六年级语文上册第二单元凉州词PPT课件2湘教版

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凉州词课件(共13张PPT)

凉州词课件(共13张PPT)

主题思想
• 《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
诗人以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特 殊感受,展示了边塞地区壮阔、荒凉,雄奇 的景色。意境雄浑阔大。虽然抒写戍守边防 的征人回不了故乡的哀怨,但全诗流露出一 股慷慨悲壮之气,哀怨而不消沉,表现出盛 唐诗人大气豪迈开阔的胸襟与气度。
赏 析 请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如:“黄河远上白云间”,这 诗抓住自下游向上游,由近及 远眺望黄河的独特感受,描绘了 动人的画面:汹涌澎湃波涛滚滚 的黄河竟像一条丝带迤逦飞向云 端。写得神思飞跃,气象开阔。
春羌一黄 风笛片河 不何孤远凉 度须城上州 玉怨万白词 门杨仞云 关柳山间
如何学习古诗
1,读,读音、读节奏、读感情 2,说,说内容 3,想,想画面,想意境。 4,赏,赏名句
王之涣:
公元688-742,字季凌, 排行七, 原籍 晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。曾任冀州衡水主簿,因 谤辞官,家居十五年。晚年出任文安县 (今禹河北)尉,卒于官舍。为人慷慨有 大略,善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝 句六首,皆历代传诵名篇。
关于题目
凉州词,这是古代乐府民歌的一种曲 调。“唐开元年间,陇右节度使郭知 运搜集了一批西域的曲谱,进献给唐 玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱, 并配上新的歌词演唱,以这些曲谱产 生的地名为曲调名。后来许多诗人都 喜欢这个曲调,为它填写新词,因此 唐代许多诗人都写有《凉州词》。
掌握词义:
1、万仞:形容极高。仞,古代的长 度单位,一仞相当于七尺或八尺。

凉州词- 优秀PPT课件

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古诗今译
• • • • • • • 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向 西望去,好像是从白云中流出来的一般。 在高山大河的环抱下,一座地处边塞的 孤城巍然屹立。 羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
凉州词
(唐) 王之涣
大西北空 旷苍凉的 浑然景象 戍边战士悲 壮慷慨和积 极豪放,没 有半点衰飒 颓唐
解题
• 凉州词:是凉州歌的唱词, 是流行于盛唐的一种曲调名, 许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
凉州词
(唐) 王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
பைடு நூலகம்
黄河远上白云间,
辽阔的高原上,黄河奔腾 而来,远远向西望去,好像 是从白云中流出来的一般。

(唐) 王之涣
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌, 原籍晋阳(今
山西太原),五世祖隆迁居绛州(今山西新绛)。 曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。晚 年出任文安县(今禹河北)尉,卒于官舍。是盛
唐时期的诗人,为人慷慨,有大略,豪放不 羁,常击剑悲歌,其诗多被当时乐工制曲 歌唱,名动一时,常与高适、王昌龄等相 唱和,以善于描写边塞风光著称。 《全唐 诗》 存绝句六首,皆历代传诵名篇。
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢?
春风不度玉门关。
解诗意,悟诗情
• (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资 料,理解诗意。 • (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情? • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也 写出了对戍边战士不能归乡的。 • (3)有感情地朗读诗歌。

