【政治】10.2《创新是民族进步的灵魂》课件1(人教版必
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10.2创新是民族进步的灵魂(共23张PPT)
创新的哲学依据
唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实 际是变化发展的，所以必须从变化的实际出 发，解放思想，实事求是 辩证法：①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发 展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守 旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩 证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到 不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批 判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变 化而变化，不断创新，与时俱进。 认识论： 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们 坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发 展真理，在实践中检验和发展真理。
【答疑解难】
任何创新都能促进社会的进步与发展吗？
创新要把握已知规律，以科学理论的指导。 违背事物的发展规律和社会发展规律,没有站在人 民利益的立场上的创新，对社会的进步发展会产 生阻碍作用，最终会失败。 例如： 焦耳曾经有追求永动机的设想，没有成功； 我国的“大跃进”没有促进社会的进步与发展。
文化角度
①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式 决定的 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创 新，使人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人 类思维的性质和水平不断更新和提高。
(2)创新推动了人类文化的发展
(2)创新推动了人类文化的发展 当代中国的先进文化，即面向现代化、面向 世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主 义文化。它的形成离不开哪些方面？ ①中国人民的社会主义建设的实践
②以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导 ③继承中国文化优秀传统
④吸收外国文化有益成果
⑤在内容和形式上不断创新
4.创新是社会发展的第一动力
创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴亡发达的不竭动力，也是 一个政党永葆生机的源泉。（意义）
创新是民族进步的灵魂PPT课件
（二）创新推动生产关系和社会制度的变革
（政治角度）
1.实践基础上的理论创新是社会发 展和变革的先导； 技在 的继 思创理承想2新.论的而通、创基向过文新础前理化，上 发论创就不 展创新是断 。新等要吸 没推使取 有各动我新 革方们的 命制面党实的度创的践理创新基经论新，本验就、不理、没科断论新有 在革命实的践行中动探，索只前有进以，先进永理不论自为满指，南永的不党懈才 怠能实，现这先是进我战们士要的长作期用。坚思持想的解是放党，治理国论之创 道新，。是引导社会前进的强大力量。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
片面的观点
2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧
是否承认矛盾，是否承认事物 内部的矛盾是事物发展的源泉。
思考
为什么 ?
为什么
第总二之一、，揭它 唯示揭物了示辩普了证遍法发联与展系形的的而源根上泉本学，内的即容种事， 即物种联 内 分系部歧是矛，相盾究互双其对方根立的本又原对相因立互，统一统关一键。的就所矛在以盾于，双是唯 方物否之辩 承间证认的法矛联必盾系然，。承是因认否此事承，物认辩的事证发物法展的承，内认主部矛张盾用， 就主而发认只的是必 矛内 事上 展张能然盾学的部物用用承，否观矛发联静认也认点盾展系止事就矛，的的 看 的物否盾因源观问观内认，而泉点题点部了就看。。去看和事必不而看问事物然形到问题物的否而题。事之变认物上。它间化事变学相否的和物化由反认联发的于发，事系展普否形物展，， 遍的联源泉系，，不主能张理用解孤新立事的物观的点产看生世和界旧。事 物的灭亡，只好把事物变化发展的原因 归结于外力的推动。
上课-人教版高中政治必修四课件：10.2创新是民族进步的灵魂模板
1、创新如何让推动社会生产力的发展 2、创新如何推动生产关系和社会制度的变革 3、创新如何推动人类思维和文化的发展 4、创新的重要性（作用、意义）
创新有三层含义， 第一，更新； 第二，创造新的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西； 第三，改变。
20世纪80年代，广州标致和上海大众都是中国和外 国企业合资的知名企业，随着时间的推移，广州标致车 市场占有率越来越小，最后停止生产。而上海大众却发 展越来越快，慢慢占有了中国的半壁江山，现在跑在大 街上的很多是大众车，却很难找到广州标致车了。
个方面从理论的层面说明创新是唯物
辩证法的要求。
第二框：创新是民族进步的灵魂。 主要是谈创新与社会进步的关系(社会作
用)，从实践的层面说明创新是唯物辩
证法的要求。
一万个后来者， 不如一个开拓者。
----创新
全会提出，坚持实施创新驱动战 略，必须把创新摆在国家发展全 局的核心位置，不断推进理论创 新、制度创新、科技创新、文化 创新等各方面创新。
1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国经营铜器，父亲
问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“不对，
作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门
把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌，最
高时一磅铜卖到3500美元。
1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，
马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 科学发展观
当代中国的先进文 化
周立波的演出为 什么会一票难求？
海派清口受欢迎， 就因为它励志向上、 应景应时，常演常新， 创新的文化形式使它 受到大众追捧。
——创新推动了 人类文化的发展
中国动画片曾有过辉煌的历史, 上世纪60年代的《大 闹天宫》以及70年代末的《哪吒闹海 》等, 均在世界上 占有一席之地.
