关王小学德育特色项目材料
对学校德育工作的意见、建议
对学校德育工作的意见、建议对学校德育工作的意见、建议回顾几年工作成绩的同时，我们清楚的认识到德育工依然存在许多不足和薄弱环节:如少数教师德育观念淡薄;重智育轻德育现象依存;家庭教育有待进一步加强;部分学生道德认知和道德行为严重脱节;学校德育文档过程性不够健全等问题，有待于我们在今后工作中扬长避短，现提出如下意见、建议:1、提高认识，加强领导。
“诸育德为首”的口号喊了几十年，各校的教育教学中心还主要是教学，社会、家长对学校的评价也是教学，原因是教学有型可抓，德育没有参照。
领导的认识不到位，加强领导此方面的学习，对学校、对学生进行德育方面考核，并作为对学校领导考核的重要依据。
将学校德育工作纳入规范化、制度化的轨道，避免因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和随意性。
2、将养成教育作为中小学德育工作的重要内容，抓紧抓实。
中小学阶段正值人生观、价值观的形成时期，良好的行为积累将转变为使人一生受益的习惯，而好的行为习惯最终会塑造良好的品格。
因此，中小学生的养成教育至关重要。
3、加强中小学德育工作者队伍建设，大力倡导有责任心、爱心、耐心的师德品质。
高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证，引导全体教师加强品德修养，完善人格，提高育人能力，是今后一个时期德育工作的一个重要内容。
4、加强学校心理健康教育体系建设，开展丰富多彩、实效性强的心理健康教育活动。
随着时代的发展，学生的心理健康教育已成为学校教育的重要内容。
大量由于性格、家庭、社会等因素导致的学生心理问题凸显出来，为当今的德育工作提出了新课题。
德育工作者应正视这一现实，提高认识，不能误将心理问题归为学生道德品质问题，忽略对学生的心理健康教育。
市教研部门可开设相关网站搭建心理咨询平台，通过定期开展心理量表测试、热点心理调查等途径，解决学生的心理问题，同时，要要求各校开设有特色的心理健康校本课程。
工作总结格式总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
项目特色、典型案例、经验
项目特点、典型事例、经验一、项目特点1、义务支教，服务革命老区民众，实践育人与服务社会相联合本次社会实践活动的一个重要环节是在定安革命老区母瑞山睁开义务支教。
在实现与定安当地沐塘小学联系好的状况下，全部参加本次暑期社会实践团队的学生都亲身与当地小学学生亲近接触，为沐塘小学的学生上课。
大学生踊跃仔细备课，专心组织教课，和小学生们成立的师生情对相互而言平生难以忘却。
一方面，经过团队大学生们自己的勤劳努力，特别发挥专业专长和红色文化的魅力，使好多小学生对学习和将来有了新的认识，对自己的定位有了正确的调整，也在学习方法、外语、计算机等方面给小学孩子们很大帮助。
另一方面，团队大学生在义务支教的过程中，在与小学生成立了深沉感情的基础上，他们自己也获得了锻炼和提高。
2、感觉红色文化魅力、弘扬红色文化精神，突出海南当地地区文化特点，实践育人与琼崖红色文化传承研究相联合作为马克思主义学院思想政治教育专业的大学生，与红色文化有着更为密切的关系，理应成为红色文化的学习者、宣传者和研究者，弘扬红色文化精神是一种当仁不让的义务和责任。
长久以来，在思想政治教育专业教课中，存在着忽略实践教课的缺点。
经过这一教育教课实践活动，进一步提高加强思想政治教育专业学生对专业知识和理论的理解和掌握，加强学生应用专业知识进行科研和服务社会的能力，填补思政专业实践教课相对缺乏的不足，进而进一步提高思政专业教育教课的质量和水平。
学生们经过在革命老区的红色文化调研和革命老区支教等社会服务，对定安红色文化资源和“百里百村”建设有了更为深刻的认识和感悟，在很多方面都得益匪浅，许多同学都表示此次所观所感所思所悟对自己专业课学习和此后代生发展都将产生较大影响。
3、密切联系思想政治教育专业实质，突出专业特点，加强思想政治教育专业理论联系实质功能，实践育人与专业理论教课相联合长久以来作为思想政治教育专业的大学生，在讲堂上接收了大批的专业理论学习，而十分缺乏锻炼他们理论与实质相联合的时机和条件，此次实践育人项目的睁开，很大程度上填补了思想政治教育专业的单薄环节和不足。
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)
2023年学校教学特色与亮点(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基于传统文化体验教育，落实学生德育工作的研究
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基于乡土资源背景下中华优秀传统文化课程的构建与实施
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小学劳动实践下的优秀传统文化应用研究
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以诵读中华经典提升学生人文素养
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中华优秀传统文化教育课程资源建设研究
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初中学校传统文化德育活动主题化、序列化、课程化研究
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中华优秀传统文化“春秋课堂”特色课程开发与实施
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中华优秀传统文化与学校文化建设的深度融合研究
