苏教版-生物-八年级下册 第八单元 第22章 第二节 人的性状和遗传课件
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初中生物苏教版八年级下册《22.2人的性状和遗传》课件(完美版)
人体的所有性状都能遗传吗？ 你能列举一些现实生活中的事例吗？
性状的表现是由基因和外界环境共同作用的结果
某人的鼻子本来比较平直，一场车祸后， 伤虽然好了，但是鼻子却撞歪了。他担心会 遗传给下一代，因此很伤心，你能给他做做 思想工作吗？怎么做？
重点二：说出人的相对性状？
同一种生物的同一性状的不同表现类型，叫相对性状。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2、显性性状的基因组合: AA和Aa 隐性性状的基因组合：aa
重点四：显性基因和隐性基因的运用
小明的秘密：
小明发现父母都是有耳垂的， 而自己却是无耳垂的，难道自 己不是父母亲生的吗？他很伤 心。
让我们一起来帮助他吧！
练习教辅P32 第15题
总结与拓展
以下问题你都解决了吗？ 1、人体常见的遗传性状有哪些？ 2、什么是相对性状？ 3、如何辨别显性教学课件
生物的遗传和变异
第二节 人的性状和遗传
性状的表现是由基因和外界环境共同作用的结果
某人的鼻子本来比较平直，一场车祸后， 伤虽然好了，但是鼻子却撞歪了。他担心会 遗传给下一代，因此很伤心，你能给他做做 思想工作吗？怎么做？
重点二：说出人的相对性状？
同一种生物的同一性状的不同表现类型，叫相对性状。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2、显性性状的基因组合: AA和Aa 隐性性状的基因组合：aa
重点四：显性基因和隐性基因的运用
小明的秘密：
小明发现父母都是有耳垂的， 而自己却是无耳垂的，难道自 己不是父母亲生的吗？他很伤 心。
让我们一起来帮助他吧！
练习教辅P32 第15题
总结与拓展
以下问题你都解决了吗？ 1、人体常见的遗传性状有哪些？ 2、什么是相对性状？ 3、如何辨别显性教学课件
生物的遗传和变异
第二节 人的性状和遗传
苏教版生物八下22.2《人的性状遗传》同步应用课件(共25张PPT)
有无耳垂
Page 8
人体常见的遗传性状
遗传性状
能卷舌 不能卷舌 双眼皮 单眼皮 有耳垂 无耳垂
人数
29 16 25 20 26 19
比例 29：16 25：20 26：19
结论
能卷舌的比不 能卷舌的多 双眼皮的比单 眼皮的多 有耳垂的比无 耳垂的多
Page 9
遗传性状：
可以遗传的Page 1
Page 2
人的一些性状
单眼皮与双眼皮
Page 3
人的一些性状
舌头能否由两侧向中间卷曲
Page 4
人的一些性状
有无酒窝
Page 5
人的一些性状
大拇指能否向背侧弯曲
Page 6
人的一些性状
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
Page 7
人的一些性状
Bye-Bye！
Page 25
有耳垂
母亲
ｄｄ Ｄｄ
父亲
ｄ
Ｄｄ
Ｄｄ
ｄｄ
Page 21
母亲
无耳垂
有耳垂
父亲
dd
DD
d
D
Dd
有耳垂
Page 22
已知有酒窝和无酒窝这一对性状，如果一对夫妇都 没有酒窝，那么，这对夫妇可否生出有酒窝的子女?决 定有酒窝的基因（D）是显性基因,决定无酒窝的基因 （d）是隐性基因。
解题思路：
1、先确定父母的基因型：决定无酒窝的基因(d)是隐 性基因，只有一对基因都是(d d)才有可能无酒窝。
染色体是成对存在的 基因也是成对存在的
基因A
基因a
Page 13
A. 性状是由生物细胞内一对染色体上成对的基因控制的。
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Page 8
人体常见的遗传性状
遗传性状
能卷舌 不能卷舌 双眼皮 单眼皮 有耳垂 无耳垂
人数
29 16 25 20 26 19
比例 29：16 25：20 26：19
结论
能卷舌的比不 能卷舌的多 双眼皮的比单 眼皮的多 有耳垂的比无 耳垂的多
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遗传性状：
可以遗传的Page 1
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人的一些性状
单眼皮与双眼皮
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人的一些性状
舌头能否由两侧向中间卷曲
