困境与出路：教育均衡发展背景下高校体育教育再思考
探讨学校体育教育的问题及其改进路径
探讨学校体育教育的问题及其改进路径引言学校体育教育在培养学生身心健康和全面发展方面具有重要作用。
然而，当前存在一些问题，如缺乏足够的体育课程时间、缺乏专业的体育教师以及缺乏有效的评估机制等。
本文将探讨这些问题，并提出一些改进路径，以提高学校体育教育的质量。
问题分析1. 缺乏足够的体育课程时间：由于学校课程设置的压力和学业负担的增加，学生们的体育课程时间往往被压缩，导致他们无法获得足够的体育锻炼。
缺乏足够的体育课程时间：由于学校课程设置的压力和学业负担的增加，学生们的体育课程时间往往被压缩，导致他们无法获得足够的体育锻炼。
2. 缺乏专业的体育教师：一些学校缺乏专业的体育教师，导致体育教育的质量无法得到有效保证。
一些教师可能没有足够的专业知识，无法正确引导学生进行体育锻炼。
缺乏专业的体育教师：一些学校缺乏专业的体育教师，导致体育教育的质量无法得到有效保证。
一些教师可能没有足够的专业知识，无法正确引导学生进行体育锻炼。
3. 缺乏有效的评估机制：目前，学校体育教育的评估主要侧重于学生的成绩，忽视了体育锻炼的过程和发展。
缺乏有效的评估机制无法全面了解学生的体育水平和进步情况。
缺乏有效的评估机制：目前，学校体育教育的评估主要侧重于学生的成绩，忽视了体育锻炼的过程和发展。
缺乏有效的评估机制无法全面了解学生的体育水平和进步情况。
改进路径1. 增加体育课程时间：学校应该合理安排课程表，给予足够的体育课程时间。
可以考虑将体育课程纳入课程表中的必修科目，以确保每位学生都能参与体育锻炼。
增加体育课程时间：学校应该合理安排课程表，给予足够的体育课程时间。
可以考虑将体育课程纳入课程表中的必修科目，以确保每位学生都能参与体育锻炼。
2. 加强体育教师队伍建设：学校应该招聘专业的体育教师，提供他们必要的培训和支持。
只有具备专业知识和教学能力的教师才能有效指导学生进行体育锻炼。
加强体育教师队伍建设：学校应该招聘专业的体育教师，提供他们必要的培训和支持。
体育教育专业中存在的问题及对策
体育教育专业中存在的问题及对策体育教育专业是一门培养专业运动员、体育教练员和体育教育工作者的学科，也是现代社会发展中不可或缺的一部分。
随着社会的不断发展和变化，体育教育专业也面临着许多问题，需要各方共同努力来解决。
本文将围绕体育教育专业中存在的问题及对策展开讨论。
一、存在的问题1. 传统教学模式僵化传统的体育教育专业教学模式多以理论教学、技能培训和考试为主，教学内容大多局限于课本知识和固定的运动项目。
这种教学模式的缺点是容易让学生产生学习疲劳、缺乏兴趣，以及无法适应未来社会的需求。
2. 技术水平不足体育教育专业的学生在技能培训方面存在一定的不足，很多学生只是掌握了基本的体育技术，对于更高层次的技术要求还存在差距。
这也导致了未来从业者在实际工作中的表现不尽如人意。
3. 对综合素质的忽视在传统的体育教育专业中，更多的注意力往往放在了学生的体能技能培训上，而对学生的综合素质培养却忽视了。
这样一来，学生在未来工作中可能会面临着人际关系、管理能力等方面的挑战。
4. 教育教学资源匮乏由于体育教育专业的特殊性，需要大量的实践训练和场地设施支持，但目前在一些学校中，由于资源匮乏，导致学生的实践能力难以得到有效提升。
5. 与社会实际需求脱节体育教育专业的教学内容和课程设置过于理论化，与社会实际需求脱节。
这导致了学生在毕业后与社会实际工作存在较大代沟，需要较长时间来适应。
二、对策为了解决体育教育专业中传统教学模式的问题，我们可以着力更新教学模式。
引入互联网和多媒体技术，开发在线教育平台，让学生能够更自主地学习和体验体育知识和技能。
2. 加强实践训练针对技术水平不足的问题，学校可以加强实践训练，提供更多的运动场地和器材，配备专业教练，让学生能够更有针对性地提高自己的体育技能。
3. 多元化评价体系为了避免只重视体育技能的培养而忽视综合素质，学校可以建立多元化的评价体系，不仅包括对体育技能的考核，还应该对学生的团队协作能力、领导力、沟通能力等方面进行评价。
高中体育教学存在的问题和对策的探讨
高中体育教学存在的问题和对策的探讨随着社会的发展和进步，人们对高中体育教育的需求和期望也在不断提高。
在实际的教学过程中，我们也不可避免地会面临一些问题和挑战。
本文将针对高中体育教学存在的问题进行探讨，并提出一些解决问题的对策。
一、存在的问题1. 教育资源不足在很多高中，体育教学的资源相对匮乏，一些学校甚至没有专业的体育教师和合适的教学设施。
这就给体育教学带来了很大的困难，影响了教学质量和教学效果。
2. 课程设置不合理在一些高中，体育课程的设置并不合理，内容单一，缺乏多样性和趣味性。
