音乐三年级下册《快乐的音乐会》导学案
《快乐的音乐会》教学设计
设计
快乐的音乐会
ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜
嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂
教学 反思
《快乐的音乐会》教学设计
课题
演唱《快乐的音乐会》
总课时
1课时
教学
内容
演唱《快乐的音乐会》
教学
目标
1、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
2、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》
3、乐于参与活动，增强合作意识。
教学重点
掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏
教学难点
让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏
4、表演：
（1）.在大屏幕上展示歌词歌谱，学生拿出自己准备的自制胡琴、喇叭、小鼓，一边演唱一边表演。(学生可以根据歌词自由的做演奏动作，后半部分还可以做动物的动作。)
（2）.请刚才表演精彩的两个小朋友上台，老师发小狗小猫的头饰给他们，请他们带大家再表演歌曲。
三、小结
这节课我们感受了音乐会的气氛，请同学们搜集更多的乐器，以及发出的声音。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
二次课
一、导入新课：
师：同学们欢迎你们又来到了音乐的殿堂，看的出你们都找到了自己的好朋友很高兴，老师也找到了一位新朋友，你们想不想认识她？
生：想！（让学生观看课件，认识快乐仙子，进入“快乐闯难关”）
1、唱音阶：（课件显示树藤上缠绕着七朵喇叭花，从底向上依次是音阶1、2、3、4、5、6、7，点击就会发音，让学生唱音阶）
二、教授新歌：
1.聆听歌曲，了解歌曲内容，模仿演奏乐器：
2、再次聆听全曲：
3、学习歌曲。
（1）老师带学生随音乐按节奏读歌词，模唱歌曲旋律，并且学习第一段歌词。
《快乐的音乐会》教案
《快乐的音乐会》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“音乐会”章节，详细内容为欣赏和分析不同乐器的音色特点，学习基本的音乐节奏和演奏技巧，通过集体合作举办一场《快乐的音乐会》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种乐器的结构、音色特点，培养音乐鉴赏能力。
2. 使学生掌握基本的音乐节奏和演奏技巧，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握。
教学重点：集体合作举办音乐会的过程，培养学生的团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种乐器、音乐播放设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔记本、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同乐器的图片，引导学生观察和讨论乐器的特点，激发学生对乐器的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种乐器的音色特点、演奏方法和基本节奏，邀请学生代表上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，练习基本节奏和演奏技巧，教师巡回指导。
4. 举办音乐会（10分钟）学生以组为单位，合作演奏一首歌曲，体验集体合作的乐趣。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 板书内容：乐器的音色特点基本音乐节奏演奏技巧团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一种乐器，为家人演奏一首歌曲。
2. 答案：根据个人实际情况，选择合适的乐器和歌曲进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，培养更多的音乐人才。
重点和难点解析1. 教学难点：乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：集体合作举办音乐会的过程，培养学生的团队合作能力。
3. 作业设计：回家后，选择一种乐器，为家人演奏一首歌曲。
一、乐器音色的辨识和演奏技巧的掌握1. 音色辨识：在课堂实践中，教师应引导学生关注乐器的音色特点，通过对比、分析，让学生能够辨识各种乐器的音色。
音乐优质教案《快乐的音乐会》通用
音乐优质教案《快乐的音乐会》通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《和声与节奏的乐趣》，具体内容为《快乐的音乐会》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握简单的和声知识，以及如何在合唱中运用不同的节奏来表达音乐情感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的和声知识，能够分辨和演唱不同和声的歌曲。