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人的一些性状
有无酒窝
Page 5
人的一些性状
大拇指能否向背侧弯曲
Page 6
人的一些性状
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
Page 7
人的一些性状
Bye-Bye！
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有耳垂
母亲
ｄｄ Ｄｄ
父亲
ｄ
Ｄｄ
Ｄｄ
ｄｄ
Page 21
母亲
无耳垂
有耳垂
父亲
dd
DD
d
D
Dd
有耳垂
Page 22
已知有酒窝和无酒窝这一对性状，如果一对夫妇都 没有酒窝，那么，这对夫妇可否生出有酒窝的子女?决 定有酒窝的基因（D）是显性基因,决定无酒窝的基因 （d）是隐性基因。
解题思路：
1、先确定父母的基因型：决定无酒窝的基因(d)是隐 性基因，只有一对基因都是(d d)才有可能无酒窝。
染色体是成对存在的 基因也是成对存在的
基因A
基因a
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A. 性状是由生物细胞内一对染色体上成对的基因控制的。
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苏教版-生物-八年级下册 22.2 人的性状和遗传课件 苏教版
基因A
基因a
2
显性基因：控制显性性状的基因
用大写字母表示ABCD…
隐性基因：控制隐性性状的基因
用小写字母表示abcd…
Aa
3 A-----显性基因——显性性状?
ＡＡ
Ａa
a-----隐性基因——隐性性状?
4.垂
母亲
无 耳垂
父亲
他们的后 代会是什么
性状呢？
决定有耳垂的基
决定无耳垂的基
哪种说法正确( C )
A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的 C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是Bb型
遗传性状
人体常见的遗传性状
• 单眼皮与双眼皮
人体常见的遗传性状
• 舌头能否由两侧向中间卷曲
人体常见的遗传性状
• 有无酒窝
人体常见的遗传性状
• 大拇指能否向背侧弯曲
人体常见的遗传性状
• 左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
P38调查
1、学生分组完成表22-1内容 2、全班汇总 3、从上面的调查中，我们能得
3.下列属于相对性状的是（D ） A.玉米的高茎和水稻的矮茎 B.兔的长毛和黄毛 C.豌豆的高茎和开白花 D.人的色觉正常和色盲
4、小明的爸爸是双眼皮（Aa）、妈 妈是单眼皮（aa），小明也是单眼 皮。控制小明眼皮的基因组成是
（B ）
A、AA
B、aa
C、Aa或aa
D、Aa
5.决定人有耳垂的基因（B）为显性，决定无耳 垂的基因（b）为隐性。小明同学有耳垂,下列
1、下列哪一组是相对性状？(D )
①单眼皮和双眼皮 ②卷发与黑发
③有耳垂和无耳垂 ④ 双眼皮与色盲
⑤能卷舌和不能卷舌
初中生物苏教版八年级下册《第二节人的性状和遗传》教学课件(完美版)
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
人的生殖过程
父亲 母亲
精子 卵细胞
受 精
不断分裂
新 个
卵 分化 体
A
Aa
a
基因的遗传
小明的困惑：
小明发现父母都是有耳垂的，而自 己却是无耳垂的，难道自己不是父母亲 生的吗？他很伤心。
你能给他做做思想工作吗？怎么做？
1、人类能卷舌是由显性基因D控制的， 不能卷舌是由隐性基因d控制的。如果 一对夫妻，一个能卷舌，一个不能卷舌， 而他们生了一个不能卷舌的子。请你 用遗传图解进行说明吗? 如果他们俩生 一个孩子，不能卷舌的可能性是多少？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人的生殖过程
父亲 母亲
精子 卵细胞
受 精
不断分裂
新 个
卵 分化 体
A
Aa
a
基因的遗传
小明的困惑：
小明发现父母都是有耳垂的，而自 己却是无耳垂的，难道自己不是父母亲 生的吗？他很伤心。
你能给他做做思想工作吗？怎么做？
1、人类能卷舌是由显性基因D控制的， 不能卷舌是由隐性基因d控制的。如果 一对夫妻，一个能卷舌，一个不能卷舌， 而他们生了一个不能卷舌的子。请你 用遗传图解进行说明吗? 如果他们俩生 一个孩子，不能卷舌的可能性是多少？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