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体验式教学在中国传统文化教学中的运用研究
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中华优秀传统文化进校园课程建设与实践的行动研究
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20CTWH065
中华优秀传统文化地方课程建设与教学实践研究
沂南县第二实验小学
高新美
先进集体事迹材料(精选5篇)
先进集体事迹材料（精选5篇）先进集体事迹材料1本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。
被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
（一）、一切工作从小处着眼，做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。
得到了上级领导肯定，决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。
（二）、有计划地开展学校德育活动。
上学期：九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。
十月份：结合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动；响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知竞赛活动；“家长开放周?相约在校园”活动。
十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。
十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。
下学期：三月份：丰富多彩的学雷锋活动；“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。
四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛；第三套广播操比赛；开展防火疏散演练；世界地球日，开展了环保口号征集大赛。
五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情；“佩戴小黄帽安全记心上”启动仪式。
六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会；国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，增强学生拒毒防毒意识；掀起评选“少年之星”的热潮。
（三）、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。
1、组织了班主任工作理论测试。
2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。
四名班主任参加中心校举行的比武大赛，王春雨参加区班主任岗位练兵专业技能比武比赛，取得优异成绩。
办特色阳光教育，成就学子灿烂人生
办特色阳光教育，成就学子灿烂人生发布时间：2022-12-12T09:12:25.750Z 来源：《中小学教育》2023年第481期作者：李玉梅张小敏[导读] 要求班子成员在工作中做到“严于律己、以身作则；以身正人”。
制度面前人人平等，制度面前没有特权，制度面前没有例外。
河南省焦作市马村区待王学校454150焦作市马村区待王学校始建于四年，是一所有着百年历史的农村学校。
近年来，学校围绕“追求阳光享受快乐体验成功”的办学理念，秉承“团结拼搏勇争一流”的校训，以“把学校建设成管理规范、设施先进、特色鲜明、质量优质的阳光学校”为办学目标，走“管理立校、质量强校、特色兴校”之路，大力实施“阳光教育”，办学成效显著。
一、阳光党建——示范引领1.聚力工程。
一是思想教育净心。
党支部以“主题党日”“三会一课”为载体，扎实开展“两学一做”“不忘初心《牢记使命”“学党史”“廉洁从家出发”等主题教育，走进焦裕禄纪念馆、马村区政治生活馆等红色教育基地，用初心净化思想，用使命锤炼作风，永葆党员先进性。
二是关怀激励暖心。
定期与党员进行谈心谈话，通过“暖心工程”，建立与教师的沟通渠道，急老师所急想老师所想，为他们解决生活困难。
2.领雁工程。
学校党支部对支部成员发起要做“解放思想、促进发展、开拓创新、服务师生、廉洁奉公、高尚道德”六个表率的动员令，要求班子成员在工作中做到“严于律己、以身作则；以身正人”。
制度面前人人平等，制度面前没有特权，制度面前没有例外。
二、阳光管理——保驾护航“十年树木，百年树人”。
高质量的教育，就是要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每个孩子的人生都绽放光彩。
近年来，学校多次梳理阳光教育理念，凝练阳光办学思想，修订三风一训、教师誓词、学生誓词，做好价值引领，激发师生潜能，使校园焕发生命活力。
同时全面规划学校发展，先后三次历时九年制定《马村区待王学校三年发展规划》，坚持“一张蓝图绘到底”，引领待小人阔步前行，不懈奋斗。
学校项目建设汇报材料
学校项目建设汇报材料以下是小编整理的学校项目建设汇报材料，希望能够帮到您，上站，发现学习。
学校项目建设汇报材料一无锡城市职业技术学院新校区建设用地面积约34.32万平方米(约514亩)，建筑面积约13.86万平方米(其中:教学实训用房36136㎡;图书科技用房16491㎡;办公用房3159㎡;体育用房5071㎡;生活用房70451㎡;干训房6377㎡;其他用房928㎡)。
