下午1;30 地点:中小操场 三、参赛对象: 一至六年级全体学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展“家风故事”比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮选拔,评选出班级的优秀选手参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材可以是: 实事求是;吃亏是福;乐学苦干;百善孝为先;尊老爱幼,勤俭持家;诚实做人,诚信待人;吃得苦中苦,方为人上人;家是最小国,国是千万家;顶天立地体善良,自立自强不忘本;做人要朴实一点,厚道一点,要实在一些;树要皮,人要脸,做人要做好的人,别叫人家看不起等内容,也可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-6分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛分低年级、中年级、高年级组,各组设一等奖一名,二等奖一名。比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者。 七、评分标准: 1、仪态2%(服装、仪容、态度等) 2、内容3%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧3﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它2%(时间掌控、创意特色呈现等) 八、 主持、评委及其他工作人员: 主持:张居华 评委: 张瑞英、张恩涛、徐永平、曾玛丽、雷清德、危长峰、张居宝 音响:张居华 统分、计分:陈时贵

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