这就导致学生对体育课程的兴趣不高，难以激发学生的学习热情。
3. 过分注重竞技一些学校过分注重竞技成绩，忽视了体育教育的本质，导致教学内容的单一化，不利于学生的全面发展。
4. 教学方法单一传统的体育教学方法单一，缺乏创新，导致教学效果不佳。
学生对体育教学的接受度较低，难以达到预期的教学效果。
二、对策探讨1. 加大对体育教育的投入政府和学校应该加大对体育教育的投入，提高体育教学设施的建设和维护水平，增加专业的体育教师数量，提升教学资源的合理配置。
2. 优化课程设置学校应该根据学生的需求和兴趣，优化体育课程的设置，增加多样化的教学内容，丰富课程形式，注重体育教育的全面性和实用性，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 均衡竞技和普及教育学校应该正确引导学生对竞技活动的认识，注重培养学生的团队合作精神和体育精神，不以竞技成绩为唯一标准，推动体育教育的普及化和全面发展。
4. 创新教学方法学校应该借鉴现代科技手段，创新体育教学方法，提高教学效果。
采用多种形式的体育教学，提高学生的参与度和体验度，激发学生的学习热情，提高教学效果。
三、结语高中体育教学存在的问题是不可忽视的，我们必须正视这些问题，积极探讨对策，努力完善体育教育体系，提高教学质量和效果。
希望通过本文的探讨，能够引起更多人的重视，推动高中体育教育的健康发展。
【2000字】。
新时代背景下体育的不平衡发展问题探析
新时代背景下体育的不平衡发展问题探析随着中国的改革开放和经济发展，体育事业也迎来了蓬勃的发展时期。
尽管体育产业和体育教育蓬勃发展，但在新时代的背景下，体育的发展也面临了不平衡的问题。
本文将针对新时代背景下体育的不平衡发展问题进行探索和分析。
一、体育资源分配的不平衡在新时代，中国的体育资源主要集中在一线城市和发达地区，而中西部地区和农村地区的体育资源相对匮乏。
一线城市的体育场馆、体育用品店和体育俱乐部等配套设施齐全，而中西部地区和农村地区的体育设施和资源相对缺乏。
这种不平衡的体育资源分配导致了地区之间在体育发展上的差距，也限制了农村地区和中西部地区学生的体育锻炼和体育培训。
二、体育教育质量的不均衡新时代背景下，中国的体育教育质量也存在不均衡的现象。
一方面，一线城市和发达地区的体育教育师资力量雄厚，学校的体育教学设施完善，学生接受的体育教育质量较高；中西部地区和农村地区的体育教学条件较为艰苦，学生的体育教育质量较低。
这种不均衡的体育教育质量让中西部地区和农村地区的学生在体育水平上和身体素质上存在明显差距，也影响了他们的身体健康和全面发展。
三、体育产业发展的不平衡在新时代，中国的体育产业也迎来了快速发展的机遇，体育产业的发展也存在不平衡的问题。
一方面，一线城市和发达地区的体育产业集聚效应明显，拥有大型体育场馆、专业体育赛事等，而中西部地区和农村地区的体育产业发展相对滞后，体育产业的布局和发展不够均衡；一些体育俱乐部和体育品牌繁荣发展，而一些地方性的体育企业和体育品牌发展困难，产业结构不够平衡。
四、解决不平衡问题的对策与建议为了解决新时代背景下体育的不平衡发展问题，我们需要采取一系列的对策与建议。
加大对中西部地区和农村地区的体育资源投入，增强其体育设施和资源建设力度，提高农村地区和中西部地区的体育资源配备水平，缩小地区之间的体育资源差距。
加强对中西部地区和农村地区的体育产业扶持，鼓励体育产业向中西部地区和农村地区布局发展，培育中西部地区和农村地区的地方性体育企业和品牌，促进体育产业在全国范围内的均衡发展。
当前教育均衡发展存在的问题与对策
当前教育均衡发展存在的问题与对策教育均衡发展是社会公平的基础和核心环节。
教育公平是我们办人民满意的教育必须解决好的突出问题,是落实科学发展观的具体体现,也是确保我省教育可持续健康发展的关键环节。
近年来,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,广大群众要求子女机会均等地接受优质教育的呼声日益高涨,但地区之间、城乡之间、学校之间的办学条件与办学质量存在较大差异,择校现象屡禁不止,一到开学时期,薄弱学校门可罗雀,不得不采取挖墙角之类的一些非常手段“抢”几个生源,而优质的城镇学校车水马龙,生源爆满,普遍存在大班额、超大班额问题,有的地方最大班额在100人以上。
生源的极大不均给各地的教育整体发展带来了很大的困扰,因此,如何实现教育均衡已成为亟待解决的问题。
一、目前存在的主要问题近3年来,湖南省委、省政府组织开展了首轮县级政府教育工作督导评估及县级党政主要领导干部教育实绩督导考核(简称“两项督导评估考核”),今年5-6月开展了对31个县市区的评估考核,经过实地考查,发现目前教育均衡问题主要集中于办学条件与发展水平两个方面。
