杨园中心小学2009学年第一学期学校工作总结
2009—2010学年度第一学期教学工作总结
2009—2010学年度第一学期教学工作总结2009年转瞬离我们渐行渐远，盘点一学期来我校的教学工作，我们特别关注学校全体教师的专业化发展，特别注重激发全体教师献身事业的热情。
根据马厂一中的教育、教学实际，我们本着面向全体学生、师生全面发展的办学宗旨，以聚焦课堂为学校中心工作，以学校自我发展为目标，紧紧围绕素质教育的要求；有计划、有步骤地开展各项工作，较好地完成了一学期来的工作。
现作如下总结：一、严格执行课时计划，切实落实减负措施我们严格执行课时计划，我们按规定开足、开齐课程、课时。
学期初，校长室、教导处根据本校各年级学科教学工作实际，制定了周密的教学工作计划。
在此基础上，教导处要求各教研组、备课组制定计划，确定教学进度；严格按计划编排课务和作息表，并能按课表正常开展教学工作。
我们根据上级会议和文件精神，特别关注学生的课业负担。
二、加强教学常规管理，重视课堂教学质量我们加强校长、分管校长、教导主任的听课调研制度，我们规定：领导班子成员每学期听课不少于20节，教师不少于15节。
学校领导不定期地对教师进行听课，及时与有关教师交换意见，校长、分管校长每学期在全校教研活动中作本校教学质量现状分析，提出本校课堂教学中的存在问题与对策；我们定期或不定期对有关教师，尤其是对青年教师进行备课、作业批改的检查，并将其作为对教师教学常规工作的考评依据之一；我们定期召开教研组长、备课组长、班主任会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段的教育、教学工作；我们坚持领导轮值制度，并及时做好记录与反馈；我们严格学校阶段测试、期中、期终各年级考试，高度重视考试的监考、阅卷、统计、质量分析与试卷分析，校长、教导主任围绕各年级的学科质量，专门作学期教学质量分析报告，给各个层面的对象统一思想、分析形势，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求；我们还定期召开有关学生、家长座谈会，分析情况，找出问题，鼓励导行……通过各项教学常规管理，一学期来，我校狠抓教学质量的氛围渐成共识。
19、2009年上期工作总结
4、坚持升旗制度，抓好每周的国旗下的讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识。
2009年上期杨坪小学工作总结
在党委政府的关心支持和教育主管部门的正确领导下,加上全校师生的共同努力,杨坪小学的各项工作都得到较好地完成。现将本学期的工作完成情况总结如下：
一、德育工作
万事德为先。未成年人思想道德建设的加强与改进，重要的是联系实际，深入人心，深入学生学习生活的方方面面，以取得实际的效果。而学校是学生接受德育教育的主要场所，既要通过多种途径，全方位展开，更要强调主体性和渗透性相结合，注重德育的连续性和系统性，把德育渗透于教育的全过程，使德育无时不有、无处不在，且“随风潜入夜，润物细无声”。为此，今年以来我们主要做到：
1、健全和完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，切实形成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，健全学校、家庭和社会横向沟通的德育工作网络。
2、要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课,且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。
பைடு நூலகம்
3、优化德育实践活动，按照“实践育人”的要求，精心组织开展了环境保护、敬老爱老、法制宣传、感恩教育等内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的主题教育活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。
杨园中心小学2009学年第二学期学校工作总结
杨园中心小学2009学年第二学期学校工作总结2009学年，在社发局、教育署的领导下，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以新四年发展规划为统领，认真落实素质教育实验校发展规划，深化法制教育内涵，推进和谐校园建设，有效推进了学校各项工作健康、有序、稳定、和谐发展，顺利地完成了各项教育教学任务和工作目标。
