206通用版圣诞节主题班会方案2篇
圣诞节班会活动方案15篇
圣诞节班会活动方案15篇圣诞节班会活动方案篇1活动目标：1、让孩子们了解西方的传统节日——圣诞节的来历以及习俗。
2、大胆用英语表述有关圣诞节的物品以及歌曲、祝福语等。
3、通过一系列的活动，让幼儿体验圣诞节的欢乐气氛，感受与家人、朋友一起欢度节日的快乐。
活动准备：1、大环境创设：共同布置大环境，营造节日的气氛。
（圣诞树、彩灯、拉花、吊饰、喷花等）2、宣传海报：了解让家长圣诞节的活动安排以及配合事项。
3、班级环境：各班教师布置班级环境，创设浓厚的圣诞气氛，让幼儿感受圣诞节的不同。
在英语角中布置有关圣诞节的卡片（REindeer驯鹿Wreath花环Candy cane糖杖Jingle Bell铃铛Snowman雪人Santa Claus圣诞老人）并让幼儿了解圣诞节相关的英语单词。
4、请家长为幼儿准备一份圣诞小礼物，包装好活动当天带到幼儿园。
5、圣诞节来历搜集，制作邀请卡，音乐准备等。
活动流程：一、英语月月秀：复习所学英语知识，让家长了解幼儿的英语学习情况。
二、观看视频：1、了解圣诞节的来历以及习俗。
（时间限制的话，可以作为前期准备工作完成）或者老师自己介绍给幼儿（了解圣诞的相关英语）。
2、大家共同许愿，中大班的幼儿可以分组许愿。
（我希望圣诞老公公给我送……礼物）三、欢唱时刻：一起演唱有关圣诞节的歌曲和背景音乐（要求幼儿有动作表演）。
《Jingle Bell》《We wish you a merry christmas》四、亲子游戏：1、《抢椅子》：播放背景音乐《We wish you a merry christmas》8组幼儿双手勾住家长脖子，两腿勾住腰，围成圈顺时针走，音乐停时，抢椅子坐，没有做到的家长则表演节目。
（托小中大）2、《猜猜我是谁》：幼儿8人一组，对应家长8人围成圈，幼儿头戴圣诞帽遮住眼睛，站在外圈，听老师口令家长变换站位，幼儿在规定的时间内上前去摸家长的手，摸到了则算赢，没有摸到则表演节目。
关于圣诞节的主题班会教案范文（通用5篇）
圣诞节的主题班会教案关于圣诞节的主题班会教案范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的关于圣诞节的主题班会教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
圣诞节的主题班会教案1一、活动主题传递圣诞祝福，温暖你我心田二、活动目的1、锻炼同学们的活动组织能力；2、为12月份生日的五名同学集体庆生；3、加强同学间的交流与沟通，增强班级凝聚力。
三、活动时间：20xx年12月24号下午四、活动地点：本班教室五、活动内容(一)、节目抢先看由于本班有4个节目参加学校元旦文艺汇演的海选，但是由于全校节目较多，只有一个节目被选上，其他节目的表演者也是经过精心准备的，却没有登台表演的机会，所以想在班级里表演一次，也不负同学们的努力排练了。
当然，班级其他同学也可以积极准备新的节目。
不拘形式与要求，只要勇敢展现自己。
附：节目单：1、开场舞：《最炫民族风》表演者：董尧等2、歌曲：《小星星》表演者：王辉、朱清浩3、歌曲：《一二三木头人》表演者：薛雨婷等4、歌曲：《十一年》表演者：唐烨伟等5、歌曲：《北京东路的日子》表演者：汤滔等(二)游戏乐翻天游戏一：你来比划我来猜比赛规则：1、每组2名选手参加，一人比划一人猜；2、每组20个词，限时1分钟；3、比划者只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出“词语”中任何字；4、猜不出可以叫PASS，别人不可以提醒；5、最后以猜词对的个数最多组为胜，发放奖品。
这个小游戏可以锻炼同学的灵活性和表达能力。
游戏二：考官考考你班主任指定四名同学(平时班级里较内向的同学)做考官，提前一周布置任务，准备两个小故事，脱稿说出故事内容，并出一道抢答题给同学们回答，并由考官为答对者发放奖品。
这个小游戏主要是可以锻炼同学的语言表达能力和自信心。
游戏三：歌词大接龙某同学任唱一首歌曲中的一句，其他人以歌词结尾的一个字打头，重新唱一句，抢唱到者为胜。
圣诞节主题班会策划书范文（二篇）
圣诞节主题班会策划书范文尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天，我们召开这次班会，是为了策划即将到来的圣诞节主题班会活动。
圣诞节是西方重要的节日之一，也是全球范围内备受欢迎的节日。
通过这次班会，我们希望能够同大家共同策划一次别具特色的圣诞节主题班会活动，为大家带来欢乐和温暖。
下面，我将为大家介绍我们的策划方案。
一、主题我们本次班会的主题是“圣诞快乐，共庆欢乐”。
