高中教师资格证考试试题
教师资格考试高中数学学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及解答
2024年下半年教师资格考试高中数学学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列式子中，正确的是( )A. 3a - 2b = 1B. 5a^2 - 2b^2 = 3C. 7a + a = 7a^2D. 4x^2y - 4yx^2 = 0答案：D解析：A.3a和2b不是同类项，因此不能合并。
所以3a−2b不等于1，故 A 错误。
B.5a2和2b2不是同类项，因此不能合并。
所以5a2−2b2不等于3，故 B 错误。
C.7a和a是同类项，合并后应为8a，而不是7a2，故 C 错误。
D.4x2y和4yx2是同类项（因为乘法满足交换律），合并后为0，故 D 正确。
2、若扇形的圆心角为45∘，半径为 3，则该扇形的弧长为 _______．答案：3π4解析：弧长l的计算公式为l=nπR180，其中n是圆心角，R是半径。
将n=45∘和R=3代入公式，得：l=45π×3180=3π43、下列四个命题中，真命题是( )A.相等的角是对顶角B.两条直线被第三条直线所截，同位角相等C.同旁内角互补D.平行于同一条直线的两条直线平行答案：D解析：A. 相等的角不一定是对顶角，例如两个直角三角形的直角都是90∘，但它们不是对顶角。
故 A 错误。
B. 两条直线被第三条直线所截，只有当这两条直线平行时，同位角才相等。
故 B 错误。
C. 同旁内角互补这一命题是不完整的，只有当两条直线平行时，同旁内角才互补。
故 C 错误。
D. 根据平行线的性质，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行。
故 D 正确。
4、已知一个正多边形的内角和为1080∘，则它的边数为 ____．答案：8解析：设正多边形的边数为n。
根据正多边形的内角和公式，有：(n−2)×180∘=1080∘解这个方程，我们得到：n−2=6n=8故答案为：8。
二、简答题（本大题有5小题，每小题7分，共35分）第1题请简述高中数学中“函数”这一核心概念的基本内涵，并举例说明其在现实生活中的应用。
教师资格考试高中数学学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试高中数学学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.题目：若函数f(x) = x^3 - 3x^2 + ax + b 在x = 1 处取得极值，则a 的值为( )A. 0B. 1C. 3D. -3答案：C解析：首先求函数 f(x) = x^3 - 3x^2 + ax + b 的导数。
f’(x) = 3x^2 - 6x + a由于函数在 x = 1 处取得极值，根据极值的性质，函数在该点的导数为0。
f’(1) = 3(1)^2 - 6(1) + a = 0即 3 - 6 + a = 0解得 a = 3。
2.题目：已知函数f(x) = sin(2x + φ) (0 < φ < π) 的图象关于直线x = π/6 对称，则φ的值为( )A. π/6B. π/3C. 2π/3D. 5π/6答案：B解析：由于正弦函数f(x) = sin(2x + φ) 的图象关于直线x = π/6 对称，根据正弦函数的对称性，有：2 (π/6) + φ = kπ + π/2,其中k ∈ Z化简得：φ = kπ + π/6但由于0 < φ < π，唯一满足条件的是φ = π/3。
3.题目：若直线y = kx + 1 与圆x^2 + y^2 - 2x - 4y = 0 相交于M, N 两点，且OM⊥ ON (O 为坐标原点)，则k 的值为( )A. 1B. -1C. 7 或-1D. 7答案：D解析：首先，将圆的方程 x^2 + y^2 - 2x - 4y = 0 化为标准形式：(x - 1)^2 + (y - 2)^2 = 5圆心为O’(1, 2)，半径为√5。
设交点 M(x1, y1), N(x2, y2)，联立直线和圆的方程：{ y = kx + 1{ x^2 + y^2 - 2x - 4y = 0消去 y，得到关于 x 的二次方程，并利用韦达定理求出 x1 + x2 和 x1x2。
高中数学教师资格考试学科知识与教学能力2024年自测试题及答案指导
2024年教师资格考试高中数学学科知识与教学能力自测试题及答案指导一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列选项中，不属于高中数学课程性质的是（）A、理论性B、应用性C、综合性D、创新性答案：D解析：高中数学课程具有理论性、应用性和综合性，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
创新性虽然也是重要的教育目标之一，但并不是高中数学课程的基本性质。
因此，正确答案为D。
2、在以下数学概念中，不属于函数概念范畴的是（）A、映射B、定义域C、值域D、对应法则答案：C解析：函数的概念包括映射、定义域、值域和对应法则四个基本要素。
映射是指每个定义域中的元素都有唯一的值域元素与之对应；定义域是函数输入值的集合；值域是函数输出值的集合；对应法则是定义域和值域之间元素对应关系的描述。
值域是函数的一个组成部分，因此不属于函数概念范畴的选项为C。
正确答案为C。
3、在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，3），点B的坐标为（-1，5）。
若点C 在直线y=x+2上，且三角形ABC是直角三角形，则点C的坐标可能是（）A、（1，3）B、（3，5）C、（-1，4）D、（2，4）答案：C解析：首先，三角形ABC是直角三角形，我们可以假设直角在A或B上。
