关于班级管理的建议4篇-班级管理
关于班级管理的建议

关于班级管理的建议
1.制定明确的纪律和规则:建立一套明确的班规班纪,包括学习、行为、考勤等方面的规定,以便学生知道自己应该如何行为和要求。
同时,教师也要严格执行这些规定,并对违规行为进行相应的惩罚。
2.建立良好的师生关系:建立一种良好的师生关系,教师要关
心学生的学习和生活,与学生建立起信任和沟通的基础。
同时,学生也要尊重教师的权威,与教师保持良好的互动和合作。
3.积极引导学生参与班级活动:组织一些有趣、有意义的班级
活动,如班级聚餐、户外活动等,可以增进学生之间的友谊和凝聚力,营造浓厚的班级氛围。
4.建立班级文化:每个班级都应该有自己独特的班级文化,通
过班级口号、班级歌曲等方式形成班级的凝聚力和认同感。
可以设立班干部和班长,让学生参与班级管理和组织,培养他们的领导能力和责任感。
5.开展班级讨论会:定期开展班级讨论会,让学生发表自己的
意见和建议,讨论班级管理的问题和解决方法。
通过民主与平等的讨论,增加学生的参与感和责任感。
6.建立家校联络机制:与家长保持良好的沟通和联系,及时了
解学生在家庭和学校的情况,共同关注学生的成长和发展。
可以通过家长会、班级群等方式与家长进行互动和交流。
7.加强学生的自我管理能力:培养学生的自我管理能力,教育
他们养成良好的学习和生活习惯,让他们在班级管理中承担起相应的责任和义务。
8.及时进行班级评价和反馈:定期进行班级评价,了解班级的
优点和问题,及时给予表扬和批评,帮助班级不断进步和发展。
总之,班级管理需要教师、学生和家长的共同努力,通过制定规则、建立良好关系、开展活动等多种方式来促进班级的和谐与稳定。
如何管理班级4篇-班级管理

如何管理班级4篇-班级管理如何管理班级第1篇学校教育教学工作主要是对班级教学管理,学生的思想变化主要靠班主任做好班级管理。
下面我就班级管理工作谈几点体会和感受:一、真心对待,身正为范。
在我多年的班级工作中,深深感到要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须用心去做,必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。
我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,那我就首先做到这些。
在上课时,从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。
比如:要求学生早上八点半前到学校,我一定按时到。
要求学生上课不准讲与课堂无关的话,我也要求自己不接打电话,不随便出教室;上课不准喝茶,我也从不把杯子端到教室。
我在集体性的活动中如周会、集会期间,我绝不和其他教师闲聊。
学校规定学生校内不准乱扔垃圾,乱吐痰,我也一定会做到。
不管他们看到与否,我也要身体力行地做到这些。
二、了解、尊重、热爱、理解学生对学生,特别是刚接到的新生,对他们的学习、生活等各方面都要全面的了解。
这期我刚接村小来的四年级学生,他们年龄小,开始必须他们如何独立生活,如:叠被子、蒸饭、扫地等日常事物。
了解他们家庭情况,其中有二十八名学生都是留守学生,我组织全班同学关爱他们,还专门办黑板报表扬他们。
定期与他们父母联系,交流学生在校学习、生活情况。
如:冯桂香同学,她是个孤儿,同学们都很关心她,经常给她买学习用品,我有时也给她买些生活用品。
我们班有的学生还得到了上级领导的帮扶,我们市市委李仲彬书记还多次来校看望过我班学生。
形成了一个家、校、社会共同关心的氛围。
尊重、热爱学生,沟通师生之间的感情。
师德之魂在于爱,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应洒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。
如何进行班级管理4篇

如何进行班级管理4篇如何进行班级管理第1篇马克思说:只有在集体中,个人才能获得全面开展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。
班级是学校的根本单位,而班级管理是学校管理的重要局部,有效的班级管理是维护正常教学秩序,保证教学质量,实现育人目标的可靠保障。
班级管理的好或坏,将直接影响到学生的未来。
总结多年的班主任经验,在班级管理中,只有不断地完善班级管理标准,从学生中间选拔管理人才,才能更好地进行班集体建设。
所以一开学,就应该摸清班内情况,引导学生结合班级实际,制订奋斗目标和实施方案,然后在全班范围内组织讨论,认真研究、提出修改意见,最后用表决的方式通过,形成全体认可的班集体努力目标。
并张贴在教室最醒目的地方,时时对照,进行自我调整,自我鼓励,起到强大的心理凝聚和行为鼓励作用,强化了团队精神,指引班级朝着正确的方向开展,我称之为班规。
良好的班风形成,其中,班干部起着不可低量的作用。
班干部是班级的核心力量,是形成良好班风的骨干。
所以,班干部是班主任的左膀右臂,是班级管理不可缺少的主要力量。
