2014上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案(教师版)
2014上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案（教师版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：4S83FLR一、单项选择题1、海底地形中构造运动最活跃的是（ ）。
A、海沟B、大陆架C、大陆坡D、大洋盆地【答案】A【解析】【答案】A。
解析：海底地形中构造运动最活跃的是海沟。
2、海底锰结核主要分布在（ ）。
A、洋中脊B、大陆坡C、大洋盆地D、海沟【答案】C【解析】【答案】C。
解析：海底锰结核主要分布在水深4-6千米的大洋海盆。
3、50°N附近同一大洋东部与西部相比，海水温度和盐度的差异是（ ）。
A、温度高、盐度高B、温度高、盐度低C、温度低、盐度低D、温度低、盐度高【答案】A【解析】【答案】A。
解析：50°N附近为北半球中高纬环流圈，为逆时针的大洋环流．大洋东部洋流由低纬向高纬流动，为暖流，流经地区海水温较高，海水的蒸发量大，盐度也高。
4、下列大气圈层中，能够反射无线电波的是（ ）。
A、对流层B、中间层C、平流层D、暖层【答案】D【解析】【答案】D。
解析：暖层也叫电离层，在强烈的紫外线和宇宙射线的作用下，大气中的N2、O2分子电离成了离子，可以反射无线电波。
5、若流星体穿过地球大气层，坠人陆地表面的可能性约是（ ）。
A、100%B、70%C、50%D、30%【答案】D【解析】【答案】D。
解析：若流星体穿过地球大气层，受到地球引力的影响，产生重力作用，会坠落到地球表面，而地球表面的海陆之比约为7：3，因此，流星体坠人到陆地表面的可能性为30%。
6-7下图为某日太阳光照图，读图回答第6～7题。
6、图中所示各点中，正值中午12时的是（ ）。
A、④②⑤B、④①⑥C、②⑤⑥D、④③⑥【答案】C【解析】【答案】C。
解析：太阳直射点所在的经线地方时为12时，因此答案选C。
7、图中①②③④各点中，线速度最大的是（ ）。
A、①B、②C、③D、④【答案】A【解析】【答案】A。
解析：赤道的自转线速度最大，向南北两极逐渐递减。
因此答案选A。
8、下图为某小区规划示意图，该小区位于21°34´N，拟在乙处建一新楼，为保证乙楼房一层全年均可采光，甲、乙楼距X最小应是（ ）。
A、15mB、20mC、25mD、30m【答案】C【解析】【答案】C。
解析：当地纬度为21°34´N，则当太阳直射南回归线时，该地太阳高度角达一年中最小值，因此当地的最小太阳高度角为90°一纬度差(21°34´+23°26´)=45°，利用正弦的余切值计算出楼间距与甲楼的高度相等，为25m。
9-10下图为一种风力堆积地貌等高线图，读图回答第9～10题。
9、图示风力堆积地貌的移动方向是（ ）。
A、西北B、东北C、东南D、西南【答案】A【解析】【答案】A。
解析：首先依据图例确定图示方向，然后依据图示等高线判断此地貌是沙丘，西北侧坡度缓，东南侧坡度陡，风向由坡度缓的一侧吹响坡度陡的一侧，所以该地的盛行风向是西北风。
从西北方吹来的风中夹带着沙，这些沙被“沙云测库，互联网测评考试与人才管理平台丘”阻挡后被留在“沙丘”的西北方，沙丘的范围向风吹来的方向扩大，因此沙丘的移动方向是西北。
10、该类地貌在我国可能广泛分布的省份是（ ）。
A、吉林B、云南C、甘肃D、江苏【答案】C【解析】【答案】C。
解析：依据等高线图判断是沙丘地貌，沙丘主要分布在西北干旱的沙漠中，四个选项中只有甘肃位于西北。
故选C。
11、某校地学夏令营队员在攀登一座山峰前，测得出发地的温度是25℃，到达山顶后测得温度是19℃，可推知队员们的攀登高度约为（ ）。
A、1 500米B、1 200米C、1 000米D、700米【答案】C【解析】【答案】C。
解析：山底和山顶的温度相差6℃，根据高度每上升1 000米，温度下降6℃，可知队员们攀登的高度为1 000米。
12-13图中甲、乙、丙、丁表示不同的气压带、风带。
读图回答第12-13题。
12、图中丁风带的名称是（ ）。
A、极地东风带B、盛行西风带C、东北信风带D、东南信风带【答案】D【解析】【答案】D。
解析：丁风带为东南信风带。
13、P地干湿季明显，主要原因是（ ）。
A、甲气压带与乙风带交替控制B、乙风带与丙气压带交替控制C、乙风带与丁风带交替控制D、丙气压带与丁风带交替控制【答案】B【解析】【答案】B。
解析：P地位于热带草原带，受赤道低压带和东北信风带控制，夏季气压带、风带向北移动，P地受赤道低压控制，高温多雨。
冬季气压带、风带向南移动，P地受东北信风控制，降水较少。
14-15下图为河流等潜水位线示意图，读图回答第14-15题。
14、图中潜水与河水补给的关系正确的是（ ）。
A、甲为河水补给潜水云测库，互联网测评考试与人才管理平台B、乙为河水补给潜水C、丙两岸均为河水补给潜水D、丙两岸均为潜水补给河水【答案】B【解析】【答案】B。
解析：潜水等水位线上的等值线向数值大的方向凸出，说明河流水位低于潜水水位，则潜水补给河水；相反，河流水位高于潜水水位，河水补给潜水。
图中，甲为潜水补给河水，乙为河水补给潜水，丙为右岸潜水补给河水，左岸河水补给潜水。
15、等潜水位线可以用来研究和解决的问题是（ ）。
①潜水流向②潜水水质③潜水面的水力坡度④潜水面的压强A、①②B、①③C、②③D、③④【答案】B【解析】【答案】B。
