董懋巧用三余
弟子规典故之《董遇三余读书》
董遇巧用三余（有余力则学文）董遇三余读书，出自鱼豢的《魏略·儒宗传·董遇》，指读好书要抓紧一切闲余时间。
董遇，字季直。
性格质朴，不善言辞但又好学。
汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友将军段煨。
董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇还是依旧读书。
原文(董)遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》.人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”注释/董遇三余读书编辑当以“三余" 以：用讷（ne四声）：口齿不流利。
性质讷：秉性纯朴而不善言辞。
采稆负贩：稆：一种自生的谷物。
负，背。
贩，卖。
这里的意思就是采集谷物背去卖掉。
岁：年。
其义自见的见：“见”不读“jiàn”而读"xiàn". 通假字，“见”通“现”，整个句子的翻译是（文章或书中的）意思自然而然就会体现出来。
“读书百遍，其义自现”。
遇善治《老子》的治：遇善治《老子》的治...遇：董遇。
善：善于、喜欢（这里指对……有研究）。
治：学习。
董遇善于学习《老子》。
或问“三余”之意的或：或问“三余”之意的或...或问三余之意的或“或”是（有的人）。
句子翻译：1.苦渴无日：（您说的有道理），只是苦于没有时间。
2.冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也：冬天，是一年里的空闲时间；晚上，是一天里的空闲时间；雨天，是临时的空闲时间。
译文/董遇三余读书董遇，字季直。
为人朴实敦厚，从小喜欢学习。
汉献帝兴平年间，关中（等人）作乱，（董遇）和他哥哥季中便投靠朋友段煨。
初中文言文习题：《董遇“三余”读书》阅读答案及译文
初中文言文习题：《董遇“三余”读书》阅读答案及译文
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董遇“三余”读书《三国志》
遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
……
遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”
从学者云：“苦渴无日。
”
遇言：“当以‘三余’。
”
或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
1．解释下列句中加点的词。
①采稆负贩②人有从学者
③读书百遍，其义自见④或问“三余”之意
2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是
A．性质讷而好学B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
3．翻译句子。
①苦渴无日
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
③读书百遍，其义自见
4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。
5.这段文字围绕读书讲了哪两方面内容?
6.文中所说的“三余”,其具体内容是哪“三余”?
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三余读书【精要整理】
“三余”读书【文白及要义整理】原文:（董）遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。
采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
……遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”注释:1、从：跟从。
2、遇：董遇，三国时人。
3、苦：极为，极力渴：苦苦渴：苦于。
4、以：是、用。
5、岁：年（这里指一年）。
6、善：善于、喜欢（这里指对……有研究）。
治：学习。
译文：董遇,字季直.为人朴实敦厚,从小喜欢学习主.汉献帝兴平年间,关中李榷等人作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处.董遇和他哥哥入山打柴,背回来卖几个钱（维持生活）,每次去打柴董遇总是带着书本,一有空闲,就拿出来诵读,他哥哥讥笑他,但他还是照样读他的书.董遇对《老子》很有研究,替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根据研究心得,写成《朱墨别异》.附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家说：“读书百遍,其义自见.”请教的人说：“（您说的有道理）,只是苦于没有时间.”董遇说：“应当用‘三余’时间”.有人问“三余”是什么?董遇说：“三余就是三种空闲时间.冬天,没有多少农活.这是一年里的空闲时间；夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间；雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间.”备注：董遇“三余”读书，出自陈寿的《魏略·儒宗传·董遇》，指读好书要抓紧一切闲余时间。
董遇，字季直。
性格质朴，不善言辞但又好学。
汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友将军段煨。
董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇还是依旧读书。
董遇巧用三余
董遇巧用三余（有余力，则学文）旁白：三国时期有关个名叫董遇的人，家中很贫寒，但董遇仍旧刻苦读书。
他常和哥哥上山打柴来维持生计。
这天，北风呼啸……董遇：（跟在哥哥后面，手里捧着书）道可道，非常道。
名可名，非常名。
无名天地之始，有名万物之母……哥哥：哎！你现在还这么用功，你都读了一上午的书了。
又有什么用呢？我们不还是照样缺钱？董遇：（头也不抬，盯着书）就算没钱，我也要读书！（两人下）旁白：后来，由于董遇对《老子》很有研究，对《春秋左氏传》也深有见解，写成了《朱墨别异》这本书，引起了世人的关注。
于是，当时的读书人纷纷前来向他求学，但董遇却将他们杜绝在蹦外。
求学者：（七嘴八舌）老师，老师！收我们为徒，教教我们吧！求学者一：（敲门）董老师，我知道你喜欢小动物，特地为你准备了一只小宠物，你就教教我读书的方法吧！董遇：（看了他一眼，继续读书）道可道，非常道……求学者二：（敲门）老师，这次特意前来拜访您，是希望您能告诉我读书的好方法。
瞧，我给您准备了厚礼(揭开红盖子)ipad！董遇：(摇摇头，叹口气)哎，我不要。
名可名，非常名……求学者三：老师，我请你去吃大餐，你就收我为徒吧！董遇：哎，你们都进来吧！（求学们涌进门，盘腿坐下）其实学文这东西不须我教。
读书百遍，其义自见。
求学者们：（摇摇头）但是我们没有那么多时间。
董遇：你们要善于利用三种剩余的时间！一个求学者：哪三种时间呀？其他求学者：（七嘴八舌）就是，就是！快告诉我们吧！董遇：你们不要急，听我说，你们要记在心上，这就是读书方法。
冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
而对于你们，其实，只要从玩游戏，养宠物，大吃大喝中抽出时间来学习就可以了。
求学者：（点头）是呀！是呀！多谢老师的指点，我们会像您一样利用时间的。
谢谢老师。
旁白：同学们，在平日里我们也要多多挤出时间放在学习上，这样我们的学习成绩就可以节节高升了！（落幕）。
董遇巧用三余
董遇巧用三余《弟子规》：有余力则学文原文：（董）遇字季直，性质讷而好学。
兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨（wēi）。
采稆（lǚ）负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。
又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”译文：董遇，字季直，性格质朴，木讷而好学。
汉献帝兴平年间，关中动乱，董遇和他哥哥季中去投靠将军段煨。
董遇和哥哥采摘野稻子担负去买，董遇总是带着儒家的董遇书籍，一有空闲就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇不改，依旧坚持读书。
董遇善于研究《老子》，替它作了注释；又善于研究《春秋左氏传》，又写成《朱墨别异》。
有个跟着董遇学习的人，董遇不肯教他，就说：“必须在这之前，先读很多遍。
”董遇的意思是：“读书多读几遍，它的意思自然而然就显现出来了。
”求学的人说：“苦于没有时间。
”董遇说：“应当用‘三余’。
”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天，是一年的空余时间；夜晚，是一天中的多余时间；下雨的日子，随时有余。
”故事：汉献帝时，为躲避关中的动乱，董遇和哥哥一起去投靠一位大将军。
一路上他和哥哥捡拾野生的稻穗去卖，来养活自己。
董遇勤奋好学，一有空就把随身携带的书籍拿出来读。
哥哥经常嘲笑他说：“肚子都吃不饱，读书有何用？傻瓜！”但董遇坚持不懈，最终成为一个知识渊博的人。
有人问他：“您是怎样利用时间来读书的？”他回答说：“一年当中，冬天是读书的最好时间；一天当中，夜晚可以用来读书；下雨的日子，闲暇无事，可以用来读书。
”也就是说，抓住一切可以抓住的时间努力读书，谁都可以取得成功。
董遇的三余读书法简单介绍动 话
董遇的三余读书法简介1. 董遇是我国古代文学家、文学理论家，他的三余读书法是其独特的一种阅读方法，对于理解和解析古籍文献有着重要的意义。
下面我们将对董遇的三余读书法做一个简要介绍。
2. 三余读书法的概念a. 三余读书法是董遇创立的一种文学阅读方法，主要是指在阅读文献时要注重文字的本身，其背后的含义以及所表达的情感，三者相互辅助，相得益彰。
b. 三余读书法要求读者在阅读时要深入挖掘文字的内涵，从而更好地理解文学作品的意义和价值。
3. 三余读书法的具体内容a. 钦重文字本身i. 董遇强调在阅读文献时要充分关注语言文字的使用，文字的韵律、韵脚、节奏等方面的特点都需要被认真对待。
ii. 文字是文学作品的表现形式，对于理解作品的内涵和外延有着重要的意义。
b. 钻研文字之外的意义i. 除了注重文字本身之外，董遇还提倡在阅读时要深入挖掘文字所表达的含义和情感。
ii. 在解读文学作品时，要关注作者所要表达的思想、感情以及其背后的文化内涵，从而理解作品的深层意义。
c. 辅以情感i. 除了注重文字和含义之外，董遇强调在阅读文献时还要辅以情感，即要用自己的情感去理解和感受文学作品中所表达的情感。
ii. 情感是文学作品的精髓所在，只有用心去感受作品所表达的情感，才能真正体会作品的魅力和韵味。
4. 三余读书法的意义和价值a. 三余读书法提倡全面而深入地理解和阅读文学作品，有利于提高读者的文学鉴赏能力和理解能力。
