小班综合教案《大苹果》
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
《大苹果》教案优秀5篇
《大苹果》教案优秀5篇小班语言教案《大苹果》篇一活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果活动反思：此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。
心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
目录
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
幼儿园小班儿歌教案《老师像妈妈》含反思二幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》三
幼儿园小班儿歌教案：星瓢虫四
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幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力.
4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
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幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》教学目标1.能够听懂教师讲述故事《大苹果》并理解故事内容；2.能够用简单的语言，描述故事中的人物、动作和情节；3.能够通过故事引导，增强孩子们对水果的认知，培养良好的饮食习惯；4.能够通过游戏形式，锻炼孩子们的语言表达和交流能力。
教学准备1.摆放桌椅，准备教材：故事书《大苹果》、苹果、盘子、刀子等；2.设计游戏环节，准备足够的材料；3.准备反思表格，对教学内容、效果等进行总结分析。
教学过程情境营造1.拿着苹果，向孩子们展示，并以幼儿园语言问：“这是什么？”引导孩子们回答“苹果”；2.介绍故事《大苹果》的背景：一个小男孩在果园里遇到了大苹果，并踏上了冒险之旅。
讲述故事教师拿出故事书《大苹果》，讲述故事情节，并引导孩子们回答中间遇到的问题，扩大孩子们的语言表达范围。
增强认知1.准备苹果、盘子、刀子等材料，展示苹果的颜色、形状，引导孩子们说出苹果的特点；2.借助故事中的情节，引导孩子们说出苹果的好处，培养良好的饮食习惯。
游戏互动1.根据故事中的情节，设计“闯关游戏”，让孩子们模拟小男孩，搭建过河桥、爬树等关卡，用简单语言描述自己的动作；2.分组打“苹果接龙”游戏，以学过的水果名字为要求，依次说出带着“某某”音的水果名字，锻炼孩子们的语言表达和听说能力。
反思与回顾对教学效果进行回顾与总结，针对教学中出现的问题做出调整，以保证教学效果的最大化。
同时，鼓励家长担任更积极的角色，与幼儿园一起组织共同完成孩子们的成长与教育。
教学评价通过本次教学，孩子们增强了对水果的认知，培养了良好的饮食习惯；同时也锻炼了孩子们的语言表达与交流能力，增强了孩子们的自信心。
本次教学得到了班级教师和家长的一致好评，收到了意想不到的效果。
小班音乐活动大苹果教案6篇
小班音乐活动大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思教学内容教学目标1.帮助幼儿了解苹果是一个常见的水果，引导幼儿了解苹果的特点和营养价值；2.通过歌谣和手语的教学，帮助幼儿学会《大苹果》这首歌谣；3.学习运用不同的乐器，配合歌谣的节奏，产生节奏感和音乐感；4.练习幼儿的音乐运动和动作能力，培养其音乐素养和表达能力。
教学内容1.歌谣学习：《大苹果》；2.手语学习：与《大苹果》配合的手语；3.乐器演奏：使用琴、鼓等乐器，配合歌谣演奏。
教学准备1.歌谣《大苹果》的CD或者其他音频设备；2.教师自备琴、鼓等乐器；3.幼儿手语图和手势练习布。
教学过程第一步：歌谣引入1.教师拿出苹果，让幼儿看并描述一下苹果的特点；2.教师播放歌谣《大苹果》，引导幼儿一起听歌谣；3.教师跟着CD歌谣的节奏做出手语，带动幼儿练习。
第二步：歌谣练习1.教师播放歌谣，让幼儿跟着歌谣一起唱；2.通过反复听、跟唱来帮助幼儿熟悉歌谣；3.根据孩子们掌握程度适当增减歌词量。
第三步：手语练习1.教授手势的起源、含义、变化等知识，帮助幼儿了解手语的含义；2.请幼儿模仿教师的手势，跟着音乐的节奏配合进行手语练习；3.反复练习，直到幼儿学会为止。
第四步：乐器配合演奏1.教师演示乐器演奏，演示琴、鼓等多种乐器；2.将乐器分配给幼儿，让他们自主选择，和教师一起进行演奏；3.在歌谣的结尾教师带领幼儿长跟鼓点，营造热闹氛围。
教学反思这堂音乐课的核心目标是帮助幼儿学会《大苹果》这首歌谣，并加深对苹果这种水果的认识。
