新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
人音版四年级上册 第三课 快乐的校园
第三课快乐的校园总教学目标：一、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。
培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
二、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
三、在实践中初步掌握音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐的音乐特点。
四、聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
五、能有感情的演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的声音表现孩子们歌唱时的快乐心情。
通过打击乐为歌曲为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。
六、聆听管弦乐《打字机》，在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感受音乐的形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。
（2）用口琴自学A段后8小节。
教师用口琴范奏，学生以小组形式自学（3）将A段连起来演唱。
（4）讲解2/4拍号及指挥图式。
（5）学习B段前8小节。
教师用2/4拍指挥图式带着大家唱（6）最后一句跟琴学唱。
（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱7、练习两小节的固定节奏型伴奏。
8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。
（二）音乐欣赏〈〈乒乓变奏曲〉1、导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲〈〈小小球儿闪银光〉〉听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。
2、新授（1）今天我们来听一首根据〈〈小小球儿闪银光〉〉而创作的钢琴独奏曲〈〈乒乓变奏曲〉〉。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《乒乓变奏曲》教案1
《乒乓变奏曲》教案【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】一、情感目标：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
二、方法目标：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲二三、知识目标：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
【教学难点】“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。
【设计思路】一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。
二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。
三、拓展延伸、思品教育：通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运动员的情况，对学生进行思品教育。
【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法。
【教学用具】多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球。
【教学内容】一、组织教学。
1、师生互相问候。
2、老师自我介绍。
二、导入新课。
聆听《哦，十分钟》让学生更随老师做有节奏的课件活动动作。
三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。
（一）初听乐曲。
（1）在不透露曲名的情况下让学生猜测音乐所描写的运动画面，并且说明自己的理由。
（2）然后播放正确答案，观看视屏再次聆听，视屏内容与音乐结合。
（3）出示课题，提问：从字面上如何理解变奏。
从大家的回答中老师听到了各种各样的回答，这样我们来聆听一场乒乓比赛，听完之后相信大家都能理解了。
新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园优秀教学设计教材简析钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
管弦乐《陀螺》是法国作曲家比才根据自己创作的四首连弹钢琴曲《儿童游戏》，改编的管弦乐组曲里的第三首，表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
管弦乐《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在打字时，受打字机发出的声响而创作的乐曲。
乐曲为三段体结构，速度甚快。
使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情以及娴熟自如地操作打字机时得意神态。
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌曲通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围城圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
学情分析掌握二拍子的音乐知识，并尝试用指挥动作，感受二拍子的音乐特点。
能够用自己的亲身体验，表达课间快乐的校园生活。
用优美和谐的声音唱好《大家来唱》。
教学目标1.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。
培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2.准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3.在实践中初步掌握2/4拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。
4.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
