12、《动物游戏之谜》导学案
动物游戏之谜 导学案(人教版高一必修三)
动物游戏之谜导学案(人教版高一必修三)学案编号Zg130112002 主备人韩林汝实施班级4班时间5月13日课题《动物游戏之谜》课型自读课师生手记学习目标1、理解文章内容和行文结构；2、培养筛选信息能力，提取要点及概括叙述的能力；3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
学习重点或点 1. 理解文章内容和行文结构；2. 培养筛选信息能力，提取要点及概括叙述的能力。
预习导读一、文体知识科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵守科学的原理，语言平实严谨，通俗易懂；一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识和阐明科学道理，在表达上经常凭借生动比喻和有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到感情陶冶和艺术上的享受。
二、阅读方法指导科普文的阅读基本方法1.把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）2.理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）3.体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性三、研读探究（一）理清行文思路1.作者是以什么结构行文的？（二）速读全文，筛选信息1.本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否找出文中同样意义表述的句子？2. 本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？3.文章的题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章中科学家们为破解这个谜提出了哪些假说？。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论完成表格。
假说根据结论演习说自娱说学习说锻炼说4. 作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？5.科学家的不懈努力是否圆满解决了这一问题？课文中是如何表述的。
动物游戏之谜
《动物游戏之谜》导学案(教师版）［学习目标］1、知识与能力：回顾初中所学科普说明文的特点，了解这篇科普说明文的文体特色。
2、过程与方法：在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力。
3、情感态度价值观：发掘文章的人文内涵，珍爱动物。
［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。
【预习指导】阅读，并1 、注意字词读音；缅甸嬉闹聒噪露脊鲸尾鳍拟人默契马驹舀水嚼烂羱羊陡峭2 、了解作者及文体;3、预习课文，做下面的题：①.课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
（1）——（4）动物也游戏表（浅）（5）——（8）动物游戏的基本类型↓（9）——（14）关于动物游戏的四种假说里（深）（15）要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究②.从本文的机构安排看，本文的说明顺序是什么？文章先是写到动物游戏，再给动物游戏分类，在分类的基础上面，提出问题：动物为什么游戏，进而解决问题，提出关于动物游戏的四种假说还有总结。
层层深入，是“总——分——总”的形式。
文章由现象到分类，再到意义、目的，遵循着“由表及里、由浅入深”的逻辑顺序，这非常符合人的认识规律，也符合科学研究的思维过程：提出问题——分析问题——解决问题。
高中语文 12 动物游戏之谜导学案 新人教版必修3(2021年整理)
河南省博爱县高中语文12 动物游戏之谜导学案新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省博爱县高中语文12 动物游戏之谜导学案新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省博爱县高中语文12 动物游戏之谜导学案新人教版必修3的全部内容。
《动物游戏之谜》【学习目标】1．理清课文层次结构，学会筛选、提取和整合信息2．体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观【教学重难点】教学目标1、2【知识链接】1．文体知识科普说明文—-介绍科学领域某方面的探索、研究的文章语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类,二者之间简直无法沟通此外，有些带“野性"的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往?但是古往今来,世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究在此试列举数例如下:义犬救主：由于狗特有的灵性和忠诚演绎了一幕幕“人狗情未了”的动人故事，传为美谈特别有趣的是，英国有一只牧羊犬,居然懂得打999求救、救回已昏迷主人一命，实属世间罕有据英国《太阳报》报道，45岁的聋哑人珍妮特日前在南约克郡的寓所内昏倒，其6岁大的牧羊犬阿本见状，及时用鼻拨开电话听筒，再用前爪按999，电话接通时它便不停对着听筒狂吠,直至警察追踪到电话来源通讯中心接到这个电话时，都认定这只是虚报电话，但为稳妥起见，仍派了两名警员到场待警员一到现场,阿本便以前爪拉下门柄开门,再带两人到门廊营救因痉挛而昏迷多时的珍妮特阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最亲密的伴侣,珍妮特返回寓所后，阿本又继续密切注视她的状况珍妮特的邻居说，这一人一狗终日形影不离原本阿本并非一般小狗，它是经过特别训练、专门在生活上辅助有需要人士的“特种狗”，它接受过开门、开关电掣和按钮的训练,而珍妮特家中的电话按键亦比正常的大3倍,以方便阿本打电话一名警察仍觉得,阿本竟有意识地拨打999,实在聪明得可以至于更多普通的义犬救主故事，限于篇幅，不能一一列举。
12、《动物游戏之谜》导学案(学生)
12、《动物游戏之谜》导学案【学习目标】1、巧妙生动的说明文写作方法。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、培养勤于探索、勇于钻研的科学精神。
【学习课时】1 课时【课前预习】一、关于作者周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