虽然就整体而言,近年来各级政府教育工作职责进一步得到落实,各地继续开展了中小学布局调整和危房改造工作,办学条件得到了不断改善,教育发展的整体水平呈现不断提升的良好态势,人民群众对于教育的满意度越来越高。
但仍然存在着诸多问题,给地方教育的健康持续发展带来了不小的阻力与困扰,亟待我们认真研究,拿出对策,切实加以解决。
1、缺乏科学的教育规划,中小学布局不尽合理,新一轮布局调整迫在眉睫随着适学儿童少年的减少和赴外地务工人员带子女外出就读人数的增加,开展新一轮中小学布局调整、提高教育投资效益成为迫在眉睫的新课题。
前一轮布局调整虽然打破了村村办小学的格局,但部分县市区初中调整的力度不大,基本上仍保持了撤区并乡前的分布格局。
个别地方的小学和高中学校仍然过多,学位富余,且教育资源比较分散,布局不合理。
并且,一些地方对中小学布局调整缺乏科学合理的整体规划,政府和规划部门对教育事业缺乏整体通盘的考虑,在社会事业规划中没有将教育规划考虑进去,有11个县市区的布局调整后的校产没有得到及时有效的处置,一方面部分教育资源被闲置或浪费,另一方面部分幼儿园、小学的校园得不到及时有效的扩充。
体育教育在学校中的问题与解决方法
体育教育在学校中的问题与解决方法引言体育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康、性格培养和社交技能都有着至关重要的作用。
然而，当前体育教育存在一些问题，需要我们关注并寻求解决之道。
问题一：缺乏专业教师问题描述在一些学校，由于体育教师的短缺，学生们不能得到专业的体育训练和指导。
解决方法1. 增加体育教师的编制，吸引更多的专业人才加入教师队伍。
2. 对现有教师进行专业培训，提高他们的教学水平。
3. 引入志愿者或实习生，为学生提供更多的教学资源。
问题二：场地设施不足问题描述学校的场地和设施不足，导致学生无法进行多样化的体育活动。
解决方法1. 增加投入，改善学校的体育设施。
2. 合理规划现有场地，提高场地的使用效率。
3. 与社区和其他学校共享资源，解决场地不足的问题。
问题三：课程设置不合理问题描述一些学校的体育课程设置单一，不能满足学生的个性化需求。
解决方法1. 丰富体育课程种类，提供更多选择，满足学生的个性化需求。
2. 定期评估课程设置，根据学生的兴趣和需求调整课程。
3. 引入校本课程，挖掘学校特色，提高学生的参与度。
问题四：家长和学校对体育教育的重视程度不够问题描述一些家长和学校认为体育教育不如文化课重要，导致学生缺乏足够的锻炼。
解决方法1. 加强宣传，提高家长和学校对体育教育的认识，让他们了解体育教育的重要性。
2. 将体育成绩纳入学生的综合素质评价，提高学生、家长和学校对体育教育的重视程度。
3. 举办各类体育活动，提高学生的参与度，增强他们对体育的热爱。
结语体育教育在学校中面临着一些挑战，但只要我们采取有效的解决方法，就能够克服这些问题，让体育教育发挥更大的作用。
学校体育教学的现状和未来
学校体育教学的现状和未来随着当今社会对健康的重视程度不断提升，学校的体育教育也愈加重要。
体育教育的目标是让学生了解和掌握运动技能，提高身体素质并培养乐观向上的精神，有助于学生综合素质的全面提升。
然而，在当前的学校体育教学中，还存在着一些问题，需要加以解决和改进。
本文旨在探讨学校体育教学的现状和未来的发展方向。
一、学校体育教学的现状1、体育设施不足学校体育设施的缺乏是问题之一，很多地区的学校都没有充足的体育场地和器材，严重影响了学生的体育锻炼和培养体育爱好的积极性。
2、体育教学资源短缺很多地区的学校缺乏优秀的体育教学资源，教师不具备专业的体育知识技能，无法给学生提供更高质量的体育教育。
3、体育课程设置单一学校体育课程设置简单单一，缺乏创新性和多样性，很多体育项目的教学都没有得到全面的发展和推广，导致学生对体育项目的兴趣逐渐下降。
4、体育锻炼时间不足学生的课业负担越来越重，很多学校倾向于减少体育锻炼的时间，或者把体育课程压缩到非常有限的时间段内，这样一来，学生的身体锻炼就变得不充分。
二、学校体育教学的未来发展方向1、提升学校体育设施学校应该加大对体育设施的投入，在校园内广泛建设运动场地和器材，为学生提供多样化的运动场地和器材，并保障设施的安全和稳定性。
2、提升体育教育资源学校应该增加体育教育资源的投入，培养更多的体育教师和专业技能人才，并通过多种渠道的协作让学生得到更高质量的体育教育资源。
3、多样的体育课程设置学校应该加强对学生的兴趣培养，增加体育课程的设置，让学生从不同的体育项目中找到自己的兴趣所在，并为学生提供系统、全面的体育教育。
4、保障体育锻炼时间学校应该增加体育锻炼时间，保障学生的锻炼时间不低于一周五天，每天的体育锻炼时间不低于一小时，全面提高学生的身体素质。