解析：等潜水位线可以用来研究和解决潜水的流向，判断潜水面的水力坡度。
潜水是沿着潜水面坡度最大的方向流动的。
因此，垂直潜水等水位线从高水位指向低水位的方向，就是潜水的流向。
确定潜水的流向之后，在流向上任取两点的水位高差除以两点的实地距离，即得潜水面的水力坡度。
16-17下图为1929年芝加哥大学社会学家伯吉斯提出的城市内部地域结构的同心圆模型。
读图回答第16～17题。
16、下列关于同心圆模型的叙述，正确的是（ ）。
A、甲是高收入阶层的居住区域B、乙是中产阶级住宅区域C、丙是产业工人集中的住宅区D、丁、戊都是工业地带【答案】C【解析】【答案】C。
解析：伯吉斯的同心环模式是建立在土地均质的基础上的，依据地租理论，市中心甲为中心商业区，乙为过渡性地带，丙为工人阶级住宅区，丁为中产阶级住宅区，戊为高级或通勤人士住宅区。
17、关于城市地域结构形成的叙述，正确的是（ ）。
A、对优良环境的要求是重要集聚力B、小汽车的普及是重要集聚力C、市中心商业发达是重要离散力D、市中心地价高是重要离散力【答案】D【解析】【答案】D。
解析：同心环模式是建立在土地均质的基础上，依据地租理论进行划分的，因此城市用地主要取决于地价的高低，市中心地价高是重要离散力。
18、下图中能正确反映消费者购买量(Q)及其与零售区位距离(K)关系的是（ ）。
改革开放以来。
随着生产力水平的提高，我国东部一些地区劳动力由第一产业向第二产业转移，再向第三产业转移。
这一现象遵循的规律是（ ）。
A、库兹涅茨法则B、中心一外围理论C、霍夫曼定律D、配第一克拉克定律【答案】D【解析】【答案】D。
解析：消费者的购买量随着距零售区位的距离增加而减少，当距离增加到一定程度时，因交通费用太大，购买量变为零。
19、《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成这一差异的主要因素有（ ）。
①地形②土壤③气候④市场A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】D【解析】【答案】D。
解析：产业结构理论中，“配第一克拉克定律”表述为：随着经济的发展，人均国民收入水平的提高，第一产业国民收入和劳动力的相对比重逐渐下降；第二产业国民收入和劳动力的相对比重上升，经济进一步发展，第三产业国民收入和劳动力的相对比重也开始上升。
20-21某跨国公司在我国某沿海城市投资建设自动化食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料生产食用油。
据此回答第21～22题。
20、该跨国公司在我国投资建设食用油生产厂，主要考虑的因素是（ ）。
A、良好的自然环境B、廉价的劳动力C、先进的科学技术D、广阔的消费市场【答案】B【解析】【答案】B。
解析：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，是指淮河以北即北方地区，一月均温小于0℃，不适合橘树生长，以南地区，即南方地区，一月均温高于0℃，适合橘树生长。
造成这一差异的主要因素是土壤和气候。
21、该食用油厂最接近（ ）。
A、机场B、港口C、火车站D、商业中心【答案】D【解析】【答案】D。
解析：本题组以某跨国公司在中国投资建设食用油生产厂为切入点，考查工业区位选择的影响因素。
该跨国公司在中国投资建设自动化食用油生产厂，需劳动力少，采用的是自己的技术而非中国的，由于靠进口国际市场上的原料，因而生产成本并不低，由此可判断出其布局在中国是因为中国广阔的消费市场。
22、下图表示三种运输方式运输距离与运费的相关变化。
从运费最省角度考虑。
运输方式选择合理的是（ ）。
A、OA区间采用铁路运输B、AB区间采用铁路运输C、BC区问采用水路运输D、C点之外采用公路运输【答案】B【解析】【答案】B。
解析：为了便于进口国际市场上的大豆，食用油生产厂应靠近交通便利的港口。
23-25下图为某专题研究建立的地理信息，完成24～25题。
23、该专题研究的是（ ）。
A、农业用地分类和评价B、工业分布与交通的关系C、商业分布和规划D、居民点和学校分布【答案】B【解析】【答案】B。
解析：判断选择何种运输方式，只需看三种运输方式和运输距离组成的梯形面积，最小的为最佳方式。
故OA、AB、BC以及C点之外运费最低的依次为公路运输、铁路运输、铁路运输和水路运输，故本题选B。
24、该专题研究的是（ ）。
A、农业用地分类和评价B、工业分布与交通的关系C、商业分布和规划D、居民点和学校分布【答案】A【解析】【答案】A。
解析：根据该研究中的图层有水系、土地利用、居民点、地形、土壤可知，该专题研究的是农业用地分类和评价。
25、若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址，还应增加的图层是（ ）。
①大气污染分布图②区域规划图③造纸厂分布图④水文地质图A、①②B、①③C、②③D、②④【答案】D【解析】【答案】D。
解析：如果对深埋垃圾场进行选址，首先应考虑该地的水文地质条件，因为是深埋，处理不好很容易造成地下水污染；另外，深埋垃圾场附近地表比较疏松，并且有可能产生沼气等气体，故选址时需要参考当地的区域规划，不能建在居民区、商业区附近。
二、简答题33、简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“对地理科学方法掌握的评价”这一评价建议的理解。
