《网络技术应用》全套教案课程
信息技术选修《网络技术应用》教案
第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN 10千米以内城域网MAN 10千米到60千米以内广域网WAN 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。
教学反思：第二课不同的连接策略学习目标：１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备２、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型类型优点缺点对等网(workgroup) 每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器负载大；备份困难密码多服务器(Server) --客户机(Client) 对资源集中控制，使用户更容易找到资源需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）二、网络传输介质超5类双绞线同轴电缆光纤图示传输速率100Mbps/155Mbps以上10Mbps/100Mbps 1000Mbps以上价格相对便宜相对便宜昂贵安装难易度容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。
网络技术应用课件(全册)
4.4 文件传输协议（FTP）
第四章 因特网的应用
知识点： 一、因特网上的信息检索 主题目录（目录检索） 搜索引擎 元搜索引擎 二、因特网上人际交流 1、BBS与网上论坛 2、网上聊天与即时通信
3、网络电话和视频会议 4、在线娱乐
音频与视频流媒体 网络游戏
聊天方式 即时通信及其功能
三、基于万维网平台的应用
Telnet
中国 西安交通大学
UNIVERSIT Y
美国 加州大学
Internet
Username: Password: Telnet Server
四、文件传输 • FTP是什么？ – FTP是File Transfer Protocol的英文缩写，即“文件传 输协议”。 – 用于在计算机之间传送文件 • 把文件从本地主机传送到远程主机称为“上传” • 把文件从远程主机传送到本地主机称为“下载” • FTP可以传输各种类型的文件： – 文本文件、二进制文件； – 压缩文件、非压缩文件。 • 登录FTP服务器的用户需要注册才能登录，但有的FTP服 务器也允许匿名登录。
第六章 网站设计与制作
知识点：
一、网站的规划与设计 1、确定主题 •资料的收集 指网站所要表达的主要思想。
2、资料的收集、筛选和整理
书籍专著、影视媒体、因特网、个人原创
•资料的筛选和整理 将从各种途径获取的、有助于网站建设的全部文字、 图片、影音资料、技术资料等分门别类地加以归纳， 将分散的、个别的、局部的、无系统的信息资料，按 照其不同的类型、用途、属性进行初步的归类处理。
网络技术应用
高一网络技术
第一章 计算机网络基础
知识点：
一、什么是计算机网络 计算机网络是地理上分散分布的多台独立自主的计算机遵循 约定的通信协议，通过软、硬件设备互连，来实现资源共享和信 息交换的系统。简言之，计算机网络是一组能够相互通信的计算 机。
网络技术应用教案第一章
网络技术应用教案第一章双击自动滚屏发布者：谈恩兵发布时间：2008-3-23 阅读：205次第一节认识计算机网络【教学目标】本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待什么是计算机网络，引导学生认识计算机网络的概念。
【学习任务】1、通过案例和交流总结计算机网络的功能。
2、通过观摩总结计算机网络的组成。
3、通过对计算机网络的功能和组成，总结计算机网络的定义。
4、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。
【学习重点】引导学生善于归纳总结，把握计算机网络的主要功能；强调观察学习，关注身边的技术应用与发展；培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。
【学习难点】计算机网络定义的理解；【学习方法】1、交流、讨论的学习方法。
2、观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格3、注入式教学法【学习时间】1课时【学习环境】多媒体教师、网络实验室（观摩）【教学过程】第二节不同的连接策略【教学目标】根据不同的案例，能进行需求分析、组网规划，选择合适的组网策略。
【学习任务】1、通过对案例的分析总结选择怎样的组网策略。
2、比较对等网和C/S网络的不同点。
3、根据需求选择网络传输介质和网络连接设备。
4、能根据不同的网络需求，绘制出网络拓扑图。
【学习重点】1、根据需求选择网络、传输介质和连接设备。
2、不同网络拓扑结构的特点。
【学习难点】组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。
【学习方法】通过主题活动进行交流、讨论的学习方法。
【学习时间】1课时【学习环境】计算机网络实验室/网络中心【教学过程】第三节网络中的数据通信【学习目标】掌握调制解调器的工作原理以及分组交换技术的工作原理。
【学习任务】1、了解网络中数据传输的方式，知道网络通信中常用的几种数据交换技术及其适用的业务。
2、了解技术原理和关注技术思想，通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中面临的问题。
信息技术选修《网络技术应用》教案
