德育教案 听话的小轻轻
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿教育：________ 幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》活动目标：1、教育幼儿不要打扰别人休息，让幼儿知道怎样就不打扰别人休息；2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同；3、教育幼儿要关心和尊敬长辈，培养幼儿不打扰别人休息的良好行为习惯。
活动准备：妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。
活动过程：一、提出问题，供幼儿思考：出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。
二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同，知道怎样就不打扰别人休息1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。
让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具？2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了（小第 2 页共 6 页狗、小鸭），哪个动物歌唱的太轻了（小鸡）。
提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢？还是高高的、重重的、响响的说话呢？3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。
再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉？让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。
4、让幼儿听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。
三、通过提问让幼儿总结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具；不能发出太响的声音；走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》含反思
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》含反思《中班社会教案《听话的小轻轻》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《听话的小轻轻》含反思！活动目标：1、教育幼儿不要打扰别人休息，让幼儿知道怎样就不打扰别人休息；2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同；3、教育幼儿要关心和尊敬长辈，培养幼儿不打扰别人休息的良好行为习惯。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。
活动过程：一、提出问题，供幼儿思考：出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。
二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同，知道怎样就不打扰别人休息1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。
让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具？2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了（小狗、小鸭），哪个动物歌唱的太轻了（小鸡）。
提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢？还是高高的、重重的、响响的说话呢？3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。
再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉？让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。
4、让幼儿听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。
三、通过提问让幼儿总结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具；不能发出太响的声音；走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》一、教学目标1.了解听话的重要性；2.认识“小轻轻”，学习小轻轻听话的故事；3.培养幼儿爱听话、尊重他人、勇于表达的品质；4.通过游戏、谈话等多种形式,提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.教师预先准备一张讲述“小轻轻”听话的图片；2.布置“小轻轻听话”的拼图作业，每幼儿一副；3.备好音乐和游戏道具。
三、教学过程1.引入（1）教师示范拼图，让幼儿跟着拼：（2）出示一张告诉小朋友们听话的重要性的图片，讲述“听话”对于孩子学习和生活的意义，引发幼儿关注。
2.故事讲述讲述《听话的小轻轻》这个故事，让小朋友们认识小轻轻是一个很聪明的小狗，它听话，它的主人非常喜欢它。
第一次听的时候，它听到了主人的叫声；第二次听的时候，它听到了门铃声；第三次听的时候，它接到了主人的电话，是主人让它提醒妈妈回家做晚饭。
小轻轻要用自己的力量为主人做出贡献，那么小朋友们也可以站在自己的立场上为自己想要的事情做出努力！3.游戏体验教师发放游戏策划书，让小朋友组织自己的小组，参与到游戏中来。
游戏内容涉及幼儿园生活中常见的需要听话的场景，包括：提醒老师关窗、垃圾分类、玩具放回原位、整齐排队等。
游戏中的小组竞赛，每个小组都需要选出一名“小轻轻”，优胜组可获得神秘礼品一份。
4.感想分享游戏结束后，教师邀请每个小朋友分享自己的感受（或者问起孩子说出“听话的重要性”和“我能做到的听话行为”），让他们更加认识到听话和注意力集中的重要性。
四、教学总结通过本次教学，小朋友们对“听话”有了更深刻的认识，了解到了“听话”对于学习和生活的重要意义；同时，游戏环节让他们在压力与合作中体验到了快乐，有效培养了幼儿的合作意识和团队意识。
希望在后续的学习中，小朋友们能够懂得听话和表达，成为一个心灵健康、自我塑造的阳光宝贝。