绿化率达45%以上，总投资约5.35亿元。
新校区建设新校区建设自开工以来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市各职能部门大力支持下，通过全体工程建设者的共同努力、顽强拼搏，总体进展顺利，态势良好，按照预期目标(9月1日在新校区开学)有力、有序、有效推进。
新校区建设在院建设领导小组的领导下，指挥部全体同志针对工程建设进入后期关键施工阶段，面对任务重、工序多、时间紧，再加上黄梅雨季的到来，正在周密安排现场施工。
为确保按时完成预定目标，学院已成立了搬迁工作指挥部，由书记、院长任总指挥，并定于8月18日组织实施搬迁。
存在困难:因学院的大门设在钱藕路，为确保新校区9月1日如期开学，特请市有关部门协调在8月上旬完成钱藕路向东的延伸段道路沥青铺设。
无锡高等师范学校无锡高等师范学校建设项目占地382亩，建设面积13万平方米，总投资50700万元。
到2010年6月累计投入18330万元。
无锡高师建设项目于20xx 年5月31日已经奠基开工建设以来。
总体进展顺利，态势良好，预计20xx年底可全部完成建设。
无锡高等师范学校新校区项目，春节前20栋建筑单体用了4个月完成了结构封顶，春节后的三个多月中，已封顶的单体完成了二次结构及墙体施工，目前已经通过主体验收、文明工地验收及优质结构验收，进入内外装修阶段。
考虑到学校将于明年迎来百年华诞，花较多时间进行装饰方案、智能化方案、景观绿化方案的论证。
致力于提升学校建设的整体效果，同时又严格控制投资增长的矛盾。
目前学生宿舍、教工宿舍、食堂、浴室及学生活动中心，屋面、外墙保温已完成，现正在做室内水磨石地面和内墙粉刷，外墙面砖及铝门窗进入施工阶段，已完成工作量的70%。
先进德育工作者典型事迹材料
先进德育工作者典型事迹材料•相关推荐先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的先进德育工作者典型事迹材料（精选9篇），希望对大家有所帮助。
先进德育工作者典型事迹材料篇1安平县第二中学张兰：44岁，中学一级教师，河北省名师工作室成员，市骨干教师，县优秀教师。
曾获全国第八届英语教师技能大赛优秀课展评大赛一等奖，县、市级微课大赛一等奖，省级微课大赛三等奖，衡水市优质课一等奖，“一师一优课一课一名师“市级优课。
2017年，成为第二中学河北名师李毅工作室成员，2019年去北郭中学支教，受到孩子家长们的一致好评。
2017年，她加入河北名师李毅工作室。
跟随李毅老师曾多次外出参加北京、青岛、成都、张家界等多地教育教学研讨会，学习前沿教育教学理论，提升自身专业素养；协助李毅老师邀请河北师范大学张敬彩老师成为她名师工作室的顾问指导老师，并为全县初中英语老师做关于初中英语教学设计方面的专题讲座。
还跟随李毅老师联合市教育局、县教育局多次举办英语教学研讨活动，邀请知名专家高洪德教授为全市中学教师做题为指向核心素养的阅读教学讲座，很接地气，受益匪浅；还邀请到了省名师工作室主持人兼教研员王淑霞老师为全市中学英语老师做关于文本解读的讲座，为我们平时发愁讲的英语阅读课开拓了新视角，超越语言知识，更多的是带领孩子们去领悟文章内涵，实现德育目标。
除此之外，还跟随李毅老师到原安平三中、原北郭农中、南王庄中学送培送教，共同听评课，研讨现实教学中存在的实际问题，为今后教学起到很好的指引。
疫情期间，省名师李毅工作室尽可能大的发挥了它的作用，张兰老师参与到精打细磨精品课中，录制精品课上传到公开平台帮助尽可能多地孩子学习。
2019年，积极响应县级文件精神，张兰老师主动申请去北郭村农业中学支教，担任小学三、五年级英语，一年级道法课，还要忙于各种班级事务管理，虽说身累，但她每天却很愉悦。
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关王小学德育特色项目
尚美德育——从“美”做起
少年强则国强，未成年人承载着希望，关系着未来，他们的思想道德素养、他们的健康成长，吸引着社会各界的目光，寄托着祖国的期望。
近年来，作为安丘市首批艺术教育特色学校，关王小学致力于“尚美德育”的研究，强化德育队伍建设，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，走出了一条农村小学德育工作的特色之路。
【理念与特色】
关王小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培养学生“健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性”为育人目标，以“多元教育，尚美教育”为办学特色，形成了“至善至美”的办学理念、“美益求美”的校风、“玉成其美”的教风和“志美行厉”的学风，从尚美课程、尚美课堂、尚美德育等方面让学生从从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“美”到实现学生的心灵“美”，这一过程贯穿于整个德育教育的始终，全面推进素质教育，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。
【过程与措施】
一、“尚美德育”的框架
（1）尚美课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。
（2）尚美班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。
（3）尚美活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造校园活动新模式。
（4）尚美评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整体效果。
二、“尚美德育”的实施