(苏教版)八年级生物下册同步教学课件：8.22.2 人的性状和遗传
双
单
眼
眼
皮
皮
ＡＡ
Ａa
无耳垂 母亲
有耳垂
探
究
父亲 一
他们的后 代会是什么 性状呢？
决定有耳垂的 基因是显性基 因（D）
决定无耳垂 的基因是隐 性基因（d）
显性性状
隐性性状
DD Dd
dd
分析：父母基因组合可能的形式：
1. DD × dd 2.
Dd × dd
①
无耳垂
母亲
×
dd
有耳垂
DD
父亲
ｄ
Ｄ
生殖细胞
1、有耳垂 2、无耳 垂
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
调查
（调查人数越多越准确）
遗传性状
人 数
比例
结论
能卷舌 不能卷舌
双眼皮 单眼皮 有耳垂
能卷舌的比不 通过调查发现能 能卷舌的多
卷舌的明显多于
不能卷舌的，所 双眼皮的比单
以能卷舌就是显 性性状，不能卷
眼皮的多
舌就是隐形形状。 有耳垂的比无
出遗传图解）
有耳垂 母亲
有耳垂
探
父亲
究 二
他们的后 代中无耳垂的可能性是多少？
分析1：父亲的基因组成：DD Dd
母亲的基因组成： DD Dd
分析2：父母基因组合可能的形式：
1. DD × DD
3.
Dd × Dd
2.DD × Dd
遗传图解：
DD DD ↓↓ DD
DD Dd Dd ↓ ↓↓ ↓↓ D Dd Dd
1.人体常见的遗传性状 （1）单眼皮与双眼皮
单眼皮
双眼皮
⑵舌头能否由两侧向中间卷曲
八年级生物下册第八单元生物的生殖发育与遗传第二十二章生物的遗传和变异第二节人的性状和遗传课件3苏教版
尝试用图解的方式表示“孟德尔豌豆杂家实验”中子一代之 间交配过程的基因变化。（遗传图解）
子一代
子二代
二、禁止近亲结婚
祖父母、外祖父母
叔伯姑
父母
舅姨
堂表兄弟姊妹 兄弟 本人 姊妹 表兄弟姊妹
子女
子女 子女 子女
子女
孙子女 直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
先天性愚性患者
白化病患者
白化病 患者
（中间）
多指并指
苯丙酮尿患者
苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传 病，同时又是先天性氨基酸代谢障碍病， 在我国发病率为万分之一。科学家的悲
达尔文和表妹
剧
爱玛结婚，生育
6个子女，3个夭
折，3个终生不
育。
科
学
家
遗传学家摩尔根
的 悲
与表妹玛丽婚后的两
剧
个女儿都是“莫名其
妙的痴呆”从而过早
的离开人间，而唯一
学习目标
1、通过自主预习举例说出显性性状和 隐性性状、显性基因和隐性基因。 2、通过合作探究讨论举例说出相对性 状与基因显隐性之间的关系,并能利用 图解描述控制相对性状的一对基因的 传递特点。 3、通过自主学习和合作探究说明近亲 结婚的危害。
豌豆的相对性状：
高茎与矮茎
圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
尝试用图解的方式表示“孟德尔豌豆杂家实验”中的纯种高茎 豌豆与纯种矮茎豌豆杂交过程的基因变化。（提示：用“D、d” 表示基因，写出两个亲本、它们的生殖细胞以及形成的受精卵的 基因，结合箭头表示）
的男孩也有明显的智
力残疾。
其它病例：
1840年2月，21岁的维多利亚女王和她 的表哥（舅舅的二子）阿尔伯特结婚， 没有想到这场婚姻给他们的生活带来巨 大不幸，他们一共生了九个孩子，四男 五女，四个男孩子有三个患有遗传病---血友病，女孩也是这种病基因的携带者， 当时把血友病称为“皇室病”。
2018苏教版生物八年级下册22.2《人的性状和遗传》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
D 2、人头发的卷发和黑色是（ ）
A、一对相对性状 B、显性性状 C、隐性性状 D、遗传性状
3、基因型AA和aa的亲本进行杂
交，其受精卵的基因组成是？
（ A）
A、Aa
B、AA
C、aa
D、三者都可以
4、小麦的高杆（H）对短杆(h) 为显性。两株高杆小麦（Hh）杂 交，子代小麦中基因的可能组成
是（ D ）
鸡的玫瑰冠与单冠
下列是否为相对性状？为什么？
× 1、同样是生长成熟的鱼，鲤___鱼_的
个体较大，_鲫__鱼_的个体较小。
√ 2、金鱼有体色透明和不透明
的，这是相对性状。
×3、狗的直__毛和狗的白__毛是相对性状。
1、在体细胞中，控制性状的基因是单独存在 还是成对存在？
一般是成对存在的
成对的基因位于成对的染色体的 同一位置上。