通过这个主题，我们希望能够传递出一种欢乐、温暖的氛围，让每个人都能够感受到圣诞节的喜悦和祝福。
二、时间和地点我们计划活动时间为12月24日，也就是圣诞节前夜。
地点定在学校的大礼堂，以保证活动能够容纳更多的同学参与。
三、活动内容1. 圣诞装饰为了营造圣诞节的氛围，我们将会在班级和大礼堂进行圣诞装饰，包括圣诞树、彩灯、圣诞花环等。
我们希望能够通过这些装饰物，为大家带来更多圣诞的气息。
2. 圣诞歌曲表演我们将组织班级进行圣诞歌曲的表演，可以是合唱也可以是个人或者小组表演。
通过音乐的方式，传递圣诞的快乐和温暖。
3. 圣诞讲堂我们将会请一位老师或者特邀嘉宾给大家讲述关于圣诞节的故事和文化背景，让大家更加了解圣诞的来历和意义。
4. 圣诞小品表演我们计划邀请一些优秀的同学和老师合作表演圣诞小品，通过幽默的方式展现圣诞节的快乐和希望。
5. 圣诞小游戏为了增加互动性，我们将设置一些圣诞主题的小游戏，可以是抢礼物、追赶雪人等，以此增加活动的参与度和趣味性。
6. 圣诞礼物交换大家可以参加圣诞礼物交换活动，每个人准备一个礼物，通过抽签的方式进行礼物的交换，增加班级成员之间的互动。
7. 圣诞美食分享我们邀请大家一起带上圣诞美食来分享，这既可以增加活动的趣味性，也可以增进班级之间的交流和友谊。
四、组织和分工为了确保活动的顺利进行，我们将会分配活动相关的工作任务，明确每个人的职责和负责范围。
具体分工如下：1. 负责圣诞装饰：张三、李四、王五2. 负责圣诞歌曲表演：赵六、钱七3. 负责圣诞讲堂：孙八4. 负责圣诞小品表演：杨九、周十5. 负责圣诞小游戏：刘十一、陈十二6. 负责圣诞礼物交换：吴十三、朱十四7. 负责圣诞美食分享：郑十五、尤十六五、宣传和邀请为了让更多的同学参与我们的活动，我们将进行宣传和邀请工作。
圣诞节主题班会方案
圣诞节主题班会方案为了让学生了解到什么是圣诞节,教师行将准备圣诞节的相干主题班会活动。
对于主题班会,需要准备哪些内容呢?下面是由作者给大家带来的圣诞节主题班会方案5篇，让我们一起来看看！圣诞节主题班会方案篇1活动设计背景1.，通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡，增进孩子对圣诞节的了解。
2，提高幼儿的动手能力和想象能力。
3，培养幼儿知道感恩的情感。
教学重点、难点1，会用卡纸制作圣诞贺卡。
2 ，学会感恩。
活动准备各式各样的贺卡，剪刀若干，卡纸若干，圣诞节音乐，塑料圣诞树一棵。
活动进程一，开始部分1，围着圣诞树舞蹈组织教学；2 ，出示圣诞树谈话导入。
（1），圣诞节是哪一天？你是怎样过圣诞节的?二，基本部分1，视察示范贺卡；2，教师示范制作贺卡并讲授方法；3，指导个别幼儿示范制作贺卡；4，全部幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
三，终止部分1,评判幼儿作品；2，送贺卡（1），圣诞节快到了，你想把贺卡送给谁?为何要送给他们？（2），幼儿反馈；（3），个别幼儿表演送贺卡的情形。
四，延伸部分回家把贺卡送给你想送的人教学反思优点：1,幼儿对圣诞节比较了解，因此对此活动很感爱好，能积极参与到活动中来。
2，由于平时手工活动展开的较多，所以大部分幼儿完成起来较容易，成效好。
3，体现了在玩中学的理念。
缺点：1，在活动中没有做到优差并顾，有忽视个别能力稍差幼儿的现象。
措施；1，让能力较差的幼儿两人或者三人一组完成制作贺卡；2，活动的终止部分可以布置一个庆祝圣诞节的晚会，让幼儿充分融入节日的气氛中去。
圣诞节主题班会方案篇2活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。
2、让幼儿在表演活动，游戏活动中学习英语，展现英语，提高幼儿的学习爱好和成效。
活动准备：1、请每位家长为幼儿准备一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。
2、环境创设(各活动室~门厅~走廊等)。
负责人：张铃3、圣诞老人衣饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。
圣诞节主题班会活动策划5篇
圣诞节主题班会活动策划5篇圣诞节主题班会活动策划5篇对于我们来说，圣诞节的到来无疑是个很好的契机，不仅仅可以活跃我们之间的氛围，还能增进相互之间的情感交流。
下面小编给大家带来关于圣诞节主题班会活动策划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
圣诞节主题班会活动策划篇1一、活动主题我们将以“FairyTale”做为此次圣诞屋的主题。
