现代生物科技专题易错知识点汇总学案
高三生物复习专题八现代生物科技专题
专题九现代生物科技专题本专题内容本专题内容包括《选修三现代生物科技专题》全册，包括五个专题：专题1基因工程、专题2细胞工程、专题3胚胎工程、专题4生物技术的安全性和伦理问题、专题5生态工程等。
一高考预测现代生物技术作为当前科学研究中发展最快、最前沿的科学，其许多科技进展，一直都是社会关注的热点，也是高考热点。
本专题一方面与各必修专题内容关系密切，另一方面与工农业生产、医药卫生、环境保护、人类生活关系密切。
有关本专题内容的试题一般具有新颖性、综合性、基础性的特点。
二考点归纳突破1．基因工程的基本技术第一步：获得符合人类意愿的基因，即获得。
目前采用的分离、合成目的基因的方法主要有：分子杂交法：采用加碱或加热的方法使DNA变成单链，而后加入有放射性标记的RNA，让DNA在特定的条件下，结合成DNA和RNA的杂交分子，再用酶制备出足够数量双链DNA分子，进而获得目的基因。
反转录酶法：先分离出特定mRNA，再用反转录酶做催化剂，以RNA为模板合成所需要DNA目的基因。
合成法：如果已知目的基因的碱基排列顺序，可用酶法或化学法，直接合成目的基因。
第二步：把目的基因接到某种上，常用的有能够和细菌共生的、（病毒）等。
第三、四步：通过运载体把目的基因带入某生物体内，并使它得到表达。
目的基因的表达是指目的基因进入受体细胞后能准确地转录和翻译。
目的基因能否表达是基因工程是否成功的关键。
2. 细胞工程技术（1）细胞融合技术细胞融合技术是指把两个细胞（可以是种细胞，也可以是种细胞）在的作用下，融合成一个细胞的技术。
应用细胞融合技术进行细胞杂交，能够克服的缺陷，对培育新品种具有广阔的应用前景。
（2）细胞核移植技术细胞核移植技术是将细胞核和细胞质用某种方法拆开，然后再把分离的细胞核和胞质体重新组合成一个新细胞。
把从细胞中分离出来的染色体或基因转入另一个细胞中，赋予重建的细胞以某种新的功能，（3）细胞培养技术细胞培养技术是将生物体内的某一组织分散成单个细胞，接种在人工配制的适于细胞生长发育的培养基上，然后在适当的无菌的生长条件下(如一定的光照、温度或pH值等)进行培养，使细胞能够生长和不断增殖的技术。
高考生物二轮复习专题十一现代生物科技专题课件
解析 (1)PCR过程中每次循环有两次升温(变性和延伸)和一次降温(复性), 其中降温(复性)的目的是让两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA 结合。(2)基因表达载体包括标记基因、目的基因、启动子和终止子等,科 学家在构建基因表达载体过程时,目的基因应插在启动子和终止子之间才 能正常表达。单独使用限制酶Hind Ⅲ切割目的基因和载体后,由于部分基 因反向连接,导致携带CDKN2B基因的重组质粒成功导入细胞后,约一半的 细胞中没有检测到CDKN2B蛋白。为了避免这种现象的发生,可以同时用 PstⅠ、EcoRⅠ分别对目的基因和载体进行酶切。(3)来自同一个胚胎的 后代具有相同的遗传物质,因此要让一个受精卵发育成多个个体,可采用胚 胎分割技术,然后经移植获得多胎。分割时应注意将囊胚的内细胞团均等 分割。
解析 (1)E·coli DNA连接酶只能连接黏性末端,故EcoRⅠ、PstⅠ酶切割后 的DNA片段可以用E·coli DNA连接酶连接;T4 DNA连接酶可以连接黏性末 端和平末端,故EcoRⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、EcoRⅤ酶切割后的DNA片段可 以用T4 DNA连接酶连接。(2)DNA连接酶可催化目的基因片段与质粒载 体片段之间形成磷酸二酯键。(3)复制原点可以确保质粒在受体细胞中能 自我复制。质粒DNA分子上有一个至多个限制酶切割位点,酶切后可以产 生不同的末端,便于外源DNA插入。标记基因有助于筛选出含质粒载体的 宿主细胞,方法是用含有该种抗生素的培养基培养宿主细胞,不含质粒载体 的细胞被抗生素杀死,能存活的细胞含有质粒载体。(4)启动子是一段有特 殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位。
提示 对环境造成危害的污染物,采用一定的措施和技术,就能进行回收和 循环利用,这样不但能够减少环境污染,而且提高了资源的利用效率,减少 了资源的浪费。例如,对废污水中的重金属或氮、磷等养分就可以进行回 收再利用。因此说,污染物是放错了地方没有被利用的资源。
现代生物科技专题书本知识点总结12页
每日必背（六）基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
基因工程的物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。
基因工程的结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。
一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码子。
