《华南虎》ppt课件

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华南虎PPT33 人教版 (共29张PPT)

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华南虎,你知多少
兽中之王
华南虎
中国特有珍稀虎种、国家一级 保护动物。在自然界是顶级动物。由 于栖息空间缩小、过度捕猎等原因, 目前总数不足40只,这意味着华南虎 比大熊猫更稀少、更珍贵,面临灭绝 的危险。国际自然保护联盟把华南虎 列在世界十大濒危物种首位、最优先 保护的虎种。
虎,以它威猛、高贵的气质震撼人们的 心灵。但是,笼中之虎会是怎样的呢?
我羞愧地离开了动物园, 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮,
你的健壮的腿 有一个不羁的灵魂 直挺挺地向四方伸开, 掠过我的头顶 和火焰似的眼睛。 我看见你的每个趾爪 腾空而去! 全都是破碎的, 笼里的老虎 我看见了火焰似的斑纹 凝结着浓浓的鲜血! 背对胆怯而绝望的观众,你的趾爪 和火焰似的眼睛, 安详地卧在一个角落, 是被人捆绑着 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 活活地铰掉的吗? 有人用石块砸它 1973年6月 还是由于悲愤 有人向它厉声呵斥 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯 有人还苦苦劝诱 掉的) 老虎斑斓的面孔
华 南 虎
牛汉
作者简介
牛汉,原名史成汉,当代作家。1923年生, 山西定襄县人。40年代开始诗歌创作,是“七月 诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵 连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被 关入“牛棚”,从事强制性劳动。70年代初,创 作了不少诗歌作品,其中比较著名的有《华南虎》 《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集 《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》 《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
成语
虎背熊腰 虎口拔牙 虎头虎脑 放虎归山 如虎添翼 虎口余生 虎头蛇尾 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎啸生风 狼吞虎咽 狐假虎威 谈虎色变 虎虎生威
歇后语
“老虎头上拍苍蝇﹐不想活了。 ” “老虎戴念珠﹐假裝慈悲。” “老虎追得貓上树﹐亏留一手。 ” “放虎归山﹐后患无穷。”

28牛汉《华南虎》课件

28牛汉《华南虎》课件

从诗中,你读出了诗人对华南虎什么 样的感情和什么样的人生感悟?
既同情又崇敬的感情。 “我”明白了在悲怆和困厄中,人应 该超越苦难,拒绝庸俗,保持执著不 屈,独立健全的人格
• 合作探究:
1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
从浅层来说,为自己尊严被践踏、自由被剥夺而感到屈辱; 从深层来说为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而 屈辱。 2.观众为什么是“可怜而可笑”的? 卑微的观众即便是面对华南虎威严的背影也会感到胆怯,所以说他 们可怜;无聊的他们竟会因为在生活中找不到“谈资”和“好戏” 3.在华南虎面前,“我”为什么感到“羞愧”? 而绝望。
课堂练习
1、下列加点字注音或根据拼音写汉字。
铰掉( jiǎo ) 胆怯( qiè ) 劝yò u( 诱 ) 沟hè ( 壑 ) 斑lá n( 斓 ) 栅栏( zhà ) o) 咆哮( pá 抽chù (搐 ) 不jī( 羁 )
2、填空 牛汉 ,原名 《华南虎》作者________ 史成汉 ,是“________” 七月 ________ 诗派的重要成员, 十年动乱 本诗作于____________ 的特殊年代,作者 采用 ________ 的写作手法,借虎来表达 象征 对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬 。 ________________________________
我也作为庸俗大众中的一员来“观赏”老虎,在不羁的灵魂面前我 感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
• 4、我看见了火焰似 的斑纹和火焰似的眼睛 (这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
这不只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜 色,还是在表现华南虎对自由的渴望, 歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的 炽热生命力。
走近华南虎
这是一群 的观众。