凉州词ppt课件

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跨文化交流在边塞题材中体现
跨文化元素融合
东西方边塞题材作品在跨文化交流中相互借鉴,形成了多元文化 的艺术特色。
促进文化理解
通过对不同文化背景下边塞题材作品的比较,可以增进对不同文 化的理解和尊重。
拓展艺术视野
东西方边塞题材作品的交流有助于拓展艺术家的视野,促进世界 艺术的繁荣与发展。
06
课堂活动与拓展延伸
字词解释
对诗歌中的重点字词进行详细的解释 ,如“葡萄美酒”、“夜光杯”、“ 琵琶”、“征战”等,帮助学生理解 诗歌的含义。
注释
提供诗歌的背景注释,如作者介绍、 创作背景等,有助于学生更好地理解 诗歌的意境和情感。
诗句意境描绘与赏析
诗句意境描绘
通过生动的语言描绘诗歌所表现的场景和意境,如“葡萄美 酒夜光杯”所表现的奢华场面,“欲饮琵琶马上催”所表现 的紧张气氛等,让学生仿佛置身于诗歌所描绘的世界中。
思乡之情。同时,通过“羌笛何须怨杨柳”的描写,展现了边塞生活的
艰苦和战士们的乐观精神。
02
凉州词文本解读与赏析
全文朗读与录音欣赏
全文朗读
播放标准的普通话朗读,引导学 生跟读,感受诗歌的韵律和节奏 。
录音欣赏
提供名家朗诵的录音,让学生欣 赏不同风格的演绎,加深对诗歌 的理解和感受。
重点字词解释及注释
02
凉州词遵循一定的格律要求,如字数、句数、对仗等方面的规
定,体现了古代诗歌的严谨性。
运用双声、叠韵等修辞手法
03
凉州词中常运用双声、叠韵等修辞手法,使得诗歌在音韵上更
加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法
生动描绘
凉州词中善于运用生动的描绘手法, 通过细腻入微的描写,将边塞风光、 军营生活等场景栩栩如生地呈现在读 者眼前。

《凉州词》PPT课件

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二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂

三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东

四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
(唐) 王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
戍边战士悲 羌笛何须怨杨柳,
壮慷慨和积
极豪放,没 有半点衰飒
春风不度玉门关。
颓唐
其他边塞诗阅读
• 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
• 但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。

(七绝圣手 ) 王昌龄《出塞》
• “万里不惜死,一朝得成功。
• 画图麒麟阁,入朝明光宫”

三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀 怨的《折杨柳》曲调呢?
春风不度玉门关。
解诗意,悟诗情
• (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资 料,理解诗意。
• (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情? • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也
写出了对戍边战士不能归乡的。 • (3)有感情地朗读诗歌。
词 州

• (唐) 王之涣
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌, 原籍晋阳(今
山西太原),五世祖隆迁居绛州(今山西新绛)。 曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。晚

《凉州词》ppt课件

《凉州词》ppt课件
”应该如何理解? 2、从首句中提到的“酒”“杯”你能够想到一个
怎样的场面?前两句描绘的是军中的情景,营造
了怎样的氛围?
3、说说你对后两句的理解?
4、在朗读时,如何把握全诗的感情基调?
参考答案:
1、这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、 文字,因此本诗仍是属于诗的范畴。 2、一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而 第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写 出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。 3、这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑, 自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛饮沉 醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命 的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士 们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4、该诗描写边塞生活,即暗示古代战争生活的热烈紧张,更凸显 诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时 注意,后两句尤其要读得音韵悠长,感情激昂。
译文:
新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒杯,正想 开怀畅饮,马上琵琶声频催.即使醉倒沙场,也请诸君不 要见笑,自古男儿出征.有几个活着回来。
诗歌简析:
《凉州词》以豪放的风格写了征戍战士饮酒 的情景,具有浓厚的边塞军营生活色彩。本诗在 表达方式上是以乐景写哀景,语言平实,通俗易 懂,但主题鲜明深刻,表现的是一种悲壮的豪迈。 诗文以边塞生活为体裁,但诗人对于所要表达的 观点,却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯, 次写欲饮不能尽兴,由平静中一下转入紧张激昂 的气氛中去了。第三、四句的潜台词,诗人以豪 迈的语言表达出沉痛的心情,显示出诗人旷达的 胸怀。
凉州词
【唐】王翰
作者简 介:

