高中数学基本初等函数的导数公式及导数运算法则综合测试题(附答

高中数学基本初等函数的导数公式及导数运算法则综合测试题（附答
选修2-2 1.2.2 第2课时基本初等函数的导数公式及导数运算法则
一、选择题
1．函数y＝(x＋1)2(x－1)在x＝1处的导数等于()
A．1B．2
C．3D．4
[答案] D
[解析]y＝[(x＋1)2](x－1)＋(x＋1)2(x－1)
＝2(x＋1)(x－1)＋(x＋1)2＝3x2＋2x－1，
y|x＝1＝4.
2．若对任意xR，f(x)＝4x3，f(1)＝－1，则f(x)＝()
A．x4 B．x4－2
C．4x3－5 D．x4＋2
[答案] B
[解析]∵f(x)＝4x3.f(x)＝x4＋c，又f(1)＝－1
1＋c＝－1，c＝－2，f(x)＝x4－2.
3．设函数f(x)＝xm＋ax的导数为f(x)＝2x＋1，则数列{1f(n)}(nN*)的前n项和是()
A.nn＋1
B.n＋2n＋1
C.nn－1
D.n＋1n
[解析]∵f(x)＝xm＋ax的导数为f(x)＝2x＋1，
m＝2，a＝1，f(x)＝x2＋x，
即f(n)＝n2＋n＝n(n＋1)，
数列{1f(n)}(nN*)的前n项和为：
Sn＝112＋123＋134＋…＋1n(n＋1)
＝1－12＋12－13＋…＋1n－1n＋1
＝1－1n＋1＝nn＋1，
故选A.
4．二次函数y＝f(x)的图象过原点，且它的导函数y＝f(x)的图象是过第一、二、三象限的一条直线，则函数y＝f(x)的图象的顶点在()
A．第一象限B．第二象限
C．第三象限D．第四象限
[答案] C
[解析]由题意可设f(x)＝ax2＋bx，f(x)＝2ax＋b，由于f(x)的图象是过第一、二、三象限的一条直线，故2a0，b0，则f(x)＝ax＋b2a2－b24a，
顶点－b2a，－b24a在第三象限，故选C.
5．函数y＝(2＋x3)2的导数为()
A．6x5＋12x2 B．4＋2x3
C．2(2＋x3)2 D．2(2＋x3)3x
[解析]∵y＝(2＋x3)2＝4＋4x3＋x6，
y＝6x5＋12x2.
6．(2019江西文，4)若函数f(x)＝ax4＋bx2＋c满足f(1)＝2，则f(－1)＝()
A．－1 B．－2
C．2 D．0
[答案] B
[解析]本题考查函数知识，求导运算及整体代换的思想，f(x)＝4ax3＋2bx，f(－1)＝－4a－2b＝－(4a＋2b)，f(1)＝4a ＋2b，f(－1)＝－f(1)＝－2
要善于观察，故选B.
7．设函数f(x)＝(1－2x3)10，则f(1)＝()
A．0 B．－1
C．－60 D．60
[答案] D
[解析]∵f(x)＝10(1－2x3)9(1－2x3)＝10(1－2x3)9(－6x2)＝－60x2(1－2x3)9，f(1)＝60.
8．函数y＝sin2x－cos2x的导数是()
A．22cos2x－B．cos2x－sin2x
C．sin2x＋cos2x D．22cos2x＋4
[答案] A
[解析]y＝(sin2x－cos2x)＝(sin2x)－(cos2x)
＝2cos2x＋2sin2x＝22cos2x－4.
9．(2019高二潍坊检测)已知曲线y＝x24－3lnx的一条切线的斜率为12，则切点的横坐标为()
A．3 B．2
C．1 D.12
[答案] A
[解析]由f(x)＝x2－3x＝12得x＝3.
10．设函数f(x)是R上以5为周期的可导偶函数，则曲线y ＝f(x)在x＝5处的切线的斜率为()
A．－15 B．0
C.15 D．5
[答案] B
[解析]由题设可知f(x＋5)＝f(x)
f(x＋5)＝f(x)，f(5)＝f(0)
又f(－x)＝f(x)，f(－x)(－1)＝f(x)
即f(－x)＝－f(x)，f(0)＝0
故f(5)＝f(0)＝0.故应选B.