语文人教版七年级下册《华南虎》课件 作者:董宇.ppt

语文人教版七年级下册《华南虎》课件 作者:董宇.ppt
这只虎与我当时的境遇何 其相似啊!”
听读课文,整体感知
作者“向笼里的老虎张望了许久许久”,本 希望看到老虎 ,结果却看到了(用 “作者看到了一只 的老虎”句式回 答。你可以描述这只老虎的外貌和处境,也可以 揣摩它的个性和心灵。)
作者希望看到老虎: 斑斓的面孔和火焰似的眼睛
提示:“作者看到了一只 的老 虎。”请你用原文的句子或词语来回答。
在桂林 小小的动物园里。 隔着两道铁栅栏
自由被禁锢 高傲不羁
背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱 梦见了苍苍莽莽的山林 趾爪破碎且凝结着浓浓鲜血
不为威逼利诱所动
向往自由、追求独立
尊严被践踏
灰灰的水泥墙壁上,有一道一道的血淋淋的沟壑
不屈压迫,勇于抗争
再读课文,合作探究:
自然之友成员、中央社会主义学院副教授 莽萍女士告诉记者:所谓活熊取胆就是直接把 一段钢管植入活熊的胆囊,定时抽取熊的胆汁, 其疼痛之感相当于人在胆囊炎发作时的疼痛。 植入的钢管本身也会引起发炎、疼痛。为了防 止熊抓挠植入的导管,熊场就给熊各种限制, 使其不能活动或者不能触到导管。抽取胆汁时, 疼痛和恐惧往往令熊惨叫不止。很多熊场的熊, 几年、十几年就是在这种死去活来的折磨中度 过一生。
作者看到了一只在桂林小小的动物园里的老虎。
作者看到了一只在有两道铁栅栏的笼里的老虎。 作者看到了一只没有斑斓的面孔和火焰似的眼睛的老 虎。 作者看到了一只背对观众,安详地窝在一个角落的老 虎。 作者看到了一只一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱的 老虎。 作者看到了一只趾爪破碎且凝结着浓浓鲜血的老虎。
这是一群 从以上这些语句 的观众。 中,你读出了这是 一只怎样的华南虎?
在浙江慈溪开庭审理的5岁东北虎“雷雷” 被驯兽团活活累死的案例更让人触目惊心。 5岁的“雷雷”由于会表演、通人性,被虎 贩子三次倒卖,先后在动物园、驯兽团供游 人参观、拍照,参加驯兽表演。其主人为了 赚钱,常年累月不让“雷雷”休息,稍有不 从便棍棒加身。直到“雷雷”在走穴表演中 被活活累死。据现场的目击者说:“雷雷” 死时眼框里还挂着眼泪。

人教版七年级语文下册 《华南虎》ppt

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(4) ____________:大声或粗暴地责骂。
答案:(1)石破天惊 (4)厉声呵斥 (2)叽叽喳喳 (3)苍苍莽莽
3.走进文本 (1)文中的华南虎处境如何? 答案:这只美丽而强健的华南虎,被囚禁于人类的牢笼之中, 远离广袤的山林。
(2)这只华南虎具有什么样的个性?
答案:华南虎高傲不羁、向往自由、追求独立、不屈服于压迫, 勇于抗争,维护着自己的尊严。
《华南虎》,表现自己独立的人格和对自由的追求。
1.正音辨形 铰掉( ) ﹒ 抽搐( ) ﹒ 安xiánɡ( 不羁( ﹒ 栅栏( ﹒ 沟hâ( xiào chù ) ) 咆哮( ﹒ 劝诱( ﹒ 斑lán( zhà yòu ) )
)
)
)
详 壑 斓
答案:jiǎo jī
2.据义填词 (1) ____________:文中用来形容声音大得惊人。 (2) ____________:形容杂乱细碎的声音。 (3) ____________:空阔辽远,没有边际的样子。
第28课 * 华 南 虎
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1.作者名片
2.背景介绍 这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”期间。诗人牛
汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文革”中,被关入
“牛棚”,从事强制性劳动)。一次,他去桂林,在动物园里 见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的
形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首
(3)华南虎有什么象征意义?
答案:代表着不屈的生命,执着高傲的灵魂,象征着思想者和
先知者。 (4)“你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?/是屈辱的心灵在抽搐 吗?”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”? 答案:感到“屈辱”有两层含义:一是为自己的尊严被践踏、

华南虎PPT课件

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1、前面我们学习了马,今天我们来说一 说虎的特征,自由的说吧!
2、请再说一说与虎有关的成语?
生龙活虎 谈虎色变 虎视眈眈 狐假虎威 不入虎穴 焉得虎子
3、你知道根据我国
不同地区的虎有哪几
种虎的命名
.
1








.
2
.
3
➢ 凡是具有凶狠强悍特性的动物, 其名称都有虎字,像善于捕蝇的一 种蜘蛛,称为蝇虎;能飞檐走壁捕 食昆虫的爬虫,称为壁虎;贪得无 厌的海中猛鲸命名为虎鲸。
3、“我终于明白……”中“我”这 时明白了一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的
不只是一只老虎,而且是一个不屈服、 不苟活的高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面 前人类的庸俗、猥琐和无知;
“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该
超越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的
人格。
.
21
4、“文章最后说恍惚中听到石破天惊的 咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头 顶……”作者虚幻的体现作者的什么思想?
12
合作探究一
1、文中的华南虎在什么地方、 哪里?它的状况是怎样的?
2、作者为什么未能看到火焰似 的眼睛?
3、笼中的华南虎是怎样对待 观众的? 观众做了哪些努力?结果呢? 老虎是累了吧?偶尔的吗? 你能从中看到这只虎的什么品德
.
13
相关诗句