这时,班主任就应该识别出班内的千里马,协助自己管好班级的日常工作。
班主任对班干部应严格要求,使他们在各方面起模范带头作用,真正成为学生中的表率,班主任的得力助手。
班主任在班级管理工作中切忌无视班、团干部协助作用。
首先应选好班、团干部。
但在现有的中学生中,多数不愿从事班、团干部工作,因高中阶段学生学习负担普遍较重,因此大多数学生认为从事班、团干部工作会耽误学习,尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出。
针对这种情况,班主任应给他们讲清从事班、团干部工作,对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼,同时对自己是一种约束和鞭策。
尤其对今后从事社会工作能够奠定根底。
故在选择班、团干部时,一方面要物色有能力胜任且有兴趣从事班、团干部工作的学生担任,同时在他们的工作中经常进行指导和帮助,随时倾听和采纳他们合理的意见及建议,充分发挥他们的协助作用。
班级管理建议与意见4篇

班级管理建议与意见4篇班级管理建议与意见第1篇班级的管理主要靠的是班主任。
班主任虽然是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多、特别细。
德国诗人海涅曾这样写道:每一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而来的。
作为班主任,管理着全班几十个学生,所面对的已经不是一个世界或者几个世界了,这就需要班主任投入更多的时间与精力,关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况,加强与学生之间的交流、沟通,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
同时,需要班主任在管理班级时讲究管理艺术,才能有效地管理好班级。
下面浅谈几种管理艺术:一、语言艺术:班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识、获得的信息,融注自己的思想、道德、意志、情感,准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来,使学生愿意接受并达到教育的目的。
班主任在做学生工作时,把有声语言和无声语言有机地结合起来,抽象和形象、明示和暗示、无形和有形,形成珠联璧合之势,可以取得最佳的教育效果。
二、批评艺术:批评是思想教育的一种重要手段。
正确地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。
班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生,要使批评达到一定的效果,就要同他们心理相融、感情相通。
这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点,掌握批评的艺术,将各种消极因素消除在萌芽状态中,转化为积极因素,规范学生的言行,净化学生的心。
班级管理建议与意见第2篇一、上课纪律1、在老师讲解学案时,有些题目可以让会做的同学上台讲解,不仅可以锻炼同学的胆量,也可以提高课堂的趣味,让同学们一起参与其中,从而对经典的题目有更深的印象和理解,而不是只有老师一人在台上讲题。
2、可以让同桌之间相互监督,如果有一人开小差,附近的人及时阻止,可以保证课堂纪律不被个别人影响。
3、老师的提问率可以提高,让同学们时刻警惕不松懈。
二、课间纪律1、在教室内的同学,应相互提背、讲题,使教室内仍然学习氛围浓厚。
2、想放松一下的同学,应走出教室,可以在走廊边上聊天,若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动,应到楼前广场上,不能在教室内活动,这样使教室里没有嘈杂的声音,保持室内浓厚的学习氛围。
如何有效管理班级4篇-班级管理

如何有效管理班级4篇-班级管理如何有效管理班级第1篇一、班级思想建设是班级管理的重中之重小学生年龄小,总管不住自己,做事情不想后果。
有些孩子家里过分宠爱,有些是留守儿童,有些甚至是单亲家庭子女,他们中多数常年由老人代管,导致家庭教育严重缺失。
孩子纪律差,缺少团结友爱精神,学习积极性不高,总想着玩,有的甚至迷上了手机或电脑游戏。
现在,一下课学生就想着玩,上课精力不集中,总是开小差。
一些学生甚至严重违反课堂纪律。
因此必须抓好学生的思想建设进行有效的班级管理,促进学生文明向上积极进步。
利用班队会和课头课尾对学生进行思想品德教育。
教育他们按照小学生守则和日常行为规范具体如何去做。
灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻,敢于战胜自我的思想。
总体来说学生的责任感,荣誉高于一切。
能够严于律己,宽以待人。
二、班风建设是班级宏观的体现良好的班级文化,干净的班级卫生有助于学生热爱自己班级,提高学生的班级荣誉感;学生积极向上的精神面貌和责任感使班级班风良好。
