教学设计：种子旅行记大班语言教案
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时《种子的旅行》。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的观察和探索能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，知道不同种子传播的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：掌握种子的基本结构，了解种子传播的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（包括豆类、草类、树木类等），种子结构图，种子传播动画视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察种子，引导幼儿思考种子是如何传播的。
2. 新课内容：（1）展示种子结构图，讲解种子的基本结构。
（2）播放种子传播动画视频，让幼儿了解不同种子的传播方式。
（3）结合教材，讲解种子传播的特点。
3. 实践操作：（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考其传播方式。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿补充。
4. 随堂练习：（1）出示不同种子的图片，让幼儿判断其传播方式。
（2）让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的基本结构（2）种子的传播方式风传播水传播动物传播自身弹射七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同种子的实物，观察其特点。
（2）画出一种你最喜欢的种子传播方式，并用文字描述。
2. 答案：（1）豆类种子：豆类种子的传播主要靠风力和动物传播。
（2）例：我最喜欢的种子传播方式是蒲公英的种子。
它们像小伞一样，被风吹到远方，去寻找新的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、动画视频、讨论分享等多种教学手段，让幼儿了解了种子的传播方式。
种子旅行记大班语言教学设计
精品实用文档Boutique Practical Document種子旅行记大班语言教学设计種子旅行记大班语言教学设计種子们有千百种散播的方式，因为他们的外观设计不一样、生长发育自然环境不一样，因此散播的方式也不一样。
像蒲公英花一样变轻的種子，能够依靠风的能量旅游；像苍耳一样的身上爬满刺的種子，能够依靠粘在人或小动物的的身上去旅游；下边由我来为大伙儿梳理了有关種子旅行记大班语言教学设计，供大伙儿参照。
種子旅行记大班语言教学设计1活动目标1、基本掌握几类普遍的種子散播的方法，了解種子的外界形状以及传播效果中间的关联。
2、能依据种子的传播方法对種子开展归类。
3、愿意和伙伴协作达到目标。
主题活动提前准备1、儿童事前搜集了很多種子并在当然角中开展了展览会。
2、儿童搜集的各种各样種子的照片、书籍或材料，如各种各样带毛的、长刺的.、带钩的、长“羽翼”的、色彩艳丽的種子。
3、VCD或录影《种子的传播》，宣传栏。
4、课堂教学挂画：《种子的旅行》。
主题活动全过程一.仔细观察，引起儿童对種子外界形状及传播效果的兴趣爱好。
1、请儿童在工作组内沟通交流自身产生的有关種子的照片或材料，老师激励儿童按序沟通交流。
2、老师：有关種子，你了解他们的什么事儿?你最爱哪种種子?它是什么样子的?(老师在儿童叙述的另外提供有关照片。
)3、老师：有关種子，你要想要知道些哪些?为何有一些種子毛多?有一些種子长倒勾?还有一些種子的颜色是那麼的艳丽呢?4、老师正确引导儿童随意沟通交流种子的传播方法，激励儿童依据自身搜集的材料开展沟通交流、研究。
二.收看VCD,掌握几类普遍的種子传播效果。
1、老师播放视频VCD，协助儿童掌握種子散播的方法：①风速散播;②依靠人与动物的主题活动散播;③借水力发电散播;④借果子的弹性散播。
三.依据種子的外观设计特点开展種子传播效果的归类。
1、老师：这种照片上的種子是靠哪些来散播的呢?2、老师正确引导儿童将搜集的照片、材料依据种子的传播方法，在宣传栏上开展归类。
《种子的旅行》幼儿园教案9篇
《种子的旅行》幼儿园教案9篇《种子的旅行》幼儿园教案1活动目标1．了解种子的传播方式。
2．知道种子的来源。
活动准备1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2．教学挂图。
活动过程1．知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2．了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。
《种子的旅行》幼儿园教案2活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
配套课件：大班科学课件《种子的旅行》活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
大班科学种子的旅行教案3篇
大班科学种子的旅行教案3篇大班科学种子的旅行教案3篇科学教育特别重要，它有利于每一个同学科学思维及应用力量的培育。
大班科学教学对同学具有乐观的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正预备撰写“大班科学种子的旅行教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学种子的旅行教案篇1随着“五一劳动节”的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的力量特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、争论谈话、竞赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事叙述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。
(二)中班——我是欢乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思教学目标1.能够通过故事理解种子的生长过程；2.能够运用简单的语言和指令描述种子的生长过程；3.培养幼儿对自然、生命的热爱和探索精神；4.发展幼儿动手能力和逻辑思维能力；5.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学内容教学过程1.课堂开场（10分钟）1.导师与幼儿亲切问候；2.导师向幼儿介绍今天的故事《种子的旅行》；3.鼓励幼儿尝试分享和阐述感受和想法。
2.故事讲解（15分钟）1.导师认真讲解《种子的旅行》这个故事，鼓励幼儿积极参与讨论；2.大声朗读故事，重点介绍种子生长的每一个阶段。