• 背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个

角落……/有人还苦苦劝诱/它都一概不理! ——这几句有点像鲁迅先生笔下的“横眉眼
这是作者发自内心的咆哮,
这是作者对华南虎不屈灵魂的膜拜,
也是作者的灵魂的觉醒。

人教版语文七年级下册28华南虎教学课件

人教版语文七年级下册28华南虎教学课件

作 业:
以“华南虎的自由”为题,根据诗意展
开丰富的想象,完成一篇表现被困华南 虎的心路历程的小作文。
再见!
观众:
“可怜又可笑”
“冷漠”“无情”
“我”:
有良知、有思想、 “灵魂觉悟”
牛汉《华南虎》欣赏
《 华 南 虎 》一诗写于 1973年6月,展示的是“十年动乱”的特 定时空。这是一个囚禁生命、戕害牲灵的年代。诗人以一颗敏感的心, 强烈地感受到这种悲怆和苦难,同时也感受到了每一个有血性的中国人 不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中,诗人把 这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体却被囚禁的华南虎。 牛汉擅长写在生命的扭曲中那不屈的灵魂。《华南虎》为华南虎构 筑的,也是一个扭曲生命的环境。它本属于大山与森林,属于大自然的 自由的儿子,却被囚禁在铁笼里,供人观看、呵斥、捉弄。这既是现实 性的描述,又是超现实的喻指。诗人把环境典型化,把虎人化,以此来 写一个不屈的生命,来展示一个执着的灵魂。虎,在这里成了生命与灵 魂的符号,铁笼恰是邪恶与困厄的象征,正是它扭曲了原本属于旷野、 属于深山、属于野性的生命;也正是在这扭曲中,这生命才爆发出更大 的能量,显示出更顽强的意志,更崇高的灵魂。生命之火在暗夜中显示 出更加灿烂的光彩;灵魂之光在苦难中得到令人惊异的升华。诗人把充 满哲理的思索和充满激情的想象,把自己的人生体验,影印到处于困厄 之中的华南虎身上,控诉了制造苦难历史的十年浩动,嘲讽了冷漠与麻 木的“围观者”,颂赞了顽强的生命,同时也倾诉了自己炽热的情感。
我终于明白…… 羞愧地离开了动物园。 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹 火焰似的眼睛, 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 1973年6月

华南虎PPT25 人教版 (共30张PPT)

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“我”良知未泯,从华南虎身上我感到一种沉 寂在内心深处的精神力量,灵魂被震撼而觉醒。
4、作为对华南虎“专政”的工具,“铁栅栏”“铁 笼”“灰灰的水泥墙壁”,有何象征意义?
是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的 囚具。它禁锢自由、代表邪恶。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝 望”、“可怜而可笑”的人? 他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到 “胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到“谈 资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、 愚蠢。有吃有喝,不比风餐露宿要强得多?他们自以 为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们 不但对自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想 用同样的牢笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象 地表现了他们懦弱的心理。
(3)“我羞愧地离开了动物园。”在 华南虎面前,“我”为什么会感到 “羞愧”? “我”也作为庸俗大众中的一员,来“观 赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到 了自己人格的卑微、心灵的堕落。 (4)“我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼 睛。”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色 吗? 这是在表现华南虎对自由的火一般的 渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野 性的炽热生命力。
歇后语 老虎头上拍苍蝇——不想活了
老虎戴念珠——假装慈悲。 老虎追得猫上树——亏留一手
放虎归山——后患无穷。
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品, 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。

【人教新课标】七年级下册《华南虎》ppt.ppt

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《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应 如何理解它的现实意义?
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初,表 现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独 立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
2020/3/20
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是 一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的 高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁 的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知; “我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超 越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
2020/3/20
2020/3/20


