【2020统编版】六年级下册语文第六单元测试题(含答案)
部编版六年级下册语文试题第六单元测试卷（附答案）
部编版六年级下册语⽂试题第六单元测试卷（附答案）第六单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累⼀、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号⾥。
（14分）1.下列词语书写全部正确的⼀项是（）A.依依不舍戛然⽽⽌稚⽓未脱琴弦B.朝⼣相处引⼈⼊圣浅笑盈盈颤抖C.尾尾动听恭恭敬敬不能⾃拔教悔D.⾝临其境语众⼼长回味⽆穷矜持2.下列词语中与其他三项不属于同⼀类的⼀项是（）A.深⼊浅出B.舍本逐末C.志同道合D.扬长避短3.书信的格式⼀般由称呼、问候语、正⽂、祝福语、（）和⽇期6个部分构成。
A.地址B.标题C.署名D.副标题4.填⼊下列句⼦中的成语最恰当的⼀项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_______，_______，最终，制作完成后的纪念册图⽂并茂，真实记录了我们的成长历程。
A.群策群⼒标新⽴异B.群策群⼒迎难⽽上C.各抒⼰见集思⼴益D.各抒⼰见举⼀反三5.赠⾔要因⼈⽽异，“有花⾃有⾹，不必⼤风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠⾔应送给（）的同学。
A.惰性较强B.缺乏⾃信C.意志脆弱D.意志坚强6.下列句⼦中标点符号使⽤有误的⼀项是（）A.妈妈喝住他，说：“你折⼀枝，他折⼀枝，后边歇脚的⼈就不能看景了。
”B.⼗年树⽊，百年树⼈；插柳之恩，终⾝难忘。
C.我投了稿，是⼀篇很长的作⽂，题⽬叫“补考”。
D.⽗亲⿎励我说：既有⼀，何不能有⼆。
7.下列说法错误的⼀项是（）A.《⽼师领进门》中的⽥⽼师寓教于乐，让⼈佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语，署名和⽇期要写在右下的位置。
C.同学录是留在校园⾥永远的记忆，是留在岁⽉中永远忘不掉的纯真。
D.《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给⼩学毕业⽣的⼀封信。
⼆、根据语境，按要求填空。
（10分）1.漫步在熟悉的校园，回想六年的⼩学⽣活，⼼⾥久久不能平静，校园的景⾊真美啊！请写出两个描写优美环境的成语：_________、_________。
2.教室⾥，我们曾经⼀起认真学习。
六年级下册语文试题-第六单元测试题 部编版(含答案)
第六单元测试题一、读拼音，写词语。
（10分）tuìxiūjuān xiùxūn táo zhōng shēng nán wàngpéi yùjiào huìmíng jìyǐn rén rùshèng二、火眼金睛，辨字组词。
（5分）挑（）模（）陶（）悔（）待（）眺（）漠（）淘（）诲（）侍（）三、把下列词语补充完整。
（6分）（）李（）门（）而（）险身（）其（）（）人（）胜（）气（）脱朝（）相（）四、根据课文内容判断对错。
（3分）1.《老师领进门》回忆了田老师的才华横溢和对“我”的循循善诱。
（）2.《作文上的红双圈》通过对作文上红双圈的描写，表现了老师的工作认真。
（）3.《给老师的一封信》表达了作者对方老师的感激之情。
（）4.《我为少男少女们歌唱》不仅赞美了青年人，也鼓舞了成年人：不要对生活失去理想和希望。
（）五、写出下列句子所用的修辞手法。
（5分）1．既有一，何不能有二？（）2．没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？（）3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
（）4．既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（）（）六、诗词填空。
（6分）1．春色满园关不住，____________。
2．____________？眉眼盈盈处。
3．谁道人生无再少？____________！休将白发唱黄鸡。
4．春无踪迹谁知？____________。
5．____________，百年树人。
6．—去二三里，____________。
七、按要求写句子。
（6分）1．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
（双重否定句）__________________________________________2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（陈述句）__________________________________________3．刘老师批改作业。
2020年统编版语文六年级下册期末测试题一(含答案)(一)共3篇
