2018版江苏省物理学业水平测试复习练习：必修1 第九讲 牛顿第二定律及其应用 Word版含答案
江苏省高二物理学业水平测试复习学案 牛顿定律基础 人教版必修1
高二物理必修第一轮 复习学案 编号 9牛顿第一定律 A（1）牛顿第一定律的内容： 。
①“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”的意思就是说一切物体都有 ； ②“直到有外力迫使它改变这种状态为止”的意思就是外力是 的原因。
（2）力与运动的关系：①历史上错误的认识是“ ”---------亚里士多德的观点； ②正确的认识是“ ”。
（3）对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指 的改变，速度的改变包括 和 的改变，速度改变就意味着存在 。
维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是 ． 是惯性大小的量度。
（4）练习：①门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶，车内一人竖直跳起后仍落回原处，这是（ ） A ．因为人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力 B ．因为人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力 C ．因为人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度D ．因为人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用②下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（ ）A ．物体做曲线运动，一定受到了力的作用B ．物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上C ．物体运动状态的改变，就是加速度的改变D ．物体受到摩擦力的作用，运动状态一定会发生变化实验：探究加速度与力、质量的关系 A（1）实验思路：本实验的基本思路是采用 。
①保持物体的质量不变，测量物体在不同外力作用下的加速度，探究加速度与外力的关系。
探究的方法采用 。
②保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，探究加速度与力的关系。
探究的方法： 。
（2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。
测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
①测量加速度的方案： 。
②提供并且测量物体所受的外力的方案： 。
练习：①质量一定时物体的加速度与它所受的外力成 ；外力一定时加速度与物体的质量成 。
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得加速度后，用拉力F 为横坐标，加速度a 为纵坐标，描绘a —F 图象，若图象是一条过原点的倾斜直线，则说明a F ；用m 为横坐标，加速度a为纵坐标，描绘a —m 图象，则图象是一条 （选填“直线或曲线）；用m1为横坐标，加速度为纵坐标，描绘a —m 1图象，若图象是一条过原点的倾斜直线，则说明a m 1。
【物理学考】江苏省2018年普通高中学业水平测试(必修科目)试题(解析版)
2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷（模拟）一、选择题1.关于质点，下列说法正确的是（）A. 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于次要因素时，可把物体看做质点B. 只有体积很小的物体才能看做质点C. 凡轻小的物体，皆可看做质点D. 质点是理想化模型，实际上并不存在，所以引入质点概念没有多大意义【答案】A【解析】【详解】A. 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于次要因素时，可把物体看做质点，所以A正确；B. 体积很小的物体，不一定能看成质点，如原子的体积很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以B错误；C. 能看成质点的物体是可以忽略自身大小，不是以质量的大小来区分的，所以C错误；D. 质点是理想化模型，实际上并不存在，但引入质点方便于研究问题，所以D错误。