一、优化内部管理，提高学校工作效能1、加强民主管理。
4月23日，学校召开了工会第八次全体会员大会，会上进行了第八届工会主席的直选和工会委员会班子的换届选举，选举圆满成功，学校干群关系亲密、和谐，教职工积极向上、团结一心。
一年来，学校召开了七届七次，八届一次教代会，审议通过了《杨园中心小学工作报告》《杨园中心小学绩效考核试行方案》等6项文件，提交议案5项，目前已解决落实4项，落实率为80％。
凡学校重大事情，如后备干部推荐、绩效工资方案出台、学校停车场的改建、园丁奖评选、小学高级教师评审等事项均通过校务会，党政工联席会议讨论，教职工大会告示，校园网站信息公开，增强学校教育、教学管理的透明度。
确保了校长决策的准确性，确保了教职工在学校管理中的主体地位和学校的生机与活力。
2、重视制度管理。
制定、修改、完善《学校章程》等规章制度，依据学校发展需要和上级精神要求适时修订制度，如学校增订了校园内行车停车管理规定、学校下雨天放学预案，修订了教师教学质量奖励制度，出台了绩效工资配套的相关规定。
学校坚持依法治校，管理规范、有序，各项工作成效显著。
3、坚持人本管理。
学校关注、关心教职工的工作、生活与发展、成长，努力为教职工营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。
积极开展凝聚力工程建设，本学年，共慰问退休教职工68人次，探望重病、特困教职工8人次，为91名退休教职工进行体检，为33名教职工订阅了《文汇报》，《解放日报》。
组织教职工庆“三八”节赴长江隧桥和崇明岛参观活动。
举办了教工趣味运动会，通过比赛，活跃教工身心，增强教工体质，教职工生病及时探望，职工家中发生意外及时慰问，教职工生日送上生日蛋糕等，学校凝聚力工程建设活动已形成制度，教职工利益得到了最大限度的保障。
20092010学年度第一学期工作总结
111 1 12009——2010学年度第一学期工作总结桦甸市站前小学瑞雪纷飞，寒风凛冽，忙碌中，一个学期很快从容地走过去了，回望走过的每一个日子，既有紧张繁琐的细节操作，又有丰硕厚重的回报，为梳理曾经的工作，有效地改进，明确未来的方向，现做以总结。
一、主要的工作及取得的成绩（一）、教师队伍建设工作在提高教师群体素质方面，我们一方面努力完成上级部门安排的学习和培训任务，另一方面，我们还把校本培训当作教师提升素养的有效途径。
注重了全体教师的政治、业务学习，千方百计地挖掘一切可以利用的资源，全方位地开展各种培训活动：继续坚持组织教师完成网联学习任务，使全体任课教师熟练地运用现有资源进行教育教学工作；对参加教育科研项目的教师实施单项培训，进一步强化科研意识，以科研促进教学改革工作，用改革提升教学质量；继续沿用校内读书的方式，向大家宣传先进的教育教学思想，用最新的教育理论武装教师的头脑，将优秀的案例和好的经验及时地传递给每一位教师，开阔大家的视野，丰富教师的内涵，初步实现了全体教师由教书匠向专业化方向的转变。
鼓励教师提升骨干层次，鼓励支持各级骨干教师参加上级部门组织的培训活动，全力参与吉林地区“语言文字规范化”示范校的评选和“基础性教师”的终评验收。
积极鼓励和组织中青年教师参加地区级“学苑杯教师基本功大赛”，我校石明艳等十余名教师参加了语文、数学、英语、品社、科学的竞赛，此举极大地鼓励了大家学习的热情，为中青年教师搭建了专业化发展的平台，创设了浓郁的校园氛围。
下半年，我市开展了“每人一绝”大练教学基本功活动，要求30岁一下的教师练“老活”；31—45岁中年教师练“绝活”；45岁以上的教师练“新活”。
学校精心研究了一套适合我校实际情况的三年规划，并且做到了带头参与到这项练功活动中。
对于教师的业务学习，针对一些弊端，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。
学习内容从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。
2008—2009学年上学期学校工作总结
2008—2009学年上学期学校工作总结龙桥街道中心小学沧桑砺洗，春华秋实，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，扬长避短，内实外扬。
进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。
教职工思想稳定，士气旺盛；教科研工作蒸蒸日上；对外交流进一步扩大；各类比赛频频获奖，德智体美全面发展；校园文化氛围充溢着时代的气息。
本学期学校的行评工作受到了上级的肯定，并且也顺利通过市素质先进学校的检查验收并得到高度评价。
