美丽的贵州教学设计
第一课 美丽的贵州
第一课美丽的贵州教学目标：1、通过了解家乡的地理位置、家乡的风景名胜，认识家乡的自然环境，进一步加深对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，唤起学生对家乡的自豪感。
2、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
3、了解《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，自觉保护家乡的环境。
教学重点：了解家乡的风景名胜，认识家乡的自然环境，进一步加深对家乡的了解和认识。
教学难点：通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教学过程：一、导入新课。
1.课件出示中国政区图，让学生说说自己的家乡—贵州在哪里。
2.板书课题：美丽的贵州3、教师讲述：在祖国西南的云贵高原东部，今天我们将走进家乡的山和水，领略家乡美丽迷人的风景名胜。
二、学习新课。
（一）高原明珠1、简介贵州。
2、课件出示中国地图，学生观察。
（1）指名上台指出贵州在哪里。
（2）在图上找找并说说与贵州省相邻的省、区和直辖市有哪些？（湖南四川广西云南重庆）3、出示贵州省行政区划图。
（1）贵州省有哪些地级行政区划单位？（2）找一找我们的家住在贵州省的那个方位，属于哪个地级行政区划单位？4、课件出示家乡信息表（教材第93页），学生自行填写。
（二）家乡美景如画1、说一说。
我们贵州山多、溶洞多，造就出贵州许许多多的自然景观。
今天让我们来看看贵州著名的美景吧。
（1）教师示范介绍。
（2）学生介绍自己收集的风景名胜。
相机介绍《中华人民共和国环境保护法》第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
2、以小组为单位，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。
三、教师小结，结束新课。
板书设计：第一课美丽的贵州高原明珠家乡美景如画第二课贵州人民的骄傲教学目标：1、了解为家乡历史上的优秀人物和对家乡的建设做出贡献的人物及他们的事迹，并对他们抱以感激、敬佩之情。
贵州小学乡土文化教学设计
贵州小学乡土文化教学设计引言：贵州是一个有着丰富乡土文化的地方，拥有独特的山水风光、民俗风情和传统艺术。
在学校教育中，了解和传承乡土文化是非常重要的一环。
本文将介绍一种贵州小学乡土文化教学设计，以帮助学生更好地了解和欣赏贵州的乡土文化。
一、教学目标：1. 了解贵州的地理位置和特点，认识贵州的山水风光；2. 了解贵州的传统文化和民俗风情，如贵州少数民族的传统习俗、民间故事等；3. 掌握贵州的传统艺术形式，如苗绣、侗鼓舞等；4. 激发学生对乡土文化的兴趣，培养对贵州的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 地理位置和特点：通过地图、图片等教具，让学生了解贵州的地理位置，强调其山脉、河流和气候等特点。
展示贵州的自然风光，如黄果树瀑布、荔波小五岭等。
2. 传统文化和民俗风情：介绍贵州的传统文化和民俗风情，包括贵州少数民族的传统服饰、传统习俗、民间故事等。
可以组织学生进行小组讨论，了解不同民族的特色，并展示他们的独特文化。
3. 传统艺术形式：介绍贵州的传统艺术形式，如苗绣、侗鼓舞等。
可以请来相关的艺术家或老师进行现场示范，让学生近距离地观察和学习。
4. 乡土文化欣赏：组织学生观看与贵州乡土文化相关的影片或纪录片，让他们亲身感受和欣赏贵州的山水风光、传统文化和民俗风情。
可以进行相关的讲解和讨论，激发学生对乡土文化的兴趣。
三、教学方法：1. 分组讨论：将学生分组，通过小组讨论方式，让他们设计并分享关于贵州乡土文化的海报或展板。
每个小组可以选取一个特定的主题，如贵州少数民族、贵州的山水风光等。
鼓励学生积极参与，发挥创造力。
2. 视听欣赏：通过观看与贵州乡土文化相关的视频，让学生近距离感受贵州的美丽景色、传统文化和民俗风情。