2. 培养学生运用不同节奏表达音乐情感的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体合唱的乐趣。
三、教学难点与重点重点：和声知识的掌握，合唱中的节奏配合。
难点：和声演唱中的音准控制，复杂节奏的掌握与运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。
学具：笔记本、合唱谱、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一场音乐会视频，引导学生关注和声与节奏在音乐会中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍和声的基本概念，讲解合唱中不同声部的配合方法，并结合教材中的实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，进行和声演唱和节奏练习，指导学生掌握音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行和声演唱和节奏配合的练习，教师巡回指导。
5. 合唱实践（20分钟）整班学生进行合唱实践，演唱《快乐的音乐会》，教师现场指导并纠正错误。
六、板书设计1. 和声基本概念2. 合唱中的声部配合3. 《快乐的音乐会》合唱谱七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《快乐的音乐会》，并掌握和声与节奏。
2. 答案：正确演唱歌曲，和声与节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在和声演唱方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音准和节奏的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校合唱团，参加各类音乐活动，提高音乐素养。
同时，推荐学生课后观看音乐会的视频，了解更多和声与节奏的知识。
重点和难点解析：1. 和声知识的掌握与运用2. 合唱中的节奏配合3. 学生音准和节奏的训练4. 课后拓展延伸一、和声知识的掌握与运用1. 和声基本概念：和声、和弦、调式等基本知识。
2024年《快乐的音乐会》教案通用
2024年《快乐的音乐会》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“音乐会”主题，涉及教材第四章第三节——《快乐的音乐会》。
详细内容包括认识音乐会的基本组成，了解不同乐器的音色特点及其在音乐会中的应用，学会欣赏与评价音乐会表演。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐会的基本组成，认识不同乐器及其音色特点。
2. 培养学生欣赏音乐、评价音乐的能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和实践创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器音色的辨识及音乐会的评价。
教学重点：音乐会的基本组成、乐器认知及欣赏评价。
四、教具与学具准备教师准备：乐器模型、音乐会视频、PPT、评价表等。
学生准备：笔记本、彩笔、乐器图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段音乐会视频，引导学生关注音乐会的组成和乐器表演。
2. 讲解音乐会基本组成（10分钟）教师通过PPT展示音乐会的基本组成，如指挥、乐队、独奏等。
学生跟随教师一起了解各种乐器的音色特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示乐器图片，引导学生辨识乐器及其音色。
学生通过小组合作，尝试为乐器排序，并进行汇报。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放一段音乐会片段，要求学生根据所学知识，分析其中的乐器和音色。
学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
5. 欣赏评价音乐会（20分钟）教师出示音乐会评价表，引导学生从不同角度评价音乐会。
学生分组讨论，为所欣赏的音乐会片段进行评价。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 音乐会基本组成指挥、乐队、独奏2. 不同乐器及其音色特点七、作业设计1. 作业题目：请你为自己喜欢的乐器绘制一幅画，并简要介绍其音色特点。
观看一场音乐会，从不同角度对其进行评价。
2. 答案：乐器画及音色特点介绍：因人而异，合理即可。
音乐会评价：包括音乐会组成、演奏水平、音色搭配等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
有关《快乐的音乐会》教案与反思
有关《快乐的音乐会》教案与反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《快乐的音乐会》。