基因工程的原理原理：基因重组基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒每日必背（七）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指： 编码蛋白质的结构基因 。
2024年高二生物学必修三知识点易错点总结模版（二篇）
2024年高二生物学必修三知识点易错点总结模版基因工程，作为现代生物技术的重要组成部分，其核心在于依据人类需求，对生物的遗传特性进行精确设计和改造。
该技术通过体外DNA重组和基因转移手段，创造新的生物种类和产品，以满足社会发展的多元化需求。
基因工程的操作主要在DNA分子层面进行，因此也常被称为DNA重组技术。
在基因工程的操作原理中，基因重组技术是基础。
该技术的实施依赖于几种基本的分子工具：1. 限制性核酸内切酶（限制酶）：这类酶主要来源于原核生物，能够识别特定的DNA序列，并在特定位置切割磷酸二酯键，从而产生具有黏性末端或平末端的DNA片段。
2. DNA连接酶：包括EcoliDNA连接酶和T4DNA连接酶两种，它们的主要功能是连接DNA片段的末端，形成完整的DNA分子。
与DNA 聚合酶不同，DNA连接酶连接的是两个DNA片段的末端。
3. 载体：在基因工程中，载体是携带外源基因进入受体细胞的工具。
常用的载体如质粒，是一种环状DNA分子，具有自我复制的能力。
基因工程的操作程序包括以下几个步骤：1. 目的基因的获取：目的基因通常是指编码特定蛋白质的结构基因，可以通过直接分离或人工合成的方式获得。
2. 基因表达载体的构建：该步骤涉及将目的基因与启动子、终止子和标记基因等元件组装成表达载体。
3. 目的基因的导入：将构建好的表达载体导入受体细胞中，常用的方法包括农杆菌转化法、显微注射技术等。
4. 目的基因的检测和表达：通过分子生物学技术检测目的基因是否成功插入并表达。
基因工程的应用范围广泛，包括植物基因工程、动物基因工程和基因治疗等领域。
植物基因工程致力于开发抗虫、抗病、抗逆的转基因植物；动物基因工程则着眼于提高动物生长速度、改善畜产品品质等；基因治疗则是将正常基因导入病人体内，以治疗遗传性疾病。
蛋白质工程是基因工程的一个重要分支，它通过修改蛋白质的结构，实现对蛋白质功能的优化或创造全新的蛋白质。
蛋白质工程不仅拓宽了基因工程的应用范围，也为人类提供了更多满足生产和生活的蛋白质资源。
高三生物二轮专题复习七、现代生物科技专题
53.胚胎移植时，选择供体公母牛的要求是 优良品种的同种牛 ； 选 择 受体牛的要求是 同一物种 。 54.ES细胞是从 早期胚胎或原始性腺 中分离出来的一类细胞，表现为
体积小、细胞核大、核仁明显 ；在功能上，具有 发育的全能性 。 55.对囊胚阶段的胚胎进行分割时，最关键的是将 内细胞团均等 分割， 产生的同卵双胎或多胎具有相同的 遗传物质(基因型) ，做DNA性别鉴 定一般取自囊胚期的 滋养层细胞 。 56.受精作用最终完成的标志是 雌雄原核融合的完成 。
吸收DNA分子。 12.培育体型巨大或生长速度加快的动物，一般是导入了其他动物的_生__长__ _激__素___基因。 13.动物乳腺生物反应器中，与目的基因重组的是乳腺蛋白基因 的启动子。
14.检测目的基因时，DNA分子杂交技术用放射性标记目的基因做探针。 15.从转基因山羊乳汁中获取药物，该山羊是基因工程培育的_乳__腺__生__物__ _反__应__器___。 16.获取目的基因时，若基因较小，核苷酸序列已知，则可通过人__工__化____ _学__合__成__获取。 17.构建基因表达载体时，一般先用同一种限制酶处理目的基因和载体。 18.构建的基因表达载体中，启动子的化学本质是 DNA片段(或脱氧核 苷酸序列)。
12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页) 人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清，而动物血清成分复杂，可 保证细胞营养需要。(扩展补充：如果要研究某种营养成分对动物细胞的 影响时，反而要用无血清培养液，此时是要排除血清复杂成分的干扰) 13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页) 特异性强、灵敏度高，可大量制备。 14.判断哺乳动物卵子是否受精的重要标志(选修三63页) 卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。
2024年高考生物易错知识点总结
2024年高考生物易错知识点总结1. 遗传学：易错知识点包括遗传规律的理解和应用、基因突变的种类及影响、基因工程技术的原理和应用等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是等位基因和基因型的区别、显性和隐性基因的影响、杂交后代的表现型和基因型等。