具体表现在:班级所有墙壁文化由学生配合完成而且效果良好,地面保持干净,物品摆放合理,同学间互帮互助,团结有爱,课前准备充分,课上积极回答问题,学习热情很高......总体来说,是班级思想建设决定了班风建设。
三、体制建设是有效班级管理的手段班级的体制建设主要由三部分组成,即制度建设、干部体系、班级团队。
没有规矩不成方圆,教师要根据本班的实际和学生的年龄特点制定适合本班学生的班级制度,并在宣布以后立即执行,在执行过程中让学生牢记于心。
切记说了不算,让学生觉得有机可乘。
当然光靠班主任自己是做不到的,需要建立干部体系,因为班干部是班主任运转班级的实际执行者。
教师要培养一批班级干部,让他们放手工作,信任他们,支持他们,让他们在班级有说话的力度。
当然,干部犯错也要同等处罚,耐心开导,引导他们做班级学生的表率。
培养班干部具有良好的工作作风,相互团结,能应付突发事件的能力。
对学校班级管理的建议4篇

对学校班级管理的建议4篇对学校班级管理的建议第1篇近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持一个标准,调动两个积极性,依靠三个方面的力量,发挥四套班子的作用。
使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持一个标准,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。
这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。
调动两个积极性。
一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。
每期我们班的八分钟自主活动\内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。
学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。
三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
调动三个方面的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
我的班级管理4篇(一)

我的班级管理第1篇(一)我是一名语文教师和班主任,除认真完成教学工作外,还要做好班主任工作。
作为班主任,每接一个班,我都会用心工作,用爱心浇灌学生成长,创新尝试多样班级管理方法,让学生快乐成长,绽放精彩。
一、建立完善的班规及班级公约俗话说:“无规矩不成方圆。
”我班班规是学生们共同商讨制定的,我们还制定了礼仪、卫生、学习、安全等方面的班级公约,来规范大家的言行。
制定好了制度就得实施,谁违反了,谁就得受惩罚。
用自己制定的规则约束自己更见成效。
当有人违反规定时,其他同学可以提醒他。
这样的提醒比犯了错误再惩罚更有效。
二、让学生在自主管理班级中成长苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。
”我信任学生,发挥他们的主人翁作用。
把管理班级的任务交给学生,培养学生的自我管理能力和主人翁意识。
只要是学生提出的合理化建议,我都会认真对待,及时采纳。
班干部也是由全班学生民主推选的。
班干部是班主任的得力助手,会给同学们树立榜样,起带头作用。
我将班级工作细化,对班干部进行指导,使每个班干部都能独立完成自己的工作。
三、爱心育人,每位学生都是班长在我班,有着这样一条特殊的“班规”:按照学号,每天两位学生当“值日班长”,负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况,处理出现的偶发事件,表扬好人好事,揭露歪风邪气。
这样一学期下来,全班每个人都能当一次班长,其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行,真正做到了“班级是我家,主人是大家”。
同时开展每月评选优秀“值日班长”,及时总结经验。
效果是为学生提供了展示自我的的机会,加强了相互的约束的机制,培养了主人翁意识,更有利于良好班风的形成。
在同学眼中,做值日班长是一件光荣的事。
“每次当班长都很自豪,在监督别人的同时也会对自己严格要求。
”学生笑着对我说。
“班里每位同学都能当班长,有些调皮的同学当上班长之后,纪律都变好了。
班主任该如何管理班级4篇-班级管理

班主任该如何管理班级4篇-班级管理班主任该如何管理班级第1篇1、除了制定一套切实可行的班级公约去管理学生,还要班主任去细心做好每一件事情。
2、用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生。
3、班主任应该用爱心去关爱每一位学生,做到公正、平等,特别是对待后进生要真心诚意。
