幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》
小班社会公开课《我和老师做朋友》教案
教案：小班社会公开课《我和老师做朋友》一、教学目标：2. 培养幼儿积极主动与老师交流、沟通的能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解老师，懂得感恩。
4. 培养幼儿的社交技能，学会与老师做朋友。
二、教学内容：1. 老师的介绍：让幼儿了解老师的职业、工作内容，以及老师的兴趣爱好。
2. 师生互动游戏：通过游戏让幼儿体验与老师互动的乐趣，增进彼此的了解。
3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿学会在不同的情境下与老师沟通、交流。
4. 教育短片：观看有关师生关系的短片，让幼儿从中学会尊重和理解老师。
5. 感恩活动：让幼儿通过手工制作、唱歌等方式表达对老师的感激之情。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活场景，让幼儿在实际操作中学会与老师沟通、交流。
2. 游戏教学法：通过师生互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解老师。
3. 观看教育短片：通过短片让幼儿直观地感受师生关系的美好，学会尊重和理解老师。
4. 感恩教学法：通过手工制作、唱歌等方式，让幼儿表达对老师的感激之情。
四、教学准备：2. 教学材料：准备与教学内容相关的图片、卡片、教育短片等。
3. 手工制作材料：准备彩纸、彩笔、剪刀等，用于制作感恩礼物。
4. 音响设备：用于播放歌曲和短片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对师生关系的认识和理解。
2. 关注幼儿在与老师互动过程中的表现，评估他们的沟通、交流能力。
3. 收集幼儿制作的感恩礼物，评价他们的动手能力和感恩之心。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，了解他们对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤：2. 老师的介绍：教师向幼儿介绍自己的职业、工作内容以及兴趣爱好，让幼儿对老师有初步的了解。
3. 师生互动游戏：组织一些有趣的游戏，让幼儿与老师一起参与，体验互动的乐趣。
4. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演角色，与老师一起完成任务，学会在不同情境下与老师沟通、交流。
5. 观看教育短片：播放有关师生关系的短片，让幼儿从中学会尊重和理解老师。
小班社会公开课《我和老师做朋友》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解老师，培养幼儿与老师的亲近感。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解老师，学会与老师友好相处。
难点：帮助幼儿建立尊敬老师、热爱老师的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解老师的工作内容和职责。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引出今天的主题——我和老师做朋友。
2. 基本部分：（1）介绍老师：让老师自我介绍，让幼儿了解老师的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
（2）交流互动：组织幼儿与老师进行互动游戏，让幼儿感受与老师相处的乐趣。
（3）情景模拟：设置一些日常情境，让幼儿扮演角色，与老师进行互动，如提问、回答问题等。
（4）讨论：让幼儿谈谈与老师相处的感悟，引导幼儿尊敬和热爱老师。
3. 拓展部分：组织幼儿为老师制作一份小礼物，表达对老师的敬意和感激之情。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、与老师的互动情况以及课后对老师的评价，评价幼儿对本次课程的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在真实的情境中感受与老师友好相处的乐趣。
2. 运用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，增强师生之间的交流。
3. 采用游戏化教学法，让幼儿在游戏中学会尊敬和热爱老师。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，让幼儿观看一个有趣的动画故事，引出主题。
2. 第二步：老师自我介绍，让幼儿了解老师的基本信息。
3. 第三步：组织幼儿与老师进行互动游戏，感受与老师相处的乐趣。
4. 第四步：设置情境，让幼儿扮演角色，与老师进行互动。
5. 第五步：讨论与老师相处的感悟，培养幼儿尊敬和热爱老师的情感。
八、教学内容：1. 老师的基本信息：姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 与老师互动的游戏：问答、唱歌、跳舞等。
3. 日常情境的模拟：提问、回答问题、求助等。
幼儿园小班社会教案《我和老师做朋友》
幼儿园小班社会教案《我和老师做朋友》【活动概述】本次活动以“我和老师做朋友”为主题，通过多种教育方式，引导幼儿了解师生之间的关系，培养幼儿良好的人际交往能力和情感认知能力。
【活动目标】•培养幼儿与老师相互尊重、信任、合作的意识和能力；•提高幼儿的沟通能力和表达能力，培养情感交流能力；•帮助幼儿形成积极的人际关系，增进幼儿的社会适应能力；•培养幼儿的自我认知能力和自我管理能力。
【活动内容】1.情景体验：以学生参与的方式让学生亲身体验老师的不容易，加深学生对老师的尊重和理解。
–情景一：老师上课了，在黑板上写字，幼儿们一个一个地到老师讲话，问问题。
老师以“下次听老师讲”“你能不能看黑板上的字”等方式回答幼儿的问题。
引导幼儿体验到老师为了让每个孩子都听得懂讲了好多次，老师也有时候需要看黑板上的字。
–情景二：让一位幼儿扮演老师，站在台上讲PPAP（歌曲）给其他幼儿听，并且邀请其他幼儿发表一下听后的感想。
引导幼儿了解到老师也需要让学生认真听讲，老师也有时候需要学生的配合。
2.说一说：以说话交流、分享心情为主要形式，让幼儿与老师之间沟通顺畅，交流畅快，增进对老师的理解和信任，增强彼此之间的亲近感。
–问：“老师是我们的好朋友吗？你怎么知道的？”–问：“你最喜欢老师做的什么事情？”–问：“如果老师对你的要求你没做到，你会怎么做？”–问：“你对老师的好感度有多少？”3.游戏环节：寓教于乐，拉近师生之间的距离，让幼儿在游戏中练习合作、分享的能力。
这里以小猴子捉泥鳅为例，引导幼儿组织游戏，交流您的想法和注意事项。
–小猴子捉泥鳅：要求幼儿分成两队，用竹竿捉捕泥鳅，谁先捉到谁赢。
–游戏过程中，老师引导幼儿讲述互帮互助的场景，让幼儿明白帮助别人也是一种快乐。
同时，引导幼儿知道大家都不是完美的，我们一起进步。
4.手工制作：以手工制作方式，让幼儿和老师合作，促进彼此间的了解和互动，培养合作精神和创新能力。
