(完整版)一年级下册科学总结
一年级下册科学教学工作总结(5篇)
一年级下册科学教学工作总结（5篇）1. 科学教学目标的达成情况在一年级下册的科学教学中，通过采用多种多样的教学方法，教师们取得了显著的教学成果。
学生们在科学知识的研究上取得了明显的进步，达到了预期的教学目标。
2. 教学内容的安排和讲解情况教师们根据教学大纲，合理安排了一年级下册的科学教学内容，并通过生动有趣的讲解，帮助学生们深入理解科学知识。
教师们充分利用多媒体和实物等教具，让学生们能够更加直观地感受科学的奥妙。
3. 学生参与度和兴趣的培养情况通过积极的互动式教学，教师们成功地培养了学生们对科学的兴趣和参与度。
学生们积极参与课堂活动，勇于提问和思考，展示了对科学知识的浓厚兴趣。
他们通过实验、观察和探究等实践活动，锻炼了科学思维和解决问题的能力。
4. 教学方法的有效运用情况教师们灵活运用了多种教学方法，如讲解法、实验活动、小组合作等，促进了学生们的主动研究和自主探究。
他们注重培养学生的观察力、分析力和创新力，使学生们在科学研究中获得了全面的发展。
5. 教学评价和提升措施的落实情况在科学教学工作总结中，教师们对学生的研究情况进行了全面的评价，并制定了相应的提升措施。
他们注重课后作业的布置和批改，及时反馈学生的研究情况，帮助学生克服困难，提高研究效果。
同时，教师们积极参加教育教学培训，不断提升自己的教育教学水平，为科学教学工作不断追求优化和创新。
以上是一年级下册科学教学工作总结的主要内容。
通过全体教师的共同努力，学生们在科学学习方面取得了较为显著的成绩，希望在未来的教学工作中能够不断提升教学质量和学生的科学素养。
关于小学一年级科学下册教学工作总结【六篇】
关于小学一年级科学下册教学工作总结【六篇】第一篇: 学校一班级科学下册教学工作总结时间过的真快，转瞬一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧急、劳碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：一、老师个人素养方面1、去人之长，补己之短。
作为新老师，我知道自己有许多的不足，教学阅历也很不丰富，所以我要求自己多听老老师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，感受颇深。
2、多看专业书籍，给自己准时充电。
专业学问是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特殊是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，学问含盖面特别的广，所以我常常会利用周末跑到书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。
3、参与活动，吸取精华。
学校科学的科学小制作、小创造也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导同学进行科技活动。
二、课堂常规教学1、备好课。
做好上课前的充分预备。
我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《种子发芽》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必需提前一周告知同学带过来。
在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时乐观吸取别人的优秀阅历等等。
2、上好课。
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。
上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。
留意对同学进行面对面的辅导，当消失问题时，不慌不忙的解决，镇静冷静。
3、课堂的管理方面记得以前我就想，假如同学能对我又爱又恨，我想这并不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求同学，以幽默的形式加以引导，如，我看到有同学上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那同学也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的预备。
一年级科学下册知识点总结(全册)
一年级科学下册知识点总结(全册)本文档总结了一年级科学下册的知识点，内容如下：第一章：动物的生活1. 动物的分类- 动物按照食性的不同，可以分为食草动物、肉食动物和杂食动物。
2. 动物的特征- 动物有躯干、头部、四肢和尾巴等组成部分。
- 动物可以运动、呼吸、吃东西、繁殖等。
3. 动物的饮食- 不同动物有不同的饮食惯，比如食草动物吃植物，肉食动物吃其他动物等。
第二章：植物的生活1. 植物的分类- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等。
2. 植物的特征- 植物有根、茎、叶和花等组成部分。
- 植物通过光合作用吸收阳光能量来制造食物。
3. 植物的生长- 植物需要土壤、光线和水分等条件才能生长。
- 植物通过种子或者根茎繁殖。
第三章：物体的性质1. 物体的分类- 物体可以分为生物和非生物两类。
2. 物体的性质- 物体的性质包括颜色、形状、大小、质地等。
3. 物体的变化- 物体可以发生形状、颜色、大小、质地等方面的变化。
第四章：天气与季节1. 天气的变化- 天气有晴天、阴天、雨天、雪天等各种变化。
2. 季节的变化- 季节分为春季、夏季、秋季和冬季。
3. 季节的特点- 不同季节的天气、气温和植物等有着不同的特点。
第五章：地球与太阳1. 地球的形状- 地球是一个圆球状的天体。
2. 地球的特点- 地球有陆地和海洋，地球是生命存在的地方。
3. 太阳的作用- 太阳提供了光线和热量，支持了地球上的生命存在。