一、重视安全教育，保障师生安全。
安全无小事。
在学校安全领导小组的统一安排下，本学期结合每天的早操时间进行了日常紧急疏散演练活动，让全体师生从五层教学楼全部疏散到操场的用时从近4分钟缩短为2分多，并在此基础上，12月份举行了安全系列活动，通过地震、消防知识讲座和疏散演练活动以及学生大型安全知识竞赛的系列活动，让师生们的安全意识及安全自救、互救能力都得到了一定提高。
同时，学校还组织了四次全校性的安全专项检查工作，对制度、校舍、设施、设备等存在的安全隐患进行了检查、整改。
学校对体育设施也进行了加固，对于教室内的电器、电线，教室的电器器材进行了部分更换，切实预防校园安全故事的发生。
本学期，学校安全领导小组还举行了师生的“开学第一课”及“防震减灾”安全征文活动，并把征文评选结果公布在校园网站上。
同时通过校园“温馨家园”的开设，为学生排解学习、心理上的压力，避免学习焦虑、考试焦虑、厌学情绪和学校恐惧症等。
为学生创造一个健康、安全、和谐的成长环境永远是我校义不容辞的责任。
二、德育为魂，形成独有的教育特色建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。
学校为此成立了三个层面的德育队伍：以陈青副校长、德育主任徐灿老师为核心的管理队伍；以班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。
2009-2010学年度第一学期学校教学工作总结
宝丰小学教学工作总结（2009-2010学年度上学期）学校教学是学校的中心工作。
本学期我校以县教育局工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。
开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。
加强教学质量监控，提高教师实施新课程的能力。
关注每一位学生，培养学生创新精神和实践能力。
先将取得的成绩以及存在的问题总结如下。
一、认真抓好教学常规工作。
1、制订切实可行的计划。
开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。
教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。
各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、本学期，在备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课（看资料、反思）、再备课（上课、再反思）、第三次备课（教后记）。
其具体做法是：每个老师在备课以前，要求先熟悉教材，并找相关资料，结合以前教过的内容或是类似的教材，进行反思，寻找经验和新的方法，“胸有成竹”之后才开始写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中及时把课堂生成的东西或是发现的问题记下来，进行对比反思，最终进行第三次备课，就是把这些经验和不足写成教后记。
通过这样的备课形式，使老师成为智慧型教师，让其把智慧用在理念向行为的转化上，实现了备课的突破，提升了教师的教学能力。
3、讲求实效，好作业布置和批改。
各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。
数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。
作业书写方面，我们在开学第一周就进行学生书写及格式训练，同时规范教师的批改。
2008-2009第一学期教学工作总结
大榆树中学2008—2009学年度第一学期教学工作总结本学期，我校教务处认真贯彻落实党的教育教学方针，坚决执行上级教育主管部门的有关规定，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则，以深化教育教学改革为着力点，积极倡导教育创新，开展各种竞技活动，加强教学常规管理，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，在进一步推进素质教育的同时，大面积提高教育教学质量，从而加速了学校的发展。
下面将本学期的教务处工作总结如下：一、适应新形势的发展要求,认真贯彻"三个代表"重要思想,保持共产党员先进性,努力学习党的基本知识和现代化教学理论,狠抓教导处的自身建设,提高教育教学科研的能力。