2020年小学语文期末复习检测模拟试卷1一、读句子，看拼音，写词语。
（5分）春节到了，各家都准备包jiǎo zi（），走在大街上，有各类小tān fàn （），彼此见面的第一句话都是zhù hè（）新年好。
在家里，要chèdǐ（）打扫一遍卫生，每个人要贡献自己的力量，此后就是不停地niàn dao （）着家人的归来。
二、找出下列词语中的错别字并改正。
（4分）信手粘来戛然而止弃而不舍见微知著名记在心皆然不同三、根据拼音用汉字写出古诗词的后一句。
（4分）四、给句子中加点的词语选择正确的解释。
（填序号）（3分）徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
1.她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。
（）2.这个广每月的产值一直在三百万元左右徘徊。
（）3.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）五、补全词语并选词填空。
（6分）万不（）（）（）（）不同（）（）倒柜阳光（）（）（）（）四海司空（）（）1.不到（），我是不会这样做的。
2.窗外（），鸟语花香，一片生机盎然的景象。
3.大街上的车辆比往日少多了，平常（）的堵车现象今日踪影全无。
六、写出下列句子运用的修辞手法。
（5分）（）1.到年底，蒜泡得色如翡翠，酷也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（）2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）3.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（）4.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（）5.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
七、按要求写句子。
（8分）1.刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
（缩句）2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（仿照该句的修辞手法写句子）3.“不要多嘴！”法官怒气冲冲．．．．的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
2023学年(部编版)语文六年级下册 第六单元测试卷(含答案)
2023部编版六年级语文下册第六单元试卷学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题（10分）1.将下面一段话重新排列，正确的一项是( )。
①每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。
②从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。
③我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动……④此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声……A.④③①②B.③①②④C.③④②①D.②①④③2.毕业之前你想表达对同学的惜别之情，下面诗句或词句恰当的一项是( )。
A.我心伤悲，莫知我哀！B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3.下列加点字读音完全正确的一项是( )。
A.执．教（zhí）描摹．（mú）炊．烟（chuī）颤．抖（chàn）B.端．庄（duān）朗诵．（sòng）折．断（zhé）喝．住（hē）C.衣襟．（jīn）周转．（zhuǎn）歧．（qí）琴弦．（xuán）D.撰．写（zhuàn）娟秀．（xiù）叮咛．（níng）气馁．（něi）4.下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的是哪一项？( )A.老师常常鼓励．．我们努力学习，将来争取成为国家的栋梁之材。
B.看到百废俱兴、欣欣向荣的景象，全国人民无不深受鼓舞．．。
C.他鼓惑．．不明真相的群众闹事，触犯了法律。
D.经过妈妈的教育和鼓吹．．，他终于振作起精神。
5.在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是( )。