故选：A2.如图所示，小明同学把一个篮球从离地面高H处自由释放，篮球经多次竖直弹跳，最后停在地面上．在此过程中，篮球的位移大小为（）A. HB. 2HC. 0D. 因篮球弹跳的次数不知道，故无法判断【答案】A【解析】解：无论球上下运动多少次，最终是要停在地面上，所以球的初位置是离地面高H处，末位置是在地面上，位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以位移的大小就是H，所以A 正确．故选A．【点评】本题就是考查学生对位移的理解，题目比较简单．3.下面关于加速度的描述中正确的是（）A. 加速度描述了物体速度变化的多少B. 加速度方向与速度方向相反时物体做减速运动C. 加速度在数值上等于单位时间里速度大小的变化D. 加速度减小时物体一定做减速运动【答案】B【解析】【详解】A. 加速度描述速度变化的快慢，故A错误；B、当加速度与速度同向，则做加速运动，当加速度与速度反向，则做减速运动；故B正确；C、加速度的定义是单位时间内速度的变化量，不是速度大小的变化量，因为速度的变化是一个矢量的变化，故C错误；D、当速度与加速度同向时，加速度减小，速度仍然增大。
高二物理学业水平测试必修总复习-牛顿第二定律1
江苏省高二物理学业水平测试必修总复习——牛顿第二定律一、考点归纳考点22、牛顿第二定律（C ）（1）由控制变量法 可知物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，写成数学表达式为 ，写成等式的条件是 。
（2）牛顿第二定律的内容 。
（3）牛顿第二定律的公式：合F 是物体（研究对象）所受的合外力，m 是研究对象的质量， a 为研究对象在合力合F 作用下产生的加速度； a 与合F 的方向一致。
（4）牛顿第二定律是力和运动的桥梁，通过加速度将物体的运动和受力紧密联系，使前三章构成一个整体，这是解决力学问题的重要工具。
（5）定律的适应范围：（6）牛顿第二定律的应用：一般会出现两类题型：1、已知受力求运动2、已知运动求受力①、解题思路速度时间位移合力分力②、解题步骤1.选择研究对象.2.对研究对象进行正确受力分析,画出受力图,找出合外力.3.分析研究对象的运动情况,找出加速度.4.建立坐标列方程,其中一个坐标的正方向常选为加速度的方向.5.统一单位,解方程,得出结果.二、典例分析例1：关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（ ）A ．物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度无关B ．物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关C ．物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的D ．一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其运动也就逐渐停止了 例2：（2007年江苏）在平直的高速公路上，一辆汽车正以32m/s 的速度匀速行驶，因前方出现事故，司机立即刹车，直到汽车停下，已知汽车的质量为1.5×103kg ，刹车时汽车所受的阻力为1.2×104N 。
求：（1）刹车时汽车的加速度；（2）从开始刹车到最终停下，汽车运动的时间；（3）从开始刹车到最终停下，汽车前进的距离。
例3：（2008年江苏）如图所示，一个质量为2kg 的物体静止在光滑水平面上. 现沿水平方向 对物体施加10N 的拉力，g 取10m/s 2，求：（1）物体运动时加速度的大小；（2）物体运动3s 时速度的大小；（3）物体从开始运动到位移为10m 时经历的时间.例4：如图所示，木块A 、B 用一轻弹簧相连，竖直放在木块C 上，三者静置于地面，它们的质量之比是1：2：3。
高中物理必修一 牛顿第二定律 (含练习解析)
牛顿第二定律【学习目标】1.深刻理解牛顿第二定律，把握Fam=的含义．2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的．3.灵活运用F＝ma解题．【要点梳理】要点一、牛顿第二定律(1)内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．(2)公式：Fam∝或者F ma∝，写成等式就是F＝kma．(3)力的单位——牛顿的含义．①在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号N，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量为1kg的物体产生1 m/s2加速度的力，叫做1N．即1N＝1kg·m/s2．②比例系数k的含义．根据F＝kma知k＝F/ma，因此k在数值上等于使单位质量的物体产生单位加速度的力的大小，k的大小由F、m、a三者的单位共同决定，三者取不同的单位，k的数值不一样，在国际单位制中，k＝1．由此可知，在应用公式F＝ma进行计算时，F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位．要点二、对牛顿第二定律的理解(1)同一性【例】质量为m的物体置于光滑水平面上，同时受到水平力F的作用，如图所示，试讨论：①物体此时受哪些力的作用?②每一个力是否都产生加速度?③物体的实际运动情况如何?④物体为什么会呈现这种运动状态?【解析】①物体此时受三个力作用，分别是重力、支持力、水平力F．②由“力是产生加速度的原因”知，每一个力都应产生加速度．③物体的实际运动是沿力F的方向以a＝F/m加速运动．④因为重力和支持力是一对平衡力，其作用效果相互抵消，此时作用于物体的合力相当于F．