《雅典城邦的民主政治》同步练习(岳麓版必修1)
岳麓版高中历史课后同步训练必修一第二单元第6课：雅典城邦的民主政治
第6课：雅典城邦的民主政治1.梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础。
按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施，其主要意义在于( )①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求A．①② B．②③④C．①②③ D．③④2.德国历史学家西格弗里德·劳菲尔指出：“这两条原则，即所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征……所以现代政治思想起源于古代雅典。
”以下最能集中体现雅典“大多数人的意志”的是 ( )A．公民大会B．抽签方式C．公民法D．津贴3.伯里克利时代的雅典民主政治主要表现在:除十将军以外,各级官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生。
据此可以推知( )A.众多的奴隶仍被排除在雅典民主殿堂之外B.雅典所有公民都开始有机会参与国家政治事务C.雅典民主的范围很宽广D.能有效防止国家权力的滥用和误用4.伯里克利说:“我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论,最坏的是没有适当地讨论其后果,就贸然开始行动。
”这表明雅典特别注重( ) A.民主的广泛性 B.决策的科学性C.程序的复杂性D.公民集体参政5.有学者指出:现代工业文明在政治上以“民主”作为自己的旗帜,但这时的民主,已不再是古希腊时代的那种幼稚的“古典民主”了。
以下选项能够体现古典民主“幼稚”的是( )A.大国众民型民主B.全体成年人的民主C.男女平等的民主D.直接民主6.古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。
体现这两项内容的制度包括公民大会制和( )A.举手表决制、连选连任制B.比例代表制、与会津贴制C.抽签选举制、有限任期制D.政教分离制、公民兵役制7.在雅典城邦，公民个人虽然可以在民众大会上提出修改或废除以往的法律或提出新的议案，但若这种提议得不到通过的话，则将被起诉为不法行为，提议人要受到罚金处分，甚至有生命之虞。
岳麓版高一历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(练习)【含答案及解析】
岳麓版高一历史必修一第6课雅典城邦的民主政治（练习）【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 黑格尔说：“ 中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的” 。
对这句话的理解，不正确的是A. 古代中国和古希腊代表两种不同文明B. 古代中国实行君主专制制度C. 古希腊人的一部分是指雅典全体居民D. 古希腊部分城邦实行民主制度2. “雅典公民帕帕苇是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，参加苏格拉底的审判，尽管许多问题听不懂，但投票时他也判苏格拉底有罪！”（《苏格拉底之死》）以上描述不能说明的是A. 雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权利B. 雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式C. 雅典民主使所有雅典人直接参与国家管理D. 雅典民主容易导致权力的滥用或误用3. 有关古希腊、罗马的相关表述适合出现在下列海报内容一栏的是①雅典民主政治为近现代西方政治制度奠定基础②雅典工商业发展为欧洲近代经济奠定基础③雅典民主政治提供了一种集体管理的新形式④罗马法为近代资产阶级法律文件奠定理论基础A. ①③B. ②④C. ①②③D. ①③④4. 雅典公职一般都要规定任期，实行彻底的轮换制，并限制连任次数。
这种做法的根本目的是A. 有效防止个人腐败和专制独裁B. 保证政治的稳定和连续C. 保障民主政治的推行D. 保障全体国民的民主权利5. 下列图表反映了雅典民主政治的发展历程，由此可以得出的结论是A. 享受民主的主体范围逐渐扩大B. 逐步重视参政者的能力与品德C. 监督保障机制逐步完善D. 对公民权的限制逐渐松弛6. 在西方某些国家还保留着一种古代民主制的遗风，如瑞士某些州的广场集会或露天会议，以及美国新英格兰地区小镇的镇民大会等，通过这些会议决定本州（镇）的事务。
这里的“民主制的遗风”指的是A. 尊重一定区域内风俗习惯B. 公民大会是最高权力机关C. 集体表决决定人员的去留D. 维护小国寡民的城邦利益7. 庇西特拉图（约公元前600—前527年）成为雅典的第一位僭主（通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者）。
高考历史一轮总复习 21古希腊文明与雅典城邦的民主政治同步练习(含解析) 岳麓版必修1
2014届高考历史一轮总复习 2-1古希腊文明与雅典城邦的民主政治同步练习（含解析）岳麓版必修1一、选择题1．在对“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，下列哪位同学的发言最贴切( ) A．雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础B．雅典港湾众多，工商业发达C．雅典是小国寡民的城邦D．雅典注重对公民参政素质的培养【答案】C【解析】小国寡民的城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，选C项。