在快乐的微笑和着铃儿的叮当中，在梦幻的那个白雪皑皑的世界里，在仙女精灵纯真的祝福和圣诞老人和蔼的微笑中，每个人都能重温儿时的美好，共度一个美好的圣诞节！二、活动目的我们作为外语专业的学生，应该更多的去了解西方文化，开拓我们的视野。
圣诞节是西方的传统节日，全球的文化交融，使世界各地掀起了庆祝圣诞节的热潮。
而以FairyTale作为圣诞屋的主题是因为圣诞节本身就是一个唯美的童话，我们会竭尽全力打造出一个现实的童话世界，让大家在一起快乐的重温过去的美好时光，共度快乐的圣诞节。
同时，此次活动中，我们会将限度的利用各种废旧物品来做造型以及装饰，而别出心裁的以硬币作为入场券的方式则也是为了更进一步的利用躺在角落里的硬币，更好体现“环保节约”意识。
三、组织单位__学院20__级英语本部三班四、策划主体我们会在圣诞屋入口（教室前门）处设置小型柜台，到访同学仅需象征性的支付一枚硬币（一角五角一元均可，不作强制性规定）做为入场券，便可自己调制出口味独特的“鸡尾酒”。
此外，柜台兼售各式精致圣诞小饰物，物美价廉，更有节日气氛，仔细挖掘，相信总能淘到属于你的宝。
圣诞屋内主要分成三个部分：（1）奥兹仙境：还记得奥兹仙境带给你无限美妙的幻想吗？还记得儿时对接受仙女、精灵造访的渴望吗？我们会在FairyTale圣诞屋里让你重温儿时的梦想。
此部分正是取名于世界经典童话。
作为圣诞屋的重头戏，本三全体同学将装扮成自己中意的童话角色轮番上场献艺，吹拉弹唱，个个精彩。
圣诞夜也会是迪士尼童话不眠之夜，在这里，我们带你重温童年单纯快乐的心情。
圣诞节主题班会活动策划五篇
圣诞节主题班会活动策划五篇圣诞节将至，不少老师、班主任、班委都在为怎样策划一个独具特色的圣诞节主题班会而发愁。
下面小编给大家带来了圣诞节主题班会活动策划，欢迎查阅！圣诞节主题班会活动策划1一、活动名称：圣诞前夕(平安夜)联谊二、活动主办：seashell小组三、活动主题：联谊交流四、活动人员：各班全体学生五、活动目的：⒈为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。
⒉增加同学间的相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。
⒊丰富课外生活，缓解学习压力。
六、活动时间：2019年12月24日下午7：10开始(班委及活动负责成员6：30到场，通知其余同学7：00到场。
)七、活动地点：八、活动场地：㈠圣诞节气氛;(__大学校内)㈡粘贴气球，彩带，喷雪写“merryChristmas”等;㈢备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。
九、活动流程：㈠开幕式：宣布活动开始⒈负责：各班个选取出一名主持人。
⒉说明：①由__班主持人用致开场辞，__班主持人致幽默开场白;②由各班主持人各自介绍班级特色;③由各个班主持人向观众自我介绍;④__班主持人介绍第一个开场节目，__班主持人介绍第二个节目。
⒊备注：主持人需事先统一开场白等内容。
各班级代表队由各班班长负责开场表演准备工作。
㈡开场互动：各班表演⒈负责：主持人、各班表演队!⒉说明：各班表演准备的节目!⒊组织：①主持人做简要活动介绍;㈢备注：班级表演由各班文艺委员组织排练节目。
㈢集体活动一：智力体力大考验!⒊负责：主持人、策划组⒋说明：本活动需要男女搭配完成，男生背着女生，主持人出一道脑筋急转弯，听到出发命令后，男生背着女生，迅速跑到前方座位处坐下回答问题，答对胜出，胜出有奖，回答错误则重复。
⒊组织：①主持人简要介绍，由策划组签条;②主持人组织问题;③服务组对胜出对进行奖励;⑤主持人点评，裁判组代表__发言。
⑥结束本环节。
㈣集体活动二：反应大考验!⒈负责：公正组人员、主持人。
圣诞主题班会策划书3篇
圣诞主题班会策划书3篇篇一《圣诞主题班会策划书》一、活动主题“欢乐圣诞，共度佳节”二、活动目的通过举办圣诞主题班会，增强班级凝聚力，丰富同学们的课余生活，同时也让同学们感受到西方节日的氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 装饰教室，营造圣诞氛围。
2. 准备圣诞礼物，用于交换环节。
3. 安排节目表演，如唱歌、舞蹈、小品等。
4. 准备互动游戏，增加活动趣味性。
5. 准备美食，如糖果、饼干等。
七、活动流程1. 开场致辞由班主任或班长致辞，欢迎同学们参加本次圣诞主题班会，并介绍活动的目的和流程。
2. 节目表演同学们依次表演自己准备的节目，如唱歌、舞蹈、小品等，展现自己的才艺。
3. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，如猜谜语、接力比赛等，让同学们参与其中，增加活动的趣味性。