以上是一年级科学下册的知识点总结。
【小学科学】人教版小学一年级科学下册知识点归纳总结
【小学科学】人教版小学一年级科学下册
知识点归纳总结
知识点一：观察与比较
- 观察是科学研究的基础，通过观察可以发现事物的特征和规律。
- 比较是将不同事物的特征进行对照，找出它们的共同点和不同点。
知识点二：物体的形状和特征
- 物体的形状可以分为直线形、曲线形、角形、圆形等。
- 物体的特征包括颜色、大小、重量、硬度、透明度等。
知识点三：动物的特征和性
- 动物的特征包括种类、外形、颜色、大小等。
- 动物的性包括进食、运动、繁殖、休息等。
知识点四：植物的特征和生长条件
- 植物的特征包括种类、外形、颜色、大小等。
- 植物的生长条件包括土壤、阳光、水分、温度等。
知识点五：天气和季节变化
- 天气包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
- 季节变化包括春、夏、秋、冬，不同季节的天气和自然现象。
知识点六：环境保护
- 环境保护是保护自然环境和生态平衡，包括保护水资源、空
气质量、生物多样性等。
- 我们应该节约用水、垃圾分类、种植树木等来保护环境。
知识点七：科学实验
- 科学实验是科学研究的方法之一，通过实验可以验证假设和
找出事物的规律。
- 进行科学实验时要注意安全，按照实验步骤进行。
以上是【小学科学】人教版小学一年级科学下册的知识点归纳总结。
通过学习这些知识，同学们可以对科学有更深入的了解，并能够在日常生活中应用到这些知识。
一年级下册科学知识点归纳总结
一年级下册科学知识点归纳总结一、生物科学知识点总结1. 植物的基本结构和特点一年级学习生物科学的重要内容之一是了解植物的基本结构和特点。
植物由根、茎、叶和花组成。
根负责吸收水分和养分，茎起支撑作用，叶进行光合作用，花则是植物繁殖的器官。
2. 动物的基本特征和分类学习动物科学，孩子们需要了解动物的基本特征和分类。
动物具有运动能力、需取食物、进行呼吸和繁殖的特点。
动物可以分为哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等不同的类别。
3. 动植物的生长和繁殖生物的生长和繁殖是生命的重要过程。
通过学习，孩子们可以了解到动植物的生长方式和繁殖方式。
动物大多以幼体的形式出生，并通过生长达到成体的大小。
而植物则通过种子的形式进行繁殖，种子会发芽成为新的植物。
二、物理科学知识点总结1. 物体和物质物理科学的核心概念之一是物体和物质。
物体是占据一定空间的实物，物质是构成一切物质的基本单位。
学习物理时，孩子们会学到物质的三态（固态、液态和气态）和物体的形状、大小、颜色等属性。
2. 水的性质水是一种常见的物质，在学习物理时也会了解到水的性质。
水可以以固态、液态和气态存在，同时具有熔点、沸点和凝固点等关键特性。
并且，水对光的传播具有折射作用。
3. 日常物体的性质和用途物理科学还包含对日常生活中常见物体的性质和用途的学习。
我们可以通过观察、触摸、测量等方式了解物体的硬度、光滑度、透明度等性质。
同时，也可以了解常见物体的用途和功能。
三、地理科学知识点总结1. 自然地理地理科学的一个重要分支是自然地理。
一年级学生会学习关于自然地理的一些基本知识，比如地球是圆的，地球上有陆地和海洋。
同时，还会了解到山脉、河流、湖泊等自然地理景观。
2. 人文地理人文地理是地理科学中的另一个重要分支。
学习人文地理，孩子们可以了解到不同地区的文化、风俗习惯、建筑风格等方面的差异。
通过认识不同的文化，可以增加对多样性的认知。
3. 导航和地图阅读学习地理还包括导航和地图阅读的技能。
1年级下册科学知识点总结
1年级下册科学知识点总结
1. 生活中的物质
在1年级的科学课程中，学生开始了解生活中的物质。
老师会通过教学和实验让学生了解
一些常见的物质，比如水、空气、土壤等。
学生们会学习到这些物质的特性和用途，以及
它们在生活中的应用。
2. 认识植物
在1年级下册的科学课程中，学生开始了解植物的生长和特性。
他们会学习到植物的种子、根、茎、叶和花的结构，以及它们的生长过程。
通过实地观察和实验，学生将更加深入地
了解植物的生长规律。
3. 探索动物的生活
在学习植物之后，1年级的学生会开始了解动物的生活。
他们将学习一些常见的动物，比
如鸟类、昆虫、哺乳动物等。
学生们会了解这些动物的特点、生活习性以及它们在生态系
统中的作用。
4. 探索自然界
1年级的学生会通过观察和实验，了解一些自然界中的现象和规律。
比如，他们会学习到
光的反射和折射、声音的传播、温度的变化等。
通过这些探索性的学习，学生们将建立起
对自然界的基本认识。
5. 保护环境
在学习了自然界的一些规律和现象后，1年级的学生将开始了解环境保护的重要性。
他们
会学习一些简单的环保知识，比如如何节约用水、如何保护植被、如何减少垃圾等。
通过
这些学习，学生们将养成爱护环境、保护自然的意识和习惯。
以上就是1年级下册科学知识点的总结，通过这些学习，学生们将建立起对生活和自然的
基本认识，并养成良好的科学习习惯和环保意识。
新课标版一年级下册自然科学教学总结5篇
新课标版一年级下册自然科学教学总结5篇自然科学教学总结1：在本学期的自然科学教学中，我们以新课标版一年级下册教材为基础，全面、深入地开展了自然科学的教学工作。
通过本学期的学习，学生们在知识、能力、情感等方面取得了显著的进步。
一、教学内容本学期我们主要围绕以下几个方面进行了教学：1. 生物与环境：引导学生了解生物与环境的关系，认识不同环境中的生物特点，培养学生的观察、分析能力。
2. 生物的特征：让学生掌握生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性等。
3. 植物的生长：引导学生了解植物的生长过程，掌握植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官的特点，培养学生的实物观察和动手操作能力。
4. 动物的特征：让学生认识动物的形态结构特点，了解动物的生活习性，培养学生的分类和概括能力。