2. 细胞学：易错知识点包括细胞的结构和功能、细胞的分裂过程和细胞器的功能等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是质粒和染色体的区别、细胞膜和细胞壁的功能、有丝分裂和减数分裂的区别等。
3. 分子生物学：易错知识点包括DNA的结构和复制、蛋白质的合成和调控等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是DNA和RNA 的区别、核糖体和核小体的功能、转录和翻译的过程等。
4. 生物进化：易错知识点包括自然选择和适者生存、进化的证据和进化的机制等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是自然选择和人工选择的区别、同域与共同祖先的关系、群体遗传和个体遗传的区别等。
5. 生态学：易错知识点包括生态系统的物质循环和能量流动、生物多样性和生态平衡等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是生态位和生态位分化的区别、原生林和人工林的特点、氮循环和碳循环的过程等。
6. 免疫学：易错知识点包括免疫系统的组成和功能、免疫应答和免疫记忆等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是自然免疫和获得性免疫的区别、疫苗和抗生素的作用机制、自身免疫和免疫抑制的关系等。
7. 植物生长发育：易错知识点包括植物的生长和发育过程、植物激素的作用和调控等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是根冠比和叶冠比的关系、光合作用和呼吸作用的区别、光周期和温度对植物生长的影响等。
8. 动物生物学：易错知识点包括动物的结构和功能、动物的行为和调控等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是前脑和中脑的功能、内分泌系统和神经系统的调节作用、同域与类的关系等。
9. 微生物学：易错知识点包括细菌的结构和分类、病毒的结构和感染等。
学生容易混淆和概念模糊的知识点是细菌感染和病毒感染的区别、病原微生物和益生菌的作用、免疫系统对微生物的防御机制等。
高考生物二轮复习专题4现代生物科技专题课件高三全册生物课件
12/7/2021
【真题印证】(2016课标全国Ⅰ，40)某一质粒载体如图所示， 外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示 氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环 素抗性基因)。有人将此质粒载体 用BamH I酶切后，与用BamH I酶 切获得的目的基因混合，加入DNA 连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结 果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有 三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了 目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：
12/7/2021
脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细 胞的全能性。(2)如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有 性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在 减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。 但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的， 因为在减数分裂过程中同源染色体正常联会，产生正常的配子。 由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是 异源多倍体(四倍体)。(3)经植物组织培养得到的胚状体、顶芽、 不定芽、腋芽等，用人工薄膜包装后可得到人工种子。
定向改造生物的遗传特性，以获得 人类所需的生物类型或生物产品 只能生产自然界已有的蛋白质
联系
①蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程 ②基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质工程进行修饰、改造
12/7/2021
2．下图是某种动物蛋白质工程示意图，请据图回答下列问题：
12/7/2021
12/7/2021