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》一、教学目标1.培养幼儿的认知能力和动手能力；2.提高幼儿园教育质量；3.帮助幼儿树立听指挥、不怕困难的意识；4.培养幼儿团队合作意识。
二、教学内容1. 故事《听话的小轻轻》小轻轻在干杂事时不认真听老师讲解，最终他遇到了困难，发现老师讲的知识其实非常重要，于是从此开始听老师的话，努力学习，让自己变得更加优秀。
2. 学习小组合作活动学生分成几组，根据小组指定的任务，在规定时间完成任务，展开小组竞争，形成小组间协作、认知和竞争。
通过小组合作活动来培养幼儿团队合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点•通过故事情境，体验听从指令的重要性；•提高学生的认知能力和合作能力；•培养学生的奉献精神和团队精神。
2. 教学难点•如何引导学生用真实的情境来深刻理解有序、积极、有条理的学习方式和态度。
四、教学方法1.故事情境教学法：通过故事情境来培养学生的认知能力和合作能力，使学生在听故事的过程中，感受跟小轻轻的情感共鸣，理解并且接受故事中的道理，懂得听从指令的重要性。
2.环保奉献教育法：小轻轻在故事中通过环保奉献，深刻理解到自己应该听从老师的教导，学会保护环境。
通过这样的教育法，对学生进行积极的心理引导，培养学生相应的环境保护意识和奉献精神。
3.小组合作教育法：学生们分组合作完成任务，通过小组合作来培养学生团队合作的意识，在完成任务的过程中加深学生之间的信任和合作。
五、教学过程及时间安排1. 教学准备•准备好教案材料和教学设备；•确定教学的时间和地点；•安排好学生的座位和课程内容。
2. 教学步骤第一步：引入教师与幼儿进行简单交流，调动幼儿的兴趣。
引入故事情境，以“小轻轻不听老师讲解，遇到了麻烦，你有没有试过？”这个问题，让幼儿感受到老师的教导是很重要的。
时间安排：约5分钟。
第二步：故事情境展开老师讲述《听话的小轻轻》的故事，引导幼儿感受故事情境里小轻轻听取老师教导、珍惜资源的态度。
时间安排：约10分钟。
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》教案标题：《听话的小轻轻》适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿良好的听话能力，提高他们的自我管理能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 通过故事，引导幼儿学会尊重他人，理解他人的感受。
4. 培养幼儿的口头表达能力和沟通能力。
教学资源：1. 故事书《听话的小轻轻》。
2. 图片、卡片等教学辅助材料。
3. 音乐、歌曲等教学资源。
教学准备：1. 准备好故事书和教具。
2. 设置好教学环境，保持安静、整洁。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，问他们是否知道什么是“听话”。
2. 接着，给幼儿讲述一个小故事或者引用一个例子，来说明“听话”的重要性和意义。
教学主体：1. 读故事《听话的小轻轻》：- 逐页读故事，讲述小轻轻通过听话，让事情变得更好。
- 引导幼儿参与故事，通过问题引导幼儿思考故事中小轻轻做了哪些好事，以及为什么小轻轻要听话等。
- 借助图片、卡片等教具，展示故事中不同情境，引导幼儿理解故事，加深对听话的理解。
2. 讨论与分享：- 让幼儿围成小组，讨论在日常生活中他们应该如何做个好听话的小朋友。
- 鼓励幼儿分享自己的经历和观点，引导他们认识到听话的好处，如和其他小朋友和平相处、得到老师的夸奖等。
- 引导幼儿认识到，听话不仅是对老师和家长的尊重，也是对自己和他人的关爱和尊重。
3. 情景游戏：- 设计情景游戏，让幼儿在游戏中实践“听话”的能力。
- 这可以是一种角色扮演活动，幼儿们可以扮演老师、小朋友或者家长，通过模拟生活中的各种场景来演练如何做个好听话的人。
4. 歌曲和动作：- 利用适合的歌曲和动作，引导幼儿学唱和跟着动作感受“听话”的快乐。
- 可以选择一些有关于听话的歌曲，如《我是听话的小朋友》等。
结束活动：1. 回顾教案目标，询问幼儿是否明白了“听话”的重要性和意义。
2. 让幼儿分享今天学到的知识和经验，鼓励他们向家长传达教育信息。
评价和建议：教师可以观察幼儿在故事、游戏和讨论等活动中的参与程度和表现，根据幼儿的反应和行为，评估他们对于听话的理解程度，并根据实际情况给予针对性的指导和建议。
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》
幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》总体目标通过本节课的教学，使幼儿初步了解听话的重要性，学会言行一致，遵守规则，培养他们良好的行为习惯。
教学目标知识目标1.了解什么是听话，为什么要听话2.了解小轻轻的故事，认识小轻轻学会听话带来的好处技能目标1.学会言行一致2.学会遵守规则3.学会与他人共处情感目标1.培养幼儿的自信心2.培养幼儿团队意识3.培养幼儿自我约束的能力教学重点和难点教学重点1.小轻轻的行为表现，引导幼儿学会言行一致。
2.教育幼儿遵守规则、依照要求行动。
教学难点1.引导幼儿学会听话。
2.学会言行一致，让幼儿学会将言语和行动结合起来。
教学过程第一步：问题引入1.问题：大家都知道听话是对的，为什么我们要听话呢？2.引导幼儿发表自己的看法。
第二步：讲述故事1.在教室里布置环境，准备好小轻轻故事的道具。
2.讲述小轻轻的故事。
3.引导幼儿思考小轻轻学习“听话”带来的好处。
第三步：游戏体验1.给幼儿一些规则和要求，要求幼儿们遵守。
2.每个孩子都有机会担任小队长，领导团队遵守规则。
3.体验完成规则后的感受，进行分享和反思。
第四步：总结讲解1.回顾游戏体验。
2.引导幼儿总结学习到的知识和规则。
3.引导幼儿思考言行一致的意义。
4.引导幼儿思考遵守规则的重要性。
教学资源1.道具：小轻轻故事、图画、玩具2.环境：布置简单自然、舒适温暖的教室环境教学评估1.观察幼儿的言行举止是否言行一致。
2.观察幼儿的合作、遵守规则的能力。
3.观察幼儿对于小轻轻故事讲述的反应。
参考文献1.儿童情感与行为教育2.幼儿园情感育人教育。
小班社会轻轻的教案设计
小班社会轻轻的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解轻轻的行为在日常生活中的重要性，能够自觉遵守轻轻的规定。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够自觉地保持安静、轻柔地行动和说话。
3. 情感目标：培养幼儿对轻轻行为的情感认同，养成文明礼貌的好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在日常生活中轻轻行为的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉地保持安静、轻柔地行动和说话。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中让幼儿自觉地保持安静、轻柔地行动和说话。