(提示：从对地理科学方法内容和应用程度等方面思考)(12分)【答案】【解析】【参考答案】高中地理课程目标中明确规定“初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段”。
2024年教师资格(高级中学)-地理知识与教学能力(高中)考试历年真题摘选附带答案
2024年教师资格（高级中学）-地理知识与教学能力（高中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分)丙地的气候类型可能是（）。
A. 温带海洋性气候B. 温带季风气候C. 热带雨林气候D. 热带草原气候2.(单项选择题)(每题 2.00 分)图中长腰山是（）。
A. 沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山B. 因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山C. 因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山D. 沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山3.(单项选择题)(每题 2.00 分)伴随图中所示的人口变化，该城市（）。
A. 商业用地减少B. 居住用地扩大C. 交通用地减少D. 工业用地扩大4.(单项选择题)(每题 2.00 分)下列叙述，符合图中所示的动物种群数量分布规律的是（）。
A. 南半球的种群数量多于北半球B. 信风带的种群数量多于西风带C. 低纬地区的种群数量少于中纬地区D. 森林地带的种群数量少于草原地带5.(单项选择题)(每题 2.00 分)除了观测日全食盛况，在当地还可以欣赏到的自然和人文景观是（）。
①极光②极夜③牛羊成群④狗拉雪橇A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④6.(单项选择题)(每题 2.00 分)某校地学夏令营队员在攀登一座山峰前，测得出发地的温度是25℃，到达山顶后测得温度是19℃，可推知队员们的攀登高度约为（）。
A. 1500米B. 1200米C. 1000米D. 700米7.(单项选择题)(每题 2.00 分)受大气环流和地形分布的影响，图(b)所示地区（）。
A. 全年以偏北风为主，冬半年风速较大B. 夏半年以西南风为主，风速较大C. 全年以偏南风为主，夏半年风速较小D. 冬半年以东北风为主，风速较小8.(单项选择题)(每题 2.00 分)与图示地区相比，南极点及周边相应范围内（）。
①1月份冰层厚度大②3月份累计昼长长③7月份近地面气压高④9月份平均气温高A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④9.(单项选择题)(每题 2.00 分)德国经济地理学家韦伯的工业区位理论强调的是（）。
教师资格考试2014年上半年(中学)综合素质真题及答案
2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。
A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范引领的意识2.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。
这说明王老师关注（）。
A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性3.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生。
孙老师的做法（）。
A.正确，成绩是评价学生的重要依据B.正确，物质奖励具有良好的激励功能C.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D.不正确，成绩不是评价学生的唯一标准4.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
对此口误，恰当的处理方法是（）。
A.为了保面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了赶教学进度，课后再说5.某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。
A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造优良的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可6.依据《教师法》教师最基本的权利是（）。
A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。
A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反教师应当弘扬优秀文化传统的规定8.某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法（）。
2014安徽教师资格证考试：《地理学科知识与教学能力》(高中)