从上面的分析可知，物体只能有一种运动状态，而决定物体运动状态的只能是物体所受的合力，而不能是其中一个力或几个力，我们把物体运动的加速度和该物体所受合力的这种对应关系叫牛顿第二定律的同一性．因此，牛顿第二定律F＝ma中，F为物体受到的合外力，加速度的方向与合外力方向相同．(2)瞬时性前面问题中再思考这样几个问题：①物体受到拉力F作用前做什么运动?②物体受到拉力F作用后做什么运动?③撤去拉力F后物体做什么运动?分析：物体在受到拉力F前保持静止．当物体受到拉力F后，原来的运动状态被改变．并以a＝F/m加速运动．撤去拉力F后，物体所受合力为零，所以保持原来(加速时)的运动状态，并以此时的速度做匀速直线运动．从以上分析知，物体运动的加速度随合力的变化而变化，存在着瞬时对应的关系．F ＝ma 对运动过程中的每一瞬间成立，某一时刻的加速度大小总跟那一时刻的合外力大小成正比，即有力的作用就有加速度产生．外力停止作用，加速度随即消失，在持续不断的恒定外力作用下，物体具有持续不断的恒定加速度．外力随着时间而改变，加速度就随着时间而改变．(3)矢量性从前面问题中，我们也得知加速度的方向与物体所受合外力的方向始终相同，合外力的方向即为加速度的方向．作用力F 和加速度a 都是矢量，所以牛顿第二定律的表达式F ＝ma 是一个矢量表达式，它反映了加速度的方向始终跟合外力的方向相同，而速度的方向与合外力的方向无必然联系．(4)独立性——力的独立作用原理①什么是力的独立作用原理，如何理解它的含义?物体受到几个力的作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就像其他力不存在一样，这个性质叫做力的独立作用原理．②对力的独立作用原理的认识a ．作用在物体上的一个力，总是独立地使物体产生一个加速度，与物体是否受到其他力的作用无关．如落体运动和抛体运动中，不论物体是否受到空气阻力，重力产生的加速度总是g ．b ．作用在物体上的一个力产生的加速度，与物体所受到的其他力是同时作用还是先后作用无关．例如，跳伞运动员开伞前，只受重力作用(忽略空气阻力)，开伞后既受重力作用又受阻力作用，但重力产生的加速度总是g ．c ．物体在某一方向受到一个力，就会在这个方向上产生加速度．这一加速度不仅与其他方向的受力情况无关，还和物体的初始运动状态无关．例如，在抛体运动中，不论物体的初速度方向如何，重力使物体产生的加速度总是g ，方向总是竖直向下的．d ．如果物体受到两个互成角度的力F 1和F 2的作用，那么F 1只使物体产生沿F 1方向的加速度11F a m =，F 2只使物体产生沿F 2方向的加速度22F a m=． 在以后的学习过程中，我们一般是先求出物体所受到的合外力，然后再求出物体实际运动的合加速度．(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?牛顿第一定律说明维持物体的速度不需要力，改变物体的速度才需要力．牛顿第一定律定义了力，而牛顿第二定律是在力的定义的基础上建立的，如果我们不知道物体在不受外力情况下处于怎样的运动状态，要研究物体在力的作用下将怎样运动，显然是不可能的，所以牛顿第一定律是研究力学的出发点，是不能用牛顿第二定律代替的，也不是牛顿第二定律的特例．要点三、利用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤(1)明确研究对象．(2)进行受力分析和运动状态分析，画出示意图．(3)求出合力F 合．(4)由F ma =合列式求解．用牛顿第二定律解题，就要对物体进行正确的受力分析，求合力．物体的加速度既和物体的受力相联系，又和物体的运动情况相联系，加速度是联系力和运动的纽带．故用牛顿第二定律解题，离不开对物体的受力情况和运动情况的分析．【说明】①在选取研究对象时，有时整体分析、有时隔离分析，这要根据实际情况灵活选取． ②求出合力F 合时，要灵活选用力的合成或正交分解等手段处理．一般受两个力时，用合成的方法求合力，当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题，多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上有：x F ma =(沿加速度方向)．0y F =(垂直于加速度方向)．特殊情况下分解加速度比分解力更简单．应用步骤一般为：①确定研究对象；②分析研究对象的受力情况并画出受力图；③建立直角坐标系，把力或加速度分解在x 轴或y 轴上；④分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程；⑤统一单位，计算数值．【注意】在建立直角坐标系时，不管选取哪个方向为x 轴正方向，所得的最后结果都应是一样的，在选取坐标轴时，应以解题方便为原则来选取．【典型例题】类型一、对牛顿第二定律的理解例1、物体在外力作用下做变速直线运动时（ ）A ．当合外力增大时，加速度增大B ．当合外力减小时，物体的速度也减小C ．当合外力减小时，物体的速度方向与外力方向相反D ．当合外力不变时，物体的速度也一定不变【思路点拨】对同一物体，合外力的大小决定了加速度大小，但是，加速度与速度没有必然的联系。
2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)物理试题及答案(Word版)