假设直角在A点，则AC垂直于BC，因此斜率乘积为-1。
点A和点C的斜率为（y2-y1）/（x2-x1），将点A（2，3）和C（x，y）代入得（y-3）/（x-2）1=-1，解得y=2x-1。
将直线y=x+2和y=2x-1联立，解得x=-1，y=4，故点C的坐标为（-1，4）。
同理，假设直角在B点，则BC垂直于AB，斜率乘积为-1。
点B和C的斜率为（y-5）/（x+1）（3-5）/（2+1）=-1，解得y=4，点C的坐标为（-1，4）。
所以，点C的坐标可能是（-1，4），选项C 正确。
4、已知函数f（x）=ax^2+bx+c，若a≠0，且f（x）在x=-1时取得最小值，则下列结论错误的是（）A、a>0B、b=-2aC、f（x）在x=0时取得最大值D、f（x）的图像是一个开口向上的抛物线答案：C解析：函数f（x）=ax2+bx+c是一个二次函数，a≠0表示抛物线开口向上或向下。
2023年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2023年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案第1题单项选择题（每题2分，共21题，共42分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1．在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）。
A．蔡元培B．黄炎培C．杨贤江D．陶行知【正确答案】D【试题解析】陶行知的"生活教育"理论是对杜威教育思想的吸取和改造。
这个理论包括："生活即教育"，这是陶行知生活教育理论的中心；"社会即学校"，是"生活即教育"思想在学校与社会关系问题上的具体化；"教学做合一"，是"生活即教育"在教学方法问题上的具体化。
2．教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有（）。
A．历史性B．阶级性C．永恒性D．独立性【正确答案】C【试题解析】教育永恒性是教育的属性。
只要人类社会存在，教育就永远存在。
列宁称之为"永恒的范畴"。
自人类社会产生开始，人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。
生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。
3．教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。
A．将教育视为本能模仿B．忽视教育的社会属性C．否认动物界存在教育D．强调教育的目的性【正确答案】B【试题解析】本题考查教育起源论。
教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化，忽视了教育的社会属性。
教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
2020年上半年高中教师资格综合素质真题及答案(全文)
2020年上半年高中教师资格综合素质真题及答案(全文)本文档为2020年上半年高中教师资格综合素质真题及答案，内容包括两部分：综合素质真题和答案。
一、综合素质真题单选题1. 下列哪个选项是《中华人民共和国教育法》规定的教育方针？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须为全体学生服务C. 教育必须为人的全面发展服务D. 教育必须为教师的成长服务2. 下列哪个选项是《中华人民共和国教师法》规定的教师的基本权利？A. 参加进修或者其他方式的培训B. 教育教学自主权C. 对学生的评价权D. 获得工资报酬的权利3. 下列哪个选项是《中华人民共和国未成年人保护法》规定的基本原则？A. 尊重未成年人的人格尊严B. 保护未成年人的合法权益C. 教育与保护相结合D. 家庭、学校、社会、政府共同负责4. 下列哪个选项是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的基本原则？A. 教育为主，惩罚为辅B. 预防为主，教育为辅C. 家庭为主，学校为辅D. 社会为主，政府为辅5. 下列哪个选项是《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育的基本特征？A. 强制性、免费性、普及性B. 强制性、有偿性、普及性C. 自愿性、免费性、普及性D. 自愿性、有偿性、特殊性多选题6. 下列哪些选项属于教师的专业素养？A. 学科专业知识B. 教育教学知识C. 教育心理学知识D. 通识性知识7. 下列哪些选项属于学生的权利？A. 参加教育教学计划安排的各种活动B. 使用教育教学设施、设备、图书资料C. 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉D. 获得奖学金、贷学金、助学金8. 下列哪些选项属于教师的义务？A. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度C. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育D. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展二、答案单选题1. A2. D3. A4. B5. A多选题6. A、B、C、D7. A、B、C、D8. A、B、C、D以上为2020年上半年高中教师资格综合素质真题及答案，希望对您有所帮助。
(教资考试)高中语文教师资格证面试题