5. 人与自然：引导学生关注人与自然的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学方法本学期，我们采用了多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、实验教学、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的主动探究能力。
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论式教学：组织学生针对某一问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 实验教学：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验自然科学的奥秘，提高学生的实践能力。
4. 实地考察：组织学生进行户外实地考察，让学生直观地了解生物与环境的关系，培养学生的观察和分析能力。
三、教学成果1. 知识方面：学生们在掌握自然科学基本概念、基本原理的基础上，能够运用所学知识解释生活中的现象。
2. 能力方面：学生们在观察、实验、分析等实践活动中，提高了动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感方面：学生们增强了环保意识，培养了热爱自然、保护自然的情感。
总之，本学期的自然科学教学取得了较好的成果。
最完整教科版小学科学一年级下册知识点总结(精华版)
最完整教科版小学科学一年级下册知识点总结(精华版)教科版小学科学一年级下册复资料整理1、我们周围有哪些物体：2、主要的观察方法：①看：颜色、形状、大小、是否透明、是否流动闻：气味手：摸一摸粗糙程度、掂一掂轻重②对比观察（两个物体进行比较和观察）3、比较物体轻重步骤：（1）先预测（2）掂一掂（用手掂量）（3）称一称（用简易天平称量）要求：（1）将所有物体两两组合（2）简易天平左端放称量的物体，右端放标准物（3）标准物可选用较小、较轻的回形针。
称量时，标准物要一个一个的放到天平里。
（4）实验结束后，数一数称量每个物体时所需要的回形针个数，然后根据回形针的数量就能比较出几个物体的轻重了。
4、比较物体轻重时，用称量的方法会更科学、更准确。
（材料不同）材料、形状都一样的橡皮，5、大小和形状都相同的两个碗，为什么轻重不一样？为什么轻重也不一样？（大小不同）6、物体的外形不同，它所占领的空间大小也会不同。
7、将下列物体分别平铺一层在盒子中，有哪些摆放的方法？哪种方法装的数量更多？每个面的外形都相同，所以它们在盒子中只有一种摆放方（1）小立方体和乒乓球式。
（2）螺母和橡皮每个面的形状不相同，所以它们在盒子中有多种摆放方式，并且螺母和橡皮立着放的数量会比横着放的数量更多。
根据物体不同的特征给物体分类，分类的结果会有所8、分类是一种重要的科学研究方法，不同。
9、根据不同的特征赐与下物体举行分类：第一单元《我们周围的物体》橡皮、文具盒、桌子、电视、空凋、黑板等等。
分类要求：（1）不遗漏（2）不重复（3）对于某项特征明显突出的物体，分类时绝不可以出错！（比如：按“软硬”分类时，玻璃珠、木块、塑料块、螺母等物体是比较明显“较硬”的物体，它们受主观因素的影响不大；泡沫块、塑料杯、纸片等是比较明显“较软”的物体，受个人因素影响也不大，所以这7个物体在分类时绝不能出错！而剩下的乒乓球、橡皮，由于个人感受差异较大，因此产生的结果会有所不同，所以这两种物体可以自由分类，不做强制要求。
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2017-2018学年度
第二学期一年级科学教学工作总结
本学期，我担任一（3）班的科学教学工作，在本学期的教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下:
一、以课堂教学为核心
(一).学期初，我钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
(二).创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
(三).对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破
了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二.做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。
在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
三.取得的成绩
通过本学期的学习,学生们了解了物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征;了解到不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。
了解到水和空气具有无色、无味、会流动等特征;知道了地球上生活着多种多样的动物;知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异;知道动物是有生命的;知道了动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡;体会到了动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等;知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境;了解了周围常见动物的名称及其特。
四.不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺
乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。