b. 三余读书法通过注重文字、含义和情感的综合运用，有助于读者更好地把握文学作品的内涵和外延，从而更深刻地理解和感受作品的魅力。
c. 三余读书法的提倡全面而深入地理解和阅读文学作品，有利于提高读者的文学鉴赏能力和理解能力。
5. 结语总体来说，董遇的三余读书法是一种非常有价值的阅读方法，它注重全面而深入地理解和阅读文学作品，有助于读者更好地把握文学作品的内涵和外延，提高自身的文学鉴赏能力和理解能力。
在今天这个信息爆炸的社会，三余读书法的意义和价值更是不可小觑。
文言文阅读读书“三余”并回答问题
文言文阅读读书“三余”并回答问题
一、文言文原文
遇①善治《老子》，为《老子》作训注②。
又善《左氏传》，更为作朱墨别异③。
人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍而其义自见。
”从学者云：“苦渴④无日。
”遇言：“当以‘三余’。
”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
（选自《三国志·魏书·王肃传》，略有改动）
注释：①遇：指董遇，三国时期的著名学者。
②训注：注释。
训，词义解释。
③别异：辨别异同。
④苦渴：苦恼于。
二、回答课后习题
1.解释下列句中加点的词语。
遇善治《老子》（）或问“三余”之意（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
读书百遍而其义自见。
译文：
3.阅读这篇短文，你得到了什么启示？
答：
三、习题参考答案
1.治：研究或：有的人
2.（关键词语解释正确，句子通顺即给分）书读了许多遍以后，它的意思就自然而然的显现出来了。
3.（观点明确、言之有理即可给分。
）示例一：读书须勤奋，要抓紧一切可以利用的时间；示例二：读书要反复深入研读，才能更好地理解文义。
文言文阅读《墨池》《三余》并回答问题
文言文阅读《墨池》《三余》并回答问题一、文言文原文［甲］墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。
又言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦于无日。
”董遇言：“当以三余。
”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。
”二、回答课后习题1. 用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。
2. 解释下面两组加点的词。
（1）a 被于来世者何如哉被： b 将军身被坚执锐被：（2）a 或问“三余”之意意： b 醉翁之意不在酒意：3. 用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。
（4分）（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
4. 谈谈你读［乙］文后获得的启示。
三、习题参考答案1. 勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。
2.（1）影响；穿着（或通“披”）；（2）意思；情趣。
3.（1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
评分说明：每小题2分。
大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l 分。
4. 答：要点：善于利用空闲时间来学习。
（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见②董遇诲人不倦……）评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。
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《弟子规》小故事——“有余力则学文”
董懋巧用三余
三国时，魏国有一个名人叫董懋。
自幼家庭贫苦，整天为了生活而忙于奔命。
他每天上午要上山砍柴，下午要下地种庄稼，空下来还要到田埂上给牛割草，太阳下山了，还要赶回去给全家烧饭。
根本没有时间和钱上学。
有一天，他爷爷快死了，临终时紧紧拉着他的手，叮咛道：“阿懋啊！人不识字，会吃大亏的。
”说完就断气了。
他爷爷之所以如此说,是因为他自己不识字,而吃了大亏,为此竟送了命, 所以才留下这临终的遗言.
从此董懋只要一有空，就会坐下来读书学习，由此他的知识也变得十分渊博。
州里的人都十分佩服他。
到了四十岁，他文章名声越来越大。
附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。
董懋告诉他们说:“我家里很穷,没钱上学,也买不起书。
没有书,我就捡别人扔掉的书和写过字的纸拿来当书读;没有老师,看见识字的,不管老的、小的、男的、女的,我就追着求教。
平时，读书没有时间。
但我想,只要有心想学，时间总可以挤出来的。
我平日为生活整天忙碌，但我会忙里偷闲，巧用三余，照样可以抽出时间进行学习的。
”有人急忙问：什么叫三余呢？”董懋笑着说：“三余
就是冬余、日余、夜余。
具体说：冬者，岁之余。
也就是说，冬天，是一年空余的时间；夜者，日之余。
说的是，晚上，是一天空余的时间；雨者，时之余。
说的是，雨天是平日空余的时间。
我的学习时间，就是充分利用这三余的时间才得到一些效果的。
”人们听了，才恍然大悟。
原来是这样啊！一个穿的很体面的秀才很有感触地说：“看来只要自己要，什么困难都能克服的，什么办法都能想出来的。
”从此人们更加佩服董懋了。