–制作老师和自己的手工相册，通过自己动手制作，慢慢增强幼儿与老师之间的感情。
《我和老师做朋友》教案（精选3篇）
《我和老师做朋友》教案（精选3篇）《我和老师做朋友》篇1活动目标1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。
2、引导幼儿选出自己喜欢的.物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。
在生活中对号使用物品。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。
2、幼儿用书第一册4—5页。
活动过程1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。
2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。
指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。
3、游戏《小标志找家》，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。
游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。
4、教师示范游戏玩法。
教师问：“小猫的主人是谁啊?”幼儿回答：“我是小猫的主人。
”“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。
指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。
5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。
活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。
为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。
本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。
在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。
《我和老师做朋友》教案篇2活动目标1.认识各种交通标志，了解正确的交通规则。
2.让幼儿能够根据不同的交通标志行走。
活动准备1.各种色彩的鲜艳的交通标志，视频短片。
2.背景音乐、彩色卡纸等。
小班社会优秀教案《我和老师做朋友》
小班社会优秀教案《我和老师做朋友》教案主题：我和老师做朋友教学目标：1. 学生通过本课学习，了解老师是自己的朋友，并且老师可以给予他们学习上的帮助和关心。
2. 学生通过本课学习，培养良好的师生关系，建立起和老师的互信和互动。
3. 学生通过本课学习，认识到与老师相处的重要性，明确自己应该怎样与老师相处。
教学重点：1. 学生明确老师是自己的朋友。
2. 学生明确老师可以给予他们学习上的帮助和关心。
3. 学生明确自己与老师相处的方式和原则。
教学准备：1. 《我和老师做朋友》故事书或课件。
2. PPT或黑板3. 纸笔教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示图片或描述部分故事情节，引起学生的兴趣和注意力。
步骤二：呈现故事（10分钟）教师通过课件或书本呈现故事内容，学生全神贯注地听故事。
步骤三：讨论故事（10分钟）1. 教师带领学生讨论故事内容，询问学生对故事的理解和感受。
2. 引导学生思考，老师是不是他们的朋友，他们希望老师做什么样的朋友。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组一位学生扮演老师、一位学生扮演学生。
2. 学生们根据故事情节，进行角色扮演，演绎老师和学生之间的互动。
3. 教师观察学生的表现，并给予积极的评价和建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习目标，强调老师是学生的朋友。
2. 鼓励学生们与老师建立良好的关系，互相尊重、互动和支持。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生回家给老师写一封感谢信或是画一幅卡片，表达对老师的感激和喜欢。
扩展活动：学生可以用其他方式表达对老师的关心，例如为老师准备一份小礼物或是给老师讲一则有趣的故事等。
教学反思：通过本节课，学生对老师和他们之间的关系有了更加清晰的认识，并且明确了与老师相处的方式和原则。
通过角色扮演和讨论，学生们增强了对故事的理解和体验，提高了他们表达和沟通的能力。
同时，给学生布置的作业可以促进学生与老师之间的情感交流，培养他们与老师之间的良好关系。
小班社会公开课教案《我和老师做朋友》 (2)3篇
小班社会公开课教案《我和老师做朋友》 (2) 小班社会公开课教案《我和老师做朋友》 (2)精选3篇（一）教案名称：我和老师做朋友教案目标：1. 让学生了解和意识到良好的师生关系的重要性。
2. 培养学生对老师的尊重和信任。
3. 培养学生与老师进行积极沟通和交流的能力。
教学材料：1. 图片：老师和学生互动的场景图片。
2. 视频：老师和学生互动的日常情景视频。
教学准备：1. 准备好展示图片和视频的设备。
2. 准备好与学生互动的问题和任务。
3. 备份了练习和活动的工作表。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示一张老师和学生互动的图片，引发学生的兴趣，询问学生他们与老师的交流和互动的经验。
2. 观看视频（10分钟）：展示一段老师和学生互动的日常情景视频，让学生观看视频，让学生观察老师和学生之间的互动，在观看完成后，带领学生讨论视频中老师和学生之间的交流方式和态度。
3. 分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你认为一个好的老师应该如何对待学生？- 学生应该如何对待老师？- 你有没有过与老师做朋友的经验？请分享一下。
4. 分享和总结（10分钟）：指定几个小组分享他们的讨论结果，引导学生总结一个好的师生关系的要点，如尊重、信任、友善等。
5. 情景模拟（15分钟）：分发工作表，让学生与同桌一起完成情景模拟任务，他们可以模拟老师和学生的对话，展示一个良好的师生关系。
6. 结束（5分钟）：教师总结本堂课的内容，并鼓励学生在日常生活中与老师建立良好的关系。
教学延伸活动：1. 学生可以创作一封感谢信给自己的老师，表达对老师的感激和尊重。
2. 可以进行师生互换角色的活动，让学生体验一下做老师的感受，增进对老师工作的理解和尊重。
3. 可以邀请一位老师或家长来班级做客，与学生进行交流和互动，增进与老师的亲近感。
小班社会公开课教案《我和老师做朋友》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班社会公开课教案《我和老师做朋友》教案时间：30分钟教案目标：1. 培养小班幼儿与老师打成一片的情感，建立良好的师生关系。
小班社会优秀教案《我和老师做朋友》
小班社会优秀教案《我和老师做朋友》教学目标1.培养幼儿和老师相互尊重、和谐相处的意识和能力。