2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意(本部分23小题，每小题3分，共69分)1．在一段网络视频中，一枚硬币稳稳地立在飞驰高铁的窗台上，保持一段时间不倒，认为视频中硬币处于静止状态所选择的参考系是A．远处的高山B．经过的站台C．车窗外的树木D．立硬币的窗台2．冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒．如图所示，比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速擦刷冰面，使冰壶滑得更远．设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ，受到的滑动摩擦力为f，则冰道被擦刷后A．μ和f都增大B．μ和f都减小C．μ增大，f减小D．μ减小，f增大3．2017年12月，我国大飞机三剑客之一的“鲲龙”AG600成功首飞．若该飞机在起飞过程中做匀加速直线运动，下列能反映该运动过程的图象是4．高空坠物会对人身和财产安全造成严重危害，如果一只花盆从45m高处的阳台意外坠落，忽略空气阻力，取重力加速度为10 m/s2，则花盆落到地面所需时间为A．1s B．3 s C．5 s D．7 s5．如图所示，在与水平方向成θ角的恒力F作用下，行李箱沿水平方向移动了一段距离x．该过程中，力F对行李箱做的功是A．Fx B．Fx sinθC．Fx cosθD．Fx tanθ6．宋代诗人苏轼的名句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中蕴含了一些物理知识．关于拉弓过程，下列说法正确的是A．人对弓的作用力大于弓对人的作用力B．人对弓的作用力小于弓对人的作用力C．弓的弹性形变越大，弹性势能就越大D．弓的弹性形变越大，弹性势能就越小7．如图所示是“探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律”实验中打出的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，则C点的速度可表示为A．T SS212-B．TSS12-C．TSS221+D．TSS21+xtOCvtOD xtOAvtOB注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷包含选择题(第1题～第23题，共23题69分)、非选择题(第24题～第28题，共5题31分)共两部分。
2018届高中物理牛顿第二定律_练习(9) 含答案
牛顿第二定律课后练习(9)1．一小球从A点由静止开始做匀变速直线运动,若到达B点时速度为v，到达C点时速度为2v，则AB∶BC等于A．1∶1 B。
1∶2 C。
1∶3 D.1∶4 2．放在光滑水平面上的物体，在水平拉力F的作用下以加速度a 运动，现将拉力F改为2F（仍然水平方向),物体运动的加速度大小变为a′．则[ ］A．a′=aB．a＜a′＜2aC．a′=2aD．a′＞2a3．假设洒水车的牵引力不变,且所受阻力与车重成正比，未洒水时该车匀速直线行驶，某时刻开始洒水，它的运动情况将是( ）A．做变加速直线运动B．做初速度不等于零的匀加速直线运动C．做匀减速直线运动D．继续保持匀速直线运动4．木块在沿倾角为30°的斜面下滑时，加速度的大小为4m/s2。
现给木块一初速度使它沿斜面上滑，则它的加速度大小为________m/s2,此木块所受的摩擦力与重力之比为_____。
5．根据牛顿运动定律,以下说法中正确的是（）A．人只有在静止的车厢内，竖直向上高高跳起后,才会落在车厢的原来位置B．人在沿直线匀速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在原来位置C．人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方D．人在沿直线减速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方6．一辆空车和一辆满载货物的同型号汽车，在同一路面上以相同的速度向同一方向行驶。
两辆汽车同时紧急刹车后（即车轮不滚动只滑动)，以下说法正确的是( )A．满载货物的汽车由于惯性大，滑行距离较大B．满载货物的汽车由于受的摩擦力较大，滑行距离较小C．两辆汽车滑行的距离相同D．满载货物的汽车比空车先停下来7．自由下落的钢球和塑料球,下落过程中( ）A．钢球加速度大B．塑料球加速度大C．两个小球加速度相同D．无法比较二者加速度的大小8．物体（质点）在几个力作用下做匀速直线运动，今将一个力撤掉，关于质点运动的说法正确的是（）A．物体做曲线运动B．物体可能做匀速直线运动C．物体一定做变速直线运动D．物体一定做匀变速运动9．以初速度V0竖直向上抛出一小球,如果小球运动过程中所受空气阻力大小不变，下列说法中正确的是（）A．物体在上升过程中受到的合力小于物体下降过程中受到的合力B．物体在上升过程中受到的合力大于物体下降过程中受到的合力C．物体达到最高点瞬间速度为0，合力为0D．物体在上升和下降过程中受到的合力大小不变10．质量m＝1 kg的物体在光滑平面上运动，初速度大小为2 m/s.在物体运动的直线上施以一个水平恒力，经过t＝1 s，速度大小变为4 m/s,则这个力的大小可能是( ）。