A.制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，可以是与成长相关的习作、书法、美术作品，也可以是老师、同学的寄语等B.制作时，可以采用“编年体”的方式，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来C.制作时，必须买一本装饰精美，带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写二、填空题6.（7分）看拼音，写词语。
部编版语文6年级下册第6单元A基础测试卷试题含答案
【分层单元卷】部编版语文6年级下册第6单元·A基础测试一、书写(共5分)1．(本题5分)看拼音写词语。
jiù yuán jù quán fú ruòbiàn lùn zhēn lǐǒu rán wén xiàn sōu jízhènɡ jùqiū yǐn二、选择题(共8分)2．(本题1分)下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．承载．（zǎi）友谊．（yì）B．脸颊．（jiá）颤．抖（zhàn）C．琴弦．（xuán）俯．下（fǔ）D．轨．道（ɡuǐ）时间轴．（zhóu）3．(本题1分)下列词语中没有错别字的一项是（）A．朝西相处依依不舍B．桃里满门尾尾动听C．戛然而止寂静无人D．身临其镜迫不急待4．(本题1分)对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解正确的一项是（）A．聪明的人不需要学习也可以成为天才。
B．只有聪明的人才能成为天才。
C．聪明和天才是要靠后天学习和积累的。
D．天才是天生聪明的人。
5．(本题1分)书信一般由称呼、问候、正文、结尾、（）和日期六部分构成。
A．问候语B．标题C．署名D．副标题6．(本题1分)下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜．．．．。
B．同学们的欢笑声在老师走进教室的那一刻戛然而止．．．．。
C．她那娓娓动听．．．．的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
D．我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问．．．．的好习惯。
7．(本题1分)下列说法错误的一项是（）A．《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，作者是现代散文家、诗人何其芳。
B．书信主要包括称呼、正文、结尾和日期。
C．《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。
2020部编版语文六年级(下册)第五、六单元测试卷(有答案)
人教部编版六年级语文下册第五单元提升练习一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(4分)奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī shēnɡ( )、qièér bù shě( )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
(二)用“ ”给加点字选择正确的读音。
(4分)1.爸爸用图钉．(dìnɡdīnɡ)把年画钉．(dìnɡdīnɡ)在了墙上。
2.小明屏．(bǐnɡpínɡ)息凝神地盯着电视屏．(bǐnɡpínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。
(2分)A.洪亮清脆拒绝司空见惯B.花圃伟度测量无独有偶C.机遇灵感促使见危知著(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是( )。
(2分)A.走．马观花(奔跑)B.不以为然．(正确)C.赴汤．蹈火(热水)D.过犹不及．(及格)(五)根据要求,完成句子练习。
(24分)1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
(4分)地球停止转动。
不会产生这种漩涡。
2.用自己的话说说下面句子的意思。
(8分)(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”3.玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?”(改为转述句)(4分)4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。
(8分)(1)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。
正如司马光所说的那样:“人固有一死, , 。
”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, 。
