一年级课文《我们的学校》教案
品德与生活一年级上册《了解我们的学校》教案
北师大版品德与生活一年级上册〔了解我们的学校〕教案〔了解我们的学校〕教案教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3、了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
5、了解作为小学生能做的事，并学会做记录。
教学重难点1、援助儿童进一步了解学校的环境及其功能，特点。
2、援助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。
3、培养儿童的制造性，开展儿童的言语表达能力和书写能力。
活动打算1、儿童预先参观校园，对各处环境设施有肯定的了解。
2、打算一个电视机纸箱，启发儿童安排成电视机的样子。
3、X采访话筒。
4、事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程一、课间活动，激趣导入。
1、教师以电视台的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新觉察。
2、引导儿童自由地讲述自己在学校里的觉察，启发儿童从多个角度进行介绍。
3、引入主题：听了大家的介绍，我才了解学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起筹划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不情愿？4、结合儿童的经验援助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，表达特色，朗朗上口。
5、引导儿童分组商量：你想怎样为学校做广告，宣传什么内容？6、分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机〞前表演自己组编的广告词。
7、自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方法表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。
8、对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最正确广告。
9、活动延伸：可以将“电视机〞，放在教室一角，让儿童继续制造表演。
二、怎样了解我们的学校。
老师让同学们读P8—9，让学生说一说怎样了解我们的学校。
生1：看一看教室。
小学道德与法治一年级上册《第二单元 校园生活真快乐 5 我们的校园》教学设计_33
我们的校园教学设计教学目标：1．情感与态度：通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2．行为与习惯：通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
3．知识与技能：熟悉校园环境,理解校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
4．过程与方法：活动中,初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
教学重难点：1．了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
2．熟悉校园环境,理解校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
1．结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
2．多媒体课件、校园相片。
3．各种设施名称的小纸条。
教学过程：(一)情境导入。
1．(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2．学生交流3．听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到高泉小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片) 你们理解这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下面请大家汇报一下。
生：我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不理解,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。
课文《我们的教室》教案设计
一、教案基本信息1. 课文《我们的教室》2. 年级：一年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 教学目标：a. 让学生认识并掌握本课的生字词。
b. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
c. 理解课文内容，了解教室的布局和功能。
d. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 生字词的学习与掌握。
b. 课文的朗读与理解。
c. 教室布局和功能的认识。
2. 教学难点：a. 生字词的认读与书写。
b. 课文朗读的流畅性与感情表达。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读录音。
4. 教室布局图。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课：介绍教室的布局和功能，引导学生关注课文主题。
2. 学习生字词：通过课件或黑板，展示生字词，引导学生认读、书写。
3. 朗读课文：分组朗读，注意指导学生的发音和语气。
4. 理解课文：讲解课文内容，让学生了解教室的布局和功能。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固生字词和课文理解。
第二课时：1. 复习导入：复习上节课的学习内容，引出本节课的主题。
2. 朗读课文：学生自主朗读，注意语气和感情表达。
3. 实践活动：让学生结合教室布局图，描述教室的布局和功能。
4. 表达练习：让学生以小组为单位，讨论并展示自己对教室的喜爱之情。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结学生的表现和进步。
五、课后作业1. 家庭作业：抄写生字词，加强认读与书写能力。
2. 拓展作业：观察自己学校的教室，描述其布局和功能，培养学生的观察能力和表达能力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学：利用教室布局图和实物展示，让学生直观地了解教室的布局和功能。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、展示等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 朗读与表演：引导学生朗读课文，注意语气、语速和感情表达，提高口语表达能力。
新人教版一年级道德与法治上册《二单元 校园生活真快乐 5 我们的校园》公开课教案_4
部编版小学道德与法治一年级上册《校园探秘》教学设计一、教学目标1．引导学生观察校园，熟悉校园环境，认识与校园生活密切相关的人员与设施，初步学会遵守学校的规则和纪律，培养行为文明、礼貌的习惯。
2．引导学生发现学校中自己最喜欢的地方，增进与学校的亲密关系，以更好地适应学校生活。
二、教学重难点重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
难点：尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和纪律，培养行为文明礼貌的习惯。
三、学情分析本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。
一年级新生年龄小，面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无法完全适应。
因此，让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。
本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。
同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。
四、教学准备1．拍摄功能室、博雅社团活动教室等图片，制作课件。
2．制作学校平面图。
3．学生课前初步了解校园环境和主要设施。
五、教学过程活动一：我当教室解说员1.激趣导入：同学们好，我们已经是红旗区金穗大道小学的一名小学生了，以后的6年中我们将共同在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于这个大家庭有多少了解呢？（多媒体出示校园的大照片）（1）快看，你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题：我们的校园）（2）你对我们的校园有多少了解呢？谁来说一说？（学生交流）（评价：你们知道的可真不少！）（3）其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带领大家做一回小小探秘家，到校园的各个地方去探秘，看看哪个小朋友收获最多！【设计思路：采用探秘激发学生的兴趣，学生的兴奋点很容易调动起来了。
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。
对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。
让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
5. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解音符、节奏等基本音乐知识。
结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。
6. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。
进行简单的音乐知识测试，巩固所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学啦》，并画出歌曲中的节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。
鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高自信心和表现力。
音乐教案-我们的学校亚克西《我们的学校亚克西》教案教案
一、教案名称：音乐教案－我们的学校亚克西二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生了解学校的特点和优势，增强学生对学校的认同感和归属感。