（教资考试）高中语文教师资格证面试题目录一、荷塘月色（节选） (1)二、《氓》 (2)三、寡人之于国也 (3)四、《小狗包弟》（版本一，三个问题） (4)五、劝学 (6)六、《窦娥冤》 (8)七、《过秦论》（节选） (11)八、《师说》 (12)九、《登高》 (13)十、《故都的秋》 (14)十一、《蔡元培：就任北京大学校长演说》 (16)十二、《老人与海》 (18)十三、《滕王阁序》 (19)十四、《诗经.采薇》 (21)十五、《声声慢》 (22)十六、《归园田居（其一）》 (23)十七、《再别康桥》 (24)十八、《小狗包弟》（版本二，四个问题） (26)十九、锦瑟 (27)二十、金岳霖先生 (28)二十一、永遇乐.京口北固亭怀古 (29)一、荷塘月色（节选）1.题目：荷塘月色（节选）2.内容：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
3.基本要求：（1）在朗读中感受文章所描绘的美景；（2）通过读赏议多种形式的教学活动，品味语言；（3）引导学生领会融情于景，情景交融的写作手法。
(教资考试)教师资格证中学综合素质真题试题及答案解析
（教资考试）教师资格证中学综合素质真题试题及答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.素质教育注重对学生创新精神的培养。
下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。
A.继承与开拓B.学习与创造C.思考与想象D.熟练与传承参考答案：D参考解析：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改变只重视书本知识、忽视实践能力培养的现象。
教师要帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围。
D选项只注重知识的熟练和传承，不利于创新精神的培养。
2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。
张老师所处的教师发展阶段是（）。
A.专家生涯阶段B.退缩生涯阶段C.更新生涯阶段D.预备生涯阶段参考答案：A3.陶行知说:“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
"这句话隐含的学生观不包括的是（）。
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C.教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性参考答案：A参考解析：题目的中心意思是为师者不是一味的的去灌输学生知识，而要让学生自己去获取知识。
这段话体现了教学中尊重学生主体地位和学生的未来发展性。
将开发文化宝库的钥匙交给学生说明了学生自主学习，独立学习的重要性。
题干没有隐含注重学生是完整的人的观点。
4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。
张老师的角色是（）。
A.教学过程的管理者B.同侪共进的合作者C.学生成长的示范者D.校本课程的开发者参考答案：D5.李丁的妈妈情绪一直不好，经需拿李丁撒气,李丁身上总是青一块紫块。
马老师为此多次找李妈妈谈话。
李丁妈妈就找校长撒泼。
了解真相后，校长批评马老师“多管闲事”,校长的做法（）。
A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了C.不正确，学校应当量大限度地为数师提供条件保障D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为参考答案：D6.某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事,体育课改在教室上自习。
中学教师资格证考试：2021中学教师资格证《高中教师专业知识》真题及答案(5)
中学教师资格证考试：2021中学教师资格证《高中教师专业知识》真题及答案(5)共288道题1、下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是（）（单选题）A. 宣叙调B. 咏叹调C. 合唱D. 二重唱试题答案：B2、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品?( ) （单选题）A. 翟小松((Mong Dong))B. 刘谖《土楼回响》C. 朱践耳《纳西一奇》D. 郭文景《御风万里》试题答案：C3、某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。
对此现象发生的原因最恰当的解释是()。
（单选题）A. 原先的物种灭绝B. 群落结构的改变C. 生态环境的变化D. 外来物种的入侵试题答案：C4、阅读《雨巷》教学反思的片段，按要求答题。
“知人论世，体物会意”是读诗的重要方法。
脱离特定的创作背景和具体的文本，一味追求读者体验，容易歪曲诗歌本意。
高中生知识积累和生活阅历都不够丰富，引导他们知人论世是必要的。
从实际教学来看，学生研读资料的能力不错，能对诗歌展开多元解读。
他们没有简单认定这是爱情诗，而是从资料中生发出自己的理解。
这也让我认识到，教师要注意处理好知人论世与多元解读的关系，恰当提供相关资料为学生搭建文本解读的桥梁。
对上述内容的相关分析，正确的是()。
（单选题）A. 学习诗歌是为了知人论世，体会诗人抒发的思想情感B. 知人论世与多元解读并不矛盾，具有辩证统一的关系C. 多元解读意味着学生可以随意地表达自己的阅读感受D. 研读相关背景资料，容易限制学生解读文本的创造性试题答案：B5、王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于（）（单选题）A. 美化环境B. 教学评价C. 组织教学D. 情境创设试题答案：D6、体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。