信息技术选修《网络技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解网络技术的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握常见的网络应用技术，如浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等。
3. 培养学生安全上网、文明上网的意识，提高网络安全防范能力。
二、教学内容1. 网络技术的基本概念和发展历程2. 网络应用技术的基本操作3. 网络安全与道德规范三、教学重点与难点1. 重点：网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 难点：网络安全与道德规范的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握网络应用技术。
3. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全防范能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
3. 实践操作：让学生分组进行网络应用技术的实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析网络安全案例，讨论网络安全防范措施。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践操作中的收获，以及如何在生活中应用所学知识。
6. 布置作业：让学生课后总结所学内容，并结合实际生活中遇到的网络问题进行思考。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，评价学生对网络应用技术的实际操作能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力，评价学生的网络安全防范意识。
七、教学资源1. 教材：《网络技术应用》教材，用于为学生提供系统的学习材料。
2. 网络环境：为学生提供上网实践的场所和设备，如计算机、网络等。
3. 安全案例：收集网络安全案例，用于教学分析和讨论。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解网络技术的基本概念和发展历程。
《网络技术应用》教案粤教版
《网络技术应用》教案粤教版第一章：网络基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
让学生掌握网络拓扑结构、传输介质和网络协议的基本概念。
1.2 教学内容计算机网络的定义与功能计算机网络的分类网络拓扑结构传输介质网络协议1.3 教学过程引入话题：生活中的网络应用讲解计算机网络的定义与功能讲解计算机网络的分类讲解网络拓扑结构、传输介质和网络协议案例分析：常见网络应用实例第二章：互联网的基本概念与结构2.1 教学目标让学生了解互联网的起源、发展历程和基本结构。
让学生掌握互联网的主要服务功能。
2.2 教学内容互联网的起源与发展历程互联网的基本结构互联网的主要服务功能2.3 教学过程引入话题：互联网的发展与影响讲解互联网的起源与发展历程讲解互联网的基本结构讲解互联网的主要服务功能案例分析：互联网服务在生活中的应用第三章：浏览器的使用与网络信息搜索3.1 教学目标让学生掌握浏览器的安装、使用和设置。
让学生学会使用网络搜索引擎高效地查找信息。
3.2 教学内容浏览器的安装与使用浏览器设置网络搜索引擎的基本使用方法高级搜索技巧3.3 教学过程引入话题：网络信息搜索的重要性讲解浏览器的安装与使用讲解浏览器设置讲解网络搜索引擎的基本使用方法讲解高级搜索技巧实践环节：学生自主进行网络信息搜索第四章：电子邮件的使用与管理4.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本知识。
让学生学会使用电子邮件客户端软件发送、接收和管理邮件。
4.2 教学内容电子邮件的基本知识电子邮件客户端软件的安装与使用发送、接收和管理邮件的方法4.3 教学过程引入话题：电子邮件在日常生活中的应用讲解电子邮件的基本知识讲解电子邮件客户端软件的安装与使用讲解发送、接收和管理邮件的方法实践环节：学生通过电子邮件客户端软件进行邮件的发送与接收第五章：网络交流工具的使用5.1 教学目标让学生掌握即时通讯软件的使用。
让学生学会在社交媒体上进行信息发布与交流。
网络技术应用教案
第一章第一课时总第一课时课题：1.1跨时空的服务教学目标：1了解因特网的基本服务类型和特点；2能够利用因特网为生活和学习服务，形成“网络技术服务于生活和学习”的观念；3了解因特网广阔的应用前景，体会网络给人们生活、学习带来的巨大影响和变化。
教学重点：文件传输（FTP）教学难点：文件传输（FTP）的操作过程课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、文件传输FTP1.提问：ftp有什么作用？使用FTP快速的上传和下载图片、文字甚至声音资料。
2.ftp登录的两种不同方式①使用匿名帐号登录用匿名账号anonymous做用户名进行登录，其权限由FTP服务器的权限设置决定②使用用户名、密码登录进入服务器前，需要先向服务器的系统管理员申请用户名和密码，通常供内部使用或提供收费服务。
3．常用窗口式FTP客户端软件：如：CuteFTP WS_TFP等。
二、远程登录Telnet1．定义：telnet是因特网的远程登录协议，指一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另一台计算机上去，登录后，就可以与其进行交互性的信息资源共享。
2．利用telnet工具登录①使用图形用户界面的远程登录工具软件（如Ctrem）利用Telnet工具登录②直接在浏览器的地址栏中输入如：telnet://3．小结：FTP与Telnet的不同telnet是将用户的计算机当成远程计算机的一个终端，用户在完成远程登录后，具有与计算机上的本地用户一样的权限。