5.能有感情地演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们歌唱时的快乐心情。
通过打击乐为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。
6.聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在聆听和律动表演的音乐活动中加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐的节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-教案1
教案一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展生兴趣三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：（一）导入新课本课主过自主学习学生能够掌握方法（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展/提高学生兴趣三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法（2启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展/提高学生兴趣三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习, 学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
《快乐的校园》
《快乐的校园》本课选自人民音乐出版社四年级上册第三课《快乐的校园》创编与活动的第一课时，本课是以欣赏为主的综合课，通过欣赏、演唱、创编、活动等方式表现学生快乐有趣、丰富多彩的课余生活。
以音乐审美为核心，培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，在实践中初步掌握音乐知识，感受歌曲和乐曲的音乐特点，培养学生热爱生活、热爱学习、锻炼身体的良好品质。
二、学情分析本课执教对象为四年级，中年级阶段的学生相对于低年级阶段的学生在课堂上更有自己的主见与想法，对于音乐有了一定的感知基础，相对于高年级阶段的学生，中年级阶段的学生又更具活力，课堂上活跃一些。
三、教学目标情感态度与价值观：通过聆听、表演等活动，让学生感受音乐情绪，培养学生热爱运动，积极向上的精神。
知识与技能：通过聆听《乒乓球变奏曲》感受和了解变奏曲的结构，在活动中培养学生的创编能力。
过程与方法：通过聆听、合作的方式对音乐主题与变奏进行分析。
四、教学重点感受和了解变奏曲的结构。
五、教学难点利用节奏进行创编。
六、教学用具多媒体、PPT课件、音乐小棒七、教学方法聆听法、表演法、创编法【设计意图】：按照“新课标”把“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”体现在课堂中，兴趣是最好的老师，音乐课堂重在培养学生兴趣，将听、唱、演、创编、活动等多种方式融合在课堂中，更好的激起学生的兴趣。
八、教学过程（一）、趣味导入1、教师欢迎学生走进张老师的音乐课堂。
2、教师播放下课铃声音乐，疑惑的询问学生自己是否播放错误了。
【设计意图】：课前师生共同演唱歌曲，可以增进师生的情感交流，同时教师播放下课铃声，激起学生对本课内容的好奇心，增加学习欲望。
（二）、律动开课1、教师由下课铃声响起，邀请学生一起走进课间十分钟，播放《哦，十分钟》，拿出音乐小棒随教师一起律动。
2、教师播放大课间录的视频，引入体育运动项目。
【设计意图】：本环节设置上我遵循学生的发展规律，音乐教学立足于音乐的基点，纵向深入，由浅入深的安排，从学生的课余生活出发，用体育项目切入，更能激起学生的兴趣。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《乒乓变奏曲》教案
《乒乓变奏曲》教案授课课型：欣赏教学授课年级：四年级授课教师：李溪茜授课课时：i课时教材分析：《乒乓变奏曲曲》是人音版四年级上册第三课的教学内容，其主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》。
这是一首欢快活泼的乐曲，音乐主题简洁明了，其中包含了五次变奏。
前三次变奏由十六分音符的分解和弦分别在左右手进行弹奏，表现了紧张而刺激的球赛开始了。
四、五次变奏则是在和弦的衬托下，主旋律变化为上行琶音和下行旋律组成，表现乒乓球飞来飞去的弧线，观众的欢呼与喝彩。
全曲表现了孩子们在紧张的学习之后，自由快乐运动的心情。
教学目标：1、通过欣赏乐曲，从音乐的变奏中感受比赛的激烈场面以及运动的快乐。
2、通过聆听、哼唱和情景演示等方式，引导学生深入体验音乐形象，熟悉音乐主题并熟唱主题旋律。
3、能从节奏、音区等音乐要素中感受其变化，分析并判断乐曲中出现的变奏。
教学重难点：1、教学重点：认识、了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
2、教学难点：准确地判断出每一变奏处。
教学过程：一、新课导入：以旋律节奏变化进行导入：①笆6 115②6以1比师：刚刚老师唱的乐句，有什么变化吗？生：节奏变化，变化了两次师：同一乐句中，节奏变化了两次，叫做什么？二、揭示课题：师：今天我们即将欣赏到一首与这个有着异曲同工之妙的乐曲：《乒乓变奏曲》三、初步聆听:聆听《乒乓变奏曲》，提问旋律有什么不一样？一共变化了几次？四、分段聆听：1.分段聆听乐曲的各部分，并想一想与之相对应的音乐形象.聆听乐曲的第一部分，思考其音乐形象老师引导学生想象其音乐形象，像一颗乒乓球在球桌上上下跳动，等待同学们用它展开一场激烈的比赛2.聆听乐曲第二部分（变奏一）），右手旋律不变的同时加入左手的节奏音乐形象：就像是两边的选手做着准备工作，等待比赛开始3.聆听乐曲第三部分（变奏二），旋律变化到了左手音乐形象：左边选手先发球4.聆听乐曲第四部分（变奏三），旋律又到右手音乐形象：这次由右边同学发球5.聆听乐曲第五、六部分（变奏四、变奏五），感受其音区的变化音乐形象：情绪高昂、到达赛点、球赛越来越激烈总结：刚才乐曲一共变化了几次？6.再一次聆听乐曲，仔细辨别变化几次五、讲解变奏：师：这样的在旋律的基础上不停的进行变化，叫做变奏（出示PPT）把同一个主题旋律，用不同的方法加以变化发展的曲式结构叫做变奏曲。
第三课《快乐的校园-打字机》教案人音版音乐四年级上册