（单选题）A. 减少队伍调动B. 选择集体练习C. 减少指导评价D. 注意讲解示范试题答案：B7、广东省2014年雨季比往年早，降水强度大的主要原因是（）。
教师资格考试高中数学学科知识与教学能力测试试题与参考答案
教师资格考试高中数学学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.题目：下列关于实数的说法中，正确的是（）A. 实数都可以表示在数轴上B. 无理数都是无限小数C. 无限小数都是无理数D. 带根号的数都是无理数答案：B解析：A. 实数包括有理数和无理数，它们都可以在数轴上找到对应的点，所以A选项正确，但题目要求选择“正确”且“唯一正确”的选项，由于B选项也是正确的，且更具体，故A选项虽然正确但不是本题的最佳答案。
B. 无理数不能表示为两个整数的比，且其小数部分是无限不循环的，即都是无限小数。
所以B选项正确。
C. 无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数，其中无限循环小数是有理数，无限不循环小数才是无理数。
所以C选项错误。
D. 带根号的数不一定都是无理数，例如√4=2，2是一个有理数。
所以D选项错误。
2.题目：在平面直角坐标系中，已知点A(2,3)，若点B与点A关于x轴对称，则点B的坐标为（）A.(2,−3)B.(−2,3)C.(−2,−3)D.(3,2)答案：A解析：关于x轴对称的两点，其横坐标相同，纵坐标互为相反数。
设点B的坐标为(x,y)，由于点B与点A关于x轴对称，且点A的坐标为(2,3)，则有x=2，y=−3。
所以点B的坐标为(2,−3)。
3.题目：已知一次函数y=kx+b（k≠0）的图象经过点(1,2)和点(−1,−4)，则k+b=____.答案：0解析：将点(1,2)代入y=kx+b得：2=k×1+b，即k+b=2①；将点(−1,−4)代入y=kx+b得：−4=k×(−1)+b，即−k+b=−4②；① + ②得：2b=−2，解得b=−1；将b=−1代入①得：k=3；所以k+b=3−1=0。
4.题目：下列运算正确的是( )A.a6÷a2=a3B.3a−2=19a2C.(a3)2=a5D.(a−b)2=a2−b2答案：B解析：A. 根据同底数幂的除法法则，有a m÷a n=a m−n，所以a6÷a2=a6−2=a4，与选项A的a3不符，故A错误。
教师资格考试高中面试数学试题与参考答案
教师资格考试高中数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：你认为高中数学教学中最重要的是什么？请结合你的教学理念和高中数学的教学特点进行阐述。
第二题题目描述：假设你是高中数学教师，班级中有名学生小王，他在数学学习上遇到了困难，总是无法理解函数的概念。
在一次课后，小王向你请教，希望你能帮助他。
请结合你的教学经验，设计一个简短的辅导方案，并说明如何实施。
第三题题目：近年来，许多中小学开始引入STEM教育（科学、技术、工程和数学教育），作为培养学生综合素质的重要手段。
作为一名高中数学教师，你如何结合STEM教育的理念来改进你的教学方法和课程设计，以提升学生的综合素养？第四题题目：在高中数学的教学中，立方根的概念是一个非常重要的内容。
有位学生问你：“老师，为什么立方根的定义要与平方根的定义有所不同？它们之间有什么联系和区别？”请你结合教学实际，对此问题给予解答。
第五题题目：请描述一次你在高中数学教学中遇到的一个教学难题，以及你是如何克服这个难题的。
第六题题目：作为一名高中数学教师，你如何引导学生掌握数学证明的方法和技巧？第七题题目：在高中数学教学过程中，如何培养学生的数学思维能力和创新意识？第八题题目：请描述一次你在高中数学教学中成功引导学生进行探究性学习的经历。
请详细说明教学背景、教学目标、教学过程以及教学反思。
第九题题目：当前教育改革大背景下，如何在高中数学教学中落实核心素养的培养？第十题题目：请简述如何在一节高中数学课上，引导学生进行探究式的学习？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂关于“导数及其应用”的数学课教案，适用于高二年级的学生。
本堂课的主要教学目标是让学生理解导数的概念，掌握导数的基本运算方法，并能运用导数解决简单的实际问题。
请基于上述要求，设计完整的教案，并包含以下几点：教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法、作业设计等内容。
第二题题目要求：设计一节高中数学必修课程《不等式的性质》的教案，要求包含教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等部分。