2.学会用礼貌的语言和行为表达自己的需求。
3.提高幼儿的自信心和情绪抒发能力。
教学准备1.PPT或者实物道具（如老师的手袋，假装老师的眼镜等）。
2.幼儿园社团生动的视频（如散打社团的表演，篮球社团的比赛等）。
教学过程导入环节1.通过PPT或者实物道具，引导幼儿猜测老师的职业并问幼儿老师是一个怎样的人？2.演播幼儿园社团生动的视频，引导幼儿了解社团活动中老师和学生之间和谐相处的场景。
学习环节1.明确课题《我和老师做朋友》的目的和意义，引导幼儿思考什么是朋友？和什么样的朋友相处会很开心？2.通过幼儿园现有教材中的故事或者儿歌，引导幼儿了解一些基本的礼貌语言，如请、谢谢、对不起等。
3.根据幼儿园现场的实际情况，设计模拟情景，引导幼儿学习用礼貌的语言和行为表达自己的需求，例如老师让幼儿模拟在餐厅点餐，或者模仿老师做游戏等。
4.在游戏练习中，引导幼儿认识自己的情绪和感受，并帮助幼儿寻找适合自己的情绪抒发方式。
总结环节1.引导幼儿回顾今天学习的内容：什么是朋友？如何用礼貌的语言和行为表达自己的需求？如何处理自己的情绪？2.鼓励幼儿通过和老师好好相处，结识更多的朋友。
3.赞扬幼儿在学习过程中表现出的勇气、自信、认真和善良的品格。
教学评估1.观察幼儿在学习过程中言谈举止是否得体，是否主动和老师沟通，是否能够用礼貌的语言和行为表达自己的需求。
2.对幼儿在游戏练习中展现出的情绪进行观察和记录。
3.对幼儿的答题情况进行总结和反馈。
拓展延伸1.引导幼儿沉淀自己的感受，通过绘画和手工制作展示自己与老师友好相处的场景。
2.联合其它班级，举行“小学霸大挑战”或“趣味运动会”等活动，让孩子们在游戏中获得更多的社交体验。
3.家长配合，在家中鼓励孩子更多地和父母互动，加深亲子关系，增强孩子的情感表达能力。
幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思《小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思！活动目标:1、体验和教师在一起的快乐。
2、能主动走进教师，与教师交朋友。
3、知道被人帮助了自己时，要说"谢谢"。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑；插塑玩具。
3、阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:1、组织幼儿讨论。
（1）教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作来表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）（2）鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握老师的手（拥抱、亲吻）2、师创设背景，寻求幼儿帮助。
（1）我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？（2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？3、师幼一起玩游戏。
（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。
（2）教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。
（3）教师提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿玩一会儿）活动建议与提示：1、这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，增进幼儿对班级保育老师的认识与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2、提供阅读材料2《我和老师做朋友》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。
3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给教师。
4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和教师成为朋友。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。
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幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》
活动目标:
1、体验和教师在一起的快乐。
2、能主动走进教师，与教师交朋友。
3、知道被人帮助了自己时，要说”谢谢”。
活动准备:
1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑；插塑玩具。
3、阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1、组织幼儿讨论。
（1）教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作来表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）
（2）鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握老师的手（拥抱、亲吻）
2、师创设背景，寻求幼儿帮助。
（1）我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？
（2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？
（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？
3、师幼一起玩游戏。
（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。
（2）教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。
（3）教师提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿玩一会儿）
活动建议与提示：
1、这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，增进幼儿对班级保育老师的认识与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2、提供阅读材料2《我和老师做朋友》，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。
3、指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给教师。
4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和教师成为朋友。