内容包括音乐基础理论、音乐会欣赏和乐器体验。
详细内容为：音符、节奏的认识，简单乐理知识讲解，音乐会礼仪介绍，以及常见乐器的识别和体验。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏的认识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐会礼仪。
3. 让学生了解并体验常见乐器，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音符、节奏的认识，音乐会礼仪的理解。
教学重点：音乐基础理论的学习，音乐欣赏能力的培养，乐器的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、小提琴、打击乐器等常见乐器，音乐CD，PPT 课件。
学具：音乐课本，笔记本，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段音乐会视频，让学生感受音乐会的氛围，引出本节课的主题——《快乐的音乐会》。
2. 新课内容讲解：（1）音符、节奏的认识：讲解音符的形状、名称和时值，引导学生跟随音乐节奏拍手。
（2）音乐基础理论：讲解音阶、音程等基本概念，举例说明。
（3）音乐会礼仪：介绍音乐会的礼仪规范，如入场、鼓掌等。
3. 乐器体验：（1）展示钢琴、吉他、小提琴等乐器，让学生认识并了解其特点。
（2）分组让学生体验不同乐器，感受音色差异。
4. 随堂练习：播放一段音乐，让学生根据所学知识，识别音符、节奏，并尝试演奏。
六、板书设计1. 板书《快乐的音乐会》2. 内容：（1）音符、节奏的认识（2）音乐基础理论（3）音乐会礼仪（4）乐器体验七、作业设计1. 作业题目：（1）请根据所学知识，绘制一个音符、节奏图。
（2）简述音乐会礼仪。
2. 答案：（1）音符、节奏图略。
（2）音乐会礼仪：提前入场，安静听曲，适时鼓掌，不随意走动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识。
但在乐器体验环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和鼓励。
音乐教案《快乐的音乐会》
音乐教案《快乐的音乐会》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准实验教科书》第三册，第六单元《快乐的音乐会》。
具体内容包括：学习歌曲《音乐会》、认识音阶中的音名唱名、掌握简单的音乐节奏与音高，以及进行音乐欣赏和创作活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《音乐会》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握音阶中的音名唱名，提高音乐识谱能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《音乐会》的学唱，音阶中音名唱名的认识。
难点：歌曲中的节奏与音高掌握，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、卡片、节奏棒、录音机。
学具：音乐书、笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于音乐会的有趣故事，引起学生对音乐会的兴趣，进而引入本节课的主题——《快乐的音乐会》。
（5分钟）2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《音乐会》，让学生初步感受歌曲的风格与情感。
b. 分组讨论，让学生找出歌曲中的音名唱名。
c. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏与音高。
d. 学生自主练习唱歌曲，教师个别辅导。
（20分钟）3. 音乐实践活动：a. 分组进行音乐接龙游戏，巩固音名唱名的认识。
b. 用节奏棒敲击节奏，培养学生的节奏感。
c. 学生自由创作音乐小节，展示并评价。
（15分钟）4. 音乐欣赏：a. 欣赏一首与本节课歌曲风格相似的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
b. 学生分享对音乐作品的感受和理解。
（10分钟）a. 回顾本节课所学内容，强调音名唱名和节奏音高的重要性。
b. 布置作业，鼓励学生在课后进行音乐创作。
（5分钟）六、板书设计1. 《快乐的音乐会》2. 歌曲名：音乐会3. 音名唱名：C、D、E、F、G、A、B4. 重点节奏与音高七、作业设计1. 作业题目：创作一首以“快乐的音乐会”为主题的音乐小节。
2. 答案：学生可根据所学知识，自由创作，要求包含音名唱名、节奏和音高。
有关《快乐的音乐会》教案与反思(1)
有关《快乐的音乐会》教案与反思一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《小学音乐教学指导纲要》第四章第二节，主题为《快乐的音乐会》。
教学内容主要包括：认识不同的乐器及其特点，学会基本的音乐节奏，通过合唱、合奏等形式体验集体合作的音乐乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握至少三种常见乐器的名称、外形及演奏方法。