”(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。
”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于而青于。
”(六)判断正误。
正确的画“ ”,错误的画“✕”。
(4分)1.《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。
( )2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。
部编版六年级下册《第六单元》单元测试卷(2)有答案
部编版六年级下册《第六单元》单元测试卷（2）一、基础积累1. 读拼音，写词语。
有的人在工作、学习中quē fá________ nài________ 性和rèn________性，他们一旦碰了钉子，就开始huái yí________自己。
有人看见一个作家写出一本好小说，便yǎng mù________ 不已，很想自己能够xìn shǒu niān lái________，miāo shǒu chéngzhāng________，一觉醒来，誉满天下。
2. 下列各组词语中书写全部正确的一项是（）A.描摹熏陶叮咛自愧佛如B.座落河衅矜持歪歪扭扭C.恭敬渴望教诲过尤不及D.炊烟衣襟鼓励寂静无人3. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．B．C．D．4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.田老师在我幼小的心田上播下了文学B.我投了一篇作文参加了学校的征文比赛C.聪明在于学习，天才在于积累D.成长路上您的关爱、叮咛与教诲，时时浮现在眼前5. 下列说法不准确的一项是（）A.《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩翃B.送别友人的时候可以说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”C.《作文上的红双圈》虽然没有正面描写老师，但是通过一件事表现了老师对学生深刻的影响D.刘绍棠的《老师领进门》为我们介绍了一位多才多艺、谦逊和善的好老师判断．对的打“√”，错的打“×”．《采薇》是一首唯美的爱情诗，描述了等待恋人的心情。
________（判断对错）王安石的《泊船瓜洲》表达了对故乡的思念。
________（判断对错）黄庭坚的《清平乐》表达了惜春之情。
________（判断对错）我们在组织活动之前可以先写一个策划书，这样有利于活动的顺利开展。
________（判断对错）在括号里填入恰当的词语。
（填序号）①严重②严格③严肃④严守⑤严厉张老师对我们要求很________，但教育我们又很注意方法。
部编版语文六年级下册 第六单元达标测试卷(含答案 )
六年级语文下册第六单元达标测试卷(时间：90分钟满分：100分)一、基础积累(22分)1．根据语境，读拼音，写词语。
(5分)小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ()了，而是曲调有了更丰富的内容。
回首小学时光，老师那wěi wěi dòng tīng()的声音仍在耳畔回响，课文中yǐn rén rù shèng()的情节仍在脑海中浮现。
依稀记得měng dǒng()的我踏入校园，第一次见到老师的情景；依稀记得运动会上，老师为我们nà hǎn zhù wēi()的样子……多年之后，我们一定会回到母校，与我们的老师再次重逢。
2．下列加点字注音全部正确的一组是()(2分)A．折．腾(zhē)高挑．(tiāo)B．矜．持(jīn)憧．憬(chōnɡ)C．气馁．(tuǒ)颤．抖(chàn) D．积累．(lèi)描摹．(mó)3．下列书写无误的一组是()(2分)A．衣襟歇脚仰幕不已B．熏淘叮咛妙手成章C．娟秀呐喊信手沾来D．教诲稚嫩娓娓道来4．下列词语搭配不恰当的一项是()(2分)A．清瘦而高挑的身影B．端庄而整齐的文字C．白皙而通红的脸庞D．美好而便捷的生活5．下列加点的词语运用不正确的一项是()(2分)A．毛主席的诗文博大精深，读后令人回味无穷．．．．。
B．这部影片十分精彩，我看得入了迷，恍如身临其境．．．．。
C．最后一艘渡轮终于来了，他迫不及待．．．．地跳上了船。
D．小弟弟语重心．．．长．地对爷爷说：“您放心吧，我一定把老师的教诲牢牢地记在心上。
”6．下列句子中不属于比喻句的一项是()(2分)A．他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
B．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
C．挨到中午，校园里寂静无人，我像做贼一样地溜到报栏前。
D．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
