高考复读经验：有利于成功的12条经验
复读注意事项有哪些
复读注意事项有哪些1.审慎选择复读决定复读需要慎重考虑，需要评估当前的学业水平和复读的必要性。
如果成绩不佳或者无法达到心仪的目标，复读可能是一个好的选择。
然而，如果只是因为一时的不满意而决定复读，需要深思熟虑，考虑其他的教育路径。
2.制定明确的目标在复读之前，制定明确的学习目标是非常重要的。
明确自己想要提高的科目或技能，制定可行的计划和时间表。
这有助于保持动力和集中精力。
3.寻求专业的指导找到一位经验丰富的复读辅导老师或者学业指导老师，他们可以帮助你制定复习计划、给予学习建议、提供考试技巧和帮助你补充知识的短板。
4.合理安排时间复读期间，时间管理至关重要。
制定一个合理的复习计划，包括每天的学习时间段和休息时间。
合理规划时间可以避免过度疲劳和压力。
5.保持良好的生活习惯良好的生活习惯对于复读是至关重要的。
保持规律的作息时间，充足的睡眠和饮食，适量的锻炼，可以维持身体和精神的健康状态。
6.积极参与课堂和活动在复读期间，积极参与课堂和各种活动可以增加对知识的理解和记忆。
参加和组织小组讨论、研讨会以及其他与课程相关的活动，可以提高学习效果。
7.多种学习方法的尝试学习方法应灵活多样，根据个人的学习习惯和需求适应不同的方法。
可以尝试使用传统的学习方式，如阅读教材和记笔记，同时也可以尝试使用现代的学习工具，如在线教育平台和学习应用程序。
8.保持积极的心态复读是一个需要坚持和耐心的过程，遇到困难和挫折是正常的。
保持积极的心态，相信自己的能力和努力，克服困难，才能取得进步。
9.调整复习策略如果在复读期间发现当前的复习策略效果不佳，及时进行调整和改进。
尝试新的学习方法，寻找适合自己的方式，以提高学习效率和成果。
10.寻求支持与帮助复读是一段艰苦的旅程，尽管可以自学，但寻求他人的支持和帮助是非常重要的。
可以与同学一起分享学习资源和经验，与家人和朋友沟通分享心情，寻求鼓励和支持。
总之，复读虽然不是解决所有问题的唯一方法，但如果经过深思熟虑并且合理规划，可以为学生实现自己的理想和目标提供一个机会。
高考有效提高成绩的好方法策略
高考有效提高成绩的好方法策略高三以后就要面临着高考的压力，想要提升成绩是需要掌握正确的方法的，那有什么好的方法?下面是为大家整理的关于高考有效提高成绩的好方法，欢迎大家来阅读。
怎么有效提高高考成绩1、鼓励成绩差的孩子成绩差并不可怕，可怕的是自我放弃和其他人的不认可。
一旦孩子的成绩差，立刻就给孩子打上了差等生的标签。
孩子毕竟还是孩子，对于这些标签，很多孩子并不能接受，甚至打击了孩子的学习积极性，既然是差等生，就一差到底吧。
既然学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。
在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。
2、设立明确的学习目标很多同学之所以成绩差，就是不知道每天都在干什么，这都是没有明确目标的表现。
时间久了，太多的学生变得迷茫而不知所措。
这并不是一个好的现象，我们应该及时改正。
孩子太小，还不知道什么是目标，什么是理想。
此时就需要家长为他们定一个能实现的目标，让孩子朝着定好的目标前进。
切记，是第1页共5页能够实现的，不能用自己的标准强加给孩子，这是不能收到好的效果的。
在孩子奋斗的过程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目标的时候，记得给予奖励，让孩子再接再厉!3、不能忽视做题的重要性很多人认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。
同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩必定会有所提高。
在理解的基础上，将知识点运用在做题上。
整天都在刷题，可是成绩就是不见提高，这是为什么?其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。
高考前如何快速提高成绩1、首先，端正自己的学习态度，建立信心，制定目标。
做到心无旁骛。
这一点非常重要，没有足够的毅力去坚持，一切都无从谈起。
2、上课认真听老师讲课，不懂的一定要问。
关于高考复习的提分技巧有哪些
关于高考复习的提分技巧有哪些高考复习的提分技巧有哪些1.把握求准、求牢、求精策略首先要明确考前冲刺的基本要求：采取求准、求牢、求精策略，记准重要的知识和自己疏漏的知识;牢记基础知识的选择题和名句默写部分，通过反复练习来求牢;专项练习和综合练习中的题目必须精心挑选，有选择性地精炼精讲，查漏补缺，修复知识体系，并训练正确的解题思路和技巧。
2 .认真对待每次月考和模拟考试我们要认真对待每次月考和模拟考试，检查自己知识点的掌握情况，积累考试经验，每次考完的质量分析尤其重要，那些知识点丢分，哪些方法还没掌握，认真记录和改错，尤其是反复犯错的问题，一定要通过专题来提升。
3.量身定做自己的复习计划考生在考前一定要有自己的自主复习时间，根据所掌握的知识网络来进行查缺补漏，切忌被牵着鼻子走。
对于较弱的知识点，可以通过专题训练来强化。
高考二轮复习的学习方法1、进行典型题训练，提升实战能力。
学习就是一个由模仿到驾驭的过程，我们在借鉴别人精彩点的同时，也是积累知识的过程，最终由量变到质变。