人教版高中政治必修四3.10.2《创新是民族进步的灵魂》ppt课件1
“没问题。”发型师说。然后 他……
二、树立创新意识是唯物辩证法的要求 1、辩证否定观和创新意识 2、辩证法的革命批判精神和创新意识
（１）树立辩证法的革命批判精神与创新 意识的理论依据
（２）辩证法的革命批判精神与创新意识 的内涵
辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵
①对于现存的事物，辩证法在肯定的 同时存在着否定； ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂 时性方面去理解的； ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质 来说它是批判的革命的和创新的。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
思考：创新的哲学依据 有哪些？
（唯物论、辩证法、 认识论的角度思考）
唯物论：
创新是主观能动性的表现，体 现了尊重客观规律和发挥主观能 动性的统的历史的统一
辩证法：
(1)创新体现了事物是变化发展的。 因此，我们要用发展的观点看问题发 展是新事物代替旧事物。所以，我们 要反对因循守旧，思想僵化，要用于 支持新事物，要在量的基础上实现突 破，促进事物质变。
常见主观题出题方式和答题要点：
• 1、材料如何体现辩证否定观 • （含义、特点、实质） • 2、为什么要创新？ • （哲学依据＋意义、作用） • 3、应该如何创新？ • （方法论。发展、联系的观点看问题）
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
二、树立创新意识是唯物辩证法的要求 1、辩证否定观和创新意识 2、辩证法的革命批判精神和创新意识
（１）树立辩证法的革命批判精神与创新 意识的理论依据
（２）辩证法的革命批判精神与创新意识 的内涵
辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵
①对于现存的事物，辩证法在肯定的 同时存在着否定； ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂 时性方面去理解的； ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质 来说它是批判的革命的和创新的。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
思考：创新的哲学依据 有哪些？
（唯物论、辩证法、 认识论的角度思考）
唯物论：
创新是主观能动性的表现，体 现了尊重客观规律和发挥主观能 动性的统的历史的统一
辩证法：
(1)创新体现了事物是变化发展的。 因此，我们要用发展的观点看问题发 展是新事物代替旧事物。所以，我们 要反对因循守旧，思想僵化，要用于 支持新事物，要在量的基础上实现突 破，促进事物质变。
常见主观题出题方式和答题要点：
• 1、材料如何体现辩证否定观 • （含义、特点、实质） • 2、为什么要创新？ • （哲学依据＋意义、作用） • 3、应该如何创新？ • （方法论。发展、联系的观点看问题）
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
高中政治必修4精品课件6：10.2 创新是民族进步的灵魂
第十课 创新意识与社会进步 第2课时
第1 页
创新是民族进步的灵魂
学习目标
通过学习，实际创 新能力有所提升。
能力 目标
知识 目标
理解并掌握创新的社 会作用及其哲学依据。
情感、态度、 价值观目标
通过学习，进 一步培养创新 意识与为社会 服务的意识。
【发现创新】 我们身边都有哪些创新的事物？
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本 主义，社会主义也有市场”——邓小平（1991---1992年）
三、创新推动人类思维和文化的发展
1、创新推动着人类思维的变革 ①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新， 扩大了人类认识 的对象和范围，提高了人类思维的能力和水平。 2、创新推动了人类文化的发展
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。
市场经济是资本主义的，社会主义只能搞计划经济。——传统观念
【探究创新】 A、结合身边创新的事物，说说创新对社会有何作用？
一、创新推动社会生产力的发展
更新了生产工具和生产技术
社
科
技 创
影响
新
生产力的 三要素
提高了劳动者的素质
推动
会 生 产 力 的
开辟出更广阔的劳动对象
发
展
科学的本质就是创新。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革
1992年，党的十四大确立了社会主义经济体制改革目标，推动了社 会主义经济理论的重大创新，为我国社会主义市场经济体制改革指 明了方向，生产资料所有制、产品分配关系等都发生了深刻变革。
1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 2、通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方 面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
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创新是民族进步的灵魂
学习目标
通过学习，实际创 新能力有所提升。
能力 目标
知识 目标
理解并掌握创新的社 会作用及其哲学依据。
情感、态度、 价值观目标
通过学习，进 一步培养创新 意识与为社会 服务的意识。
【发现创新】 我们身边都有哪些创新的事物？
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本 主义，社会主义也有市场”——邓小平（1991---1992年）
三、创新推动人类思维和文化的发展