通过手语和乐器配合演奏增加了音乐活动的趣味性，能够让幼儿在学习音乐知识的同时培养其音乐表达能力和音乐素养。
在教学过程中，我发现幼儿对手语和乐器的理解和掌握存在较大的不同，因此教学中需要根据幼儿的不同程度进行分组教学。
对于已经学会歌谣的孩子，可以多进行手语和乐器的训练；而对于较为困难的幼儿，则应该多进行听力和口语的练习，让他们逐渐掌握歌谣中的每一个字。
在教学结束后，我组织了所有的幼儿一起回顾了整个教学过程。
幼儿园小班教案《大苹果》含反思
幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园小班教学课程名称：大苹果教学目标：1.能够用正确语言表达大苹果的外形及特点。
2.学会用正确的方法切割和品尝苹果。
3.促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
二、教学过程1. 导入环节1.老师放下一大一个小两个苹果问小朋友：“大苹果和小苹果有什么不同？”鼓励幼儿发表言论并引导幼儿认识大苹果的外形和特点。
2.让小朋友自由说一些和苹果有关的事，例如他们最喜欢的苹果糖果等等。
2. 学习环节1.老师拿起一个苹果，介绍它的外形，并教导小朋友用手触摸、观察苹果，感受它的硬度，像不像一个球等等。
2.老师给每个学生分发一个苹果，教导他们如何正确地切割苹果，以及品尝苹果的方法。
3.在品尝的过程中，老师引导幼儿感受苹果的口感和味道，并与他们分享苹果的营养成分和健康食品的重要性。
3. 总结环节1.让小朋友将手中的苹果剩余部分留下来，用来做“苹果环保计划”，加深幼儿对环保意识的培养。
2.总结本节课学习到的知识点，检查小朋友对大苹果的了解程度。
三、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了一些问题，需要在后续的教学中加以改进和优化。
首先，在导入环节中，我发现有些幼儿反应迟钝，可能是因为他们的口语表达不够流利，或者还没有充分地认识到苹果的特点。
因此，我将更注重口语表达教学，增加类似绕口令或小游戏的活动，来引导幼儿更好地了解和表达苹果的特点。
其次，在学习环节中，虽然每个学生都有了自己的苹果，有些幼儿却会一直玩弄或舞动自己的苹果，耽误了课堂进程。
我认为这可能与我在讲解的时候讲解不够细致有一定关系。
因此，在后续的教学中，我将更注重表现技巧和语言细节，减少幼儿在教学过程中的分心行为。
最后，在总结环节中，我观察到部分幼儿对环保的概念比较模糊，也不清楚别人丢弃垃圾的危害。
我希望在后续的教学中，延续本堂课的“苹果环保计划”，帮助幼儿更好地了解环保的知识和实践环保的行为，逐渐培养出他们的环保意识。
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设计意图：
苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一。
在孩子吃水果时，他们会相互议论水果的味道及颜色。
看着孩子们对苹果这么感兴趣，联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果，不爱吃饭的现象。
为此我们想通过对苹果活动的认识，让幼儿了解苹果的有关知识。
正确的认识苹果，培养幼儿良好的饮食习惯。
在以苹果为情景脉络的活动编排中，让幼儿在观察、做苹果的过程中，学习分类；在动手操作中，感知苹果的形状。
从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标：
1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1.红、黄、绿小纸条若干。
2.浆糊、抹布、实物苹果。
活动过程：
一、教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。
1.出示苹果。
“小朋友看，老师给你们带来了什么？” (苹果)
“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。
”“谁会告诉大家，你发现了什么？”（请幼儿回答）
2.教师切开苹果，了解苹果的内部结构。
“我们切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？”
3.请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
1.今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
2.教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
3.教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。
我们一起来唱歌，好吗？（好）。