FTP则没有给予用户这种地位，它只允许用户对远程计算机上的文件进行有限的操作，包括查看文件、交换文件以及改变文件目录等。
三、电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等1．因特网的其他一些服务功能，如：电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等。
2．信息检索服务利用浏览器软件访问FTP，Telnet站点。
3．总结因特网的基本服务：电子邮件、远程登录、文件传输、新闻组等。
因特网把网络技术、多媒体技术、和超文本技术融为一体，体现了当代多种信息技术相互融合的发展趋势，为教学、科研、商业、远程医学诊断和气象预报等应用提供了新等手段。
《网络技术应用》全套教案课程
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称 网络规模大小
局域网LAN10千米以内
第五课IP地址及其管理、网络域名及其管理
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址及其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
一、根据需求选择网络
问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？
需求分析：
计算机数量？
实现服务？
组网距离？速度？
介质？设备？协议？
一、网络类型
类型
优点
缺点
对等网
(workgroup)
每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器
负载大；备份困难
因特网的顶级域分为两大类：
顶级域名行业域名属性对照表 顶级域名地区域名范例对照表
第六课因特网上的信息资源
信息技术选修《网络技术应用》教案
第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN 10千米以内城域网MAN 10千米到60千米以内广域网WAN 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。
教学反思：第二课不同的连接策略学习目标：１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备２、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型类型优点缺点对等网(workgroup) 每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器负载大；备份困难密码多服务器(Server) --客户机(Client) 对资源集中控制，使用户更容易找到资源需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）二、网络传输介质超5类双绞线同轴电缆光纤图示传输速率100Mbps/155Mbps以上10Mbps/100Mbps 1000Mbps以上价格相对便宜相对便宜昂贵安装难易度容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。
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广域网WAN100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
ICP：因特网内容提供商，Internet Content Provider。如新浪、搜狐等网站。
ASP：网络应用服务商，Application Service Provider。主要为企业、事业单位进行信息化建设，开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务，如主机租用、托管、应用系统（邮件，电子商务平台）服务。
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
电路交换
分组交换
原理
预先分配传输带宽。用户在开始通话之前，先要申请建立一条从发端到收端的物理通路。只有物理通路建立之后，双方才能互相通话。在通话的全部时间里，用户始终占用端到端的固定传输带宽。
将用户要传送的信息分割为若干个分组（packet），以“存储——转发”的形式，每个分组中有一个分组头，含有可供选路的信息和其他控制信息。
2）设置TCP/IP协议
第四课 接入因特网
教学目标
认知：
1、了解因特网的常见接入方式；
2、了解因特网上的服务组织及基本运作。
技能：
掌握因特网接入方法；
情感：
体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。
重点 因特网的接入方式及各种接入方式的特点
难点 配置因特网的接入
一、因特网的接入方式
1、拨号接入：
普通Modem拨号接入、ISDN拨号接入、ADSL虚拟拨号接入
3、完成在线随堂小测。
第二课 不同的连接策略
【教学课题】不同的连接策略
【涉及课标】
1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
【教学课时】1课时
【教学目标】：
知识与技能：
让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点
过程与方法：
（2）分散存储
（3）具有动态性
3、万维网服务器与浏览器
（1）万维网服务器
提供万维网信息需要有专用的万维网服务器。
（2）浏览器