1. 开发“尚美课程”，让自己思想“美”起来
在学校“尚美”课程规划中，我们设立“红、黄、蓝”三大基本色系拓展课程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。
实施主要有两条途径：
（1）周三全校性“尚美社团活动”，学校按低、中高年段推出相应社团活动项目，低年级的“读国学经典，塑完美人生”读书社团、中高年级以“实践传统工艺，传承民族文化”为主题的蛋雕社团，学生自主选择参加最感兴趣的社团。
（2）周一以班级为单位的“一班一彩班队活动”。
每班项目由班主任根据班级学生的特点，与学生共同确定。
如“我是学习的小主人”“我是勤劳的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全员”“我是环保小卫士”等等。
各班围绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的“新、活、实”的一班一彩班队活动。
尚美课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养学生动手实践能力，锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。
2. 建设“尚美班级”，让学校环境“美”起来
学校推出“尚美班级”创建活动，实现“我为班级争光彩，班级促我快发展”目标，激励学生人人争当尚美少年。
具体以每月一次的“最美班级”评选为抓手，让每位学生在互相竞争的大环境下，形成自我意识不断增强的具有凝聚力的班级荣誉感。
尚美班级的创建首先由校长带头做好自己办公室的特色，并坚持每天清洁美丽，同时也要求学校班子成员到教师从自己的办公室特色、清洁、美丽做起，以示效仿。
以老师们亲自的“做”和“动”，潜移默化地影响着每一位学生，大家齐心协力，形成“尚美班级”的争创活动，真正让每一个班级形成特色，成为“最美班级”，同时整个校园形成特色，也“美”起来。
通过“尚美班级”创建活动，相互督促、教育作用得到充分发挥。
学生自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升，这便是我们关王小学所有师生共同追求的！。
3. 策划“尚美活动”，让自己心灵“美”起来
自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。
学校根据尚美育人目标，构建“尚美节庆”系列活动。
“尚美节庆”系列活动年度初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节”等节日为契机，组织开展系列最美德育教育活动，如：我的最美妈妈；做个爱劳动的好儿童；我最美、我快乐、我成长；最美园丁颂；我爱美丽祖国；尊老敬老、做最美的我等。
一系列的尚美德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯，体验到成长的快乐。
4. 建立“尚美评价”，真正实现“美”上加“美”
关王小学所在地，自古以来就有一个古老的信奉，就是关公的关王庙。
自古就被称颂为忠贞、公正、庇佑平安的化身。
我校吸收传说中“忠贞、公正”的内涵和富有本土文化底蕴的元素，根据学生游戏的心理，紧扣学校的“尚美德育”目标追求，建立一套涵盖全方位的“尚美德育”激励评价模式。
（1）评价主体与内容。
尚美评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。
尚美评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。
（2）评价方式。
尚美评价体系按照《关王小学学生日常行为规范实施细则》，渗透到学校教育教学活动的每个环节，评价以“我上进，我优秀”学生星级评价积分的方式进行，在纪律、学习、卫生、作业等方面表现好的，均能得到一颗或多颗星。
每周进行一次积分评价，评出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星”，进行物质奖励和“尚美卡”的奖励。
每学期，根据得星和综合发展情况，开展“尚美少年”评选活动。
整个小学阶段，凭“尚美卡”的张数，获得小学段“尚美少年”荣誉。
“尚美评价”通过“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”的逐项评选，让学生每天都有目标，每天都有期待，每天都能体验到成长、成功的快乐。
5.完善“尚美保障”，让学校所有的活动“美”起来
（1）成立以校长为组长的“尚美德育”领导小组，确立研究方案，制定相关制度，明确具体分工，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行。
（2）加大经费投入力度，学校在培训、文化建设、活动开展、校本教材等方面提供条件，保障项目开展顺利进行。
（3）不断学习先进经验，调整方案，改进方法,组织系列研讨活动，加强过程管理，做好材料的收集与整理。
【目标与效果】
通过“尚美德育”的开展，校园生活变得多姿多彩：“尚美班级”的开展，让学生努力规范自己的言行，从我做起，从身边的小事做起，成为“讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼”的“最美少年”。
“尚美课程”的开展让学生在写作、绘画、演讲、蛋雕、审美等各方面都有长足的进步；“尚美活动”的开展，让学生养成良好的行为习惯，培养了集体荣誉感。
总体目标就是提升学生的道德品质和尚美精神，崇尚和发扬高尚的道德品质；让他们的心灵、语言、行为、环境、艺术、健康之美的提升一个新的高度，这不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。