2013-2014学年度教务处工作总结

2013-2014学年度教务处工作总结
高塘乡中心学校教务处
2014年7月2日
2013-2014学年度教务处工作总结
本学期，教务处在中心校的领导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着十八大的东风，科学合理的安排计划，扎实有效的开展工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。

期末将至，为了能够使今后的教学在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、立足校情、狠抓常规促质量
（一）加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。

继续加强领导抓年级组、教研组蹲点工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的教职工例会上，一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。

（二）加强教学常规检查。

1、本学期在年级组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由
于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在98%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。

2、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。

校长室、教务处每周不定时安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。

为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。

对教师的课堂教学情况，每月按时下发教师教学情况测评表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。

3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。

按教务处的安排严格监考，期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。

从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进教风，以教风促学风。

每次考试结束之后，教务处、年级组都及时召开质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对教学中存在的问题进行了梳理。

在分析会上，各组织部门都能分析到位，一针见血，大大提高了教师的创先争优意识。

每
次总结会，学校主要领导都能到会指导，体现了领导对教学质量的重视。

他们立足成绩，高瞻远瞩，结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展互帮互学活动、强化质量意识、把握工作细节、关注学困学生等问题，对一个学期以来，学校整体教学质量提升，起到积极的指导意义和关键作用。

尤其在期中质量分析会上，一改以往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教师个人——班级分析；班级年级组——学校分析的质量分析会。

这样的分析流程重在通过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。

在年级组质量分析会上，结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法；年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。

4、组织教师及学生参加业务比武。

本学期，组织学生参加了临泉县中学生电脑制作大赛，及临泉县中小学春季运动会，均取得了较好的成绩。

我校积极鼓励教师辅导学生参加各类征文比赛，有近10名学生在县、市获一等奖奖。

有4位教师获优秀辅导教师奖。

这些活动及成绩的取得，在发现人才的同时、活跃了学生的学习生活，同时也提高了他们的学习兴趣，也促进了教学工作。

在教师基本功大赛中，语文、数学、地理等学科教师发挥出色，也取得不俗的好成绩。

5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。

加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果。

加强学生对课外书籍的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。

二、立足课堂、开展教研促提高
学期初，我们召开了教研组组长会议。

进一步修订教研组考评办法，还就本学期教研活动工作进行了相关部署安排。

学校领导还对“推门听课”发现的问题和教研组长进行了专题交流，并围绕“相信学生”“加强集体备课”“关注细节”几个方面进行了动员讲话。

通过理论教学的探讨，和实践教学的总结与反思，在对全校“教研活动取得成绩肯定的基础上，指出了存在的问题与不足，并提出了改进措施，对教学教研工作管理的完善、教学教学教研工作档次的提高，产生了积极的作用。

1、建立新型校本教研制度，促进校本教研活动开展。

为了加强集体备课的实效性，为了使大家在实践中反思提升，在研讨中共同成长不断提高，在教务处学期工作计划中，每门学科都安排了校级公开课，要求教师提前准备，要求教研组发挥集体备课的优势，反复试讲提炼，确保公开课的质量。

每次公开课结束后，以教研组为单位及时召开评课会，让授课者与听课者面对面交流，为每位教师提供了互相学习、互相交流的平台。

为青年教师提供了锻炼、成长的舞台，也为其他教师提供了学习的机会。

也为我们今天的校本教研开辟了新的思路，为我们的教学工作积累了丰富的经验。

本学期我们还把提高教研活动的针对性和实效性作为我们本学期的研究重点，做到普及与提高相结合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避免不切实际的盲目性，因此教务处要求教研组定期召开反思会，要求每位教师根据自己教学中存在的问题，在教研组进行交流，通过发挥教研组的作用，有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习、共同切磋、分享经验，提高教学水平。

2、加强师资培训，不断学习提高教师的专业水平。

督促鼓励教师加强学习，学习优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及课表解读等相关资料，促
进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。

学校积极组织教师参加省、市、县组织的优质课展示，以及学术报告会、名家讲堂，为教师的专业成长提供外援。

此外还要求教师认真学习并做好读书学习笔记，写好反思、心得及相关的论文，并由教务处定期统一检查。

3、坚持落实推门听课制度。

以听课查找发现问题，以沟通交流促提高，以严格规范的管理促提高。

按学校制度要求教师之间要互相听课，一般教师听课应在15节以上，教研组长听课在20节以上，学校领导听课至少在30节以上。

领导的听课情况由校长亲自检查，教师的听课由教务处检查，做到有检查有反馈交流，通过听课，以具体的课例为载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。

4、大力推行集体备课。

抓好集体备课是本学期重点工作之一，充分发挥集体教研组的作用，重点采取教研组集体研讨的方式，重点针对教案的设计、落实模式教学过程中存在的问题、课例剖析等作为集体备课教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，反复切磋不断修订完善教学设计，以达到共同提高的目的。

5、继续开展与杨新中学结对子活动。

根据中心校安排，校本部继续和杨新中学开展结对子活动，为全乡中学教师教研活动开展搭建平台，为中学教师的沟通和交流提供了机会。

活动开展以来，围绕教学内容、教学方法、学习方法、教学评价、情感培养和班主任工作等方面进行了充分的交流，拓宽了合作的渠道，丰富了活动的载体，确保了学校教学质量一直都能持续、和谐、健康提高。

三、加强毕业班工作
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教务处多方征求毕业班教师意见，拿出切实可行的管理办法，使毕业班工作制度化、系列化。

本学期召开了四次毕业班教师工作会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。

并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划。

教务处经常经常深入九年级检查督促工作，指导毕业班工作。

根据情况，及时召开在九年级中考备考工作会上，让九年级教师交流了备考策略。

教务处从加强学生管理、加强集体备课、全力做好综合素质测试准备等方面对班主任及任课教师提出具体的要求，为中考的备考工作奠定了基础。

四、做好学生档案的管理工作
加强对学生的学籍档案管理，严格执行学籍管理的有
关规定，做好学生转学、退学、休学、毕业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

五、本学期发现的问题。

1、集体备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。

2、个别教师上交、上报材料不够及时。

3、早读的秩序和效果不是很理想。

4、需进一步促进课题研究的积极性。

5、关于作文批改的尺度有待于进一步研究对策。

6、教研组工作与考评学进一步加强。