二、填空题
11．若f(x)＝x，(x)＝1＋sin2x，则f[(x)]＝_______，[f(x)]＝________.
[答案]2sinx＋4，1＋sin2x
[解析]f[(x)]＝1＋sin2x＝(sinx＋cosx)2
＝|sinx＋cosx|＝2sinx＋4.
[f(x)]＝1＋sin2x.
12．设函数f(x)＝cos(3x＋)(0＜)，若f(x)＋f(x)是奇函数，则＝________.
[答案] 6
[解析]f(x)＝－3sin(3x＋)，
f(x)＋f(x)＝cos(3x＋)－3sin(3x＋)
＝2sin3x＋＋56.
若f(x)＋f(x)为奇函数，则f(0)＋f(0)＝0，
即0＝2sin＋56，＋56＝kZ)．
又∵(0，)，6.
13．函数y＝(1＋2x2)8的导数为________．
[答案]32x(1＋2x2)7
[解析]令u＝1＋2x2，则y＝u8，
yx＝yuux＝8u74x＝8(1＋2x2)74x
＝32x(1＋2x2)7.
14．函数y＝x1＋x2的导数为________．
[答案](1＋2x2)1＋x21＋x2
[解析]y＝(x1＋x2)＝x1＋x2＋x(1＋x2)＝1＋x2＋x21＋x2＝(1＋2x2)1＋x21＋x2.
三、解答题
15．求下列函数的导数：
(1)y＝xsin2x；(2)y＝ln(x＋1＋x2)；
(3)y＝ex＋1ex－1；(4)y＝x＋cosxx＋sinx.
[解析](1)y＝(x)sin2x＋x(sin2x)
＝sin2x＋x2sinx(sinx)＝sin2x＋xsin2x.
(2)y＝1x＋1＋x2(x＋1＋x2)
＝1x＋1＋x2(1＋x1＋x2)＝11＋x2 .
(3)y＝(ex＋1)(ex－1)－(ex＋1)(ex－1)(ex－1)2＝－2ex(ex－1)2 .
(4)y＝(x＋cosx)(x＋sinx)－(x＋cosx)(x＋sinx)(x＋sinx)2
＝(1－sinx)(x＋sinx)－(x＋cosx)(1＋cosx)(x＋sinx)2
＝－xcosx－xsinx＋sinx－cosx－1(x＋sinx)2.
16．求下列函数的导数：
(1)y＝cos2(x2－x)；(2)y＝cosxsin3x；
(3)y＝xloga(x2＋x－1)；(4)y＝log2x－1x＋1.
[解析](1)y＝[cos2(x2－x)]
＝2cos(x2－x)[cos(x2－x)]
＝2cos(x2－x)[－sin(x2－x)](x2－x)
＝2cos(x2－x)[－sin(x2－x)](2x－1)
＝(1－2x)sin2(x2－x)．
(2)y＝(cosxsin3x)＝(cosx)sin3x＋cosx(sin3x)
＝－sinxsin3x＋3cosxcos3x＝3cosxcos3x－sinxsin3x.
(3)y＝loga(x2＋x－1)＋x1x2＋x－1logae(x2＋x－1)＝loga(x2＋x－1)＋2x2＋xx2＋x－1logae.
(4)y＝x＋1x－1x－1x＋1log2e＝x＋1x－1log2ex＋1－x＋1(x ＋1)2
＝2log2ex2－1.
17．设f(x)＝2sinx1＋x2，如果f(x)＝2(1＋x2)2g(x)，求g(x)．[解析]∵f(x)＝2cosx(1＋x2)－2sinx2x(1＋x2)2
＝2(1＋x2)2[(1＋x2)cosx－2xsinx]，
又f(x)＝2(1＋x2)2g(x)．
g(x)＝(1＋x2)cosx－2xsinx.
18．求下列函数的导数：(其中f(x)是可导函数)
(1)y＝f1x；(2)y＝f(x2＋1)．
[解析](1)解法1：设y＝f(u)，u＝1x，则yx＝yuux＝f(u)－1x2＝－1x2f1x.
解法2：y＝f1x＝f1x1x＝－1x2f1x.
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

(2)解法1：设y＝f(u)，u＝v，v＝x2＋1，
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。