2018年高考物理考点一遍过专题11牛顿第二定律含解析
专题11 牛顿第二定律1．用牛顿第二定律分析瞬时加速度2．分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是明确该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意以下几种模型：3．在求解瞬时加速度问题时应注意：（1）物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分析。
（2）加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个过程的积累，不会发生突变。
质量为m 的木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F 的水平恒力拉木块，其加速度为a １。
当拉力方向不变，大小变为2F 时，木块的加速度为a 2，则A ．a 1=a 2B ．a 2<2a 1C ．a 2>2a 1D ．a 2=2a 1 【参考答案】C【详细解析】由牛顿第二定律得：1f F F m a -=，22f F F m a -=，由于物体所受的摩擦力，f N F F m gμμ==，即fF 不变，所以()211122222ffff F F FF F F a a a g a mmmμ-+-===+=+＞，故选项C 正确。
【名师点睛】本题考查对牛顿第二定律F m a =的理解能力，F 是物体受到的合力，不能简单认为加速度与水平恒力F 成正比。
1．如图A 、B 两物体叠放在光滑水平桌面上，轻质细绳一端连接B ，另一端绕过定滑轮连接C 物体，已知A 和C 的质量都是1 kg ，B 的质量是2 kg ，A 、B 间的动摩擦因数是0.3，其它摩擦不计。
由静止释放C ，C 下落一定高度的过程中（C 未落地，B 未撞到滑轮，g =10 m/s 2）。
下列说法正确的是A ．A 、B 两物体发生相对滑动 B ．A 物体受到的摩擦力大小为3 NC ．B 物体的加速度大小是2.5 m/s 2D ．细绳的拉力大小等于10 N 【答案】C【解析】假设A 、B不发生相对滑动，整体的加速度2210=m /s =2.5m /s 121C A B Cm g a m m m =++++，隔离对A 分析，f =m A a =1×2.5 N=2.5 N<μm A g =3N ，可知假设成立，即A 、B 两物体不发生相对滑动，A 所受的摩擦力为2.5 N ，加速度为2.5m/s 2，故A B 错误，C 正确；隔离对C 分析，根据牛顿第二定律得，m C g –T =m C a ，解得T =m C g –m C a =10 N –1×2.5 N=7.5 N，故D 错误。
2018版江苏省物理学业水平测试复习练习：必修1 第九讲 牛顿第二定律及其应用 Word版含答
第九讲 牛顿第二定律及其应用1. (2014年江苏省普通高中学业水平测试)小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态分别是( )A. 超重、超重B. 失重、失重C. 超重、失重D. 失重、超重2. (2018届宿迁学业水平模拟)“卫星班车”发射时，假设“卫星班车”在竖直方向上先做加速运动，然后再做减速运动，在该过程中“卫星班车”( )A. 一直处于失重状态B. 一直处于超重状态C. 先处于失重状态，后处于超重状态D. 先处于超重状态，后处于失重状态3. (2018届宿迁学业水平模拟)如图所示，一个人站在电梯中随电梯一起加速上升，下列说法中正确的是( )A. 人对电梯的压力与人所受的重力大小相等B. 人对电梯的压力与电梯对人的支持力大小相等C. 电梯对人的支持力和人所受的重力是一对平衡力D. 电梯对人的支持力和人所受的重力是一对作用力与反作用力4. (2018届苏州学业水平模拟)如图所示，质量m ＝10kg 的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的推力F ＝20N 的作用，取g ＝10m/s 2，则物体的加速度是( )A. 0B. 4m/s 2，水平向右C. 4m/s 2，水平向左D. 2m/s 2，水平向右5. (2018届南京学业水平模拟)一质量为m 的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g 3，g 为重力加速度．人对电梯底部的压力为( ) A. 13mg B. 23mg C. mg D. 43mg 6. (2012年江苏省普通高中学业水平测试)水平地面上的物体在水平恒力F 的作用下由静止开始运动，一段时间后撤去F，其运动的vt图象如图所示．若物体与地面间滑动摩擦力的大小为f，则F的大小为( )A. F＝fB. F＝1.5fC. F＝2fD. F＝3f7. (2016届南京学业水平模拟)如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，那么小球从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中(弹簧一直保持竖直)，下列说法中正确的是( )A. 小球的速度逐渐减小到零B. 