2. 如何让幼儿理解轻轻行为对自己和他人带来的好处。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置不同的情境，让幼儿体验轻轻行为的重要性。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会轻轻行为。
3. 榜样教学法：通过模仿榜样的行为，让幼儿学会轻轻行为。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含轻轻行为的相关图片和情境。
2. 教学道具：如小声筒、安静标志等。
3. 教学材料：如画纸、彩笔等，用于幼儿绘画活动。
4. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学内容：1. 介绍轻轻行为的概念，让幼儿理解轻轻行为在日常生活中的重要性。
2. 通过情境表演，展示轻轻行为的具体表现，如安静地走路、轻声说话、轻轻敲门等。
3. 让幼儿讨论轻轻行为对自己和他人的影响，培养幼儿自觉遵守轻轻规定的能力。
七、教学过程：1. 导入：通过一个安静的游戏，让幼儿进入学习状态，引出轻轻行为的主题。
2. 讲解：教师讲解轻轻行为的概念和重要性，让幼儿理解轻轻行为在日常生活中的作用。
3. 情境表演：教师和幼儿一起进行情境表演，展示轻轻行为的具体表现。
4. 讨论：让幼儿分组讨论轻轻行为对自己和他人的影响，培养幼儿自觉遵守轻轻规定的能力。
5. 实践：让幼儿在实际情境中练习轻轻行为，如安静地走路、轻声说话、轻轻敲门等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于轻轻行为的理解和实践程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践轻轻行为的情况。
小班社会教案轻轻的
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解轻轻的做事的好处，培养幼儿在日常生活中注意轻柔地行动。
2. 技能目标：让幼儿学会轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地做事。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的关爱，养成文明礼貌的行为习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解轻轻的做事的重要性，培养幼儿在日常生活中自觉做到轻轻的。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地做事。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学会轻轻地做事。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握轻轻地做事的方法。
3. 榜样示范法：教师要以身作则，做到轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地做事，为幼儿树立榜样。
四、教学准备1. 物质准备：准备一些关于轻轻地做事的图片、卡片，以及相关的教学道具。
2. 环境准备：营造一个安静、和谐的学习氛围，让幼儿能够专注于学习。
五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事导入，引导幼儿思考轻轻地做事的重要性。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解轻轻地走路、轻轻地说话、轻轻地做事的意义。
（2）通过图片、卡片等教具，让幼儿认识轻轻地做事的好处。
（3）开展相关游戏，让幼儿在实践中学会轻轻地做事。
（4）教师总结本次课程的重点内容，强化幼儿对轻轻地做事的认识。
4. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和课后实践情况，评价幼儿对轻轻地做事的掌握程度。
六、教学内容1. 第五节：轻轻地走路（1）让幼儿了解轻轻地走路的好处，如：不吓到其他小朋友，保护地板等。
（2）开展“轻轻地走路”游戏，让幼儿在实践中学会轻轻地走路。
2. 第六节：轻轻地说话（1）让幼儿了解轻轻地说话的好处，如：不打扰别人，保护嗓子等。
（2）开展“轻轻地说话”游戏，让幼儿在实践中学会轻轻地说话。
七、教学内容3. 第七节：轻轻地做事（1）让幼儿了解轻轻地做事的好处，如：不弄坏东西，保护环境等。
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德育：听话的小轻轻
活动目标：
1、知道关心和尊敬长辈。
2、养成不打扰别人休息的良好行为习惯
活动准备：
妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。
活动过程
一、提出问题。
出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。
二、知道怎样就不打扰别人休息
1、自由去玩各种玩具，但要求不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。
让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具？
2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了（小狗、小鸭），哪个动物歌唱的太轻了（小鸡）。
提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢？还是高高的、重重的、响响的说话呢？
3、听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。
再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉？让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。
4、听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。
三、小结。
小结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具；不能发出太响的声音；走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。