4、班主任工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务又抓班级管理,因此必须选出一支好的班干部协助班主任管理。
5、班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性,注意捕捉闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教。
班主任该如何管理班级第2篇一、注重班干部的选拔任用班级管理中选拔和任用班干部是非常重要的一环。
这是每个做过教师的人都明白的,也是个老生常谈问题。
这项工作做得好班级工作就开展顺利。
事实证明,实行班干部轮换制对构建和谐班级非常有效,它既能使每个学生都能尝到当官的快乐,打破从来没有当过官的神秘感,而且增强了每个学生的责任感。
让学生人人参与班级管理不仅增强了学生的主人翁意识,还培养了他们自我管理和管理班级的能力,更使他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。
二、坚持平等相待一视同仁的原则在我的班级里的所有学生,不管是哪一类学生我都会一视同仁,没有偏向。
每学年的开学之初我都会在班内给全班学生说明:你在家里再娇惯,只要是走到学校就与别的同学一样,没有人会娇惯你;你在家里再懒,只要是走进学校就应该遵守学校的纪律,该值日时就要按时值日,老师布置的作业就要按时完成,不能搞特殊;你的成绩好与不好老师也不会偏袒与谁。
总之,在每学期开学之初我会开一个特别的班会,让全班同学知道他的班主任老师是一个一视同仁的老师,请同学们不要搞特殊,学校是有纪律的,不遵守纪律就要受批评,凡是遵守纪律的都是好孩子。
在日常的教育教学中也要如此。
像我们班一月一次的调换桌位,我都是遵循平等相待原则,这样,同学们没有一个闹意见的。
对懒散型这类孩子也能做到一视同仁,他们有时因为太懒,不能及时完成作业,我就让他们补上。
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关于班级管理的建议4篇-班级管理
关于班级管理的建议第1篇
班级的管理主要靠的是班主任。
班主任虽然是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多、特别细。
德国诗人海涅曾这样写道:每一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而来的。
作为班主任,管理着全班几十个学生,所面对的已经不是一个世界或者几个世界了,这就需要班主任投入更多的时间与精力,关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况,加强与学生之间的交流、沟通,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
同时,需要班主任在管理班级时讲究管理艺术,才能有效地管理好班级。
下面浅谈几种管理艺术:
一、语言艺术:
班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识、获得的信息,融注自己的思想、道德、意志、情感,准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来,使学生愿意接受并达到教育的目的。
班主任在做学生工作时,把有声语言和无声语言有机地结合起来,抽象和形象、明示和暗示、无形和有形,形成珠联璧合之势,可以取得最佳的教育效果。
二、批评艺术:
批评是思想教育的一种重要手段。
正确地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。
班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生,要使批评达到一定的效果,就要同他们心理相融、感情相通。
这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点,掌握批评的艺术,将各种消极因素消除在萌芽状态中,转化为积极因素,规范学生的言行,净化学生的心。
关于班级管理的建议第2篇
一、增强时间观念。
珍惜时间,自古而然;人生百年,时不我待;似水流年,光阴似箭;青春年华,只争朝夕。
珍惜时间既是一种精神,一种习惯,一种作为,也是自身成长成才的一种信心。
面对一课堂,我们要做不迟到、不早退、不旷课,严格遵守作息时间, 不在上课期间接打手机,努力提高专业知识的应用能力,博采众长,做一名符合时代要求的优秀大学生,集中精力听好每一堂课。
二、强化纪律意识。
没有规矩,不成方圆;不守规矩,毁方破圆。
遵守纪律是一种尊重,是一种美德,更是对自己对集体的一种责任。
学习纪律在大学生的成长成才过程中起着重要作用,是保证学习有序进行并提高学习效率的必要条件和有效手段。
自觉遵守自习课纪律,上课保持安静,努力做到入则静,大家共同努力创造一个良好的学习环境,互利你我他,提高一课堂学习效率。
同学们都要保持一种自律性强、自我约束性强的心态,让纪律成为一种意识,一种习惯,以便自己向更高处发展。