小球的速度先减小后增大C. 小球的加速度先增大后减小D. 小球的加速度先减小后增大8. (2018届扬州学业水平模拟)如图所示，质量m＝4kg的物体，在F＝10N的水平拉力作用下，从静止开始在粗糙的水平面上做匀加速直线运动，2s末物体的速度大小为4m/s，求：(1)物体加速度的大小；(2)物体受到的阻力大小；(3)如果2s末撤去拉力，则物体还能运动的距离．9. 放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t 的关系分别如图甲、乙所示．求：(1)物块的质量m；(2)物块与地面之间的动摩擦因数μ；(3)撤去拉力后物体还能滑行多远．甲乙10. (2015年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，一光滑球用细线悬挂在升降机竖直壁上，设细线对小球的拉力为F1，竖直壁对球的弹力为F2.升降机竖直向上加速运动，当加速度增大时( )A. F1变小，F2变小B. F1变小，F2变大C. F1变大，F2变大D. F1变大，F2变小11. 放在光滑水平面上的物体，在水平拉力F的作用下以加速度a运动，现将拉力F改为2F(方向仍然为水平方向)，物体运动的加速度大小变为a′，则( )A. a′＝aB. a<a′<2aC. a′＝2aD. a′>2a。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九讲 牛顿第二定律及其应用
1. (2014年江苏省普通高中学业水平测试)小明乘电梯从一楼上升到三楼，在电梯启动和制动时，他所处的状态分别是( )
A. 超重、超重
B. 失重、失重
C. 超重、失重
D. 失重、超重
2. (2018届宿迁学业水平模拟)“卫星班车”发射时，假设“卫星班车”在竖直方向上先做加速运动，然后再做减速运动，在该过程中“卫星班车”( )
A. 一直处于失重状态
B. 一直处于超重状态
C. 先处于失重状态，后处于超重状态
D. 先处于超重状态，后处于失
重状态
3. (2018届宿迁学业水平模拟)如图所示，一个人站在电梯中随电梯一
起加速上升，下列说法中正确的是( )
A. 人对电梯的压力与人所受的重力大小相等
B. 人对电梯的压力与电梯对人的支持力大小相等
C. 电梯对人的支持力和人所受的重力是一对平衡力
D. 电梯对人的支持力和人所受的重力是一对作用力与反作用力
4. (2018届苏州学业水平模拟)如图所示，质量m ＝10kg 的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的推力F ＝20N 的作用，取g ＝10m/s 2
，则物体的加速度是( )
A. 0
B. 4m/s 2，水平向右
C. 4m/s 2，水平向左
D. 2m/s 2，水平向右
5. (2018届南京学业水平模拟)一质量为m 的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g 3
，g 为重力加速度．人对电梯底部的压力为( ) A. 13mg B. 23mg C. mg D. 43
mg 6. (2012年江苏省普通高中学业水平测试)水平地面上的物体在水平恒力F 的作用下由
静止开始运动，一段时间后撤去F，其运动的vt图象如图所示．若物体与地面间滑动摩擦力的大小为f，则F的大小为( )
A. F＝f
B. F＝1.5f
C. F＝2f
D. F＝3f
7. (2016届南京学业水平模拟)如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，那么小球从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中(弹簧一直保持竖直)，下列说法中正确的是( )
A. 小球的速度逐渐减小到零
B. 小球的速度先减小后增大
C. 小球的加速度先增大后减小
D. 小球的加速度先减小后增大
8. (2018届扬州学业水平模拟)如图所示，质量m＝4kg的物体，在F＝10N的水平拉力作用下，从静止开始在粗糙的水平面上做匀加速直线运动，2s末物体的速度大小为4m/s，求：
(1)物体加速度的大小；
(2)物体受到的阻力大小；
(3)如果2s末撤去拉力，则物体还能运动的距离．
9. 放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的
关系和物块速度v与时间t 的关系分别如图甲、乙所示．求：
(1)物块的质量m；
(2)物块与地面之间的动摩擦因数μ；
(3)撤去拉力后物体还能滑行多远．
甲乙
10. (2015年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，一光滑球用细线悬挂在升降机竖直壁上，设细线对小球的拉力为F1，竖直壁对球的弹力为F2.升降机竖直向上加速运动，当加速度增大时( )
A. F1变小，F2变小
B. F1变小，F2变大
C. F1变大，F2变大
D. F1变大，F2变小
11. 放在光滑水平面上的物体，在水平拉力F的作用下以加速度a运动，现将拉力F改为2F(方向仍然为水平方向)，物体运动的加速度大小变为a′，则( )
A. a′＝a
B. a<a′<2a
C. a′＝2a
D. a′>2a。