3.种子实践（25分钟）1.导师向幼儿演示如何播种；2.分组进行实践：幼儿需要动手把种子铺散在土壤上，然后按顺序放好。
3.观察种子的生长，记录观察到的各个阶段，分享感受。
4.归纳总结（15分钟）1.导师带领孩子们总结种子的各个生长阶段；2.鼓励幼儿分享自己的经验和感受；3.查看幼儿画的植物成长图，回顾种子生长的每一个阶段。
5.课堂总结（5分钟）1.导师帮助幼儿回忆课程内容，总结课程收获；2.鼓励幼儿跟家长分享自己的经验和感受。
教学特点1.结合故事的方式，让幼儿更好地了解种子的生长过程。
2.种子实践环节，让幼儿感知真实的生长过程，提高他们的观察能力和动手能力。
3.运用小组讨论和分享的方式，增强幼儿的表达能力和团队合作能力。
教学反思本节课程主要以故事讲解和种子实践为主，让幼儿更加深入的了解到种子生长的全过程。
在故事讲解和种子实践中，幼儿们积极参与，认真观察，互相帮助，他们的表现令人满意。
但是，小组的组织和管理有待提高，需要教师多加关注。
同时，对于故事的讲解方面，也需要改善语言的表达方式和故事的情节。
总体来说，课程效果较为满意，提醒自己在教学中要更加注重细节和随机应变的能力。
幼儿园大班《种子的旅行》教案：如何通过艺术表现形式增强幼儿对种子旅程的理解
幼儿园大班《种子的旅行》教案：如何通过艺术表现形式增强幼儿对种子旅程的理解引言：在幼儿园教育中，教案是重要的指导工具，通过教案可以达到更好的教育效果。
在《种子的旅行》这个主题中，我们可以通过艺术表现形式来增强幼儿对种子旅程的理解。
本篇文章将针对具体的教案内容进行阐述，为幼儿园教师提供一些有益的参考。
一、教材选择教师可以选择适合幼儿年龄段的绘本《种子的旅行》作为教材，通过绘本让幼儿了解种子从开花到结实的全过程，以及种子在风、雨、阳光中爬行或飞翔的故事情节。
教师可以阅读故事情节，表演故事角色，让幼儿感受种子旅行的刺激。
二、情景创设教师可以创设一个种子实验室或一个小花园，在花盆里放上种子进行观察。
让幼儿通过观察种子生长情况、触摸种子的质地、味道等来认识种子。
三、活动安排1、美术活动：教师可以让幼儿画一幅自己心目中的种子旅行场景画作，或者用颜料、贴纸等材料制作一个种子人物。
让幼儿通过美术活动来表现自己对种子旅程的理解和想象。
2、舞蹈活动：教师可以为幼儿设计一个小舞蹈，让幼儿通过舞蹈来表现种子在风、雨、阳光中的舞动，增强幼儿对种子旅程的印象。
3、游戏活动：教师可以设计一个种子寻找游戏，让幼儿在教室或者小花园中寻找隐藏的种子，也可以通过藏在花盆或小草丛中的卡片让幼儿来寻找。
四、评价方式教师可以通过观察幼儿在活动中的表现来评价幼儿对种子旅程的理解。
比如在美术活动中，观察幼儿作品的主题表现、色彩搭配等来评价幼儿的理解和创造力；在舞蹈活动中，观察幼儿动作的协调性、表现力等来评价幼儿的理解和表现；在游戏活动中，通过观察幼儿的游戏感受、动作表现等来评价幼儿的理解和参与度。
总结：通过上述教案的设计，不仅可以让幼儿在游戏、美术、舞蹈等多个方面充分了解种子的生长旅程，还可以让幼儿通过艺术表现形式来增强对种子旅程的理解。
同时，这些活动也能够培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作精神，对幼儿的全面发展也具有积极作用。
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》科目：科学年级：大班（3-4岁）教案教学目标：1. 给幼儿提供了解种子成长及其旅行过程的机会，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的科学思维，了解植物的生长过程和种子的传播方式。
3. 提供触觉和感官刺激的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教材：《种子旅行记》绘本或故事卡片。
2. 实物展示：不同类型的种子，如豆类、蔬菜、水果等。
3. 活动道具：土壤、花盆、种子等。
4. 实验器材：放大镜、显微镜等。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师出示绘本《种子旅行记》或故事卡片，向幼儿简单介绍种子的旅行过程。
鼓励幼儿分享自己对种子的认识和经验。
步骤二：种子观察（10分钟）教师出示不同类型的种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特征。
提问引导幼儿思考：种子是如何生长的？种子会去哪里旅行？如何传播？步骤三：种子种植（15分钟）教师带领幼儿进行简单的种植实验。
每个幼儿分发一个小花盆和一包种子，让幼儿将土壤放入花盆中，然后将种子插入土壤中。
教师引导幼儿观察并记录每个步骤。
步骤四：种子旅行过程展示（15分钟）教师使用实物或图片展示种子从发芽、生长到开花结实的过程，让幼儿了解种子的生命周期。
同时，教师也可以介绍种子的传播方式，如通过风、水、动物等方式。
步骤五：主题活动（15分钟）1. 幼儿自由绘画或制作种子手链，鼓励幼儿发挥创造力，表达对种子的认识和想象。
2. 幼儿观察不同类别的种子，使用放大镜或显微镜观察种子的细节结构。
3. 幼儿进行模拟自然界的种子传播活动，如通过吹风或用水流传播种子。
步骤六：结束活动（5分钟）教师与幼儿分享学习的收获，鼓励幼儿提出问题并进行讨论。
并鼓励幼儿将所学的内容与生活中的植物联系起来，观察并记录植物的生长过程。
教学反思：通过本次活动，幼儿对种子的产生和传播过程有了基本的了解，培养了他们的观察和探索能力。
活动中使用了多种教学手段，如故事引入、实物观察、种植实验等，激发了幼儿的兴趣和参与度。
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种子旅行记大班语言教案[ 20 -20 学年度第学期 ]
任教学科：
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
种子旅行记大班语言教案
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
种子们有许多种传播的方法, 由于它们的外形不同、生长环境不同, 所以传播的方法也不同。
像蒲公英一样很轻的种子, 可以借助风的力量旅行；像苍耳一样身上长满刺的种子, 可以借助粘在人或动物的身上去旅行；下面由我为大家整理了关于种子旅行记大班语言教案, 供大家参考。
种子旅行记大班语言教案1
活动目标
1、初步了解几种常见的种子传播的方式, 知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
活动准备
1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料, 如各种带毛的、长刺的.、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》, 展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程