2．中国当代著名导演艺术家罗锦鳞先生在编导古希腊悲剧《安提戈涅》中，直接写道：“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。
”此语表明他侧重古希腊悲剧所展现的( )A．戏剧情节B．等级观念C．人文素养 D．民主精神【答案】D【解析】本题考查学生获取和解读材料信息的能力，材料的中心意思是强调君王和百姓具有同样的发言权，因而侧重了古希腊悲剧所展现的民主精神。
3．亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了”。
这说明( )A．雅典人民实现了当家作主B．公民大会是日常司法机关C．雅典公民通过投票参与国家管理D．雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构【答案】C【解析】本题考查雅典民主政治的主要内容及其意义。
分析各选项，A、B、D三项说法本身不成立，A项雅典民主使用范围具有局限性，只适用雅典城邦成年男子，妇女、奴隶和外邦人无民主权利； B项公民大会是国家最高权力机构，作为司法机关的是陪审法庭；D 项陶片放逐法用来放逐某些别有企图的野心家。
材料“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了”说明了雅典公民通过投票参与国家管理。
4．(2012·山西模拟)某学者指出，雅典民主最严重的错误，就是“在超出个人知识范围之外的事情上做决策”。
与这一“错误”出现直接相关的是( )A．个人决策 B．直接参政C．公民意识 D．法律至上【答案】B【解析】本题考查雅典民主政治的局限性。
“在超出个人知识范围之外的事情上做决策”体现了素养不同的人可以管理国家，导致此结果的是雅典的直接民主，所以选B项。
2018-2019学年岳麓版必修一 6雅典城邦的民主政治 作业1
课后训练一、选择题1．下图为《世界历史全知道》书影，该书力求揭开历史的神秘面纱，发现真实鲜活的历史真相。
书中认为，梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，其最主要的依据是梭伦改革（）A．从根本上解决了贵族和平民的矛盾B．大大促进了雅典农工商业的发展C．奠定了城邦民主政治的基础D．解除了雅典平民沦为奴隶的威胁2．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“（雅典）每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数（通常认为是6 000票），则被放逐国外十年。
”下列对这一法规理解正确的是（）A．是雅典民主政治黄金时代到来的重要标志B．反映了雅典民主政治的充分成熟C．是雅典维护民主政治的手段D．表明了雅典物质文化水平较低3．“雅典的全体公民都要出席公民大会，公民大会每月举行2～4次，解决城邦的一切重大事情。
每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为议事会成员，每个公民都要轮流参加民众法庭。
”材料体现的古希腊民主制的特点有（）①人民主权②法律至上③轮番而治④直接民主A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。
”古代雅典的这一制度（）A．体现了其民主的运作方式B．表明公民只享有形式上的平等C．保证了案件判决的公平公正D．为后世提供了完备的司法程序5．雅典人认为：“在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但是在公家的事务中，我们是遵守法律的。
这是因为这种法律使我们心悦诚服。
”这段材料主要说明了（）A．古代雅典的民主制度是间接民主B．雅典公民毫无人身自由C．雅典民主政治轮番而治的特点D．雅典的民主建立在法律基础上6．柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。
2018秋高中历史岳麓版必修一练习：第二单元第6课雅典城邦的民主政治
第二单元古希腊和古罗马的政治制度第6课雅典城邦的民主政治1. 下边这幅漫画描述的是古代雅典()A. 确立财产等级制度B. 建立公民陪审法庭C. 扩大公民大会的权力D. 实行“陶片放逐法”解析：本题考查学生的领悟能力。
克里斯提尼改革时期, 如果在陶片上对某人的反对票超出半数, 此人便要被赶出国门, 以维护雅典民主政治。
答案：D2. 古代雅典政治中, 能够体现直接民主特点的是()A. 五百人议事会B. 公民大会C. 十将军委员会D. 执政官制度解析：公民大会、五百人议事会和民众法庭是雅典民主政体特征的充分体现, 其中公民大会直接体现了民主；十将军委员会和执政官是古代罗马共和制的机构, 故排除。
答案：B3. 古希腊哲学家亚里士多德认为: 公民是自己的主人。
公民是轮流地统治或是被统治的。
由此说明雅典民主政治的一个特点是()A. 法律至上B. 轮番而治C. 人人平等D. 政权动荡解析：材料与法律无关, A项错误；“公民是自己的主人。
公民是轮流地统治或是被统治的”体现了轮番而治, B项正确；材料强调的是国家治理, 与人的地位和政权动荡无关, 故C、D两项错误。
答案：B4. 在伯里克利时代, 公民大会成为国家最高权力机关。
这反映出雅典民主制具有什么特点()A. 轮番而治B. 人民主权C. 实行法治D. 自由平等解析：公民大会成为最高权力机关, 各等级公民均可参加公民大会, 共商国家大事, 这体现了人民主权的特点。
答案：B5. 古希腊是西方文明的源头。