三、创建精彩课堂。
我们要深入了解课程安排以及课程特点,针对个人兴趣与知识特点选择适合自己的课程,做好预习复习,抓好学习的每一个环节,全力创建秩序稳定、教学相长、气氛活跃的精彩课堂。
四、端正学习动机。
在学习过程中树立正确的学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考,进一步掌握学习规律,提高学习质量,熟练掌握专业知识和操作技能,切实增强自身理论联系实际的社会实践能力和科研创新能力,牢固树立终身学习、终身教育的`理念。
五、培养良好习惯。
培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力建设和谐的学习氛围和校园环境。
六、树立正确目标。
树立正确的人生理想和远大的学习目标、成才目标,准确的自我定位,不断增强自己的学习动力,脚踏实地的向着理想和目标努力奋斗,做一个有理想、有作为、与时俱进的、能够适应现代社会需要的人才。
七、遵守校纪校规,规范自我言行。
优良的学风要有严格的纪律作保证,遵规守纪是大学生应有的行为准则。
首先,让我们率先做到四杜绝:杜绝考试作弊;杜绝作业抄袭;杜绝无故缺课、迟到和早退;杜绝沉迷于电脑游戏。
其次,让我们做到三坚持:坚持按时按量完成作业;坚持上课具有饱满精神面貌来配合老师的教学;坚持积极参加由学
校、院系组织的各项学风建设活动,并起良好的舆论导向工作。
最后,让我们努力实现两巩固:巩固现有的学习成绩,并在此基础上努力前进;巩固现在所在班级的学习氛围,并在此基础上营造更良好的学习环境。
关于班级管理的建议第3篇
教室是我们学习的最重要的场所。
教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情,进而影响到我们的学习和生活,同时教室卫生也是学部文明程度的重要标志,是学部对外形象好坏的直接影响因素。
我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长,而清洁的环境需要我们共同去营造,舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累,以爱护学部环境为己任,自觉维持班级清洁为习惯,共同创建一个美丽和谐的学部、清洁卫生的班级! 爱我班级,从我做起!护我学部,你我大家!同学们,让我们人人动手,从身边的小事做起。
让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出维护教室卫生,创建文明学习环境的倡议。
倡议如下:
1.切勿将早餐、零食、香烟带入教室;
2.上完课请将带走属于你的一切东西,包括垃圾;
3.请管好自己的手,勿乱涂乱画;
4.请多走两步,将垃圾放入垃圾桶内,请勿投篮;
5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;
6. 请节约用电,离开教室时请关闭门窗、电灯等设施;
7.请积极服从卫生委员的值日安排,坚持每周两大扫,每天一小扫;
为了更好的促进维护教室卫生,创建文明学习环境的倡议活动开展,学部学生会特成立了青年文明监督岗,旨在引导每一位同学树立爱护教室卫生意识,一个人的力量是微小的,但是团结起来力量是无限的。
希望大家都行动起来,为建设一个文明干净的文学部教室贡献一份力量吧!
关于班级管理的建议第4篇
1、学习成绩
良好的班风、学风是取得优异成绩的前提,同学们共同努力是取得优异成绩的保证。
在班委的带动下,我班形成了一种比、学、赶、帮、超的学习
氛围。
在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。
学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学,排除他们学习上的障碍,调整他们的心态,使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
我班四级和计算机二级通过率都提高了,在今后的学习中,我班同学仍将保持和发扬比、学、赶、帮、超的班风学风,靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!
2、体育锻炼
我们班级虽然大三了,但是在体育锻炼方面一点也没有落下,积极参加学校组织的各种体育活动,比如说经济学院组织的青春飒爽活力杯友谊赛,还有积极参加冬季校运动会,平时班级里也会组织关于体育方面的活动,加强身体素质。
3、宿舍建设
我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛,各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍,在宿舍里拥有良好的学习氛围,有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业,良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。