二年级下册道德与法治教案《试种一粒籽》
部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1 ．课件。
2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。
2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案教学目标1.能正确理解“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
3.能够发掘和弘扬优秀的家庭文化。
4.增强学生的道德信念。
教学重点1.认识“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
教学难点1.如何让学生明白家庭文化的重要性和对个人品德发展的影响。
2.如何通过寓教于乐的方式，让学生更加深入地理解“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
教学资源1.《道德与法治》下册。
2.多媒体投影仪、音响设备。
教学步骤及内容第一步：导入（5分钟）1.打开PPT，播放关于“品德建设”的视频片段。
2.讲解“品德建设”的定义和相关概念。
第二步：阅读材料（10分钟）1.教师向学生发放《道德与法治》下册。
2.学生阅读第四单元《种瓜得瓜，种豆得豆》的故事。
第三步：学生小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组由4名学生组成。
2.要求学生在小组内互相讨论故事中所表达的社会道德价值观。
3.每个小组代表发言，分享他们的讨论结果。
第四步：小游戏（15分钟）1.教师向学生介绍一个互动游戏：“找出隐含在种瓜得瓜，种豆得豆思想中的道理”。
2.游戏规则：教师提供一种情境，让学生根据“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理，进行思考并表达对应的思想。
3.游戏结束后，由教师汇总所有答案，对答案进行点评。
第五步：以“试种一粒籽”为主题展开思考（20分钟）1.教师引导学生思考：如果在每个孩子的心灵里都种下一颗“好的种子”，能给我们的社会做出什么贡献？2.让学生围绕这个主题进行思考，每个小组派代表发言。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾今天的课程内容。
2.强调品德建设和道德品质的重要性，呼吁学生从小事做起，努力培养良好的道德品质。
课后作业1.学生阅读《道德与法治》下册第四单元的故事，并回答与道德相关的三个问题。
2.学生根据讨论的主题，写一篇300字左右的小作文。
二年级下册道德与法治教案-《试种一粒籽》人教(新版)
首先，我发现学生在种植实验环节表现得非常积极，他们乐于动手操作，对植物生长充满好奇。这说明本节课的教学设计符合学生的兴趣，能够激发他们的学习热情。但同时，我也注意到个别学生在操作过程中对种植方法掌握不够熟练，这提示我在今后的教学中，应加强个别辅导，确保每位学生都能掌握基本的种植技能。
其次，在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开积极的讨论，提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理自己的思路。因此，我计划在下一节课中，加强对学生逻辑思维和表达能力的培养，引导他们在讨论中更好地总结和归纳。
此外，本节课的教学难点和重点得到了较好的落实。通过实物展示、图解和案例分析，学生能够较好地理解植物生长过程和种植方法。但在实际操作中，仍有个别学生出现操作不当的情况。为了提高教学效果，我决定在下一节课中增加操作练习环节，让学生有更多机会动手实践，巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识植物生长过程：了解种子发芽、生长、开花、结果等阶段，理解植物生命周期的基本知识。
举例：通过观察图片、实物展示等方式，让学生形象地了解植物生长的各个阶段，强调每个阶段的重要性。
（2）掌握种植基本方法：学会如何选择种子、准备种植土、播种、浇水、施肥等，掌握基本的种植步骤。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种植相关的实际问题，如如何选择合适的种子、如何照顾植物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种植实验。这个操作将演示如何正确地播种、浇水、施肥等。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。
二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。
此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。
三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。
3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。
2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。
3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。
六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。
2.准备种子：如豆子、菜籽等。
3.准备种植场地：如花盆、菜地等。
4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。
6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》优质教案
《试种一粒籽》教学目标：1.利用多种方式认识种子，并通过尝试种植感受生命的奇妙。
2.培养学生在简单的探究活动中的观察、比较、实验能力。
3.通过试种的经历，了解感受自然界中生命成长的奇妙与艰难，懂得珍惜。
教学重难点：学生通过尝试种植，感受植物萌芽、生长过程的奇妙；观察植物生长，体验尝试种植带来的快乐。
教学准备：教师准备：1．课件2．没发芽的土豆和发了芽的土豆学生准备：1. 种子若干2.自己试种成功的幼苗（用不透明的塑料袋蒙上。
）3．种植观察记录表教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：今天，老师给同学带来了一个有趣的故事。
1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”师：你们知道小猴子为什么没有种植成功吗？生：……师：通过牛爷爷的话，不同的种子萌芽的过程是不一样的。
咱们来认识一下。
二、多种方式认识种子，感受生命的奇妙（一）认识种子师：课前老师让大家搜集一些种子,你能到前面给大家介绍一下搜集到的种子吗？1.（第一步）组内交流师：同学们搜集到的种子真是五花八门,可真有趣啊!今天你的小组成员也带来了许多种子,都带来了哪些种子呢,快去认一认,记一记,看谁记的最多?（PPT出示）要求：（1）把你搜集到的种子，介绍给小组成员认识。
（2）小组成员认真听，你的组员介绍的是否清楚,不懂的可以提问或补充。
看谁认识的种子最多。
2.（第二步）小组汇报（教师根据学生的汇报随机板书:小白菜、香菜、水萝卜；黄豆、红豆、绿豆；黄瓜、向日葵、南瓜、……）师:短短的几分钟,大家就认识了这么多的种子, 只要我们留心观察，知识真的是无处不在。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
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《试种一粒籽》优教教案
教学目标：
1．通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
2．学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
3．激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
教学重、难点：
教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。
课前准备：
教师：歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。
学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。
教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。
任务1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。
学生活动；欣赏动画，交流问题。
二、新知讲授
活动一：奇妙的生命
导语：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒籽让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢？
学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。
任务1：课件出示教材第14页图片。
学生观察，说一说你们从中发现了什么？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
学生2：原来柳絮是柳树的种子。
学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
活动二：我也来种一粒籽
任务1：课件出示教材第15页图片，学生思考种植前要做哪些准备？
学生活动：小组讨论。
（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。
任务2：课件出示教材第15页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。
活动三：我们的收获
导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？
任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。
学生活动：学生交流分享。
学生1：这是我种的土豆的照片。
瞧，土豆苗多可爱呀！
学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
学生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
学生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
任务2：课件出示教材第17页“我的种植日记”。
你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。
学生活动：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急……
任务3：课件出示教材第17页《植物成长记录图》。
你
们从中发现了什么？谈谈你的感受。
学生活动：学生畅所欲言谈感受。
教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。
同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。
因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。