可以组织后续讨论，引导学生在视听欣赏的基础上深入思考和交流。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，参观贵州的一些乡土文化景点，如贵州民俗村、苗寨等。
在实地考察中，学生可以与当地居民互动交流，更加全面地了解和体验贵州的乡土文化。
美丽的贵州说课稿
《美丽的贵州》说课稿息烽县永靖小学：郑元芳一、说教材《美丽的贵州》是人教版四年级下册《品德与社会》第五单元的第一课。
全面展示了贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；家乡的美丽的风景名胜。
通过对本课的学习，让学生走进贵州，领略家乡的美丽的风景名胜。
它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：1、知识与能力目标：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜。
2、行为与习惯目标：能为家乡做点事，培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、情感态度目标：通过对贵州的认识，知道贵州是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
4、过程与方法目标：通过“说一说、填一填”，活动一、活动二、活动三、活动四等丰富的教学活动，引导孩子学生走进贵州，领略家乡的美丽的风景名胜，树立学生热爱家乡、建设家乡信念。
三、说教学重难点重点：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜。
难点：了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域、家乡的著名景点。
四、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。
本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察-实践-感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
五、说教学过程本节课我从学科特点和孩子的认知现状出发，拟定了以下教学框架：（一）、谈话导入，激发动机。
（二）、识看地图，了解贵州的基本概况、周边邻居、地级行政区域；领略家乡的美丽的风景名胜1、活动一“谈贵州话贵州”了解贵州概况展示给学生一张中国地图，提问：“你从地图上我们的家乡贵州吗？”复习引导孩子们从整体感知祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。
完整版)贵州三年级地方课程教案
完整版)贵州三年级地方课程教案第一单元美丽的家乡第一课自然美景看不够教学目标：1.培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀，树立人与自然和谐相处的观念。
2.了解贵州的自然美景，并能进行简单的介绍。
3.学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程：一、欣赏自然美景，导入新课。
老师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们贵州省的哪些地方？学生：说自己去过的地方。
老师：看来大家去过了很多地方，现在我来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）老师：看了这些图片，你们有什么感受？学生：表达感受。
老师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡贵州的自然美景。
板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1.小组讨论，感受家乡美景。
2.比赛，争当优秀小导游。