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2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。
3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。
(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。
2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。
3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。
(三)地理教学设计能力1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。
2.掌握地理教学设计的基本环节。
3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。
二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。
3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。
(二)教学知识与运用1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。
2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪项不是高中地理教学中的基本内容？A、人类与地理环境的关系B、地球与宇宙的关系C、地质学基础D、区域地理2、在地理教学中强调的学生自主学习能力培养，主要是指学生能够：A、独立获取地理知识B、独自完成地理实践C、自主设计地理实验D、自我反思与调整学习策略3、题干：我国地理学家胡焕庸曾提出“瑷珲—腾冲线”，该线是我国人口分布的重要地理分界线，以下关于该线的说法错误的是：A、该线以东人口稠密，以西人口稀疏B、该线反映了我国地形南北差异C、该线以东经济发展水平较高，以西经济发展水平较低D、该线大致呈东北—西南走向4、题干：教师在对《长江与黄河》这一课时进行教学设计时，为了使学生更好地理解河流的航运价值，以下教学活动设计不合理的是：A、展示长江与黄河的卫星图像，让学生观察两河的航运状况B、播放长江与黄河的航拍视频，让学生直观感受河流的流速、水深等信息C、邀请航运公司负责人来校进行讲座，分享航运经验和知识D、布置学生自行查找资料，研究两河在不同季节的航运情况5、题干：在地理教学中，教师通过地图、图片、视频等多种教学手段展示教学内容，这种教学方法属于以下哪种类型？A. 讲授法B. 案例分析法C. 演示法D. 探究法6、题干：在地理课堂教学中，教师引导学生通过观察、分析、讨论等方式，探究地理现象、地理规律，培养学生的地理思维能力和探究能力。
以下哪种教学策略最符合这一要求？A. 讲授法B. 案例分析法C. 探究法D. 演示法7、关于全球气候变化对地理环境的影响，下列叙述错误的是：A、海平面上升导致沿海低洼地区受淹B、全球气候变暖减少了极端天气事件的发生C、冰川融化对全球海平面和淡水供给产生影响D、全球气候变暖加剧了生物多样性减少的趋势8、下列关于地理信息系统（GIS）功能的描述，不正确的是：A、空间分析，如缓冲区分析、空间聚类分析等B、提供实时导航建议，帮助司机找到最佳路线C、数据存储与管理，如地理数据的输入、存储和查询D、土地利用和规划的辅助工具，如城市扩张模拟和可持续发展评估9、【题目】在地理教学中，教师通过分析地图、图表等方式向学生展示地理信息，这种方式属于哪种教学方式？A. 讲授法B. 问题法C. 调查研究法D. 直观教学法 10、【题目】在教授“中华文明的发源地”一课时，教师为了帮助学生理解黄河流域的历史文化背景，采用以下哪种教学策略较为适宜？A. 案例分析法B. 野外考察法C. 比较分析法D. 小组合作探究法11、以下哪个地理概念指的是地球表面上的自然地理景观和人文地理景观？A. 地形地貌B. 地域文化C. 地理环境D. 地理现象12、在地理教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的空间思维能力？A. 实验法B. 案例分析法C. 讨论法D. 地图教学法13、《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，地理学科核心素养不包括（）。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试卷及答案指导
教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、中学地理课程标准中倡导的教学方法是（）。
A. 讲授式教学B. 双述双评C. 自主探究学习D. 集体演示2、地理学科的核心素养之一是（）。
A. 地理情感B. 地理实践力C. 空间观念D. 地理科学思维3、题干：在地理教学中，教师采用多媒体教学手段可以帮助学生（）A. 提高记忆效果B. 加深对地理概念的理解C. 增强空间想象力D. 以上都是4、题干：在分析气候成因时，教师引导学生关注地理环境的哪些因素？（）A. 洋流分布和运动B. 气候系统的能量平衡C. 植被覆盖和土壤类型D. 地形地势和经纬度位置5、在地理教学过程中，教师引导学生分析地理事物之间的相互关系，这种教学策略属于以下哪一种？A. 演示法B. 案例分析法C. 比较分析法D. 问答法6、以下哪种地理现象反映了地球自转运动对地理环境的影响？A. 温带地区夏季白昼时间长，冬季白昼时间短B. 地球表面温度分布不均C. 地球表面的经纬度划分D. 海陆分布不均7、下列关于地理空间信息的获取方法，最适合用于收集大面积地表地形高程数据的是（）。