一.通过观察, 引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料, 教师鼓励幼儿按顺序交流。
2、教师：关于种子, 你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。
)
3、教师：关于种子, 你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?
4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式, 鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、教师播放VCD, 帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。
1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?
2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式, 在展板上进行分类。
四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、教师：种子有着不同的本领, 你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择, 将他们分成几组。
)
2、教师：下面各小组商量一下, 分一分工, 有的可以扮演种子, 有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等), 共同来表现种子的传播过程。
3、各组轮流上演一种种子的传播方式, 暂时没轮到的小组做观众。
4、教师请做观众的幼儿, 猜一猜每组表现的是哪一种种子, 并对各组的表演提一提改进意见。
活动建议
1、教学变式：如果没有VCD或录像, 教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。
2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书, 供幼儿查阅。
3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。
4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料, 陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。
种子旅行记大班语言教案2
活动目标
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备
1.收集各种种子供幼儿观察。
2.《种子的旅行》PPT
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
活动过程
1.游戏“种子展览会”, 引导幼儿观察种子外部形态, 猜测、讨论种子的传播方式。
讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
2.请幼儿观看课件《种子的旅行》, 了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
(1) 播放蒲公英旅行的视频资源, 请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?
游戏：小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子, 教师扮演风, 风大飞的幅度大, 风小飞的幅度小, 风停种子落地找到了新家。
(2) 播放苍耳旅行的视频资源, 请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?
请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试, 直观感知苍耳种子外部形
态特征与其传播方式的关系。
(3) 播放莲子旅行的视频资源, 请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?
(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源, 请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的`种子一样是靠自己的力量来传播的?
游戏：弹射豆荚, 请幼儿做豆荚, 教师扮演太阳, 豆荚成熟后将豆子弹出。
小结：原来种子们有许多种传播的方法, 由于它们的外形不同、生长环境不同, 所以传播的方法也不同。
像蒲公英一样很轻的种子, 可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子, 可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子, 可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒, 用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏：考考你
出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片, 请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》, 幼儿讨论：种子为什么要去旅行?
引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动：我带种子去旅行。
种子旅行记大班语言教案3
活动目标：
1、通过让幼儿观察、操作、探索, 了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、发展动手观察力、操作能力, 掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程：
(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子, 进行提问：
1、“它们有一个共同的名字叫什么?”
2、“为什么叫种子呢?”
(二)、操作探索
1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”
(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
2、幼儿介绍自己猜测的答案
3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”
(幼儿解剖各类种子, 用放大镜进行观察, 再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
4、幼儿介绍自己观察的结果
(三)、观赏结束
1、幼儿观赏录象, 验证自己的答案
2、师总结结束。