(2)以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰______ 基因或合成______基因，所获得的基因表达时是遵循中心 法则的，中心法则的全部内容包括________的复制，以及 遗传信息在不同分子之间的流动，即：______________。 (3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从 预期蛋白质功能出发，通过___________和____________， 进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经 表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物 ________进行鉴定。
专题11 现代生物科技专题(必备知识清单+思维导图)
专题11 现代生物科技专题→教材必背知识1、实现基因工程的操作过程至少需要三种工具，即准确切割DNA的“手术刀”——限制性核酸内切酶、将DNA片段再连接起来的“缝合针”——DNA连接酶、将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”——运载体。
（P4）2、获取目的基因是实施基因工程的第一步。
（P8）3、基因表达载体的构建是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。
（P11）4、将目的基因导入受体细胞是实施基因工程的第三步。
（P11）5、目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。
这是基因工程的第四步工作。
也是检查基因工程是否成功的一步。
（P13）6、基因工程的应用：抗虫转基因植物、抗病转基因植物、其他抗逆转基因植物、利用转基因改良植物的品质、用于提高动物生长速度、用于改善畜产品的品质、用转基因动物生产药物、用转基因动物作器官移植的供体。
（P18—21）7、基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质。
（P26）8、具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点。
（P33）9、植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
（P36）10、植物体细胞杂交就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
（P37）11、植物细胞工程的实际应用：植物繁殖的新途径——微型繁殖、作物脱毒、人工种子；作物新品种的培育——单倍体育种、突变体的利用；细胞产物的工厂化生产。
（P38—40）12、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（P44）13、动物细胞核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
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2012届汾口中学专题复习------现代生物技术专题
现代生物科技专题易错知识点汇总学案
1 在把目的基因通过运载体后,该基因是被运载到细胞核中还是在细胞质中?
2为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移的自然界的其他植物上,科学家设法将目的基因整和到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是?
3 应用（）来检测与鉴定目的基因是否转移成功和是否正常转录，用抗原－抗体杂交法来鉴定目的基因是否正常表达。
（）应该填什么
4 关于DNA探针，目的基因的检测中，是检测什么？
5 我想知道DNA探针的作用过程拜托解答一下
6 为什么愈伤组织上没有叶绿体,它里面都有什么啊？
7 细胞工程培养的白菜－甘蓝所结的种子的可育吗？
8 细胞工程育种的物质基础和结构基础是？
9 制备单克隆抗体的原理是？
10 单克隆抗体现在主要用在治疗肿瘤上，为什么不用单克隆抗体治疗AIDS呢？
11动物细胞培养液中含有氨基酸葡萄糖无机盐和维生素血清即能满足细胞原代培养和传代培养的需求这句话对吗?
12 为什么在植物组织培养中先诱导芽生成,后诱导根?
13植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比，最大的差别是（）A．必须含植物必须的矿质元素 B．必须含有机物C．浓度必须小于细胞液浓度 D．不一定含有植物激素
14 排卵排出的是次级卵母细胞还是初级卵母细胞？
15 胚胎的发育过程是怎样的?
16 有科学家在实验室里实现了"将人的卵细胞发育成囊胚".推测可能的结果是
如果通过抑制中心体活动使染色体加倍，育成的个体患遗传病的概率将大大增加为什么?
17胚胎分割移植好像后代会有差别，为什么啊？
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