牛 汉

2020/3/20
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从 事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品, 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。 2020/3/20
2020/3/20
这首诗作 于1973年6月, 正是“十年 动乱”期间。 诗人在湖北 咸宁文化部 干校劳动改 造。
《梦游人说诗》
2020/3/20
1、课文中的华南虎处境如何?
这只美丽而强健的华南虎, 被囚禁于人类的牢笼之中, 远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个 性的华南虎?它的个性有哪 些诗句可以表现?勾画出来
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笼里华南虎被“捆绑着”、“绞掉趾爪”、 “锯掉牙齿” 囚禁一切自由精神;
代表邪恶,也表现了那些愚昧大众懦弱的心理
3、联系诗歌的背景,说说全诗的主题 是什么?
主题:
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己 在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
合作探究
1、华南虎又是如何反应的?试分析它对观众的 态度怎样。
它“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落”。
整体把握
1、诗歌塑造了华南虎怎样的形象?划出相关的 词句,并思考这些形象反映了这只老虎怎样的个性。
⑴高傲不羁。(“背对” 、“一概不理”观众。
虽身陷囹圄,骨子里却蕴藏着涌动的尊严)
⑵向往自由,追求独立。(向往“苍苍莽莽的
山林”)
⑶不屈服于压迫,敢于斗争。(趾爪“破碎” 被
“捆绑”、牙齿“破碎”,却在水泥墙上抓出“血淋
“安详”地“卧”,透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。 无论观众是“用石块砸”“厉声呵斥”,还是“苦苦劝诱”, “它都一概不理”的高傲不羁。
3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而 绝望”、“可怜而可笑”的人?
观众不知道自己的无耻,用“砸”“呵 斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们 卑微,即便是面对笼里华南虎威严的背影也会感 到“胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不 到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽 莽的山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活 境况不自知,而且还用同样的牢笼囚住一切生 灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的 心理。
桂林山水甲天下
读准下面红色的字并记住有关的词解。
u) 铰( jiǎo ) 劝诱( yò 抽搐( chù) :这里指(心灵)因痛苦而颤抖。 沟壑( hè ) 不羁( jī ):不受束缚。 叽叽喳喳( zhā ) 石破天惊 :这里用来形容 声音大的惊人。 旖旎( yǐnǐ ):柔和美好。 栅栏( zhà ) 胆怯( qiè ) 呵斥( hē chì) ):大声斥责。 苍苍莽莽( mǎng ):空阔辽远,没有边际。 趾爪( zhǐ ) 和着鲜血( huò ) oxiá o ):(猛兽)怒吼。 咆哮( pá
华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。 “铁笼”禁锢自由、代表邪恶。 “观众”代表的是一个没有独立人格和自我意识的群体。 诗人以华南虎作为象征,表现的是自己和广大知 识分子在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
深层探究
1、如何理解《华南虎》的现实意义? 《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。 这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏 感的心,强烈地感受到这种悲怆和苦难,同时也感受 到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、 向往自由的顽强斗争精神。在诗作中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体——被囚禁的华南虎。
布置作业
1 、“哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见 了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗 ?”请你假设自己就是那只华南虎,用三四百 字描写一下它当时的心理活动。(它回想着 什么,愤恨些什么,向往些什么……) 2、课后诵读全诗。 3、课后练习三,并以小组为单位搜集关 ‖写作背景
这首诗作于1973年6月,诗人在湖北咸宁文化部 干校劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎 的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的 血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思,回到 干校后,他就写下了这首《华南虎》。
桂林山水甲天下
小 结:
困厄中坚毅不屈的华南虎给我们灵 魂以震惊。的确,追求不屈服、不苟活 的亮丽人生,是诗人的思索,其实更应 是引导我们人生追求的启示: 在悲怆和困顿中应超越苦难、拒绝 庸俗、抵抗堕落、奋然前行,成就伟岸、 卓越。
巩固拓展
1、朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗, 概括诗人塑造的老虎形象。
2、讨论比较,课文和《老虎》同写老虎, 作者表达的思想感情有什么不同? 《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由 的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。 而布莱克一诗的主要内容则是赞叹老虎的 威武和力量。
‖作者简介
牛汉,原名史成汉,1923年生,40年代开始诗 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡 风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间, 被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初,创作 了不少诗歌作品,较著名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选 集《蚯蚓和羽毛》等。
4、请你说说:从哪些诗句可看:“我”明白了什 么?
“我”明白了:被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,更是一个不屈服、不苟活的高尚的生命; 在这个“不羁的灵魂”面前,人类是多么的庸 俗、猥琐和无知;在悲怆和困厄中,人应该超 越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。 5、“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……” 这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗? 表现华南虎对自由火一般的的渴望,歌颂华南 虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。 6、这首诗采用了象征手法。试指出华南虎及 “铁笼”的象征意义、“我”及“观众”的代表意 义。 所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
华南虎
牛汉
说出有关“虎”字的成语或俗语。
狐假虎威 龙腾虎跃 如虎添翼
虎背熊腰 虎虎生威 放虎归山
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家一级保护
动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只, 这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵,面临灭 绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界 十大濒危物种首位、最优先保护虎种。
淋的沟壑”)
2、诗中还塑造了哪些形象?
“胆怯而绝望”“用石块砸”、“厉声呵 观众 斥”、“苦苦劝诱”
无耻、卑微、自以为是; 冷漠、势利、麻木不仁的群体的真实写照。 感到了自己的卑微与堕落; 代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒。
“终于明白”、“羞愧”、“离开”“恍惚 “我” 之中听见”“咆哮”
铁笼
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