教导处现有成员3人,每人平时总是抽时间学习有关教育教学理论,以新的教育理念武装头脑,不断总结前段的工作,研究和部署下一阶段的工作和任务。
团结互助,尽职尽责,该做的工作提前考虑,做到前面,创造性的开展各项工作，尽可能多的深入课堂听课.同时,以身作则,教好自己所任的课程,在教师中起到了模范带头的作用和共产党员的示范作用.二、重视对教师的培训，促进教师师德素质和业务水平的提高。
教育要发展，教师是关键。
实施素质教育，倡导创新教育，对教师提出了更高的要求。
为此，在学校经费比较紧张的情况下，学校还拿出经费购买优秀教师的优秀教案、优秀的教学课例等资料，为教师们提供有价值、可参考的教学资料。
并组织教师外出学习培训，8月份组织17名骨干教师参加县教师进修校进行的“有效”培训，学习内容为“有效学习”“有效教师”“有效技能”“有效教学”，这次培训对他们的成长大有裨益，另外他们的成长对我校的当教师整体水平的提高也会起到潜移默化的作用，从而从各个方面提高教育教学水平。
本学期继续要求和鼓励教师认真学习<<基础教育课程改革纲要>>,<<走进新课程>>和相应学科的<<课程标准>>,认真做学习笔记,转变教学行为。
小学2009学年第一学期教学工作总结
浙江林学院附属小学2009学年第一学期教学工作总结2009学年第一学期的工作，以教育局教育工作意见和学校教育工作意见为指导，学习、贯彻党的教育路线、方针和政策，学习实践科学发展观，树立科学质量意识，结合学校实际情况将科学发展观落实到学校教学工作中去，认真贯彻落实“规范落实年，常规推进年”的精神，坚持全面贯彻教育方针，坚持“质量为本”的思想，扎扎实实提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担，加强学校的体艺工作，实施高质量的素质教育。
紧紧围绕学期初提出以“规范教学行为为先导，以提高教学质量为中心，以争取公众认可为重点”这一工作目标，有计划地推进，使学校的教学工作正常有序，并取得了较好的成绩。
一、严格执行教学计划，开齐开足应开课程自觉执行好国家的教学计划，严格按国家教学计划开齐开足应开课程。
根据学校的实际情况和教育局对学校开设课程的要求，在二年级新开设了生命教育课，并充分利用学校教师的资源，发挥教师的特长，整合校本课程，使学生能根据自己的兴趣，参加相关的学习和活动。
严格按学校排定的课表上课，学校教师外出学习或进修，回校后要按课表的课程及时进行补课，确保学科的课时量达到规定的要求。
学校教导处有重点地对音体美等课程的上课情况进行检查，杜绝教师私自更改上课科目，确保执行国家教学计划的严肃性。
严格控制学生在校时间，学校科学合理地排定作息时间表，实行放学清校制度，使学生在校时间不超过六小时。
二、认真落实教学常规，教学工作有序展开教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、检测及试卷分析等。
本学期在上学期的基础上，进一步规范了教师的教学常规：学校充分利用现代化教学设备，实行统一电子备课，统一作业格式，提升集体备课效率，要求教师严格落实好教学常规，确保教学质量的稳定提高。
充分发挥学科教研组在常规落实中的作用，在教研组长的组织下，全组教师根据学校常规工作的总要求，有针对性地提出该学科常规落实的特殊要求，并在全组成员的讨论中，形成共识，使学校的要求变成教师的自觉行动。
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杨园中心小学2009学年第一学期学校工作总结2009年度是学校全面实现2007-2011年四年发展规划目标的重点年、突破年, 全校上下统一认识，团结协作，深化法制教育内涵，推进和谐校园建设,—年来，学校获得了上海市行为规范示范学校、浦东新区文明单位、浦东新区法制教育三星级示范校、浦东新区绿色学校、浦东新区优秀教工之家、新区一级党支部、新区五四特色团支部、红旗团支部等荣嘗称号，学校教育教学、管理领域取得了新突破。
—、坚捋依法办学,学校管理出成效(-)学校管理1、明确办学思想,实施素质教育。
在全面推进素质教育实践中，不断完善四年发展规划，并配套制订了规划落实自评指标体系，每学期初依据发展规划制定学校工作计划和部门计划，期末做好自评工作,撰写了自评报告，实施目标管理。
2、加强民主管理,实施校务公开。
一年来，学校召开了七届五次、六次、七次教代会,审议通过了《杨园中心小学工作报告》《杨园中心小学翩考核试行方案》等七项文件，提交议案11项，目前已解决落实9项，落实率为81%。