A、全球定位系统（GPS）B、遥感技术（RS）C、地理信息系统（GIS）D、数字高程模型（DEM）8、在地理教学中，为了更好地展示河流发育的三个阶段，教师可以采用（）。
A、剖面图B、等高线图C、河网图D、沙盘模型9、下列哪项地理概念属于自然地理要素？A. 文化遗址B. 人口密度C. 气候类型D. 经济产业 10、在地理教学过程中，教师通过展示地图让学生观察不同地区的气候特征，这种教学方法属于？A. 案例分析法B. 演示直观法C. 改革探究法D. 交流讨论法11、【题干】在地理教学中，教师采用“读图分析法”引导学生学习地图，以下哪种说法是不正确的？（）A. 读图分析法有助于提高学生的空间思维能力B. 读图分析法有助于培养学生的地理观察和解析能力C. 读图分析法可以增强学生的记忆力D. 读图分析法能够培养学生的地理探究精神12、【题干】在地理教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学策略？（）A. 课堂提问法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 多媒体教学法13、地理空间位置是指地球表面上的某一物体所处的地理位置，其表达方式不包括（）。
2014 年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(含答案及解析)
2014上半年教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）一、单项选择题（每题2分，共42 分）1．人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）A．延续性B．模仿性C．社会性D．永恒性2．决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）A．社会生产力和科技发展水平B．社会人口数量和结果C．社会文化传统D．社会政治经济制度3．当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A．顺序性B．稳定性C．可变性D．个别差异性4．德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）A．个人本位论B．社会本位论C．集体本位论D．个别差异性5．在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会6．课程的文本一般表现为（）A．课程计划、课程标准、教科书B．课程计划、课程目标、课程实施C．课程目标、课程实施、课程评价D．课程主题、课程任务、课程标准7．根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A．分科课程B．分科课程和综合课程结合C．综合课程D．活动课程和综合课程结合8．通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A．信度B．效度C．难易度D．区分度9．王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）A．科学性和思想性相统一B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则10．衡量学生思想水平高低的根本标准是（）A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为11．班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）A．榜样示范法B．品德评价法C．实际练习法D．情感陶冶法12．小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）A．适应B．对比C．联觉D．综合13．小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A．整体性B．稳定性C．独特性D．功能性14．让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）A．倒摄抑制B．前摄抑制C．分化抑制D．延缓抑制15．心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A．波浪线B．斜线C．U 型曲线D．倒U 型曲线16．孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）B．焦虑症C．抑郁症D．恐怖症17．学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）A．教学支架B．最近发展区C．现行组织者D．互相协助18．小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）A．