4. 交换礼物每位同学准备一份小礼物，在活动中进行礼物交换环节。
同学们可以通过抽签的方式选择礼物，增进彼此之间的友谊。
5. 分享美食准备一些美食，如糖果、饼干等，让同学们在轻松愉快的氛围中分享美食，感受节日的快乐。
6. 结束致辞八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，要清理好教室，保持环境整洁。
3. 活动过程中要尊重他人，遵守活动规则。
九、活动预算1. 装饰费用：[X]元2. 礼物费用：[X]元3. 美食费用：[X]元4. 其他费用：[X]元本次圣诞主题班会活动取得了圆满成功。
通过活动，同学们不仅感受到了西方节日的氛围，还增强了班级凝聚力，增进了彼此之间的友谊。
同时，活动也为同学们提供了一个展示自己才艺的平台，让大家在紧张的学习生活中得到了放松和娱乐。
在今后的活动中，我们将继续努力，不断创新，为同学们提供更多丰富多彩的活动。
篇二《圣诞主题班会策划书》一、活动主题“欢乐圣诞，共度佳节”二、活动目的通过举办圣诞主题班会，让同学们感受西方节日的氛围，增进彼此之间的友谊，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
圣诞节班会活动策划方案五篇
圣诞节班会活动策划方案五篇“圣诞节”是西方国家一年中最重要的节日，颇似中国的春节。
下面小编给大家带来的是圣诞节班会活动策划方案，欢迎查阅！圣诞节班会活动策划方案1晚会分两个阶段：第一阶段：以趣味游戏为主的联欢活动;地点：教室;时间：7：00——8：30活动内容：5—6个简单、有趣、观众参与较强的竞技性趣味游戏(如击鼓传气球、模拟动作、托球跑、挑战100秒等)，其中穿插3—4个火爆的小节目(如霹雳舞、吉他弹唱、歌曲等)，活动进行中每隔半小时相应抽出一等、二等、三等奖。
每一位参与游戏的同学根据其竞技结果奖励相应的奖品。
场景布置：1、为了提高游戏的参与性和竞争性，现场将根据桌椅摆放的位置分成六组。
2、晚会进行当中，有服务人员拿着托盘为大家添加水果、饮料和点心。
第二阶段：自由联欢活动;地点：教室;时间：8：30——10：00活动内容：4、在教室的墙上挂满各种颜色的气球，每个气球里面装一个谜语，进行猜谜活动，如猜出正确答案到现场工作人员处领取奖品。
游戏规则细节整个游戏过程分为六组(以学习兴趣小组为单位)，参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8-10人。
一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔游戏项目1、对歌赛：以组为单位，进行六次，每次由不同的小组起头一首歌，下一个小组必须以上一个小组唱的歌的最后一个字为头开始一首歌(唱出一句即可，接歌顺序是123456，)234561，34561245612561234612345，组内任何人都可以接，看两分钟之内哪组接的歌最多，最多者获胜。
每个小组对歌的时间不得超过15-20秒钟，否则直接以失败算，剩余三组继续比赛，继续按照刚才最后那首歌的最后一个字对，时间以刚才剩余的时间计算，如果都接不上来，则比赛可以立刻结束。
四次比赛结束以后，获胜场次最多的那个组得到奖品。
如果出现两组并列，可以在这两组之间加试一次决定胜负。
如果每个组的获胜和失败次数一样多，则没有奖惩措施，六个组都没有奖品。
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206通用版圣诞节主题班会方案2篇206 general version of Christmas theme class meeting
汇报人：JinTai College
206通用版圣诞节主题班会方案2篇
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1、篇章1：圣诞节主题班会范文
2、篇章2：圣诞节主题班会模板
篇章1:圣诞节主题班会范文
教学目标
让学生树立正确的人生观，让学生通过对圣诞节的了解，通过对节日祝福的感受，学会珍惜和感恩。
教学过程
1.开场词（两分钟）
Merry Christmas,各位同学，圣诞节快乐!（开始用手机放音乐）
今天是20xx年的圣诞节，大家都常常在过圣诞节，但大
家知道什么是圣诞节吗?圣诞节又是怎么来的?我这里有一点小小资料，我们来共享一下：
12月25日是世界大多数基督徒纪念上帝耶和华之子耶稣诞生的日子。
“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。