1、创新推动着人类思维的变革 ①思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新， 扩大了人类认识 的对象和范围，提高了人类思维的能力和水平。 2、创新推动了人类文化的发展
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。
市场经济是资本主义的，社会主义只能搞计划经济。——传统观念
【探究创新】 A、结合身边创新的事物，说说创新对社会有何作用？
一、创新推动社会生产力的发展
更新了生产工具和生产技术
社
科
技 创
影响
新
生产力的 三要素
提高了劳动者的素质
推动
会 生 产 力 的
开辟出更广阔的劳动对象
发
展
科学的本质就是创新。
二、创新推动生产关系和社会制度的变革
1992年，党的十四大确立了社会主义经济体制改革目标，推动了社 会主义经济理论的重大创新，为我国社会主义市场经济体制改革指 明了方向，生产资料所有制、产品分配关系等都发生了深刻变革。
1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 2、通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方 面的创新，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
高中政治 创新是民族进步的灵魂[1]课件 新人教版必修4
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三个代表
聪明的犹太人
1974 年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的 1946 年，一个犹太人和他的儿子来到美国经 废料，向社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下堆 营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子 积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把 答 35美分。父亲说：“不对，作为犹太人的儿子， 废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝 你应该说 3.5美元，你试着把一磅铜做成门把手看 做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面 看。”儿子先后把铜加工成Байду номын сангаас鼓、簧片和奥运会 扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆 废料在他手中变成了 350万美元，比父亲当年所说的一磅 奖牌，最高时一磅铜卖到 3500美元。
与建立在感性直观基础上的古代科技相对 应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然 科学相对应的是形而上学的思维方式，而与现 代理论自然科学相对应的则是辨证的思维方式。
思考：人类思维方式的变革经历了一个什么样的 过程？是什么推动了人类思维方式的变革？
你能就以上关系举出一些事例来吗？
比如，在改革开放前，我们没有竞争意 识、效率意识、平等意识、开放意识、 维权意识。通过改革开放的实践活动， 人们的思维方式发生了很大的变化，新 的思维观念形成 了，思考问题的角度 和水平都发生了变化，人们认识的对象 和范围日趋广阔。
★1、我们为什么要创新？
（哲学依据和现实原因、作用）
★2、
创新包含哪些内容？他们之 间关系如何？ ★3、怎样进行创新？ ★4、创新的意义
1、我们为什么要创新？
①、创新的哲学依据
唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实 际是变化发展的，所以必须从变化的实际出 发，解放思想，实事求是 辩证法：①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发 展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守 旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩 证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到 不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批 判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变 化而变化，不断创新，与时俱进。 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们 认识论： 坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发 展真理，在实践中检验和发展真理。
聪明的犹太人
1974 年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的 1946 年，一个犹太人和他的儿子来到美国经 废料，向社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下堆 营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子 积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把 答 35美分。父亲说：“不对，作为犹太人的儿子， 废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝 你应该说 3.5美元，你试着把一磅铜做成门把手看 做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面 看。”儿子先后把铜加工成Байду номын сангаас鼓、簧片和奥运会 扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆 废料在他手中变成了 350万美元，比父亲当年所说的一磅 奖牌，最高时一磅铜卖到 3500美元。