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高中教师资格证考试真题一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )A.强制性发展性基础性B.普及性基础性发展性C.强制性发展性普及性D.普及性基础性强制性2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有( )A.自愿选择性B.灵活多样性C.独立自主性D.伸缩广泛性3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为( )A.认知策略B.学习策略C.认知方式D.认知技能4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( )A.发现教学B.指导教学C.情境教学D.程序教学5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )A.关注生存→关注情境→关注学生B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注学生→关注生存→关注情境6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( )A.依法执教B.热爱学生C.团结协作D.爱岗敬业7.教师职业道德的主要价值来源是( )A.理想B.信念C.意志D.道德8.《学校体育工作条例》属于( )A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是( )A.15天B.20天C.30天D.40天10.教学技能属于( )A.心智技能B.操作技能C.交际技能D.言语技能11.介入教学是一种( )A.教学方法B.教学技能C.学习方法D.教学技能训练方法12.随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是( )A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。
这位教师运用的是( )A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是( )A.全员激励原则B.教管结合原则C.协调一致原则D.平行管理原则15.主体性班级管理最直接的效果是( )A.提高班级管理效益B.培养学生自我管理能力C.发挥学生的主人翁作用D.增强学生的责任感16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是( )A.讲演法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.范例教学法的创造者是德国教育家( )A.第斯多惠B.瓦·根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默18.暗示教学法的一个重要原则是( )A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则19.发展性评价的主要功能是( )A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。
这种研究方法是( )A.实验法B.观察法C.调查法D.个案分析法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)1.学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在( )A.有效控制影响人发展的各种因素B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性E. 对个体发展做出社会性规范2.下列选项属于心智技能的有( )A.弹琴技能B.阅读技能C.记忆技能D.运算技E.体操技能3.忠诚于人民的教育事业是( )A.社会主义道德的基本原则B.社会主义道德体系的灵魂C.衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D.不同社会教师职业道德相区别的根本标志E.贯穿职业道德的一根红线4.教育政策的特点具有( )A.战略性B.可行性C.原则性D.权威性E.政治性5.课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。
理解层次的目标可表述为( )A.记忆B.解释C.证明D.复述E.推导6.教学口语应具备的特点有( )A.科学性B.艺术性C.思想性D.启发性E.严肃性7.通过常能训练，可培养学生的( )A.自爱能力B.自理能力C.自治能力D.自护能力E.自学能力8.下面的观点正确的是( )A.凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B.问题行为具有稳定性C.如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D.偷窃、打架等属于人格问题行为E.问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素9.情境教学法提出的依据是( )A.生产力和科学技术的发展B.知识和智力的相互作用C.有意识和无意识心理活动相互统一D.情意和认知活动相互作用E.智力因素与非智力因素相互统一10.教学研究的一般程序包括( )A.研究课题的选择B.研究方案的设计C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写E.研究成果的鉴定六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)1.试论学生的本质属性。
答：①学生是人(3分)。
学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体;学生具有独特的创造价值。
②学生是发展中的人(6分)。
学生具有与成人不同的身心特点：学生具有发展的可能性与可逆性;学生是具有发展需要的人。
③学生是教育的对象(4分)。
学生以学习为主要任务：学生在教师指导下学习;学生所参加的是一种规范化的学习。
(说明：同2题说明)2.结合教学实际，论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。
答：①配合运用正例和反例。