有了前期的积累，第二轮复习时除了继续巩固基础，更应该有明显提升的应该是你的综合能力哦。
2、构建知识体系，进行专项练习。
高三学生在考试时经常出现一种“舌尖现象”。
平时要扎实地巩固基础，建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，在需要运用知识的时候准确、及时地提取出来。
当遇到舌尖效应时要保持冷静放松，这样可有助于知识的回忆。
3、形成考试体系，训练解题思维。
进入第二轮复习，我们要加强研究做题的第一思维，通过同类型套题来总结和调整看题之后第一次想的方向，及归纳答题的思维共性，这能够快速帮助我们获取分数。
高考前应该做好哪些准备1、生活作息根据考试时间制定好自己的生活作息时间，细化到早上几点起床、几点出发去考场，午休多长时间，晚上几点睡觉，哪个时间段复习功课，哪个时间段用于给自己放松。
高考期间压力比较大，孩子肠胃功能相对来讲会比较弱，饮食上，家长尽可能给孩子准备些清淡又有营养的食物，优质蛋白质既可以给身体提供能量，又有饱腹感，优质的碳水化合物可以给大脑提供葡萄糖，保持大脑的高效运作，当然了，维生素、矿物质、纤维素、水都是不可或缺的，营养均衡很重要。
如何提高高考成绩分享学习方法和经验
如何提高高考成绩分享学习方法和经验高考是每个学生都要面临的重要考试，成绩的优劣直接关系到个人的升学前景和未来发展。
因此，许多学生都在寻求提高高考成绩的方法和经验。
本文将分享一些学习方法和经验，帮助学生们在备考高考时取得更好的成绩。
一、制定合理的学习计划良好的学习计划对于提高高考成绩至关重要。
学生可以根据自己的情况和目标，制定周密的学习计划。
首先，需要明确每天的学习时间和学习内容，合理分配时间，避免拖延和无效的学习。
其次，可以制定长期的学习目标和短期的学习目标，及时检查和调整学习计划。
最后，要记得在学习计划中留出时间进行休息和放松，保持身心健康。
二、合理选择学习材料选择合适的教材和学习材料对于提高高考成绩至关重要。
学生可以根据教学大纲和考试要求，选购适合自己的参考书和辅导材料。
重点是要选购经典的教材和权威的参考书，确保学习的内容准确和全面。
此外，可以积极参加各种模拟考试和竞赛，通过对比自己和其他学生的成绩，及时发现自己的不足并加以改进。
三、合理安排时间合理安排时间对于高考备考至关重要。
学生可以根据学习计划和学习材料，合理分配时间。
首先，可以确定每天的学习时间和休息时间，保证充足的休息和睡眠，提高学习效率。
其次，要有明确的学习目标和时间节点，避免拖延和学习压力。
最后，要合理安排时间进行复习和总结，及时复习已学知识，加深记忆和理解。
四、科学的学习方法科学的学习方法是提高高考成绩的关键。
学生可以根据自己的特点和需求，选择适合自己的学习方法。
一是要善于总结和归纳，及时整理和梳理学习笔记和知识点，帮助记忆和理解。
二是要多做题和练习，培养解题和做题的能力。
三是要善于思考和分析，培养独立思考和问题解决的能力。
四是要注重方法和策略，掌握解题的技巧和方法，提高解题的效率。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高高考成绩至关重要。
学生可以养成良好的学习习惯，帮助自己更好地备考高考。
一是要坚持每天的课后复习和积累，不能等到临时复习时才去补习和学习。
高考复读有效的学习方法有哪些 ？
高考复读有效的学习方法有哪些一、高考复读有效的学习方法：1、着重复习提升空间大的科目由于高考复读生参与过一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，针对提升空间比较大的科目来复习，不要让弱势科目在考试中拉低总分。
那么提升空间大的科目呢?比方你上次高考英语语文都是100 分，数学60 分，那数学就有很大的提升空间，用一年的时间把数学提高到100 分并不难，由于高三的时候复习过一遍，哪些是重点内容都清晰，复读的时候主要通过做题来积累〔阅历〕，提高成果。
2、制定〔学习打算〕复读的时候依据自己的力量，制定可行的学习打算，催促自己在规定的时间内完成学习任务。
不要目标过高，到时完不成或者对结果不满足的话，会打击自己的自信念，时间长了，学习就怠慢了。
3、以周为单位进行学习学习打算以周为单位制定最有效。
一星期中只做6 天的打算，把星期天空出来。
学习打算肯定要完成。
制定周一到周六的学习打算，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
复读生怎么复习更有效在客观回想完考试过程之后，考生应当就会对自己的这次失利，有了比较正确、客观的熟悉，这时可以思考制定针对自己的学习方案。
二、学习方案因个人状况不同而有差异：1、关于根底不牢的考生来说，学习方案需求侧重学问点、学习内容的掌握，因此需求多看书，温习书本;2、关于大意马虎的考生来说，学习需求侧重书写和审题方面的熟炼，可以多做题和书写;3、关于时间把控缺乏的考生来说，学习需求侧重合理时间安排和答题速度熬炼，可以经过多做仿照题，学会科学审题和安排学习时间，提升自己的答题速度等。
三、复读生的留意事项：1.复读生要正确对待攀比和嫉妒，向学习成果好的同学学习，虚心请教。
2.复读生要正确熟悉自己，清晰自己的力量，把每天的小进步当成一种胜利，不断给自己动力。
3.复读生应当正确熟悉“感恩”，学会感谢父母的努力，感谢全部关心过自己的人，感谢竞争对手，树立这样的价值观，学会感恩。
高考备考经验总结
高考备考经验总结高考备考经验【1-15】一、地毯式扫荡。