与建立在感性直观基础上的古代科技相对 应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然 科学相对应的是形而上学的思维方式，而与现 代理论自然科学相对应的则是辨证的思维方式。
思考：人类思维方式的变革经历了一个什么样的 过程？是什么推动了人类思维方式的变革？
你能就以上关系举出一些事例来吗？
比如，在改革开放前，我们没有竞争意 识、效率意识、平等意识、开放意识、 维权意识。通过改革开放的实践活动， 人们的思维方式发生了很大的变化，新 的思维观念形成 了，思考问题的角度 和水平都发生了变化，人们认识的对象 和范围日趋广阔。
★1、我们为什么要创新？
（哲学依据和现实原因、作用）
★2、
创新包含哪些内容？他们之 间关系如何？ ★3、怎样进行创新？ ★4、创新的意义
1、我们为什么要创新？
①、创新的哲学依据
唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实 际是变化发展的，所以必须从变化的实际出 发，解放思想，实事求是 辩证法：①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发 展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守 旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩 证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到 不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批 判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变 化而变化，不断创新，与时俱进。 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们 认识论： 坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发 展真理，在实践中检验和发展真理。
十、102创新是民族进步的灵魂课件
可以而且应当多样化”。
2000年，江泽民提出“三个代表”重要思 想，推动了新一轮思想大解放。
随着中共十七大的召开，2007年底以来，一场波及全中国的 新一轮思想解放大潮涌动.全国 1、大部制改革2、“两会” 宏声3、政府信息公开4、领导干部约见网友5、透明救援三个代表
聪明的犹太人
19149674年年，，一美个国人犹为太了人清和理他翻的新儿自由子女来神到像美所国扔经下的 营答废积废料如铜铜35，山 铸器美向的成，分社铜 小父。会、 自亲父招铝 由问亲标和 女，木 神儿说但材像子：好，；一“久未他磅不没提把铜对人任木的，应何头价作标条加。件工格为但， 成是犹他当 底多太看即 座少人到接 ；，的神标 他儿儿像。 用子子下他 废堆把 铝， 你做成应纽该约说广3场.5的美钥元匙，。你最试后，着他把甚一至磅把铜从做自成由女门神把像手上看面 看扫下。来”的儿灰子尘先包后装起把来铜，加出工售成给铜花鼓店。、不簧到片三和个奥月运，会这堆 奖废料牌在，他最手高中时变一成了磅3铜50卖万到美元35，00比美父元亲。当年所说的一磅
第一次思想解放:真理标准讨论:1978年战胜“两个
凡是”，冲破了“个人崇拜”。
第二次思想解放: 邓小平南方讲话和党的十四大 ：1992 年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济 崇拜”。明确提出和正式确立社会主义市场经济体制目标
1997年年9月党的十五大冲破姓“公”姓“私”的
桎梏 ，冲破了“所有制崇拜”。提出“公有制实现形式
上述现象说明了什么道理？
说明在生产发展中，不能照搬照抄，而必须进行技 术创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。 “科学的本质就是创新”。
１、创新推动社会生产力的发展
（经济角度）
科 学 技 术 的 发 展
2000年，江泽民提出“三个代表”重要思 想，推动了新一轮思想大解放。
随着中共十七大的召开，2007年底以来，一场波及全中国的 新一轮思想解放大潮涌动.全国 1、大部制改革2、“两会” 宏声3、政府信息公开4、领导干部约见网友5、透明救援三个代表
聪明的犹太人
19149674年年，，一美个国人犹为太了人清和理他翻的新儿自由子女来神到像美所国扔经下的 营答废积废料如铜铜35，山 铸器美向的成，分社铜 小父。会、 自亲父招铝 由问亲标和 女，木 神儿说但材像子：好，；一“久未他磅不没提把铜对人任木的，应何头价作标条加。件工格为但， 成是犹他当 底多太看即 座少人到接 ；，的神标 他儿儿像。 用子子下他 废堆把 铝， 你做成应纽该约说广3场.5的美钥元匙，。你最试后，着他把甚一至磅把铜从做自成由女门神把像手上看面 看扫下。来”的儿灰子尘先包后装起把来铜，加出工售成给铜花鼓店。、不簧到片三和个奥月运，会这堆 奖废料牌在，他最手高中时变一成了磅3铜50卖万到美元35，00比美父元亲。当年所说的一磅
第一次思想解放:真理标准讨论:1978年战胜“两个
凡是”，冲破了“个人崇拜”。
第二次思想解放: 邓小平南方讲话和党的十四大 ：1992 年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济 崇拜”。明确提出和正式确立社会主义市场经济体制目标
1997年年9月党的十五大冲破姓“公”姓“私”的
桎梏 ，冲破了“所有制崇拜”。提出“公有制实现形式
上述现象说明了什么道理？
说明在生产发展中，不能照搬照抄，而必须进行技 术创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。 “科学的本质就是创新”。
１、创新推动社会生产力的发展
（经济角度）
科 学 技 术 的 发 展