凡学校重大事情，如后备干部推荐、绩效工资方案出台、学校停车场的改建、园丁奖评选、小学高级教师评审等事项均通过校务会,党政工联席会议讨论,教职工大会告示,校园网站信息公开，增强学校教育、教学管理的透明度。
3、抓好制度建设,强化依法管理。
制定、修改、完善《学校章程》等规章制度, 并整理、汇编了学校规童制度集，基本形成了集规范性制度、运行性制度、评价性制度和激励性制度为一体的学校规章制度体系。
同时依据学校发展需要和上级精神要求适时修订制度,如学校增订了校园内行车停车管理规定、学校下雨天放学预案,修订了教师教学质量奖励制度，出台了绩效工资配套的相关规定。
学校坚持依法治校,管理规范、有序,各项工作成效显著。
4、严格财务制度,改善办学条件。
完善预算管理制度，严格执行政府采购规定, 规范对学校基建、维修、设备采购、招待费用等专项支出的管理。
重视校园环境建设, 改善办学条件，在新区社发局关心支持下」II页利完成了中心校食堂天然气及自然实验室改造工程及徐路分校90千瓦电増容建设工程;暑期中,教导处和德育室、配电房进行了重新装修；学校筹集了20余万元完成了教职工汽车停车位及自行车停车棚改造工作；投入14520元采购了10套电脑桌椅和7套文件柜;投入8788元添置了中心校教室遮光窗帘；投入2310元购置了35只教师餐厅圆凳；投入3660元为60 位教师配备了4G优盘；在校门口、洗手间添置了防滑垫子。
为提高学校信息技术硬件设施，对校园主机房进行了重新改造,配置了78台液晶面学生电脑,为部分教师更换了新的显示器，添置了佳能相机、网络硬盘等。
图书室添置了价值约4.6万元图书，校园环境和办公条件得到进一步改善。
加强对固定财产增减工作的管理，做到定期定时进行固定资产的核对工作。
学校设施设备、专用教室有专人管理，有使用记录, 保养情况良好。
开放学校资源，服务社区居民，实现资源共享。
5、加强安全管理，提高安全意识。
学校研究制定了学校安全工作有关制度，利用校会、晨会、班队主题会以及广播、黑板报、画廊、宣传横幅等宣传阵地，加强安全意识的宣传。
学校制订了"珍爰生命"应急疏散演习方案，在"11.9"消防日和"5.12"四川地震一周年纪念日，组织全校师生迸行了应急疏散演习，全校一千余名师生仅用三分钟就疏散到安全区域。
暑期来1临前,学校组织全校学生集中观看安全教育专题录像片；发放《告家长书》、开展家访、召开全校广播会等形式，指导家长拿握疾病防控知识,增强安全防范意识,警惕各种诈骗手段,切实履行监护人责任。
加强学校卫生工作，扎实有效地做好预防”甲流感"、”手足口病”等工作，组织学生参加公共卫生宣传和环保实践活动,获得了浦东新区绿色学校称号。
学校继续争创"上海市安全文明校园"，在全校教职工共同努力下，学校无重大安全事故和责任事故。
(二)依法办学1、规范招生工作强化义务教育责任，严格执行就近免试入学的各项规定。
建立学校义务教育阶段规范收费和招生信息公开制度,遵循平行编班的原则组建一年级班级,无重点班、快慢班。
在招生工作督察中我校无一违规行为,并获得较高评价。
2、规范教育收费,加强行风建设。
学校严格执行本市中小学教育收费标准，收费规范，无小金库和账外账。
3、重视师德建设,弘扬师德风范。
学校十分重视师德建设,学校党政工组织教职工学习有关法律法规,开展普法宣传活动和师德教育系列活动。
组织学习《中小学教师职业道德规范》,组织观看《浦东师德讲坛》录像等，不断提高职工政治素质、理论素养及执行政策的水平,并组织教职工开展读书活动,开展"法律知识"竞赛、"十佳好事"评选，举办"无悔的选择""走进世博"征文，组织"拜师学教"经验交流会，进行"文明组室"评比、…一日捐"和"为都江堰奎光小学献爰心"，"百万母亲浦东林”等捐款活动，通过一系列活动，力行师德规范,弘扬高尚师德。
学校无体罚和变相体罚学生、有偿家教、违规收费、违法违纪等一票否决的现象发生,广大教师普遍受到学生、家长和社会的尊敬和信赖。
11名教师分获上海市模范教师、上海市优秀德育工作者、上海市优秀少先队辅导员、新区园丁奖、新区优秀班主任、新区优秀新教师等荣誉称号。
二、开展校本研修,教师发展上台阶(-)校本研修作为新区首批校本研修学校,学校依据校本研修实施方案制定年度校本研修计划，并按计划认真实施。
班子成员深入各教研组开展听课评课、教学研讨活动,研修气氛浓厚。
2008学年共有880人次学习实践活动；在各级各类报刊杂志网络上发表论文64篇；20人次获得各级论文、公开课等奖项；45人次在署级以上进行教学公开展示，全校教师共申请研修学分399学分，12月，学校接受了新区校本研修学校年检，获得了较好的评价。