弥撒是教会的一种礼拜仪式。
耶诞节是一个宗教节。
我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。
这一天，世界所有的基督教会都举行特別的礼拜仪式。
但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。
交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。
据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。
而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。
由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。
直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。
公元1607年，世
界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。
其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶稣降生。
因圣经记耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为
2.师生活动
（拿出祝福千纸鹤）同学们，今天是圣诞，我现在给大家送上我的祝福。
这里有我亲手折的千纸鹤，每一只里面都有我的祝福和留言，现在请大家各自选择一只，别忙着打开哦~（分发）每一只纸鹤都代表着一点祝福，这洁白的千纸鹤是向征着纯洁的祝福，向征着美好的未来，让我们共同在未来写出最美丽的生活，画出最灿烂的明天……
首先我们来拉动一下鹤尾，每一只鹤都能展翅，每一只鹤都能飞翔，那我们呢?无论怎么样我们都需要飞翔!只有自由地飞翔，我们才能拥有美好的明天。
现在请小心地折开纸鹤，看看里面都有些什么。
下面请各位同学大声地念出祝福的话语，让我们所有的人都得到祝福。
（学生念祝福语，如果有人拿到大奖，则请按内容进行要求的动作，顺
便送出礼品）
现在请对你身边的同学说上一句：“Merry Christmas!”（给学生时间）（请学生谈谈收到祝福时的心情和送出祝福时的心情）
收到祝福时的幸福和送出祝福时的满足都是让我们开心的。
3.教师总结：（一分钟）
生活中随时充满着惊喜，生活中充满着祝福，所以生活的美好是肯定的，那同学们对生活有着什么不满意之处吗?当我们有着不高兴时，想想今天大家的祝福，想想来自他人的关心。
当我们看到有需要帮助的人时，也请大家想想你是否受到过帮助?让我们伸出手，帮助他一下，快乐就会充满自己的心房。
祝福是可以送给任何人的，送给别人祝福不但表达了您的爱心又传递给了别人温暖，让我们在这个寒冷的冬天多点温暖吧。
4.课后思考：
请同学们给你最亲的人说一句祝福，说一句关怀的话。
反思：
篇章2:圣诞节主题班会模板【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动意图：
圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。
为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
二、阅读基础：
我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。
但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。
三、环境设计：
幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。
四、阅读素材：
迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》
五、活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。
六、活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。
七、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁?
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~
师（出示圣诞老人）：谁来了?
幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。