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2019-2020 学年度第二学期六年级下册语文(统编版)
第六单元测试题
一、积累运用。
(46 分)
1. 读句子, 给加点字选择正确的读音, 画“”。
(3 分)
(1) 小明亲昵地挨．( āi ái) 着他, 轻轻诉说自己的小秘密。
(2) 一个小孩儿, 牵着妈妈的衣襟．(j īn j īnɡ)儿, 去姥姥家。
(3) 运动会上,您就像一个稚．(sh ì zhì)气未脱的小孩子, 挥动手臂大声地呐喊助威。
2. 用“ ”画出下面留言中的错别字, 并改正。
(5 分)
(1) 聚不是开始, 散也不是结束, 同窗数栽中的无数美好瞬间,将永远刻在我的记忆之中。
( )
(2) 自爱, 使你端庄; 自尊, 使你高雅; 自立,使你自由; 自强,使你奋发; 自信, 使你坚定。
这一切将使你在成功的道路上摇摇领先。
( )( )
(3) 光阴似剑,转眼六年的同窗生活已成过去。
但教室里, 还回响着我们朗朗的读书声; 操场上, 还留着我们运动会上娇健的身影; 心底中, 永远会保存下我们真挚的友情。
( )( )
3. 读句子, 选择合适的词语填入括号里。
( 填序号)(6 分)
A. 稚嫩
B. 幼稚
C. 稚气
(1) 他虽然已经长大, 但说话、做事还很( ) 。
(2) 爷爷说话十分风趣, 七旬老人简直是( )未脱的“老顽童”。
(3) ( )的小树苗需要我们用心去呵护,正如儿童一样, 要用爱心、耐心去
呵护培养,才能茁壮成长, 结出醇香的果实。
4. 读句子, 补充画线部分词语, 并判断其在句中运用得是否正确, 正确的打“√” , 错误的打“×”。
(10 分)
(2) 这本书的情节特别惊险, 读起来真让人娓娓动( )。
( )
(3) 老师语重心( )地告诉我们, 爱护环境要像爱护我们自己的身体一样。
( )
(4) 梅雨潭的湖光山色, 在蒙蒙细雨中, 隐隐约约, 美如仙境,引人入( )。
( )
(5) 我还没来得及回答,他就迫不( )待地说出了答案。
( )
5. 句子练习。
(6 分)
(1) 您的字总是那么干净漂亮, 一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列
在黑板上。
( 仿写比喻句)
(2) 我们曾是两颗幼小的种子, 如今长大要各奔东西,祝你在今后以后的日子里开开心心。
( 修改画线的部分)
我们曾是两颗幼小的种子, 如今长大要各奔东西,
6. 请你翻译下面用文言文写的留言。
(6 分)
(1) 同窗六春六秋,去期忽到,今当别离,不知所言,唯愿同窗,各处安好。
(2) 流年似水, 却渗人心。
六年风雨, 天涯比邻。
7. 你想用哪些关键词总结自己即将结束的小学生活?(2 分)
8. 根据课文内容判断对错。
(8 分)
(1) 《老师领进门》回忆了田老师的才华横溢和对“我”的循循善诱。
( )
(2) 《作文上的红双圈》通过对作文上红双圈的描写, 表现了老师的工作认真。
( )
(3) 《给老师的一封信》表达了作者对方老师的感激之情。
( )
(4) 《我为少男少女们歌唱》不仅赞美了青年人, 也鼓舞了成年人: 不要对生活失去理想和
希望。
( )
二、语文实践。
(6 分)
在这即将离别的时刻, 你想对你的老师和同学说些什么呢?把你的毕业赠言写下来吧!
给老师: 给同学:
三、阅读能力。
(18 分) 毕业感言一
今年六月份, 我就要离开美丽的校园, 离开与我朝夕相处了六年的同学和老师,带着依依不舍之情,走进初中学校的大门, 迎来新的学期。
在小学学习的六年里, 教过我的有几任老师,她们不仅在学习上关心我, 而且在生活上也给予我妈妈般的爱护, 但是有一个老师给我留下的印象最深刻,那便是教我们数学的潘老师, 她虽然( )关心我们的学习, 但是( ) 关心我们的成长。
四年级时, 我们班同学都订了学生奶,在第二节下课后喝上一杯学生奶, 补充大脑营养。
这对我们本是有好处的, 但是在北风呼啸的冬天里, 喝着冰凉的牛奶,不少同学开始拉肚子, 潘老师看在眼里,疼在心里。
为了能让我们喝上热乎乎的奶, 潘老师每天从高高的三楼提着一只大红桶走到一楼的热水房里,提一大桶热水,一级一级慢慢地走上三楼, 给我们热奶。
有一次, 我刚好看到这一幕: 体型较胖的潘老师提着热水, 一只手扶着栏杆一步一步艰难地向上爬, 每爬一级就喘一口粗气, 看到潘老师这么艰难地走着, 我多么希望楼梯能够短一些, 让老师不那么累。
再过不久, 我将怀着依依不舍的心情进入初中, 逐步朝自己的目标奔去, 去实现自己的理想, 但是在这六年的小学生活里, 我们师生之间的那些令人难忘的往事, 将深深烙在我的脑海里。
在以后的成长道路中, 这将是我宝贵的精神财富, 不论我身在何处,都不会忘记和同学们之间的友谊,更
不会忘记老师对我的恩情! 它将激励着我, 一步步走向自己的人生目标!