2. 培养学生基本的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：乐器演奏技巧的掌握，音乐节奏的准确把握。
教学重点：认识乐器，体验集体合作的音乐表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、小提琴、打击乐器等。
学具：学生用音乐课本、乐器、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生参加一场“快乐的音乐会”，引导学生谈论对音乐会的认识和期待。
2. 认识乐器（10分钟）教师展示钢琴、吉他、小提琴等乐器，介绍其名称、外形及演奏方法，并邀请学生上台尝试演奏。
3. 学习音乐节奏（15分钟）教师通过拍手、敲击乐器等方式，引导学生学习基本音乐节奏，并进行互动练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律，并进行示范演唱。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组，用乐器进行节奏练习，教师巡回指导。
6. 合唱、合奏表演（10分钟）学生集体合唱歌曲，配合乐器演奏，体验集体合作的乐趣。
教师对学生的表现进行评价，强调音乐集体合作的重要性。
六、板书设计1. 板书主题：《快乐的音乐会》2. 内容：乐器名称、外形及演奏方法基本音乐节奏合唱、合奏歌曲七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一首喜欢的歌曲，尝试用乐器演奏，并记录演奏过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对乐器演奏技巧的掌握仍有待提高，今后教学中应加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养，培养音乐兴趣。
《快乐的音乐会》教案
《快乐的音乐会》教案一、教学目标1.让学生通过参与音乐会活动，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生积极参与音乐会活动，体验音乐的魅力。
2.教学难点：如何让学生在活动中充分展示自我，发挥团队协作能力。
三、教学准备1.音乐器材：音响、话筒、乐器等。
2.音乐素材：经典乐曲、流行歌曲等。
3.活动场地：教室或多功能厅。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
2.学生分享自己对音乐的喜爱和感受。
（二）音乐会策划1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组讨论并确定音乐会的主题、曲目、表演形式等。
3.各小组向全班展示策划成果，教师给予点评和指导。
（三）音乐会准备1.各小组根据策划方案，进行排练和准备。
2.教师提供必要的帮助和指导，如音乐技巧、表演技巧等。
（四）音乐会演出1.各小组依次进行演出，其他小组作为观众观看。
2.演出过程中，教师担任评委，对每个小组的表现进行评价。
3.演出结束后，观众为演出小组投票，选出最佳表演奖。
1.教师邀请学生分享参加音乐会的感受和收获。
3.教师宣布最佳表演奖，并颁发奖品。
（六）课后作业2.学生自主创作一首歌曲，下周课堂分享。
五、教学评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解其对音乐的兴趣。
2.团队协作能力：观察学生在排练和演出过程中的团队协作情况。
3.音乐素养：评价学生在音乐会中的表现，了解其音乐素养。
六、教学反思1.教师反思本次音乐会的组织策划是否合理，有何改进之处。
2.教师反思学生在音乐会中的表现，分析其原因，提出改进措施。
通过本次《快乐的音乐会》教学活动，学生不仅体验到了音乐的魅力，还锻炼了团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐兴趣，激发其音乐潜能，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：引导学生积极参与音乐会活动，体验音乐的魅力。
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生：……胡琴、喇叭、铜鼓
4.师：这些乐器都是我们的民族乐器。它们的样子也都有各自的特点，老师这里有几张图片，大家来猜一猜这分别是哪一种乐器好不好？（媒体展示乐器的图片。）
生：……
5.讲述什么是胡琴、喇叭、铜鼓。
结束句练唱：小狗小猫听到小铜鼓的演奏怎么样？又蹦又跳
9．师伴奏完整演唱。
10．歌曲接龙
师：同学们，咱们来个歌曲接龙吧。老师演唱第一句，你们来唱第二句。。
11．歌曲情绪处理：
师：这是一首很活泼、很欢快的儿童歌曲，你看小狗和小猫参加音乐会多么的快乐啊，那我们演唱的时候就应当用快乐的情绪来演唱，对不对？那快乐的表情是什么样子的？好，同学们，那来做一个快乐的表情好不好？微笑，嘴巴往上翘，眼睛明亮有神，看**笑的可真甜啊！
（3）铜鼓