道德感B．理智感C．美感D．效能感19．小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）A．强化法B．系统脱敏法C．消退法D．合理情绪法20．刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）A．有效说服B．树立榜C．群体约定D．价值辨析21．田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征（）B．理智特征C．意志特征D．情绪特征二、辨析题（每题8 分，共32 分）22．德育就是培养学生道德品质的教育23．直观教学既是手段，也是目的24．注意转移即注意分散25．非正式群体在班级管理中只有消极作用三、简答题（每题10 分，共40 分）26．简述学校教务活动的基本环节27．简述德育过程的节本规律28．简述激发学生学习的基本方法29．简述教师教学能力的结构四、分析题（每题18 分，共36 分）30．尼克·胡哲1982 年出生于澳大利亚墨尔本，他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上称为“海豹肢症”。
2014年上半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解【圣才出品】
2014年上半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选一、单项选择题1．可以改变局部地区水的时间分布现象的是（）。
A．修建水库B．南水北调C．引滦入津D．引水灌溉【答案】A【解析】水库具有储水蓄洪的功能，修建水库才能改变水的时间分布，BCD三项都是改变水的空间分布。
2．读“某区域地质剖面简图”，图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是（）。
A．断层、向斜、背斜B．断层、背斜、向斜C．向斜、断层、背斜D．背斜、向斜、断层【答案】B【解析】甲处，地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层，由此判断甲是断层，CD两项错误；乙处岩层向上弯曲，可判断乙为背斜；丙处岩层向下弯曲可判断丙为向斜。
3．不属于城市化标志的是（）。
A．城市人口比重上升B．郊区城市化出现C．劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移D．城市用地规模扩大【答案】B【解析】ACD三项所述正是城市化的三个标志，而B项只是城市化的一种特殊现象，并不能成为城市化的标志。
4．关于澳大利亚下列说法不正确的是（）。
A．鸭嘴兽、考拉是澳大利亚特有的动物B．悉尼是澳大利亚的首都C．澳大利亚是唯一占有一个完整大陆的国家D．澳大利亚是世界上重要的牛肉、小麦出口国【答案】B【解析】澳大利亚的首都是堪培拉。
读图，完成5～7题。
5．图示岛屿的山脉主体走向大致为（）。
A．南北B．东西C．东北一西南D．西北一东南【答案】B【解析】该岛河流大多发源于中部且向南北分流，由此可看出该岛山脉主体走向为东西向。
6．根据图示信息可以判断出（）。
A．甲、乙两河流汛期均出现在夏季B．平均流速甲河较乙河快C．含沙量甲河较乙河大D．流量甲河较乙河大【答案】D【解析】该岛降水受气压带和风带影响，夏季受赤道低气压带影响，南北河流进入汛期，北侧河流其它季节受东北信风带影响，位于迎风坡，降水也较多，甲河全年降水多，无明显汛期，A项错误；乙河流域面积较小，流速较大，B项错误；甲河支流较多（流域面积较大），降水季节长，故流量较乙河大，D项正确。
2014上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、單項選擇題(每小題2分，共42分)1. 人類の教肓活動與動物の教肓活動存在本質區別,這主要表現為人類の教肓具有( )A.延續性B.模仿性 C社會性 D.永恆性答：C2. 決定教肓領導權和受教肓權の主要因素( )A. 社會生產力和科技發展水準B. 社會人口數量和結果C. 社會文化傳統D. 社會政治經濟制度答： D3. 當代教肓家蘇霍姆林斯基在他曾經擔任校長の帕夫雷什中學創立了幾十個興趣小組作為選擇,這反映了教肓必須適應人身心發展の哪一個特點( )A. 順序性B. 穩定性C. 可變性D. 個別差異性答： D4. 德國教肓家凱興斯坦納曾提出過：“造就合格公民”の教肓目の,這種教肓目の論屬於( )A. 個人本位論B. 社會本位論C. 集體本位論D. 個別差異性答：B5. 在學校教肓制度の發展變革中,義務教肓制度產生於( )A. 原始社會B. 奴隸社會C. 封建社會D. 資本主義社會答：D6. 課程の文本一般表現為( )A. 課程計畫,課程標準,教科書B. 課程計畫,課程標準,課程實施C. 課程目標,課程實施,課程評價D. 課程主題,課程任務,課程標準答：A7. 根據《基礎教肓課程改革綱要》の規定，我國初中階段課程設置主要是( )A. 分科課程B. 分科課程和綜合課程結合C. 綜合課程D. 活動課程和綜合課程結合8. 通過檢測來評定學生の學業成績是中學常用の評價方法,在一個測驗中,衡量是否達到測驗目のの程度，即是否測出了所要測量の東西の指標是( )A. 信度B. 效度C. 難易度E. 區分度答：B9. 