古代雅典在政治领域对西方社会发展最大的贡献是()A. 代议制度B. 城邦制度C. 民主政治D. 法律体系解析: 古代雅典在政治领域对西方社会发展最大的贡献是民主政治。
答案：C6. 阅读下列材料:材料一贵族占据了首席执政官等重要职位, 还把持着作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议, 而作为最高权力机关的公民大会, 在当时没有实际权力, 形同虚设。
贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民,平民处境不断恶化, 甚至沦为债务奴隶。
高中历史雅典城邦的民主政治 同步练习 岳麓版 必修1
雅典城邦的民主政治同步练习一、选择题1以下哪些不属于雅典民主制政治产生的条件…………………………………（）A．贵族与平民矛盾的尖锐对立B．人们对君主专制的不满C．贵族制的集体领导为民主政治的发展创造了条件D．梭伦改革的进行导析：本题是逆向型选择题，关键是理解雅典民主制产生前的政治制度为贵族制而不是君主制。
答案：B2通过改革在雅典最终确立了民主制的是………………………………………（）A．梭伦B．克里斯提尼C．伯利克里D．屋大维答案：B3雅典民主制的基本特点是……………………………………………………（）A．终身制、世袭制B．平等协商、少数服从多数C．集体领导的任期制和选举制D．人民主权和轮番而治答案：D4雅典的最高权力机关是…………………………………………………………（）A．公民大会B．五百人议事会C．民众法庭D．执政宫答案：A5以下有关雅典民主的说法，不正确的是…………………………………………（）A．创造了一系列法治基础上的民主运作的新方式B．有利于发挥每一个人参与国家建设的积极性和主动性C．在城邦内部每一个人都享有充分的民主D．促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来导析：认识到雅典民主的局限性，即奴隶、外邦移民、他国公民及妇女没有民主权利答案：C二、非选择题6阅读下列材料：公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000成员组成，所有成年男性公民都可以参加（妇女、奴隶和外侨除外）。
公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。
至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
——《什么是民主》请回答：（1）上述材料说明当时雅典政治制度的基本特点是什么？（2）结合所学知识回答，当时雅典的公民大会和陪审团的主要职责是什么？（3）结合所学知识，简要评价雅典的民主制度。
导析：本题首先应从材料中吸取有效信息，如：前五六世纪、雅典，公民大会等，然后再联系所学知识回答相关问题即可。
岳麓版高中历史必修一第二单元 第6课 雅典城邦的民主政治 同步测试-word
岳麓版高中历史必修一第二单元第6课雅典城邦的民主政治一、单选题（共15题；共30分）1.梭伦是雅典民主政治的奠基人。
这一结论的主要依据是( )A. 实行陶片放逐法，以民主的方式反对民主的敌人B. 颁布《十二铜表法》，打破贵族对法律知识的垄断C. 把以血缘为基础的政治结构改变为以财产为基础的政治结构D. 使公民大会成为最高权力机构，所有官职对公民开放2.英国史学家约翰在谈到古希腊政治文明时说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”以下关于古希腊政治文明的表述中，不正确的是A. 古希腊雅典的民主政治体现了分权的原则B. 近代英国的制度创新借鉴了古希腊的政体形式C. 主权在民（公民）是古希腊雅典城邦民主制的基本特征D. 古希腊雅典民主选举原则成为现代民主政治的运作方式3.史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争》中写下了“男人就是城邦”之句。
根据雅典民主政治的特点，以下解释最为确切的是( )A. 妇女地位低下，属于奴隶阶层，无权参与政治B. 男人参军，保卫国家，确保了雅典城邦的安全C. 全体男性皆为公民，他们拥有国家管理的权利D. 男性公民共同分享城邦的权利，承担社会义务解析：4.古代雅典政治的一个特点是“公民是轮流地统治或被统治”。
下列雅典的机构中，不能反映这一特点的是A. 公民大会B. 五百人议事会C. 民众法庭D. 十将军委员会5.为雅典的民主制度奠定基础的改革是（）A. 梭伦改革B. 克利斯提尼改革C. 伯利克里改革D. 亚历山大改革6.威尔·杜兰在《世界文明史·希腊人的生活》写道：“几乎30年的时光中，除了短时期外，一代雅典人曾一再选举他为十名司令官之一……雅典在他的领导下，享受一切民主的权利。
”材料中的“他”是( )A. 梭伦B. 克里斯提尼C. 伯里克利D. 屋大维7.有学者认为，“改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。
6【同步练习】《雅典城邦的民主政治》(岳麓版)
《雅典城邦的民主政治》同步练习1.有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义词”。
这一现象是雅典（）A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的产物2.古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。
这反映出在古代雅典（）A.公民个人自由受到严格限制B.法律体系已达到完备的程度C.法律具有尊重生命价值的人文精神D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神3.公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。
辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团，经投票，陪审法庭判其无罪，这反映出在古代雅典（）A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序4.公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提出，府雅典政有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。
若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。
这反映出当时的雅典A. 公民大会形同虚设B. 民众失去政治热情C. 参政是公民的义务D. 参政丧失民众信任5.阅读下列材料：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手里。
解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样。
当我们隔壁邻人为所欲为的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此而给他以难看的颜色，伤害他的情感，尽管这种颜色对他没有实际的损害。
在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守法律。
正是因为这种法律使我们心服。
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第2单元第6课
能力测评
达标训练
1．雅典民主政治的出现是
() A．历史自然发展的产物
B．君主改变统治策略变化的产物
C．人民长期斗争的结果
D．雅典自然地理环境决定的
解析：本题考查原因分析能力。
雅典民主是希腊城邦民主的发源地，民主作为权利的表现是不会自然到来的，任何权利的取得都是斗争的结果，君主的阶级本性决定了其不会主动给予人民民主，自然地理环境对民主政治有影响，但不是决定影响。
答案：C
2．(2009·潍坊模拟)古雅典人在辩论时，规定发言人不能一次提出两个问题，不能就一个问题发言两次，不能打断别人讲话……。
这是为了
()
①提高议政的效率②维护会场秩序③为更多的公民提供发言机会④维护奴隶主贵族的特权
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
解析：本题考查学生综合分析能力。
材料的规定有利于①②③，当时公民大会代表公民利益，说代表奴隶主贵族较片面。
故选B项。
答案：B
3．下边两幅图反映的分别是雅典的陶片放逐法和民主法庭上限制发言时间的水时计。
它们的共同作用是
()
A．打击民主敌人
B．维护民主程序
C．保障公民权利
D．维护民主制度
解析：本题考查学生的分析理解能力。
A、B两项分别表述了两个图片各自的作用，不是共同作用。
C项的表述是D项的内容之一。
答案：D
4．(2010·辽宁大连模拟)下列一组图片，说明雅典民主政治
()
A．开启了西主民主政治的先河
B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦
D．促进了雅典思想文化的繁荣发展
解析：从图片中可以了解到希腊的雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，而这些发展都属于思想文化领域。
答案：D
5．(2009·山东枣庄检测)在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是
() A．逐步提升妇女的政治地位
B．从治“公民”到治“万民”
C．不断健全民主政治
D．城邦政权向所有的人开放
解析：A、D两项与雅典民主政治是少数成年男性公民的民主冲突，B项是罗马法改革发展的方向，故只有C项符合题意。
因为三大里程碑式改革分别使雅典民主进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。
答案：C
6．(2010·西安铁一中月考)雅典民主政治深刻地影响着世界历史的发展进程。
为此，某中学高三年级开展了“民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。
下列哪一项不符合史实
() A．布维斯带着他的妻子一起去参加雅典公民大会
B．五百人议事会由各部落轮流执政
C．担任公职和参加政治活动的公民可以领取工资
D．陶片放逐法规定放逐那些不称职的雅典国家公职人员
解析：雅典妇女不能参加公民大会。
答案：A
7．有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。
”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是
()
①雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就②雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世提供了宝贵的经验③实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步④雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．①②③④
解析：本题考查学生分析理解能力。
由题干中的表述可知观点是肯定雅典民主，①②③都是对雅典民主的正面评价，而④却包括消极方面。