在教学内容方面，我意识到需要更紧密地结合课本内容进行教学。在讲授过程中，要确保每个环节都与课本知识点相关联，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，也要注意把握教学难度，针对学生的实际水平进行调整，确保教学内容既具有挑战性，又能让学生学有所获。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音、附点音符等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打字机音乐相关的实际问题，如如何在音乐作品中加入打字机的声音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生利用打击乐器模拟打字机的声音，亲身体验打字机节奏在音乐创作中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在音乐表现中的审美感知能力，提高音乐创新能力，加强团队协作与表达交流能力。通过学习《打字机》，引导学生感受音乐中的节奏美，培养其对音乐形式的审美鉴赏能力；在创作打字机音乐作品中，激发学生的音乐想象力和创新能力；分组合作过程中，锻炼学生的团队协作能力，增强学生自信、大胆地表达与交流音乐感受。从而使学生在音乐学习中获得全面发展的核心素养，提升音乐综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的校园-打字机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过打字机的声音和节奏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索打字机在音乐中的奥秘。
四年级上册音乐教案-快乐的校园｜人音版(简谱)(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《快乐的校园》这首歌的旋律、节奏和简谱知识，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达快乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授中，我发现学生对简谱知识和节奏变化的掌握程度不尽相同。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助他们更好地理解和掌握这些音乐元素。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得相对顺利。但我也注意到，有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应该在下次活动中明确讨论要求，并在讨论过程中及时给予指导造快乐”这一主题展开讨论时，提出了很多有趣的观点和想法。但在成果分享时，部分学生的表达能力还有待提高。在今后的教学中，我会多给予学生锻炼表达的机会，提高他们的自信心和表达能力。
最后，关于教学难点和重点的把握，我觉得在课堂上对节奏变化和简谱知识的讲解还需加强。为了让学生更好地突破这些难点，我计划在下一节课中进行针对性的练习和讲解，帮助学生巩固这些知识点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《快乐的校园》歌曲的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
-理解并运用简谱知识，如基本音符、休止符、附点音符等。
-识别音乐的基本结构，如乐句、乐段，并分析《快乐的校园》的结构。
-培养学生对校园生活的热爱，通过音乐表达情感。
举例解释：
-学生需学会歌曲中的音高、节奏，并能准确地唱出歌词，这是本节课的核心内容。
-歌曲表演中的音准控制，确保演唱的准确性。
-分组合作时，学生的团队协作和分工，以实现和谐的集体表演。
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优秀教学设计教材简析
钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
管弦乐《陀螺》是法国作曲家比才根据自己创作的四首连弹钢琴曲《儿童游戏》，改编的管弦乐组曲里的第三首，表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
管弦乐《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在打字时，受打字机发出的声响而创作的乐曲。
乐曲为三段体结构，速度甚快。
使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情以及娴熟自如地操作打字机时得意神态。
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌曲通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围城圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
学情分析
掌握二拍子的音乐知识，并尝试用指挥动作，感受二拍子的音乐特点。
能够用自己的亲身体验，表达课间快乐的校园生活。
用优美和谐的声音唱好《大家来唱》。
教学目标
1.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。
培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2.准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3.在实践中初步掌握2/4拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。
4.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
5.能有感情地演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们歌唱时的快乐心情。
通过打击乐为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。
6.聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在聆听和律动表演的音乐活动中加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐的节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感
受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
教学重点：用快乐、活泼、优美、和谐是声音演唱歌曲，并通过音乐实践感受变奏曲的音乐风格。
教学难点：准确把握音乐节奏，在实践中掌握二拍子的音乐知识，并用图形进行创作。
教学准备：多媒体课件。
教学方法：学唱、综合实践。
课时安排：4课时
教学过程。