评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1.交流典型事例，说说家乡的变化。
2.让家乡更美老师：哪有让我们的家乡变得更美丽的方法呢？说说你的想法。
学生：表达自己的想法。
四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记录下来。
第二课少数民族风情教学目标：1.感受天人合一，和谐共处的美好情怀，欣赏贵州优秀文化传统在环境保护方面的因素。
2.了解贵州大地的米苏风情，认识具有当地特色的风土人情和传统继承。
3.围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入新课，了解当地民俗民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
二、了解健康饮食，感知绿色生活老师：谈到饮食，我们贵州有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？学生：举出两例。
老师：你们觉得怎样才算是健康饮食？学生：表达自己的看法。
贵州版一年级综合实践上册教学设计
1.为了祖国的繁荣教学目标:引导学生认识祖国，了解祖国，要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
教学重难点：了解我们伟大的祖国。
教学法：讲授法。
教学过程：第一课时一、整理课堂，认识书本二、教学新课1.让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“为了祖国的繁荣”2.介绍祖国，引导看图。
有锦绣的河山，悠久的历史，辽阔的疆土，丰富的物产。
三、说一说我的家在省市县我们的祖国是中华人民共和国。
四、读一读祖国是妈妈。
五、小结下课第二课时教学目标：1.了解我国是一个多民族的国家。
2.学唱《我爱北京天安门》。
重难点：认识人物所属的名族。
教学法：合作讨论。
准备：书5---6页。
过程：一、唱一唱。
让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。
二、辨一辨1.文中图中的小朋友分别属于不同的名族，你能根据他们的服装特色辨认出来是哪些民族吗？2.将下图中人物与所属民族连线。
三、拓展活动你还知道哪些民族？第三课时教学目标：1.让学生了解国庆节。
2.通过评一评的教学活动，掌握学生的学习情况。
重难点：给图涂上相应的颜色。
教学法：动手操作。
准备：学生用书7-----8页。
过程：一、涂一涂完成7页的第一个任务：做一做。
评比：看谁涂得好。
二、评一评1.在这次活动中，你对自己的表现满意吗？2.这次活动中表现最好的同学是，他给你的印象是。
2.热爱学校教学目标：1.通过各种形式的教学活动，让学生认识自己的学校。
2.让学生说出自己学校的名称。
重、难点：学写热爱学校的语句。
教学法：讲解法。
教学准备：学生用书9—11页。
过程：第一课时一、课前谈话同学们，我们在学校里已经学习了一段时间，并参加了一些有趣的活动，这儿有美丽的校园，有亲爱可敬的老师，有活波可爱的同学，你喜欢吗？二、比一比请同学们把自己有的或者绘的校园美景在P10下面的方框内，看看谁眼中的校园更美丽。
三、看一看在老师的带领下，把学校的没一个角落都看看，然后记在心里。
四、说一说我们的学校在省市县乡。
我们学校的名字是。
美丽的贵州教学反思
四年级下册品德与社会第五单元第一课：《美丽的贵州》教学反思一、教学理念品德与社会课程是在总结思想品德课、社会课实践的基础上，根据素质教育的要求和《公民道德建设实施纲要》的精神，为了增强小学生的品德教育，同时有利于解决小学阶段思想品德课和社会课内容交叉重复的问题而设置的一门综合课程，也是旨在以协助学生学会参与社会生活，学会做人为核心的综合性课程。
此课程具有以人为本、以学生的生活为基础、倡导学生的主动参与、突出综合性、强调活动性的特点。
所以，采用观察、调查、讲述、交流、表演等行为对学生的学习过程和方法实行引导，是对教师的教学活动指导的要求，同时也是对教学实行评价的依据之一。