学校现有市级课题1个『区级以上的立项课题2个，校级课题18个，各级课题管理有序，成果显著，在《浦东教育》2009年11、12期, 开辟了学校专栏，发表了教师论文7篇，学校特色活动照片刊登在杂志上。
2009年学校语文、数学两个教硏组申报区级优秀教硏组，通过初审、答辩、复审等层层评选, 两个教研组均获得了新区优秀教研组称号。
(-)教师发展加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。
青年教师是学校的主力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，学校加强了见习教师的培养，新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。
学校组织了青年教师教学评比，通过教案、课件的初评，到分校借班上课的复评, 以及优秀课的署级教学展示，涌现了一批优秀的青年教师。
学校还组织了拜师学教工作交流会，评选出优秀对子，并给予奖励。
青年教师的课堂教学水平有了明显的提高, 三名教师获2009年"浦东新区青年教师教学设计评比"一、二等奖。
二名青年教师在第三届浦东新区信息技术与课程整合教学竞赛中获三等奖。
重视骨干队伍建设，学校现有区级骨干教师6名，署级骨干教师7名，校级骨干教师9名，形成三级骨干教师梯队”骨干教师示范辐射作用好，教师综合素质不断提高，教师学历达标率达到100%,其中本科学历占71.9%,大专学历203%,超过新区规定要求。
学校重视教师"十一五"职务培训，必修课、研修课按新区规定要求完成，组织全体教师参加新农村教师培训，结业率达100%。
三、探索课程改革”教育教学岀成果。
(-)课程改革学校制订了课程计划，开设自主拓展型课程”注重法制教育校本课程开发研究，在形成校本教材因岀上，积极在教学实践中进行探索，取得了较好成效。
学校认真落实"两纲教育"，组织开展绿色环保、生命教育、世博礼仪、禁毒教育、抗震救灾、自护自救等丰富多彩的德育实践活动，将法制教育与多种形式的主题教育、行为规范养成教育、少先队雏鹰争章活动等相结合，创建学校法制特色的德育课程模式，提高德育工作的整合性和实效性。
从暑期7月份开始，学校组织一至五年级学生积极参与东方法治网的迎世博法律月月赛，每个月超过400名学生参与了这项活动，到2009 年12月底为止，已经有2400人次参与了这项活动，13人还获得了东方法治网和上海市法宣办联合公布的月度奖。
学校、家庭、社区三位TK教育网络健全，形成了教育合力。
学校与雷达部队、派出所等单位签订共建协议，把雷达部队作为学校国防程的深化》中期检查，获较好评价。
学校还与市、区司法局、市教委和华东政法大学合作研究，深化法制教育内涵。
（二）示范辐射1、学校进一步深入研究《小学法制教育》,推广已有经验，深化法制内涵，巩固法制特色,6月10日，上海市司法局法宣处王敏处长会同上海市教委政策法规处徐钦祯处长和华东政法大学邹荣教授等来学校进行了法制教育调研工作，并提出了进行课题研究等项目合作意向，并希望在全市范围内推广本校法制教育的经验和成果。
2、作为新区深化课堂教学改进计划三所基地小学之一，学校在区署范围内多次举办了教学展示活动。
4月7日，举行了署级深化课堂教学改进数学教学展示活动；5月26日，举办了署级落实教学有效性署级语文教学展示活动；9月22日，举办了区级"优化练习设计,提高教学有效性"教学展示活动；12月24日将举行第一教育署信息技术与学科整合暨课堂教学改迸教学展示活动。
3、学校勇于承担外省市支教任务，本校顾辉老师赴四川都江堰奎光支教一年，取得了很大成效，获较高评价,学校与都江堰奎光小学签订了对口共建协议,并开展了教学、管理等学习交流活动。
4、为发挥信息技术优势学校的辐射引领作用,我校作为教育信息化项目领衔学校与高东小学、高行小学结对建立了校际联合体,并制定和实施教育信息化结对推进工作方案，定期开展活动，交流实践经验,推动了学校的信息化工作。
在区、署电脑作品、教育软件大奖赛、第三届浦东新区信息技术与课程整合等教学竞赛中，12名教师获得了等第奖,在新区教发院组织的教学设计比赛中1名教师获一等奖,2名教师分获二等奖，在教育署组织的"信息技术与学科整合论文大赛"中2篇论文分获等第奖。
—年来，在全校教职员工的共同努力下，学校在原有基础上保捋良好的发展态势, 办学成效明显。
学校获得2009年度绩效考核优秀级二等,获得署级以上各类集体荣嘗21项，个人奖242人次。
回顾2009年，我们硕果累累;展望2010年,我们任重道远。
教育改革的不断深入，对学校工作提出了更高的要求，特别对农民工家庭子女教育问题等需要我们引起高度重视。