毕业感言二
岁月匆匆, 花开花落。
小学六年的学习生活瞬间就要消逝。
即将离开母校,即将离开老师,即将离开同学, 我心中充满留恋之情。
忘不了,美丽的母校。
在您的怀抱里,我们从无知变得懂事, 从幼稚变得成熟, 从胆小变得勇敢。
在您的怀抱里,我们受到了教育, 养成了遵守纪律、团结友爱的好作风。
在您的怀抱里,我们获得了知识, 懂得了道理,茁壮成长。
忘不了,敬爱的老师。
您就如那“随风潜入夜, 润物细无声”的春雨,滋润我们这些小禾苗。
您让我明白了:阳光是怎样照亮人间的, 园丁是怎样照顾花朵的, 春风是怎样染绿世界的⋯⋯在我的眼中, 老师, 您既温柔又威风( ), 既平凡又宏大( ) 。
老师, 您就是我心中的春雨, 您就是我心中的阳光⋯⋯我将永远感激您。
忘不了,亲爱的同学。
我们并肩走过了六年,这六年, 你送给了我一颗友谊的种子,播进我的心田。
在朝夕相处中,我们一道成长, 转眼间, 却要分开, 心中怎能平静呢?那么, 就请记住我们在一起的每一分钟,让友谊地久天长!
我将珍惜剩下的每一分、每一秒,给母校留下美好的印迹, 给老师留下美好的印象, 给同学留下美好的记忆。
1. 文中画线的词语使用不恰当, 请你在括号里换上合适的词语。
(4 分)
2. “毕业感言一”写的具体事例是。
(3 分)
3. 这两篇毕业感言的开头, 作者都吐露出自己的真情。
用原文中的词语说, “毕业感言一”是之情,“毕业感言二” 是之
情。
两篇感言在写作手法上有所不同, “毕业感言一”通过回忆, 重点突出了; “毕业感言二”通过三段“ 忘不了”, 分别
对、、表达了自己的感谢和难忘。
（6 分）
4. 哪篇毕业感言更打动你?请说明理由。
（5 分）
四、习作。
（30 分）
同学们,这是你学生生涯的第一个毕业季, 三年后又将迎来下一个, 想过那时的你吗?请给那时的你写一封信吧。
让这封信穿过时光隧道, 寄给三年后的自己。
参考答案
1. (1) āi (2)j īn (3)zh ì
2. (1) 栽( 载)
(2) 摇摇(遥) ( 遥)
(3) 剑娇(箭)( 矫)
3. (1)B (2)C (3)A
4. (1) 境× (2) 听× (3) 长√
(4) 胜√ (5) 及√
5. （1）示例: 十五的月亮像一个大圆盘
(2) 祝你在今后的日子里开开心心
6. (1) 同学六年,离开的日子忽然就到了,今天就要离别了, 不知道该说些
什么,只有祝愿我的同学,无论以后在哪里,都平安顺利,一切都好。
(2) 人的年华像水一样不断流逝, 一点一滴却留在我们心里。
六年的同
窗生活即将结束, 即使我们相隔极远, 也近如邻居一样。
7. 示例: 快乐温暖恋恋不舍充满希望
8. (1) √ (2) × (3) √ (4) √
二、示例:
给老师:您的爱是无声的大伞, 遮挡了我人生历程中的风雨;您的爱是温润的春雨, 浇醒了我的智慧种子,让它开出艳丽的花;您教给了我丰富的知识, 教会了我怎样做人,教会了我真善美⋯⋯在这毕业的时刻, 真心地祝您身体健康,万事如意!
给同学:挥手告别,扬帆远航。
别不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。
不管未来有多遥远, 成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候, 我们是永远的朋友。
三、1. 不但而且威严伟大
2. 潘老师为了让“我们”喝上热奶每天往楼上提热水
3. 依依不舍留恋对老师的感激之情母校
老师同学
4. 示例: “毕业感言二”更能打动我。
这篇感言情感真挚, 用三段“忘不
了”, 表达了作者对母校、老师和同学的留恋之情, 让人感动
四、略。