《凉州词》古诗三首PPT课文课件

《凉州词》古诗三首PPT课文课件

唐代盛世背景下民族自豪感体现
展示唐代盛世背景
培养学生民族自信心
PPT中呈现唐代疆域图、经济发展状 况、文化艺术成就等内容,帮助学生 了解唐代盛世的历史背景。
通过展示唐代盛世背景下的民族自豪 感,培养学生的民族自信心和自尊心 ,激发他们为中华民族伟大复兴而努 力奋斗的责任感和使命感。
揭示民族自豪感内涵
PART 06
互动环节:学生朗诵、讨 论与分享
REPORTING
学生自选一首进行朗诵表演
选择自己喜欢的《凉州词》进 行朗诵,注意语音语调的抑扬 顿挫,表现出诗歌的韵律美。
在朗诵过程中,可以配以适当 的动作和表情,增加表演的艺 术感染力。
鼓励学生大胆表现,展示自己 的朗诵才华和对诗歌的理解。
分组讨论
提高审美鉴赏能力
通过欣赏和分析《凉州词》等古诗的艺术特色,提高学生的审美鉴 赏能力和文学素养,培养他们的审美情趣和审美能力。
PART 05
知识拓展:唐代其他边塞 诗人作品欣赏
REPORTING
高适《燕歌行》简介及欣赏
01
创作背景
高适的《燕歌行》是一首描写边塞军旅生活的代表作,通过描绘边塞风
光和军人豪情,表达了作者对边塞生活的热爱和对国家安危的关切。
音韵美、节奏美体现
音韵和谐
诗歌中运用了押韵、平仄等音韵技巧,使得诗句读起来朗朗上口,具有音乐般的 韵律美感。
节奏鲜明
通过运用长短句、排比等修辞手法,使得诗歌的节奏感强烈而鲜明,给读者带来 强烈的听觉和心灵震撼。
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
边塞将士豪情壮志展现
1 2 3
创作背景
王之涣在唐玄宗开元年间曾任过冀州衡水主簿,因遭人诬陷而罢官,不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的 生活。《凉州词》作于其辞官居家的十五年时间里,其创作灵感来自于唐朝开元年间,唐玄宗荒淫纵乐,不务边 防,不关心远戍征人的疾苦。诗人在凉州词的乐章中谱写了这一时代乐章中最强音。

《凉州词》公开课精品PPT课件

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秦时明月汉时关,万里长征人未还。(女生读)
多少父母亲失去自己的儿子,多少将士到了边塞就再也 没回来!
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(男生读)
尽管有那样多的将士们战死沙场,但仍然有无数的热血男儿们 奔赴边关戍边、前仆后继,这是为什么?
为国戍边,死得其所!
齐读全诗。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
凉州往西就是新疆的 吐鲁番,那里是盛产葡萄 美酒和夜光杯的地方。
葡萄美酒
欣赏了这样的葡萄美酒和夜光杯图片,一定让你脑海中的画面 更丰富了!你仿佛看到了怎样的场景?你仿佛听到什么?又想 到什么?
碰杯声、欢笑声、劝酒声,多么欢快的气氛啊! 盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛满了醇香的葡萄酒,酒席上摆满了丰盛 的食物,众多将士在举杯欢庆,真是豪华的盛宴啊,真是令人神往啊!
板块四 回归整体,背诵全诗
《凉州词》短短四行,二十八个字,那盛大的场面让我 们仿佛闻到了醉人的美酒香味,看到了将士们醉卧沙场的那 份潇洒从容,感受到了戍边将士准备为国捐躯的悲壮与豪迈。 让我们带着这样的情感再读这首诗。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
葡萄美酒夜光杯
指导朗读:读出场面的盛 大和气氛的欢乐。
欲饮琵琶马上催
将士们刚要举杯豪饮时,什么声音传来了? 急促的琵琶声
边听边读,这急促的琵琶声在催促什么? 快尽兴畅饮;快喝,喝完了要奔赴战场。
欲饮琵琶马上催
指导朗读:读出琵琶声急、军旗猎 猎、战马嘶鸣、出征在即的气氛。
这样的盛宴,这样的气氛,将士们开怀畅饮, 似醉非醉之时好像在说——
凉州词
唐朝的边塞重镇——凉州,当地歌曲中夹杂 少数民族的曲调,别具一格,人们称之为凉州词。

六年级语文上册凉州词 PPT精品课件2湘教版

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可见这三、四两句正是席间的劝酒之词, 而并不是什么悲伤之情,它虽有几分“谐 谑”,却也为尽情酣醉寻得了最具有环境和 性格特征的“理由”。“醉卧沙场”,表现 出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而 且还有着视死如归的勇气,这和豪华的筵席 所显示的热烈气氛是一致的。这是一个欢乐 的盛宴,那场面和意境决不是一两个人在那 儿浅斟低酌,借酒浇愁。它那明快的语言、 跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的, 狂热的;它给人的是一种激动和向往的艺术 魅力,这正是盛唐边塞诗的特色。千百年来, 这首诗一直为人们所传诵。