浏览器是到达数百万Web网站的工具。通过在浏览器中输入网站地址可以访问到万维网中的信息。
四、网络的拓扑结构
第三课 网络中的数据通信、网络协议
【教学目标】：
知识与技能
1、了解网络中的数据通信知识
2、知道信息交换方式
3、区分数字信号与模拟信号
4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；
过程与方法：
掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。
因特网的顶级域分为两大类：
顶级域名行业域名属性对照表 顶级域名地区域名范例对照表
第六课因特网上的信息资源
学习目标：
1、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点
2、掌握因特网信息资源的形式
3、掌握WWW信息资源、FTP资源
教学重点、难点：重点掌握两种网络信息资源：WWW信息资源、FTP资源
教学过程：
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称 网络规模大小
局域网LAN10千米以内
情感态度与价值观
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情；让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。
【教学重点】信息交换方式；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。
难点 数字信号、分组交换与线路交换
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡及驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。
情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
【教学重点】
常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构
【教学难点】
组成方案的完成
【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结
【教学准备】
教师提前准备各类网络设备的图片
【教学过程】
是指通信信道的传输容量。从抽象的角度看，带宽是指信道可用的最高频率与最低频率之差。
单位
传输模拟信号的传输介质则使用频率单位赫兹（Hz）来表示带宽．传输数字信号的传输介质则使用比特率（bps）作为带宽的量度。
比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。
３、信息交换方式
传统电话
IP电话
采用技术
1、什么是网络信息资源
定义：是指在网络上蕴藏着的各种形式的知识、资源、情报、消息等。
主要内容：
（1）为国家和政府服务的政府信息资源。
（2）为社会公众服务的公共信息资源。
（3）为生产和消费提供的商用信息资源。
媒体类型：文字、图像、图形、动画、音频、视频等。
2、 因特网信息资源的特点
（1）呈全球性分布式结构。
２、IP格式：
IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。
例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为，则对应的二进制表示：
３、IP地址分类
二、网络域名及其管理
（一）、域名和域名系统
同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法：
第五课IP地址及其管理、网络域名及其管理
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址及其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
【教学课时】2课时
教学过程
1.3网络中的数据通信
１、通信信号
数字信号
模拟信号
波
形
特点
抗干扰能力强、便于存储、保密性好、可靠性高
保密性差、易失真、易受干扰、通信质量差
２、信道与带宽
信道
带宽
概念
是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。从抽象的角度看，信道实质上是指定的一段频带。
密码多
服务器(Server)
--客户机(Client)
对资源集中控制，使用户更容易找到资源
需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）
二、网络传输介质
超5类双绞线
同轴电缆
光纤
图示
传输速率
100Mbps/155Mbps以上
10Mbps/100Mbps
1000Mbps以上
价格
相对便宜
相对便宜
昂贵
安装
难易度
容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。
（二）、域名的组成
域名的基本格式：
主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名
（三）、客户机域名服务器的设置
以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。
（四）、域名的管理
因特网的域名管理方法是：规定顶级域的划分，顶级域名由Internet网络信息中心负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
本节课重点掌握万维网和FTP：
一、WWW信息资源，即万维网
1、什么是万维网
（1）定义：World Wide Web，缩写WWW）是因特网上一种非常受欢迎的服务。