二、知识链接（1）、科普文章的含义科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。
科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。
科普文章采用的主要表达方式是说明。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。
说明文的语言要求准确而简明。
（2）、科普文章的特点1、短小性。
它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。
它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
2、知识性。
它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。
它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
3、文学性。
它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。
它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
4、思想性。
它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面。
也可以说是科学的人文性。
从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。
另一个是知识和能力的层面。
要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，重点研习将抽象内容说明得具体生动的技巧。
（3）、科普文章阅读的基本要求1、理清说明顺序。
主要有空间、时间、逻辑顺序。
逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)【学习目标】1、了解并掌握科普说明文的相关知识。
概括文章的大致内容，理清文章层次结构。
2、品味说明文的语言，培养筛选信息，概括叙述的能力3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。
［学习重点］概括文章的大致内容，理清文章层次结构，品味说明文的语言［学习难点］领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观［学习方法］自主合作探究［课时安排］ 1课时知识准备一、文体特征，科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
二、科普文章的一般阅读方法1．把握对象—把握说明对象的特征和本质①从语句,语段中找出事物的特征②从文章中概括,提炼出事物的特征2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性预习自测一、给下面各组词语注音：嬉闹（xī ）坠地（zhuì））聒噪（ɡｕō zào）懵懂（měnɡ ）默契（qì ）衔恨（xián ）勾当（ɡòu dànɡ）嚼舌（jiáo ）汲取（jí ）调剂（tiáo jì ）天赋（fù ）陡峭（dǒu qiào ）消融（rónɡ）惬意（qiè ）垓下（ɡāi ）二、下列各组词语中，有错别字的一项是（）A.兴高彩烈缅甸嬉闹撕打B.得意洋洋汲取睚眦天赋C.比比皆是反馈端倪锻炼D.各执己见陡峭悬崖纷纭A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
答案：A信息筛选一、速读课文了解文章大致内容，简要概括每一自然段内容1.叶猴在跳荡嬉闹2.渡鸦在滑雪而下3.露脊鲸举起尾鳍4.它们都在游戏5.游戏的分类6.单独游戏7.战斗游戏8.操纵游戏9.为什么要游戏 10.上下段落间的过渡11.演习说 12.自娱说 13.学习说 14.锻炼说 15.总结对比思考二、整体感知，把握层次1、弄清各段落内容之间的内在联系；2、根据分析，列出提纲叶猴渡鸦动物的各种游戏行为提出问题露脊鲸单独游戏↓战斗游戏动物游戏的分类操纵游戏演习说自娱说游戏的各种假说分析问题学习说↓锻炼说总结：有待更深入的研究解决问题明确：科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
《动物游戏之谜》教案（精选5篇）
《动物游戏之谜》教案《动物游戏之谜》教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《动物游戏之谜》教案，希望对大家有所帮助。
《动物游戏之谜》教案篇1知识与能力：1、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
过程与方法：1、巧妙生动的说明文写作方法。
2、注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
情感态度与价值观：1、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
教学重点：1、学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
2、知识教学点是本文的学习重点。
难点及解决办法说明文中多种表达方式的综合运用，“描写等其它表达为说明服务”对于学生来说是理解的难点。
可运用初中学过的“平实的说明”来对比，让学生理解本课“生动的说明”的特点。
教学过程一、导入新课同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。
二、通读课文，边读边思考：1、这篇课文属于什么文体？这种文体有什么特点？2、这篇课文的语言是什么风格？即生动还是平实？3、这篇课文是按什么顺序来写的？三、本文文体简介：本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。
《动物游戏之谜》导学案(教师、学生版)
《动物游戏之谜》导学案主讲：王米玉指导：胡晶审核：余爱斌 2014年6月［学习目标导航］1、把握文章内容，认识多姿多彩的动物游戏世界。
2、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。
3、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］1、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
［学习难点］1、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
