最新小学人教版美术二年级上册第5课奇妙的电话机公开课教学设计(2)
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
第5课 奇妙的电话机 第二课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第5课奇妙的电话机第二课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册教学目标1.掌握电话机的基本构造和使用方法；2.了解电话机的重要性和使用场合；3.提高学生的观察力和操作能力；4.引导学生关注生活中常用的科技产品。
教学重点1.学习电话机的基本构造和使用方法；2.练习使用电话机进行拨号和打电话。
教学难点1.理解电话机的重要性和使用场合；2.掌握电话机的拨号和打电话方法。
教学方式讲解、演示、操作。
教学准备课件、电话机、塑料卡片。
教学过程Step 1. 复习老师与学生复习上节课所学的电话机的基本构造和使用方法。
Step 2. 导入新课1.老师出示一张纸板，上面贴有各种家电产品的图片，让学生辨认并说出它们的名字。
2.老师出示一张电话机的图片，问学生：–这是什么？–有谁在家里见过电话机？–电话机有什么用？Step 3. 讲解新内容1.老师讲解电话机的使用场合，如拨打紧急电话、联系亲朋好友、询问信息等。
2.老师讲解电话机的拨号和打电话方法，如怎样使用数字键盘拨号、使用听筒接听电话等。
Step 4. 演示操作老师向学生展示如何使用电话机进行拨号和打电话，让学生模仿操作。
Step 5. 练习巩固1.学生分组进行练习，两人一组，互相使用电话机拨打电话。
2.学生使用塑料卡片模拟电话机键盘，进行数字练习。
Step 6. 总结归纳1.老师与学生一起总结本节课所学的内容。
2.学生回答以下问题：–电话机有什么用？–如何使用电话机进行拨号和打电话？–电话机在什么场合下使用？教学反思这节课通过让学生了解电话机的重要性和使用场合、掌握电话机的拨号和打电话方法，加深了学生对电话机的认知和理解程度，提高了学生的实际操作能力。
同时，通过让学生使用塑料卡片模拟键盘进行数字练习，也是一种很好的操作练习方式。
其中，对学生的帮助很大。
二年级上册美术教学设计《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教学设计《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解电话机的发展历程、外形特点以及电话机的设计方法。
通过学习，学生能够发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们在绘画方面具有一定的基础，但创作能力和想象力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生发挥想象，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外形特点和设计方法。
2.培养学生发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
4.培养学生的团队协作精神和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外形特点和设计方法。
2.难点：发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏各种电话机作品，了解电话机的发展历程和外形特点。
2.讲授法：讲解电话机的设计方法，引导学生发挥想象。
3.实践法：学生动手创作，教师个别指导。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.电话机图片、视频资料。
3.绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
4.展示平台（如黑板、展板等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种电话机图片，让学生初步了解电话机的发展历程和外形特点。
引导学生思考：你们对电话机有什么了解？电话机有哪些外形特点？2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机作品，让学生感受电话机的魅力。
同时，讲解电话机的设计方法，引导学生发挥想象，创作出属于自己的电话机作品。
3.操练（10分钟）学生动手创作，教师个别指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的电话机作品。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结评价，强调作品的创意和绘画技巧。
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》说课稿2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》说课稿2一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，以及通过设计自己喜欢的电话机，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了不同类型的电话机图片，以及制作电话机的基本步骤，旨在帮助学生更好地学习本课内容。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
但是，他们可能对电话机的发展历程和设计原理知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解电话机的历史，激发他们对电话机的兴趣，进而培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话机的发展历程，掌握电话机的画法，设计出自己喜欢的电话机。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：电话机的发展历程，电话机的画法，设计自己喜欢的电话机。
2.教学难点：电话机的设计原理，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、电话机模型、画具等教学手段，帮助学生更好地学习本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同历史时期的电话机，引导学生了解电话机的发展历程，激发学生对电话机的兴趣。
2.讲解：讲解电话机的画法，展示制作电话机的步骤，引导学生掌握电话机的画法。
3.实践：学生分组合作，设计自己喜欢的电话机，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价，互相学习。
5.总结：总结本课所学内容，强调电话机的设计原理和创新意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括电话机的发展历程、电话机的画法、设计原理和创新意识等内容，以简洁明了的方式，帮助学生巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生自评、互评。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级美术上册教案-《第5课 奇妙的电话机》人教版
二年级美术上册教案-《第5课奇妙的电话机》人教版教学内容本课为二年级美术上册第5课《奇妙的电话机》，通过本课的学习，学生将了解电话机的基本构造，学习如何通过观察、想象和创造来描绘一个奇妙的电话机。