二、教学目标及重难点根据本课程的特点和教学理念，本课从情感态度与价值观、水平、知识几个方面确立本课的教学目标为：1、通过理解家乡的风景名胜、文物古迹，理解家乡的自然环境、民族文化，唤起学生对家乡的自豪感，激发学生对家乡的热爱之情。
2、能用画笔、相机等记录下自己眼中的家乡美景和自己对家乡的感受。
3、能使用收集资料的方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、鼓励学生为建设家乡多做贡献。
教学中重在引导学生学会通过使用观察、查阅资料等方式，理解家乡的风景名胜之美。
以理解家乡的风景名胜、文物古迹，理解家乡的自然环境、民族文化为切入点，突出激发学生对家乡的热爱之情，鼓励学生为建设家乡多做贡献的教学重难点。
三、教材分析四、学生分析四年级学生对家乡的风景名胜、文物古迹，理解家乡的自然环境、民族文化有一定理解，但对家乡风景的美感受不深，积累不够。
所以，在教学活动中，应充分使用采用观察、调查、讲述、交流、表演等方式引导学生参与学习活动，得到体验和感受。
五、教学活动设计1、在“知家乡美景”教学活动中，我根据本课程的特点，安排学生在课前搜集家乡美景的相关资料：图片、文字等，利用多媒体课件录象及相关的自然景观图片，让学生直观的感受家乡美景的美。
我充分调动学生主动参与的积极性，引导学生谈自己理解的家乡风景名胜、文物古迹，当“小导游”向大家介绍家乡美景，唤起了学生对家乡的自豪感，激发了学生对家乡的热爱之情。
4-6年级《迷人的贵州》教学计划
4-6年级《迷人的贵州》教学计划* 课程名称：迷人的贵州* 年级范围：4-6年级* 教学目标：通过研究贵州的自然风光、独特的民族文化和旅游资源，培养学生的地理知识、文化意识和跨文化交流能力。
* 教学时长：预计为4周（每周2课时）教学内容第一周：贵州的自然风光1. 课堂介绍贵州省的地理位置和地形特点，并展示贵州的自然风光照片。
2. 研究贵州省的主要山脉、河流、湖泊和地貌特点。
3. 探索贵州省的自然保护区和世界自然遗产地。
4. 分组讨论贵州的自然景观保护问题，并提出解决方案。
第二周：贵州的民族文化1. 研究贵州省的主要民族，如苗族、侗族、布依族等，了解他们的风俗、传统服饰、饮食文化等。
2. 观看相关录像片段或幻灯片，了解苗族的芦笙舞蹈、侗族的鼓舞和布依族的银饰工艺等。
3. 分组进行小组研究，选择一个贵州民族并做简要介绍。
4. 研究贵州省的传统节日，如苗族的龙船节、花山节等，了解这些节日的由来和庆祝活动。
第三周：贵州的旅游资源1. 研究贵州省的著名旅游景点，如黄果树瀑布、风洞、荔波小七孔等。
2. 分组进行小组研究，选择一个贵州的旅游景点并做简要介绍。
3. 研究贵州的特色民宿和当地美食，了解它们的特点和吸引力。
4. 规划一次贵州旅游行程，包括景点选择、交通方式和住宿安排等。
第四周：跨文化交流与分享1. 研究贵州省与其他地区的文化差异和交流活动。
2. 分组进行小组交流或角色扮演，模拟贵州与其他地区的文化交流场景。
3. 分享贵州研究之旅的心得体会，鼓励学生展示他们学到的知识和体验。
4. 班级活动：举办一次“迷人的贵州”展览活动，学生可以展示他们的作品和研究成果。
教学评估* 课堂参与度：学生的课堂参与和表现情况。
* 小组项目：小组研究和展示的内容和质量。
* 个人作业：学生个人完成的课后作业和报告。
* 班级活动：展览活动的组织和学生参与。
以上为4-6年级《迷人的贵州》教学计划的简要内容，希望能够激发学生对贵州省的兴趣，培养他们的地理知识、文化意识和跨文化交流能力。
美丽的贵州中班教案
美丽的贵州中班教案教案标题：探索贵州的美丽——贵州中班教案教学目标：1. 通过多种教学活动，培养学生对贵州的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解贵州的地理位置、自然风光和人文特色。
3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
教学重点：1. 贵州的地理位置和特点。
2. 贵州的自然风光，如山川、水库、湖泊等。