三、结语学校体育教学是培养学生全面素质的重要组成部分，对于学生的健康成长有着重要的作用。
只有在现有的基础上不断完善体育教育政策和教育体制，才能更好地推动学校体育教学的发展，让更多的学生得到全面、科学、系统、多样性的体育锻炼。
体育教育的现状及发展方向
体育教育的现状及发展方向导言体育教育作为学校教育体系中的一部分，对学生的综合素质和身心健康起着重要的作用。
然而，当前的体育教育存在着许多问题，如重视程度不够、评价体系不完善等。
本文将探讨体育教育的现状，提出一些发展的方向，以期为改进体育教育提供一些思路和建议。
一、体育教育现状1. 体育教育的重视程度不够相比于学科教育，体育教育在学校中常常被忽视。
许多学校将课程中的体育时间缩减，将更多的精力和资源放在文化课程上。
这种现状导致一些学生缺乏体育锻炼的机会，严重影响了他们的身心健康。
2. 评价体系不完善当前的体育教育评价往往只注重学生身体素质的发展，忽视了其他方面的培养，如团队合作能力、创造力等。
这种评价体系的单一性和片面性，无法全面地评价学生的综合素质，也无法激发他们对体育活动的兴趣。
3. 缺乏专业的体育教师由于体育教师的数量和质量存在问题，导致许多学校的体育教育水平不高。
有些学校甚至由非专业的教师代课，这无疑削弱了体育教育的实施效果和影响力。
二、体育教育发展方向1. 提高体育教育的地位和重要性为了改变体育教育在学校中被忽视的现状，应当加强对体育教育的宣传和推广，增加学生对体育锻炼的积极性和参与度。
学校应该更加重视体育教育，将其列入学校整体教育体系的重要组成部分。
2. 建立科学的评价体系为了更好地评价学生的体育素质和综合素养，应该建立一套科学的评价体系。
除了关注学生的身体素质，还要关注他们的团队合作能力、创新思维等其他方面的发展。
这样可以促进学生全面发展，同时增加对体育活动的兴趣和参与度。
3. 提高体育教师的专业水平为了提高体育教育的质量，学校应该加大对体育教师的培训力度，提高他们的专业水平。
同时，可以引入更多的专业体育教师，以确保学校体育教育的有效实施。
此外，建立相关的奖励机制，激励教师积极投入体育教育工作。
4. 创新体育教育的方法和内容为了激发学生对体育活动的兴趣，体育教育应该注重创新方法和丰富内容。
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彭 三鹰
ＰＥＮＧ Ｓａ ｎ ｙｉ ｎｇ
摘要 ： 教 育的均衡发展 ， 关 系着整 个中国教 育未来的发展 ， 关系着我 国人 才的培 养和社会公 平的
实现 ， 是 个战略 问题 。在 高校教 育 中， 均衡发展 及 均衡 教 育资源是 实现教 育公 平 的保 障。而 高 校的体育教育的发展 关 系到整体教 育全局 的发 展 。因此 必须促使我 国高校 体育教 育改革 的进
公 平 与效 率 ； 私 立 部 门和 公 共 资 源 ； 学 术 自 由和 公 共 问 责 ； 机 构
高效体育教学改革 的新命 题 。这些 方面 可 以帮 助高 校加 快体
育教学改革 ， 应 对 教 学 改 革 中 出现 的问 题 。
２ 教育 均衡发 展 下高校体 育教 育 的重要性
实现教育 的均衡发展是我国教育 未来发展 的趋势 和 目标 。
ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｃ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ｓ ．Ｉ ｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｂ ａ ｌ ａ ｎ ｃ ｅ ｄ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｂ ａ ｌ ａ ｎ ｃ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｉ ｓ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｚ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｅ ｑ ｕ ｉ ｔ ｙ ｓ ｅ ｃ ｕ ｒ ｉ ｔ ｙ ． Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｅ ｄ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｗｈ ｏ ｌ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｖ ｅ ｒ ａ ｌ ｌ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ．