先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。
要有蝗虫精神，所向披靡一处不留，二、融会贯通。
找到知识之间的联系。
把一章章一节节的知识之间的联系找到。
追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。
要多思考，多尝试。
三、知识的运用。
做题，做各种各样的题。
力求通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡渣子。
即查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、翻饼烙饼。
复习犹如烙饼，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。
记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
六、基础，还是基础。
复习时所做的事很多。
有一大堆复习资料等着我们去做。
千头万绪抓根本。
什么是根本?就是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。
在双基的基础上，再去把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。
再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。
要记住：基础，还是基础。
七、学文科，要死去活来。
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。
有些材料，只能死记。
要*多次反复强化记忆。
历史课是一门机械死记量比较大的学科。
但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。
是谓死去活来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要死去活来。
八、试试就能行，争争就能赢。
这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。
考试要有一个良好的心态，要有勇气。
试试争争是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。
高考学习高分经验分享
高考学习高分经验分享高考对于每个学生来说都是一次人生中非常重要的考试，其结果将会决定你是否能够进入自己理想的大学，最终完成自己的未来规划。
因此，为了能够在高考中获得更好的成绩，很多学生都会积极探索学习技巧和方法，希望通过这些方法来取得高分。
下面，我将分享一些个人的学习高分经验，希望能够对高中生们有所帮助。
第一点：制定合理的学习计划制定合理的学习计划对于高考学习来说非常重要。
学习计划应根据自己的特点、学习进度和考试所需的内容等因素制定。
学习计划可以在一定程度上帮助高中生们合理分配时间，提高学习效率。
可以规定每天的学习任务，确定学科和内容的优先级，分配每科目的时间，以及给予自己适当的休息时间。
同时，要根据实际情况及时纠正和调整学习计划。
第二点：注意阅读，提高思维能力高考的大多数科目都要求进行阅读和分析，因此，阅读能力的提高是很重要的。
高中生可以通过看新闻，读书或其他适当的阅读材料来专业词汇量，提升阅读速度和理解能力。
在阅读过程中，应该结合自己的思考进行分析，形成自己的观点。
同时，引导自己去主动思考，能够提高自己的思维能力。
第三点：多做题，加深应用能力做题是一个很好的检验和加强自己学习的方法，高中生可以在课下多做题来加深自己的应用能力。
做题可以有效检测学生的基础知识，理解和解决问题的能力，以及逻辑思维能力。
在做题时，高中生需要认真分析题目，理清题意，根据题干和答案分析，找出规律，总结方法，在多做题的基础上提升自己学科的得分能力。
第四点：重视课堂听讲，巩固基础课堂听讲对于高中生来说非常重要，因为老师授课的内容都是中高考的重点知识，高中生可以通过认真听讲来巩固自己的基础，提高自己的成绩。
在课堂上，高中生可以认真听讲，准确记录，尤其是要把老师所讲的重难点和基础知识进行记录，形成自己的笔记。
并且在课后可以通过复习笔记来巩固自己的基础知识。
第五点：坚定信心，保持好的心态考试是对人心理极大的考验，因此，要想获得好成绩，要保持一个良好的心态，树立坚定的信心。
高考复读生注意事项
高考复读生注意事项1.制定合理的复读计划。
复读考生应该根据自己的实际情况制定一个合理可行的复读计划。
计划可以包括每天的学习时间安排、每周的复习内容和每月的模拟考试等。
通过制定计划，可以帮助复读生合理分配时间，有重点地进行复习。
2.做好心理调整。
复读对于考生来说是一种长期的挑战和压力，需要有一种积极乐观的心态来面对困难。
考生应该正视自己的失利，学会接受失败，并保持对未来的信心和希望。
同时，要注意调节好自己的情绪，避免过分焦虑和消沉。
3.查找原因分析不足。
复读生在复习备考时应仔细分析自己第一次高考失败的原因，找出不足之处，并加以改进。
可以从学习方法、时间管理、考试技巧等方面进行查找和分析，力求做到有针对性的复习。
如果条件允许，可以请教老师或寻求专业机构的指导，以获得更准确的分析和指导。
4.合理利用第一次高考的经验。