说明文阅读方法：◇略读课文，整体感知。
①从语句语段中找出事物的特征。
②从文章中概括提炼出事物的特征。
③弄清楚说明的条理即课文结构（总分式、并列式、递进式）和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)◇品读课文，质疑交流。
①筛选、概括信息，提炼事物的特征。
②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、摹状态、作诠释、引资料等。
③体会语言特色：准确、平实、简明等◇深入探究，百家争鸣。
运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
课堂探究案一、谈话引入，建构话题同学们，你们儿时玩过哪些游戏？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）看到这些可爱、有趣的画面，可见动物也有它们的游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》，看看文章告诉了我们哪些。
《动物游戏之谜》导学案(学生版)
《动物游戏之谜》周立明【学习重点】1．复习说明文的文体常识，了解并掌握科普说明文的相关知识。
2．把握课文内容，明确课文层次结构和说明顺序，品味语言的准确性。
3．培养筛选信息，提取要点及概括叙述能力了解文章的基本内容。
【学习难点】1．了解文章的基本内容，辨析各种“假说”的区别2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
【学习方法】探究性学习课前预知：1.科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长知识。
在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学知识，也可以综合地介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂。
2.科普文章阅读方法：◇把握对象—把握说明对象的特征和本质.①从语句,语段中找出事物的特征. ②从文章中概括,提炼出事物的特征.◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序：时间顺序,空间顺序,逻辑顺序◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等◇体会语言----说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性3．基础积累（1）注意字音：嬉．闹( ) 聒．噪( ) 默契．( ) 汲．取( ) 嚼．烂( ) 反馈．( )（2）辨识字形：（ xī）闹（xī）哈哈（guō）噪（tián ）静（zào ）声急（zào ）（xiē）子（qì）而不舍（sī）打（sī）扯整体感知：1、弄清各段落内容之间的内在联系，列出提纲。
2、找出四种假说，并总结根据和结论。
3、说一说本文的说明顺序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修三第四单元第12课《动物游戏之谜》
主备人：王永 申核：张斌 一、相关知识介绍：
1、科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、生动。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2、科普文的阅读方法：
(1) 把握对象----把握说明对象的特征和本质。
（①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章
中概括，提炼出事物的特征。
） (2) 理清思路----弄清楚说明的思路顺序。
（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）
(3) 说明方法----下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
(4) 体会语言----说明语言的准确性、生动性。
(5) 说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。
①总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
课前预习
二、基础知识
缅甸．．（ ） 腼腆．．（ ） 露脊．（ ）鲸 尾鳍（ ）
默契．（ ） 舀．（ ）水 滔．（ ）天 春寒料峭．（ ） 反馈．（ ） 聒．（ ）噪 恬．
（ ）静 楔．
（ ）子 解释词语 (1) 难以捉摸 (2) 兴高采烈
(3) 众说纷纭/各抒己见
(4) 比比皆是/俯拾皆是
三、课文分析
（一）略读课文，整体把握
1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？ (1) 文中列举了哪些动物游戏？
(2) 科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？ 游戏类型 举例
特征
单独游戏 马驹蹦跳 独自进行，自由自在
(3) 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 假说 根据
结论
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
(4) 文章最后对动物游戏之谜下结论了吗，为什么？
2.简要概括每一段落的内容，围绕上述问题理清文章结构。
（1）第1段：缅甸，两只叶猴在嬉闹；
第2段： 第4段：动物们在游戏 第3段：
前面四段作者采用的是一种什么结构来进行说明的？运用了哪些说明方法？
（2）第5段：动物游戏类型: __________、__________、__________。
然后6-8段，分别举例解说“三种游戏”的特点。
这四段体现了怎样的结构形式？ 采用了哪些说明方法？
（3）第9-14段：研究者对“动物为什么要进行游戏”存在争议，并提出了四种假说和依据__________、__________、__________、__________。
（4）第15段，要解开动物游戏之谜，还需更加深入地研究。
【小结】科学研究的思维过程一般是：提出问题—分析问题—解决问题。
课文就遵循了这样的思路。
在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者思考：动物为什么要进行游戏？ 然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结：有待更深入的研究。
在形式上是“总--分--总”式。
拓展探究