演奏铜鼓时，将鼓悬挂于支架上，一人一手持软槌，一手持竹条演奏。软槌击鼓心，发音浑厚、低沉；竹条敲击鼓边，发音清脆、短促。另一人持共鸣桶，对着鼓底，来回抽动，以增加共鸣和控制余音的长短。
铜鼓常常单独作为少数民族的舞蹈伴奏乐器使是否准确。同学们的动作可真美。模仿的可真棒。
2．复听歌曲音乐会上有哪些小嘉宾？
师：“同学们感受音乐的能力可真强。这是一首很活泼欢快的歌曲。让我们再随着这欢快的音乐来听一听音乐会上都来了哪些小嘉宾？
生：……小狗和小猫
师：它们参加音乐会都有那些表现啊？谁能模仿一下它的动作？
3.师：同学们模仿的可真象。看来同学们不光在平时很注意观察，模仿能力也很强啊。现在请同学们跟老师一起根据节奏把歌词读一读。
2.评价。一组的拉胡琴的动作真优美，二组唱的很好，第三组的鼓敲的特别的起劲，一下把老师的咱们一起来表演表演。希望能有更多的小动物来参加。一起唱起来，跳起来吧。
五、小结：
“这节课同学们的表现都非常棒。同学们，你们感觉快乐吗？但是快乐的时光总是短暂的.这节课马上就要结束了，让我们一起唱着快乐的歌走出教室吧。”（播放歌曲，师生边演唱边走出教室）。
学科
音乐
三年一班
备课教师李杰
教学内容
《快乐的音乐会》
教学
目标
1．能用活泼、欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；
2．通过表演《快乐的音乐会》，感受民族乐器的音色和演奏的姿势；
3．能为歌曲编创动作，表达自己的情感。
教学
重点
表演歌曲《快乐的音乐会》
教学
难点
边模仿乐器的演奏边生动的演唱
教学
方法
情境法
我们一起来学一学好不好？
7.（1）师讲解胡琴演奏：身体坐直，两腿自然平放，脚跟着地，琴桶放置于左腿上，左手扶琴杆，右手持弓，先拉弓再推弓。跟老师一起来。
二胡发出的声音是“滋扭”
老师唱2 3 5 6∣3 5 3 2∣1 1 0 2∣1 0‖学生跟唱
滋扭扭滋扭扭扭得儿喂
然后再集体模仿表演。
（2）喇叭
左手在上，右手在下。用嘴含住哨嘴吹奏。身体自然放松、头部端正、两眼平视、头部自然挺起、面部松弛、两手抬起使乐器与身体成75度角、两臂自然架起
教具
钢琴、电脑课件、民族乐器（胡琴、喇叭、铜鼓）
教
学
过
程
安全教育一分钟
一、组织教学创设情境
1．课前律动学生听《快乐的音乐会》伴奏拍手进教室。
2.师生问好
二．导入：播放交响音乐会录像
同学们，今天的音乐课上，我们先来看一段视频。（播放）。
好，我们先看到这里。同学们，刚才视频上的人们在干什么呀？（开音乐会）那你们知道这场音乐会是在哪里举行吗？那老师来告诉你吧。这是在世界著名的音乐之都——维也纳的金色大厅举办的交响音乐会。在这里每年都要举行一次世界最高水平的新年音乐会，到时会有很多世界著名的音乐大师在这里尽情施展他们的音乐才华，这首曲子就是著名的指挥大师——卡拉扬指挥的交响乐《拉德次基进行曲》，这首曲子在我们学校的管乐队就曾经演奏过这首曲子。
8.放范唱录音，学生轻声唱歌词两遍
师：下面我们来跟着音乐唱一唱，看谁学的又快又准。（轻声唱歌词两遍）
你最喜欢唱哪一句？你能唱一唱吗？
你认为还有哪一句不会唱，我们一起来唱。
重点练唱：
2 3 5 6∣3 5 3 2∣1 1 0 2∣1 0‖
滋扭扭滋扭扭扭得儿喂
八分休止符处要唱好，唱准“得儿”，注意咬字吐字。
五．举办音乐会
今天，我们欣赏了维也纳的交响音乐会和民族音乐会，了解了许多民族乐器的演奏方式和方法，还学了一首歌曲《快乐的音乐会》，那你想不想也举办我们自己的音乐会？
1．下面我们分成三组表演，唱歌并模仿乐器的演奏。一组唱一段，看哪一组唱的好、演得好。
师：同学们，我宣布，3年级5班快乐的音乐会现在开始。
让我们跟着音乐快乐的唱起来吧。
（师指学生唱，评价一下，谁能比他唱得更好？）
四．拓展播放民族音乐会
同学们的笑容可真甜，歌声也很美。现在老师想带你们再到维也纳金色大厅，去领略一下咱们民族音乐会的风采。听一听用我们的民族乐器演奏的《拉德茨基进行曲》。一起来感受一下。
同学们，你看，我们的民族乐器也登上了维也纳的金色大厅，这说明我们的民族乐器也在走出国门走向世界。这首曲子用我们的民族乐器演奏出来，也有很强的感染力，同样给我们带来了很多的快乐。
铜鼓：是贵州、云南、四川、广西、广东、湖南等地区少数民族的打击乐器。一般鼓身铜铸，鼓面亦为铜制
喇叭：也可以叫唢呐，它的形状相同，但是大小不一样，这些长短不同的唢呐都统称为喇叭。
胡琴：对，是二胡，胡琴包括高胡、二胡、板胡、这些都统称胡琴。
6.介绍乐器的演奏姿势，模仿动作
师：看，老师手里拿的是什么？（出示实物二胡）咱们班有同学会拉二胡吗？在平时的生活当中，你也见过二胡是怎么演奏吧？谁愿意当一回小小演奏家？”（个别学生表演）
你看现场的观众听了他们的演奏都被他们的音乐感染了，情不自禁的拍起了手。我相信同学们看到这一幕心情也是快乐的。
今天，就让我们带着快乐的心情来学习一首歌曲，歌曲的名字就叫《快乐的音乐会》。
三．学唱歌曲
1、初听歌曲《快乐的音乐会》，感受音乐情绪。
我们来听一听，感受一下这首歌曲的音乐情绪是怎样的？
同学们：这首歌曲的情绪怎样？是欢快活泼的还是悠美抒情的？
板
书
设
计
快乐的音乐会
教
学
反
思
在教学过程中注重面向全体学生，老师与孩子们一起演唱，做游戏，真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体，以生为本，师生互动这一理念，师生共同体验，享受了音乐美。