复读生应该充分利用自己在第一次高考中的经验教训，总结成功经验，弥补不足，并将其运用到复习备考中。
可以对第一次高考中的满分作文、高分试题等进行分析和学习，以提高自己的写作水平和答题技巧。
5.定期进行模拟考试。
模拟考试可以帮助复读生了解自己的复习效果和应试水平，找出问题所在，并及时调整复习方向和方法。
复读生可以选择参加学校组织的模拟考试，或自行参加一些正规的模拟考试机构的考试，以模拟真实的考试环境。
6.保持健康的生活方式。
考生在复习备考期间要注意合理安排自己的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
复习期间要注意饮食均衡，避免偏食和过度消沉。
饮食清淡，多吃蔬菜水果，合理补充维生素和矿物质。
同时，适当参加一些运动和放松活动，以缓解压力，提高精神状态。
7.与同学和家长保持良好的沟通。
复读生可以和同学们一起组建学习小组，互相交流心得、分享资源，相互鼓励和监督。
与家长保持良好的沟通，及时了解考生的情况和需求，得到他们的支持和鼓励。
8.保持积极的学习态度。
复读是一项较为艰苦的任务，需要付出很多努力和耐心，但只有保持积极的学习态度，才能面对复习过程中的困难和挑战。
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2019年高考复读经验：有利于成功的12条
经验
作为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。
经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。
这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。
以下是2019年高考复读经验：有利于成功的12条经验，供参考! 策略1阳光心态：我复读，我快乐
案例：2019年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。
”
2019年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我快乐’的感觉。
”
解读：调整好心态是复读成功的一半。
复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
策略2复读生活规律化，提高生活满意度
案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。
在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。
老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。
开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。
策略3小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。
后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其
实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略4抓紧、抓好课堂45分钟
案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。
他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。
而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。
其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得
案例：2019年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上理想大学。
后来复读一年，下决心把数学的弱项加以改变，结果2019年高考数学考了100多分，总成绩607分，成为当年甘肃省的文科状元。
解读：对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。
特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
策略6强强补弱，重点补弱
案例：2019年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。
在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。
由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然非常遗憾。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几
年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学
生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。
在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。