3. 贵州的人文特色，如民族风情、传统手工艺等。
教学准备：1. 图片、图片卡片或PPT展示贵州的地理位置和特点。
2. 贵州的自然风光图片或实物，如山石、水库模型等。
3. 贵州的民族风情图片或实物，如传统服饰、乐器等。
教学活动：活动一：引入贵州1. 展示贵州地理位置的图片或PPT，引导学生了解贵州的大致位置。
2. 与学生讨论贵州的气候、地形等特点，引发学生对贵州的好奇心。
活动二：贵州的自然风光1. 展示贵州的山川、水库、湖泊等自然风光的图片，引导学生观察和描述。
2. 制作山川、水库、湖泊等的模型，让学生触摸和感受。
活动三：贵州的民族风情1. 展示贵州的民族风情图片，如少数民族的传统服饰、乐器等。
2. 引导学生观察和描述图片中的细节，了解贵州的民族文化。
活动四：体验贵州1. 通过手工艺制作，让学生亲身体验贵州的传统手工艺，如织布、编绳等。
2. 制作贵州特色美食，如酸汤鱼或酸辣粉，让学生品尝。
活动五：总结与展示1. 组织学生分享他们在学习贵州过程中的收获和感受。
2. 学生可以制作贵州主题的手抄报或展板，展示他们对贵州的理解和想象。
教学延伸：1. 邀请贵州的本地人或贵州旅游局的工作人员来班级分享贵州的特色和旅游资源。
2. 组织班级户外活动，如郊游或野餐，让学生亲身感受贵州的自然环境。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生制作的手工艺品和展示作品，评估学生对贵州的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生积极参与，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 针对学生的不同需求和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，确保教学效果。
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《美丽的贵州》教学设计
黎秀兰
教学目标
知识与技能
通过学习《养育我的家乡——贵州》：“美丽的贵州”，让学生全面深入了解自己的家乡的美。
过程与方法
结合第一单元的学习让他们巩固与贵州有关的地理知识，通过对贵州及独山景区的介绍，了解到贵州景区的特色，进行宣传讲解。
情感态度价值观
激发同学们热爱家乡、宣传家乡、报效家乡的思想感情。
法制目标
通过学习，树立环保意识，渗透《旅游景区环境保护管理若干制度》第十七条。
教学准备
学生：收集贵州省秀美风景图片；独山县风景区资料。
教师：PPT课件，A4纸打印贵州行政区划地图。
教学步骤
一、导入新课
同学们，春天来了，听说森林公园的郁金香开了，你们去看过了吗？外面空气如何？
很不错，看来同学们都很喜欢大自然独特的美，和大自然有了零距离接触。
其实呀，我们贵州还是一个令人爱意绵绵的地方，从美食到美景，从人文到气候，无不令人迷恋。
传说，上帝握住了贵州人的手，说，我们交换地方居住吧，这里就是天堂。
现在，让我们一起乘坐旅游专列车，去游览我们贵州的美景名胜吧!
二、新课
（一）浏览贵州的美景名胜
1.出示幻灯片，依次简单介绍。
红枫湖
师：大家好！欢迎来到具有“文化之州，生态之州，歌舞之州，美酒之州”的美誉的贵州旅游！今天我们游览的第一站是红枫湖。
它位于贵阳市下辖的清镇内，是一个融高原湖光山色、岩溶地面、少数民族风情于一体的国家重点风景名胜区，湖面达57.2平方千米，周围长满了枫树。
每到深秋，枫叶红似火，红枫湖也由此得名。
梵净山
师：游客们，梵净山到了！下面，就让我们开始梵净山之旅吧！梵净山位于同仁地区，海拔2572米，是贵州的第一山，也是中国五大佛教名山之一。
山顶有形态各异的蘑菇石。
请您细细欣赏！
织金洞
师：各位游客，欢迎你们来到织金，欢迎你们来到中国最大的旅游洞穴——织金洞。
织金洞发现于1980年，是目前亚洲已发现的最大旅游洞穴，也是举世公认最美的溶洞，被誉称为“亚太奇观”。
马岭河峡谷
师：好了，现在我们已经到达目的地——马岭河大峡谷。