(3分) ②提供变式。
(4分)③科学地进行比较。
(3分) ④启发学生进行自觉概括。
(3分)(说明：不联系实际扣3分，没有展开论述扣3分)3.为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?答：①教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动或专门培养人的活动。
(3分)②教育活动的顺利进行和卓有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。
(3分)③在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性……(这些不要求都涉及到，允许就某一点或举例说明，只要论述合理既可)。
1—20:DBCBA CDACC DABDA CBADB多选：1BCDE 2BCD 3CD 4BCDE 5BCE 6ABCDE 7BCDE 8BCE 9CDE 10ABCDE1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属()。
A.实验研究B.个案实验C.描述性研究D.实验室实验2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于()。
A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属()。
A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。
A.建构学习论B.结构学习论C.认知学习论D.联结学习论5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。
A.分化B.泛化C.消退D.遗忘6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
A.认知的驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力7.学生原有知识对新学习的影响属于()。
A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh，这属于()。
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是()。
A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习10.下列哪种学习策略属于元认知策略()。
A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的()。
A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈12.画线是阅读时常用的一种()。
A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的()。
A.反推法B.算法式C.简化法D.类比法14.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于()。
A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段15.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。
A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式参考答案：1.C2.B3.D4.A5.B6.C7.D8.C9.B 10.A 11.A12。
B 13，A 14.A 15.A16.课程评价的主要模式有( )。
A.目标评价模式B.成果评价模式C.目的游离评价模式D.CIPP评价模式E.CSE评价模式17.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( )。
A.教学标准B.教学计划C.教学课程D.教学大纲E.教学内容18.提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是( )。
A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.陶行知E.克伯屈19.《学记》中总结的教学经验有( )。
A.启发诱导B.藏息相辅C.预、时、孙、摩D.长善救失E.因材施教20.上好一堂课的具体要求主要有( )。
A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效E.体验积极21.世界上第一部研究教学法的书是( )。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.《大教学论》C.《理想国》D.凯洛夫的《教育学》E.昆体良的《论演说家的教育》22.随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的( )。
A.自我评价能力B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力 E.自我反思能力23.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。
A.认知阶段B.认同阶段C.依从阶段D.同化阶段E.内化阶段24.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支25.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。