诗人以饱蘸激情的笔触,用铿锵激越的 音调,奇丽耀眼的词语,定下这开篇的第 一句—“葡萄美酒夜光杯”,犹如突然间拉 开帷幕,在人们的眼前展现出五光十色、 琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象 使人惊喜,使人兴奋,为全诗的抒情创造 了气氛,定下了基调。

第二句开头的“欲饮”二字,渲染出这美 酒佳肴盛宴的不凡的诱人魅力,表现出将士们 那种豪爽开朗的性格。正在大家“欲饮”未得 之时,乐队奏起了琵琶,酒宴开始了,那急促 欢快的旋律,象是在催促将士们举杯痛饮,使 已经热烈的气氛顿时沸腾起来。这句诗改变了 七字句习用的音节,采取上二下五的句法,更 增强了它的感染力。这里的“催字”,有人说 是催出发,和下文似乎难以贯通。有人解释为: 催尽管催,饮还是照饮。这也不切合将士们豪 放俊爽的精神状态。“马上”二字,往往又使 人联想到“出发”,其实在西域胡人中,琵琶 本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”, 是着意渲染一种欢快宴饮的场面。

为什么“作悲伤语读便浅”呢?因为它 不是在宣扬战争的可怕,也不是表现对戎马 生涯的厌恶,更不是对生命不保的哀叹。让 我们再回过头去看看那欢宴的场面吧:耳听 着阵阵欢快、激越的琵琶声,将士们真是兴 致飞扬,你斟我酌,一阵痛饮之后,便醉意 微微了。也许有人想放杯了吧,这时座中便 有人高叫:怕什么,醉就醉吧,就是醉卧沙 场,也请诸位莫笑,“古来征战几人回”, 我们不是早将生死置之度外了吗?
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译文:
新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒杯,正想 开怀畅饮,马上琵琶声频催.即使醉倒沙场,也请诸君不 要见笑,自古男儿出征.有几个活着回来。
诗歌简析:
《凉州词》以豪放的风格写了征戍战士 饮酒作乐的情景,具有浓厚的边塞军营生活 色彩。本诗在表达方式上是以赋的形式以了 景写哀景,语言平实,通俗易懂,但主题鲜 明深刻,表现的是一种悲壮的豪迈。诗文以 边塞生活为体裁,但诗人对于所要表达的观 点,却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝 杯,次写欲饮不能尽兴,由平静中一下转入 紧张激昂的气氛中去了。第三、四句的潜台 词,诗人以豪迈的语言表达出沉痛的心情, 显示出诗人旷达的胸怀。

可见这三、四两句正是席间的劝酒之词, 而并不是什么悲伤之情,它虽有几分“谐 谑”,却也为尽情酣醉寻得了最具有环境和 性格特征的“理由”。“醉卧沙场”,表现 出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而 且还有着视死如归的勇气,这和豪华的筵席 所显示的热烈气氛是一致的。这是一个欢乐 的盛宴,那场面和意境决不是一两个人在那 儿浅斟低酌,借酒浇愁。它那明快的语言、 跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的, 狂热的;它给人的是一种激动和向往的艺术 魅力,这正是盛唐边塞诗的特色。千百年来, 这首诗一直为人们所传诵。

诗的三、四句是写筵席上的畅饮和劝酒。 过去曾有人认为这两句“作旷达语,倍觉悲 痛”。还有人说:“故作豪饮之词,然悲感 已极”。话虽不同,但都离不开一个“悲” 字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等 等词语来概括这首诗的思想感情的,依据也 是三四两句,特别是末句。“古来征战几人 回”,显然是一种夸张的说法。清代施补华 说这两句诗:“作悲伤语读便浅,作谐谑语 读便妙,在学人领悟。”(《岘傭说诗》)

诗人以饱蘸激情的笔触,用铿锵激越的 音调,奇丽耀眼的词语,定下这开篇的第 一句—“葡萄美酒夜光杯”,犹如突然间拉 开帷幕,在人们的眼前展现出五光十色、 琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象 使人惊喜,使人兴奋,为全诗的抒情创造 了气氛,定下了基调。