师：圣诞老人来干什么呢?
幼：送礼物。
（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。
）
2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物?（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
（幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有什么?”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。
阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。
）
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
师（指着封面）：这本书的名字叫什么?（圣诞节）
师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么?
幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。
（幼儿跟读。
）
``````
（图三）
师：图上有什么?
幼：小火车。
师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢?
幼：一个小火车。
师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。
师：一列小火车。
（幼儿跟读。
）
师：谁开着小火车来了?
幼：圣诞老人。
师：对，圣诞老人开着小火车来了。
``````
（图七）
师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话?
幼：圣诞快乐。
（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。
）
4、看一看，说一说。
师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物?
（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。
如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。
）师：你拿到的是什么礼物?
幼：围巾。
师：围巾可以怎么说?
幼：一条围巾。
（一幼儿拿了一把牙刷）
师：你拿到的是什么礼物?
幼：一条牙刷。
师：一把牙刷。
``````
（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。
在教师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。
如：一条围巾——一条牙刷）
5、游戏：送礼物
师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一
张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。
幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。
）
八、活动延伸
1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
活动反思：
《圣诞节》是分享阅读活动的一个家长读本，内容非常
简单，只要求幼儿说出图中圣诞节礼物的名称，如：布娃娃、玩具熊、小汽车等，我班幼儿已经有了一定的阅读能力，为了提升活动的难度和趣味性，我在活动中增加了学习数量词这一内容。
活动中，我打破了以往教师先游戏后阅读小书的习惯，
让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。
这一环节幼儿都说得很好，观察能力和口语表达能力得到充分的发展。
整个过程幼儿的兴趣极高，活动气氛非常活跃，教学效果也很好。
本活动有两个亮点：
一个是集中活动和分组活动交替进行，让每个幼儿都有
机会开口发言，充分锻炼了幼儿的口语表达能力，平时胆子小、很少发言的幼儿也能大胆积极参加。
另一个亮点是根据小班幼儿的年龄特点设计了“圣诞树”和“送礼物”的游戏，让幼儿在“玩中学、学中玩”。
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