答案：B
8．阅读下列材料：
材料一：加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。
今天是个艳阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。
材料二：加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：一是投票选出对民主构成威胁的人。
每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。
加迪不识字，只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。
他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。
他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。
”有的说：“他怎么会被选上呢？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。
”
材料三：二是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。
主持人首先宣布了发言人资格。
事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。
这时，加迪的一个远房亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。
在一片臭骂声中，桑拉下了台。
请回答：
(1)结合材料一指出加迪为什么愿意去？
(2)结合材料二指出第一项议题属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？
(3)结合材料三说明桑拉为什么被人们轰下台？
解析：本题考查学生阅读分析能力。
第(1)题结合雅典鼓励公民参政的措施回答；第(2)题辩证分析陶片放逐法；第(3)题结合对公民资格的限制作答。
答案：(1)雅典的民主政治生活有补贴制度保证。
(2)陶片放逐法。
它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。
但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具。
(3)根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会上发言，桑拉没有发言资格。
而发言人资格的规定说明了享有雅典民主的公民需要具备一定的个人道德修养。
高考真题
9．(2009·安徽高考)公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。
这种说法的主要理由是
() A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
解析：雅典直接民主制能突显其制度的民主性，而不是独裁，因此A项理由不成立。
广大妇女和外邦人不能参加城邦大会、没有选举权都是雅典实质独裁的表现，它们从属于D 项，城邦的实权掌握在少数奴隶主手中说明了雅典民主独裁的实质。
答案：D
10．(2010·天津高考)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会
因素是
() A．平民开展暴力斗争
B．代表平民利益的领袖不断改革
C．平民中不再有债权
D．平民中新兴工商业者力量壮大
答案：D
创新
11．情景与问题：阅读下列材料：
材料一：这是公元前594年的一个清晨，古城雅典的中心广场上……梭伦高声宣读了这项旨在打击没落氏族贵族、促进奴隶制经济发展的法律“解负令”：由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债契全部废除，被抵掉的土地归还原主，因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。
并以洪亮的声音庄严声明：“此法律的有效期为一百年。
”顷刻间，掌声雷动，欢声四起，那些无力还债的农民更是起劲地欢呼，整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩……正如梭伦在诗中所写的，他拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑。
梭伦自然因此受到了广大平民的爱戴。
材料二：
“陶片放逐法”也称贝壳放逐法，即人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，投入会场的陶缸中。
如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年，但不得动其财产。
材料三：
【探究主题】雅典民主的实质。
【探究意义】(1)认识在阶级社会里一切民主或法制都是统治阶级维护统治的工具。
(2)培养学生辩证地分析问题的能力。
【探究课题】(1)梭伦改革的最大贡献是什么？
(2)你如何认识“陶片放逐法”的民主性和公正性？
(3)根据材料三分析雅典民主的实质。
【探究思路】课题(1)根据所学知识回答；课题(2)要辩证地分析；课题(3)分析图表信息，然后得出结论。
答案：(1)将雅典引上民主的轨道。
(2)首先“陶片放逐法”体现了民主集中制原则，每个公民都能表达自己的主观意志，体现了民主性。
但是，不可避免地带有不合理的成分，常常被某些人恶意操控。
(3)雅典的民主是少数男性公民的民主，它是社会不公的一种暴力机器。