第二句开头的“欲饮”二字,渲染出这美 酒佳肴盛宴的不凡的诱人魅力,表现出将士们 那种豪爽开朗的性格。正在大家“欲饮”未得 之时,乐队奏起了琵琶,酒宴开始了,那急促 欢快的旋律,象是在催促将士们举杯痛饮,使 已经热烈的气氛顿时沸腾起来。这句诗改变了 七字句习用的音节,采取上二下五的句法,更 增强了它的感染力。这里的“催字”,有人说 是催出发,和下文似乎难以贯通。有人解释为: 催尽管催,饮还是照饮。这也不切合将士们豪 放俊爽的精神状态。“马上”二字,往往又使 人联想到“出发”,其实在西域胡人中,琵琶 本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”, 是着意渲染一种欢快宴饮的场面。
凉州词
【唐】王翰
作者简介:
王翰:字子羽,晋阳(今山西太原)人。 生卒年不详。唐代著名的边塞诗人,《凉州 词二首》是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。 他恃才不羁,性情豪放,以豪放之情写军中 生活。
凉州词
【唐】王翰
美酒夜葡萄光杯,欲饮琵琶马上催;
醉卧沙场君末笑,古来征战几人回。
朗读
注释:
夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白 玉精制而成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里 泛指西域用白玉制成的酒杯。 琵琶:弹拨乐器,原流行于波拉伯等地,汉代经 西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。

边地荒寒艰苦的环境,紧张动荡的征戍 生活,使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒 宴。有幸遇Байду номын сангаас那么一次,那激昂兴奋的情绪, 那开怀痛饮、一醉方休的场面,是不难想象 的。这首诗正是这种生活和感情的写照。诗 中的酒,是西域盛产的葡萄美酒;杯,相传 是周穆王时代,西胡以白玉精制成的酒杯, 有如“光明夜照”,故称“夜光杯”;乐器 则是胡人用的琵琶;还有“沙场”、“征战” 等等词语。这一切都表现出一种浓郁的边地 色彩和军营生活的风味。

为什么“作悲伤语读便浅”呢?因为它 不是在宣扬战争的可怕,也不是表现对戎马 生涯的厌恶,更不是对生命不保的哀叹。让 我们再回过头去看看那欢宴的场面吧:耳听 着阵阵欢快、激越的琵琶声,将士们真是兴 致飞扬,你斟我酌,一阵痛饮之后,便醉意 微微了。也许有人想放杯了吧,这时座中便 有人高叫:怕什么,醉就醉吧,就是醉卧沙 场,也请诸位莫笑,“古来征战几人回”, 我们不是早将生死置之度外了吗?
疑难解答
1、题目中的“词”应该如何理解? 2、从首句中提到的“酒”“杯”你能够想到一个 怎样的场面?前两句描绘的是军中的 情景,营
造了怎样的氛围?
3、说说你对后两句的理解?
4、在朗读时,如何把握全诗的感情基调?
参考答案:
1、这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、 文字,因此本诗仍是属于诗的范畴。 2、一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而 第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写 出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。 3、这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑, 自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛饮沉 醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命 的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士 们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4、该诗描写边塞生活,即暗示古代战争生活的热烈紧张,更凸显 诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时 注意,后两句尤其要读得音韵悠长,感情激昂。
参考答案:
1、这里的“词”不是文学体裁中的“词”指的是有组织的语言、 文字,因此本诗仍是属于诗的范畴。 2、一“酒”一“杯”,使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面.而 第二句有使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角.寥寥几笔,写 出了边关即热闹又紧张的、悲壮的氛围。 3、这两句诗的意思是:即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑, 自古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自己痛饮沉 醉,即使醉卧沙场也毫不在意.这是及时行乐的洒脱,也是对生命 的达观,更有厌恶战争的悲愤.这两句诗生动地表现了边关将士 们的豪放和为国战斗、视死如归的气概. 4、该诗描写边塞生活,即暗示古代战争生活的热烈紧张,更凸显 诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时 注意,后两句尤其要读得音韵悠长,感情激昂。
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