1、问题探究一：作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ (1) 智力潜能：
(2)自我克制能力：
(3)创造性和想像力：
(4)狡猾、计谋：
(5)丰富多彩的通信方式：
2、问题探究二：10月4日是动物保护日，请同学们拟写“保护动物”的公益广告词，要求：印象深刻，新颖别致，简洁明了。
巧学精练
1．下列加点字注音有错误的一项是（）
A.嬉．闹（xī) 坠．地（zhuì）
B.聒噪
．．（guî zào) 默契．（qì)
C.陡峭．（qiào）嚼．舌（jiáo）
D.衔．恨（xián ) 汲．取(jí)
2、改正下列各组词语中的错别字：
A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打
B.冰雪消溶汲取睚眦天赋
C.比比皆是反馈端倪锻炼
D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭
3、阅读课文之后，回答下面的题目。
(1)下关于课文内容叙述有错误的一项是（）
A.课文的结构模式是“总——分——总”。
先提出各种动物的游戏行为，引发读者思考，然后分述
各种假说，提供给读者思考，最后总结。
B.动物为什么游戏，着实让人迷惑。
但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性
的假说，去伪存真，最后得出了动物游戏的结论。
C.本文层次清晰，先简述了三种游戏行为：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，然后又分别
提出演习说、自娱说、学习说、锻炼说四种假说。
D.本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、准确，使人在获得科学知识的同时，获得思
想感情上的陶冶和艺术上的享受。
(2)下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是( )
A．幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。
B．动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。
C．成年黑猩猩在干旱季节用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
D．“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。
(3)下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是( )
A．“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。
B．“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密切相关。
C．“自娱说”认为北极渡鸦像小孩坐滑梯一样一只挨着一只从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。
D．人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。
4、在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是( )
保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当________、________、________、________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作
A．④①②③B．①③④②C．①④③② D．③①②④
5、课外短文阅读训练
①你知道宝岛台湾是世界上著名的“蝴蝶王国”吗？我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。
据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。
有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百多种。
其中独具特色、最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。
拿“兰屿黄裙凤蝶”来说，它后翅有大量金黄色的花纹，由于鳞片的特殊构造，逆光看去，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。
这种色彩，是蝴蝶世界中独一无二的。
再如“皇蛾阴阳蝶”，它双翅的形状、色彩，不像普通的蝴蝶一样对称，大小也不一样；更为奇特的是，它翅的左边为雌性，右边为雄性，据说，在1000万只蝴蝶中才能发现1只，自然界也是“物以稀为贵”。
至于“蛇头蝶”，由于它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，所以称为“蛇头蝶”。
②台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。
在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。
这些蝴蝶谷，大都
．．是30度的斜坡，又陡又深，没有溪流，谷向与海岸线平行，季风吹不进，冬季也温暖如春。
每年一入冬，成千上万只五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。
前几年，在高雄县的美浓镇，又发现了一处新型的蝴蝶谷——“黄蝶幽谷”。
谷内古木参天，流水潺潺，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽。
这里的蝴蝶与其他谷里的蝴蝶相比，有很大不同：其他谷里的蝴蝶，只是到了冬天才飞进谷里避风寒，到了春天，又飞回原地产卵，传宗接代。
而“黄蝶幽谷”中的蝴蝶，却是世世代代在这里繁殖生长，永远不离开它们的“故土”。
③台湾蝴蝶不但多，而且美。
仅“黄蝶幽谷”一处，一年就能繁殖出200万只五彩缤纷的蝴蝶。
它们长成以后，在树木花丛间，山石溪水畔，千姿百态，成群结队，犹如带带浮云，片片彩霞，在空中袅绕飘动，还不时变化出各种奇异景观，真是美丽极了！游人来到这里，如同进入了神秘的仙境，会情不自禁地发出由衷的赞叹。
（1）作者称宝岛台湾为“蝴蝶王国”，根据是什么？(用文中的句子回答)
（2）下面两种蝴蝶的命名，分别抓住了它们的什么具体特征？
①皇蛾阴阳蝶：
②蛇头蝶：
（3）第二段中加点的词语“大都”能否去掉？为什么？
（4）第二段中说“又发现了一处新型的蝴蝶谷——‘黄蝶幽谷’”，根据文意，这个蝴蝶谷的“新型”具体表现在什么地方？
我的收获：。