王老師在歷史課上講到民族英雄嶽飛時，從歷史事實出發，高度讚揚了嶽飛の愛國主義精神，使同學們受到了感染，王老師の教學主要體現了哪一教學原則( )A. 科學性和思想性相統一B. 直觀性原則C. 啟發性原則D. 因材施教原則答;A10. 衡量學生思想水準高低の根本標準是( )A. 道德認識B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行為11. 班主任於老師通過委託任務和組織班級活動對學生進行思想品德教肓の方法是( )A. 榜樣示範法B. 品德評價法C. 實際練習法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹說當她聽到小刀刮竹子の聲音時，就會覺得很冷，洋身不舒服，這種感覺現象是( )A. 適應B. 對比C. 聯覺D. 合—答：C13. 小球十分內向，不愛說話，無論是在陌生の環境還是在家裏，都少言寡語，這表明人格具有( )。
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案一、单项选择题1．B【解析】黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。
2．A【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制定不同的发展计划，这充分体现了王老师对学生发展的个别差异性的关注。
3．D【解析】孙老师的做法其实是应试教育，只注重学生的成绩和智育，忽视了学生其他方面的教育，并且单纯以量化的分数标准来评价学生的优劣，违背了素质教育理念，导致了教育评价上的片面性，因此是不正确的，应采取多元化的评价方式，衡量学生的全面发展。
4．B【解析】教师必须保障所教知识的正确性。
5．C【解析】学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
6．B【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。
7．C【解析】根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他的教育机构的基本语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
8．D．【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
9．C【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。
任何教育都需要学校、家庭、社会的配合。
家庭更是对学生的发展具有直接影响。
10．D【解析】非法将学生拘禁在办公室侵犯了学生的人身自由权。
11．A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 一2020 年）》，只是要求基本实现教育现代化，而不是全面实现。
12．D【解析】教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权，并且体罚学生致其受伤，侵犯了学生人身权，故当地教育局可对该老师实施行政处罚。
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:C解析：本题考查对教育的内涵的掌握情况。
人类的教育活动与动物的教育活动相比最大的差别正是在其社会性上。
尽管在教育人时要考虑到人也是动物，尽管人也有自然的生存本能，但是人之所以需要教育不是因为直接产生于生物本能，而是因为产生于个体在社会中生存和社会延续、发展的需要。
教育一开始就是一种既为了个体，又为了社会，且二者交织而不可分割的活动，具有社会性和为了社会的指向性是人类的教育与所谓“动物的教育”的根本区别。
故C项正确。
A项：延续性是指教育具备对技能、经验进行代际连续传递的特征。
毋庸置疑，人类教育必然具有一种延续性。
同时动物对生存本能的传递也具有延续性，只是动物的教育仅停留在第一信号系统即身体器官的具体行为传递上，而不能通过第二信号系统即利用语言进行“类”化经验的优化传递。
与题干不符，排除。
B项：模仿性不是人类教育与动物教育的差异，而是共同点。
动物的教育植根于动物的生物本能，它的产生与动物的生理需求直接相关，其开展过程就是小动物模仿老动物进行捕捉食物、逃避天敌等生存活动。
人类也是动物，人类的教育最初也是从模仿开始的，因此模仿性不是动物的教育与人类的教育的本质区别所在。
与题干不符，排除。
D项：永恒性是教育的社会属性之一，是指教育随着人类社会的产生而产生，同时随着人类社会的发展而发展。
只要人类存在，人类社会存在，就有教育存在。
永恒性并非区别人类的教育与动物的教育的本质属性。
与题干不符，排除。
2答案：D解析：本题考查对政治经济制度对教育的影响的理解与掌握情况。
政治经济制度决定着教育的性质，制约着教育的宗旨和目的，决定着教育的领导权，决定着受教育的权利和程度，制约着教育内容、教育结构和教育的管理体制等。
谁有权利领导教育，谁有权利接受教育均是由国家相关政治制度决定的。
故D项正确。
A项：生产力发展水平是教育发展的根本动力，影响着教育事业发展的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容、教育手段等。