A、BB、Bb、bb B、bb、Bb、Bb
C、Bb、bb、Bb D、Bb、bb、bb
全班抢答题
父母都为双眼皮，生了一个单眼皮的儿 子，请分析父母及儿子的基因组成。
若再生一个孩子，为单眼皮的可能性多 大？为双眼皮的可能性是多大？
谢谢
40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 17.叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留! 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 48.不畏过往，不惧将来。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 20.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 11.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。
22.2 人的性状和遗传2023-2024学年八年级生物下册同步精品课件(苏教版)
不同表现类型
相对性状：同种生物的一种性状的不同表现类型。
一、人体常见的遗传性状
甜椒的颜色：红、橙、黄 豌豆的圆粒与皱粒
血型：A、B、O、AB
兔的白毛与黑毛
番茄的红果与黄果
鸡的玫瑰冠与单冠
一、人体常见的遗传性状
判断下列性状是否是相对性状
身高直发黄色
卷发
白色
体重
一、人体常见的遗传性状
× 判 断 下 列 性 状 是 否 是 相 对 性 状
隐性 性状，用 小写
字母表示。
3.已知有耳垂是显性性状，无耳垂为隐性性状。DD表现出
的性状是
有耳垂
、Dd 表现出的性状
是
有耳垂
、 dd表现出的性状
是 无耳垂
。
4.下列属于相对性状的是( B )
A.狗的长毛和狗的短腿
B.玉米的黄粒和玉米的白粒
C.人的卷舌和直发
D.豌豆的高茎和豌豆的皱粒
5.生物体的形态特征和生理特性在遗传学上称为(
DNA 基因
基因位于染色体上 染色体成对存在
基因成对存在
二、基因控制生物的性状
基因
1.在人的体细胞中，基因一般是成对存在的
基因
2.成对的基因中有些还有显性和隐 性之分。常用英文大小写字母表示。
控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示 控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写字母表示
一对染色体 例如：
第二十二章 生物的遗传和变异
第2节 人的性状和遗传
学习目标
目标
01 列举人体常见的遗传性状。 02 说出人的相对性状。
03 举例说出生物性状是由基因控制的。
你能用语言描述这只可爱 的小猫吗？ 毛色、瞳孔颜色、耳朵形 状等特征，叫做性状。
相对性状：同种生物的一种性状的不同表现类型。
一、人体常见的遗传性状
甜椒的颜色：红、橙、黄 豌豆的圆粒与皱粒
血型：A、B、O、AB
兔的白毛与黑毛
番茄的红果与黄果
鸡的玫瑰冠与单冠
一、人体常见的遗传性状
判断下列性状是否是相对性状
身高直发黄色
卷发
白色
体重
一、人体常见的遗传性状
× 判 断 下 列 性 状 是 否 是 相 对 性 状
隐性 性状，用 小写
字母表示。
3.已知有耳垂是显性性状，无耳垂为隐性性状。DD表现出
的性状是
有耳垂
、Dd 表现出的性状
是
有耳垂
、 dd表现出的性状
是 无耳垂
。
4.下列属于相对性状的是( B )
A.狗的长毛和狗的短腿
B.玉米的黄粒和玉米的白粒
C.人的卷舌和直发
D.豌豆的高茎和豌豆的皱粒
5.生物体的形态特征和生理特性在遗传学上称为(
DNA 基因
基因位于染色体上 染色体成对存在
基因成对存在
二、基因控制生物的性状
基因
1.在人的体细胞中，基因一般是成对存在的
基因
2.成对的基因中有些还有显性和隐 性之分。常用英文大小写字母表示。
控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示 控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写字母表示
一对染色体 例如：
第二十二章 生物的遗传和变异
第2节 人的性状和遗传
学习目标
目标
01 列举人体常见的遗传性状。 02 说出人的相对性状。
03 举例说出生物性状是由基因控制的。
你能用语言描述这只可爱 的小猫吗？ 毛色、瞳孔颜色、耳朵形 状等特征，叫做性状。