3. 通过合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学内容：1. 歌曲《我们的学校亚克西》的学唱2. 学校特点和优势的了解3. 合作学习的实践教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引导学生跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《我们的学校亚克西》，并播放歌曲。
2. 教学生歌词，注意歌曲的节奏和韵律。
3. 分组进行歌曲学唱，鼓励学生积极参与。
三、学校特点和优势的了解（10分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的感受和认识。
2. 教师分享学校的特点和优势，如师资力量、设施设备、校训等。
3. 学生分组讨论，总结学校的特点和优势，并展示给其他同学。
四、合作学习的实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器或声音，为歌曲《我们的学校亚克西》伴奏。
2. 教师引导学生互相合作，协调乐器或声音的节奏和音量。
3. 各组展示合作学习的成果，其他同学欣赏并给予评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的感受和看法，提出改进建议。
3. 教师总结课堂表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学评价：1. 学生对歌曲《我们的学校亚克西》的掌握程度。
2. 学生对学校特点和优势的了解程度。
3. 学生在合作学习中的表现，如团队精神、协作能力等。
六、教学延伸（5分钟）1. 邀请学生家长或社区代表来校，组织一场小型音乐会，让学生展示所学歌曲和其他才艺。
2. 鼓励学生自己创作歌曲，以班级或学校为题材，展示学生对学校的热爱和自豪感。
一年级(上)综合实践教案——我爱我们的学校
《一年级（上）综合实践教案——我爱我们的学校》教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱之情。
2. 培养学生团结合作、积极参与的精神风貌。
3. 提高学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 学校的环境与设施2. 学校的规章制度3. 学校的师资力量4. 学生的校园生活5. 学生与学校的互动二、教学重点与难点重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱之情。
难点：如何引导学生观察、思考、表达学校的美，培养学生积极参与的精神风貌。
三、教学方法采用观察、讨论、表达等方法，引导学生积极参与，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教学准备1. 教师准备学校的环境、设施、规章制度、师资力量等方面的资料。
2. 学生准备观察学校的工具，如画笔、笔记本等。
1. 引导学生观察学校的环境与设施，让学生描述自己看到的美丽景色和设施，并谈谈自己对这些设施的看法。
2. 讨论学校的规章制度，让学生理解遵守规章制度的重要性，并自觉遵守。
3. 介绍学校的师资力量，让学生了解学校的优秀教师，增强对学校的信心。
4. 观察学生的校园生活，让学生分享自己的快乐时光，感受学校的温暖。
5. 学生与学校的互动，鼓励学生为学校的发展提出建议，培养学生的参与意识。
六、教学评价评价方式：观察、讨论、表达评价内容：1. 学生对学校环境与设施的了解程度。
2. 学生对学校规章制度的认识和遵守情况。
3. 学生对学校师资力量的认同感。
4. 学生对校园生活的参与程度。
5. 学生对学校发展的建议和表现出的责任感。
七、教学反思教师在课后应对教学效果进行反思，思考如下：1. 学生对学校各个方面了解的程度是否达到预期目标？2. 学生在观察、讨论、表达过程中是否积极参与，展现出对学校的热爱？3. 教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整？4. 如何进一步引导学生关注学校发展，培养学生的社会责任感？八、教学拓展1. 组织学生参与学校的公益活动，如环保、助人为乐等，增强学生对学校的热爱。
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《这是我们的校园》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《这是我们的校园》教学设计课题这是我们的校园教学目标1.加强对校园的认可之心，加深对校园的喜爱之情。
2.通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
3.初步学会利用校园里的设施解决实际问题。
教学重点让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。
教学难点利用校园设施解决问题教学准备教师准备：课件教材教学过程导语：同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间。
出示任务：同桌之间互相讨论下：你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？反馈指导：引导学生讨论。
教师总结：今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）。
认识我们的活动空间导语：虽然我们每天都在校园里学习、生活，但是还有很多地方，我们并不熟悉，让我们开始精彩的校园探秘活动吧！出示任务1：看图片，说说新伙伴分别在哪里？参加什么活动？反馈指导：1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。
（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等）教师过渡：请开启我们发现的小马达，看一看我们校园还有哪些地方你不是很熟悉？猜一猜、想一想这是什么地方？出示任务2：根据图片猜测这是学校的什么地方。
反馈指导：引导学生根据图片回答。
教师过渡：看看这座教学楼，以及这里的教师，想一想，我们在这学习什么课程？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？反馈指导：引导学生根据图片内容回答。
教师总结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。
这些要注意导语：刚才经过大家一番有趣的探秘，我们已经知道了校园里的很多地方与场所。
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一年级课文《我们的学校》教案
教学目标
1.运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规
范、端正、整洁地书写生字。
2.结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”
“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累
文中生动形象的词句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境
的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
教学重点
运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新
词，有感情地朗读课文。
教学难点
感受山里孩子成长的快乐。
教学准备
1.生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
2.带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作
情况。
3.城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，
了解山里学校的一些情况。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、听读激趣
1.谈话：同学们喜欢交朋友吗?今天，老师从山里学校给
你们带来了一些朋友，来，打个招呼。(出示教学挂图或打开
课件)你们想知道关于他们的什么呢?——学生提问
2.来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。
(放课文录音)边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况?
然后自由发言。
二、自读感知
过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸
福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起
学一学。
1.读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有
什么不同，读出自豪感。
2.生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。
3.小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老
师巡视。
4.检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。
三、品读欣赏
1.同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么
印象呢?
根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色
笔画出学校的草图。
2.在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么
印象呢?你是怎么体会到的?
根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：
(1)快乐游戏。
(2)与大自然交朋友。
(3)认真学习。
3.这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们
心里又是怎么想的呢?
(1)自读第5~9段，展示自己读得好的句子。
(2)说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的
孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。
四、读写延伸
过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快
乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里
的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。
1.美美地读课文。
2.让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧!
请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。