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ；ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ；ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ １ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ；ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ；ｌ ｉ ｆ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ
只有 均 衡 发 展 教 育 ， 才能 构建 一 个公 平 、 理想、 和谐 的教 育环
内在 目标 与教 育整个 系统的 目标 之间 ； 国外实践 经验 和国 内传 统优 势之间的关系 。
境， 进 而促进整个社会 的公平 与和谐 。体育作 为高校 教育 的固 定学科 ， 目的在 于帮助学 生养 成 良好 的生 活 习惯 ， 增 强 学生 的
１ 引 言
积极推进教育 的均衡发 展 ， 才 能确保 教育 可持 续发 展 ， 实
程、 有效措施和细节 ， 紧密结合高 校体育教 育的现状 和实 际， 进
而 积 极 应 对 改 革 中 出 现 的新 问题 和 新 难 点 ， 为 体 育 教 学 改 革 提
供论证依场经
济 与 高 校 体 育 教 育 改 革 的 关 系 以及 在 现 阶 段 思 想 政 治 教 育 和
现教育公平 。教育资源 的分布不平均 ， 高 校招生地 域分布 不均 等 以及不 同类别 的高校 财政 投入不 平均造 成教 育的不 均衡 发 展， 尤其是城乡差异很大 。教育资源配 置不均衡 产生 的原 因有 很多 ， 哈尔滨工业大学的林 涛博士认为少 数人偏好 框架掠 夺了 多数 的教育 资源 ， 导致 其他地 区人 数多 ， 教 育资 源配 置的却 很 少 。如何改变 这种 状况 ， 笔 者认 为要先 处理 好 以下几 种关 系 ：
２ ０ １ ３年 ３月
体育与科学
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
Ｍａ ｒ ．２ ０１ ３ Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎｏ ． ２（ Ｔｏｔ ａ ｌ Ｎｏ ． ２ ０ ２）
第３ ４卷
第 ２期（ 总第 ２ ０ ２期 ）
ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ 。ａ ｓ ｗｅ ｌ ｌ ａ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｊ ｕ ｓ ｔ ｉ ｃ ｅ ．Ｉ ｔ Ｓ ａ ｋ ｅ ｙ
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研 究 报 告
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困境与出路 ： 教育均衡发展背景下高校体育教育再思考
Ｐｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ Ｏｕ ｔ ｌ ｅ ｔ ｓ ：Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ Ｐｈｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｃｏ ｎｔ ｅ ｘ ｔ ０ ｆ Ｂａ ｌ —
一
步 完善 ， 提 高全 民教 育质量 。 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ －４ ５ ９ ０ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ２ —０ １ １ ８ ～Ｏ ３
关键词 ： 教 育均衡 ； 发展 ； 体 育教 育； 教 学改革； 终 身体育
中图分类号 ： Ｇ８ ０ ７
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｔｈ ｅ ｂ ａ ｌ ａ ｎ ｃ ｅ ｄ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｅ ｄ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