教学内容主要包括电话机的构造、功能、设计及色彩搭配等方面，旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解电话机的基本构造和功能，培养学生对生活中常见事物的观察和认知能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，学会运用不同的设计元素和色彩搭配来描绘一个奇妙的电话机。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的美术素养。
教学难点1. 如何引导学生观察电话机的细节，并将其运用到绘画创作中。
2. 如何激发学生的想象力，让他们设计出独特且富有创意的电话机。
3. 如何指导学生运用适当的色彩搭配，使作品更具美感和吸引力。
教具学具准备1. 电话机模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具，供学生创作使用。
3. 绘画教程或示范视频，用于辅助教学。
教学过程1. 导入新课：通过展示电话机模型或图片，引导学生观察电话机的构造和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：详细介绍电话机的基本构造、功能及设计元素，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 创意引导：引导学生发挥想象力，设计一个奇妙的电话机，鼓励学生运用不同的设计元素和色彩搭配。
4. 学生创作：学生根据所学知识，动手绘制自己设计的电话机，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的美术素养。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括电话机的构造、功能、设计元素和色彩搭配等。
同时，可辅以示意图或简笔画，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 绘制一幅自己设计的电话机作品，要求构图完整，色彩搭配合理。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）一、教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能。
2. 培养学生运用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型的能力。
3. 培养学生与同学合作、交流的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容：1. 学习电话机的基本结构，了解电话机的功能。
2. 学习使用切割、拼接、装饰等方法制作电话机模型。
3. 通过小组合作，完成电话机模型的制作。
三、教学重点与难点：重点：了解电话机的基本结构及其功能，学会制作电话机模型。
难点：电话机模型的创意设计及装饰。
四、教学准备：1. 教师准备电话机模型样品、制作材料（如纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备制作电话机所需的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：展示电话机模型样品，引导学生观察、思考电话机的结构和功能。
2. 讲解与示范：讲解电话机的基本结构及其功能，示范制作电话机模型的方法。
3. 学生制作：学生根据所学内容，分组合作制作电话机模型。
4. 创意与装饰：鼓励学生发挥创意，对电话机模型进行装饰。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或家长来课堂讲解电话机的发展历程，让学生了解电话机的历史变迁。
2. 组织学生参观通信公司，了解电话机的制作过程和通信技术的发展。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结电话机的基本结构和功能。
2. 学生分享制作电话机模型的过程和心得，强调合作、创新的重要性。
八、作业布置：1. 学生完成一幅关于电话机的绘画作品，展示自己对电话机的理解和创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：1. 学生对课堂学习进行评价，反馈教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手实践能力。
3. 家长对学生的学习情况进行评价，共同促进学生的全面发展。
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11、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开始。
教学
反思
学科
美术
年级
二
主备人
使用人
课题
奇妙的电话机
课型
新授
教学
目标
1、引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学
重点
在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
教学
难点
引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
教学
方法
讲授、示范
教具
课件、范画等
教
学
过
程
与
内
容
设
计
1、我给大家带来了一首蓝猫的主题歌，一起唱好不好？
2、世界上最早的电话机，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨大的变化。
你观察到了电话机的颜色以及上面都有什么？
你描述的很详细，把你组的电话拿到这儿给大家看看。你也拿来给大家看看。
你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？
看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、对,还有功能,你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等）
同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？
对都有数字按纽，可以拨号，对都可刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
3、你最喜欢哪个？为什么？
漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。
6、现在我们就来玩个异想天开的小游戏，瞧，这是我的太阳电话机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机。
我在这加个按纽,我一按太阳电话机就会发热,这样冬天打电话,就不冻手,这多适合给老人怕冷的老年人使用啊!
我有个韩国的朋友，常打电话给我，可是我听不懂韩国话，我在这加个翻译器，这样以后他的话通过手机就自动翻译成中国话了，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
我想了解太空是什么样子的，我有语音告诉电话我的要求，他就会飞到太空里去采集那里的信息，这样增长我的知识。
10、同学你希望有一部什么样的电话机，你希望他帮你干什么呢？
你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。
嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。
你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。