大家是否已经对那片神奇的深沟峡谷充满向往呢，就让我们一起去揭开他的神秘面纱吧！马岭河大峡谷，位于贵州黔西南州兴义城东北6公里，东北距贵阳334公里，总面积344平方公里，是一条在造山运动中剖削深切的大裂水地缝，谷内群瀑飞流，有“地球上最美丽的疤痕”之称。
小七孔
师：欢迎来到中国最美丽的地方——荔波。
荔波是地球上仅存的喀斯特地貌自然保护区，被誉为“地球腰带上的绿宝石”，不仅美丽而且珍贵，2007年6月27日在新西兰召开的第三十一届联合国自然遗产大会上评为世界自然遗产地。
黄果树风景区（有1分30秒视频）
师：看，这是世界闻名的“中国第一瀑”，它位于安顺市，瀑布高74米，宽81米。
瀑布气势宏伟，远在一两千米外就能听到它雷鸣
般的响声。
让我们近距离地感受黄果树瀑布的壮观吧！
2.学生自由说说欣赏美景后的感受。
过渡句：同学们，刚才你们随着老师一起游览了我们贵州著名的几个景点，老师相信多彩的贵州已深深地印在你的脑海中。
那这么美丽的地方，它究竟藏在地图上的哪一个角落呢？我们快来找找吧！
（二）地图上的贵州
1.贵州在全国地图上
贵州省情简介：贵州省，简称“黔”或“贵”，地处祖国西南云贵高原。
全省约有人口3970万人，土地面积约18万平方千米，其中山地和丘陵的面积超过了90%。
贵州山川秀美，气候宜人，民族众多，是镶嵌在高原上的一颗明珠。
2.与贵州相邻的省份
（1）贵州及相邻省份地图，上北下南左西右东，学生活动。
（2）从不同的方位介绍贵州相邻的省份
北面：四川省、重庆市
南面：广西壮族自治区
西面：云南省
东面：湖南省
（3）完成活动一：在纸上找到贵州省，填写与之相邻的几个省份。
3.贵州行政区划
（1）出示贵州地图，九个版块标有市州地名称。
（2）提问：有几个地级市？动画连线，出示：4个地级市。
有几个地区？动画连线，出示：2个地区。
有几个少数民族自治区？动画连线，出示：3个少数民族自治区。
（3）概括：贵州省一共有九个地级行政区划单位，如上图所示，连起来像一个奔跑的人，向着美丽、繁荣、和谐的明天。
4.各市州地行政单位中心
出示九个市州地行政单位中心城市，学生熟记。
5.家乡（独山）在地图上的位置
找到独山所在的地区，并说出所在地区的行政单位中心。
标出独山县行政中心（县城）。
完成活动二：在纸上填写九个市州地的行政单位中心城市，标出独山所在位置。
过渡：通过学习，我们了解美丽的贵州在祖国地图上的位置，也认识了与贵州相邻的几个邻居省份，这为我们的出行带来了方便，也能让我们向外面的朋友更好地介绍、宣传我们的家乡。
其实，我们的贵州还有许许多多的美景等着同学们去发现，去了解，以后同学们有机会要多出去走走，看看，把这些美丽的地区介绍给大家。
（三）寻找家乡的美丽
我们独山县也有许多美丽的地方，独山县地处贵州最南端，与广西河池地区接壤，是贵州省和大西南进入两广的必经之道，素有“贵州南大门”、“西南门户”之称，县内人文资源丰富，文化底蕴丰厚，被国家授予花灯艺术之乡、全国文化先进县。
独山系喀斯特地貌，属亚热带季风性湿润气候，冬暖夏凉，自然风光优美，可开发的旅游资源丰富。
想必同学们也去这些地方玩过，现在，就请同学们来说说我们独山县的美景吧。
1.学生列举课前了解收集的家乡（独山县）美景。
2.说一说，小导游介绍。
独秀峰、奎文阁、深河桥抗日文化园、翠泉森林公园、翻天印、阳地民族文化村、独山高原草场（上司草种场）……
（四）渗透法制教育
近年来，随着工业的发展和出游人数的增加，很多风景区不断遭到污染和破坏，不文明出行也让很多景区不堪重负，伤痕累累，比如我们随处可见的乱丢垃圾、在景区里乱刻乱划、大声宣哗等现象，严重影响着景区的秩序。
旅游景区环境保护管理若干制度（第十七条）：旅游景区景点应
做好环境卫生和文物保护工作，推行随票进门发放清洁袋并有效回收，建设水冲厕所或生态厕所，杜绝乱扔食品包装袋，废纸等废物和在文物古迹、古树名木上乱刻乱涂、乱写乱画现象。
在以后的出行旅途中，让我们行动起来，做一名文明的游客，让我们的家园变得更美好。
三、总结，赞美家乡
同学们，在今天的浏览和小导游的介绍解说中，我们领略了多彩的贵州、悠悠独山的独特美丽，欢迎各地朋友到贵州游玩，到独山做客。
来吧，独山等你来！
音乐MV：《独山等你来》。