七年级地理下册 第九章 认识地区 第四节 欧洲西部—发达国家最集中的区域教案 晋教版
晋教版7下地理 9.4欧洲西部 发达国家最集中的区域 教案设计
活动六
繁荣的旅游业
1.数据柱状图展示部分欧洲西部国家旅游收入的排名，展示课本中的饼状图，通过分析得出结论：欧洲西部旅游业非常发达。
2.文字叙述欧洲西部丰富的旅游资源。
3.引导学生思考分析欧洲西部旅游业发达的原因有哪些方面，然后课件展示答案。
4.图片先展示欧洲西部几个非常出名的旅游景点及其分布位置，然后用大图再详细展示每个景点的优美风光。
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
教学主要内容
设计意图
活动一
温故而知新
通过提问回答的形式引导学生回顾欧洲西部的地形、河流、气候等有关知识，简单检测一下对上节课内容的掌握程度，纠正一些易错点，为讲解气候对欧洲西部农牧业的影响这个知识点做铺垫。
为后续知识做铺垫
衔接过度
接下来学习欧洲西部经济地理和人文地理方面的相关知识。
课件展示这节课的三维学习目标和知识框架。
让学生明确学习目标，做到心中有数
活动二
课堂练习：
1.从26个国家中找一找哪几个是发达国家？
2.这些发达国家哪些又位于欧洲？
得出结论：欧洲西部是发达国家最集中的区域
呼应本节标题
活动三
聚焦欧洲联盟
1.课外资料（补充欧盟组织功能的相关知识）。
不足之处：ห้องสมุดไป่ตู้于本人的紧张，语言表述很不到位，词不达意，没有将公开课完美的展示，会再接再厉。
情感态度与价值观
1.不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感。
2.生从欧洲西部地区经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
七年级地理下册9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域教案晋教版
九．板书设计
① 欧洲西部的地理位置：包括经纬度、主要山脉、河流等，以及其在世界地图上的位置。
② 欧洲西部的经济发展：包括主要国家的经济发展水平、产业结构、主要经济组织等。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与欧洲西部相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欧洲西部的认识和理解。
2. 对于能力方面的不足，教师可以设计一些有针对性的练习题，让学生在课堂练习中提高阅读地图、分析问题的能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习和思考能力。
3. 对于素质方面的不足，教师需要关注学生的学习兴趣，通过引入与生活实际相关的地理知识，激发学生的学习兴趣。同时，对于学习困难的学生，教师需要给予个别辅导和鼓励，提高他们的学习自信心。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 地理核心素养：通过学习欧洲西部的地理位置、经济发展状况以及主要国家，培养学生的地理空间观念，提高学生对地理知识的运用和分析能力。
2. 思维能力：通过分析欧洲西部的发展特点，培养学生运用比较、归纳、综合等思维方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
③ 欧洲西部的文化特点：包括主要国家的语言、宗教、历史、艺术等文化特色，以及欧洲西部的文化差异。
晋教版地理七年级下册《9.4 欧洲西部──发达国家最集中的区域》教学设计
晋教版地理七年级下册《9.4 欧洲西部──发达国家最集中的区域》教学设计一. 教材分析本节课主要介绍欧洲西部，这是发达国家最集中的区域。
教材通过丰富的地图、图表和文字资料，引导学生了解欧洲西部的地理位置、经济发展、人口和城市分布等特点，以及欧洲联盟等国际在此地区的地位和作用。
教材还介绍了欧洲西部的主要旅游资源，以激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对发达国家和发展中国家的概念有一定的了解。
但他们对欧洲西部的具体情况认知较少，需要通过本节课的学习来拓展视野。
学生的学习兴趣广泛，对旅游资源、国际等话题具有较强的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解欧洲西部的地理位置、经济发展、人口和城市分布等特点。
2.使学生掌握欧洲联盟等国际在欧洲西部的作用。
3.培养学生的地理观察能力、分析能力和地图阅读能力。
4.提高学生对欧洲西部旅游资源的认知，激发他们学习地理的兴趣。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理位置及其特点。
2.欧洲联盟等国际在欧洲西部的作用。
3.欧洲西部的主要旅游资源。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析欧洲西部的地理位置、国家和城市分布。
2.案例分析法：以欧洲联盟为例，让学生了解国际在欧洲西部的作用。
3.讨论法：分组讨论欧洲西部的经济发展、人口和城市分布等特点。
4.图片展示法：展示欧洲西部的旅游资源图片，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备欧洲西部的地图、图表和文字资料。
2.准备欧洲联盟的资料，让学生了解其在国际舞台上的地位和作用。
3.收集欧洲西部的旅游资源图片，制作PPT。
4.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示欧洲西部的美丽风景，引导学生关注本节课的主题。
提问：“你们对欧洲西部有什么了解？”让学生分享自己的知识。
2.呈现（10分钟）通过地图和图表，呈现欧洲西部的地理位置、国家和城市分布。
讲解欧洲西部的经济发展、人口和城市分布等特点，以及欧洲联盟等国际在此地区的地位和作用。
2024晋教版地理七年级下册9.4《欧洲西部──发达国家最集中的区域》教学设计
2024晋教版地理七年级下册9.4《欧洲西部──发达国家最集中的区域》教学设计一. 教材分析《欧洲西部──发达国家最集中的区域》这一节内容，主要让学生了解欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色以及社会发展等情况。
通过学习，使学生对欧洲西部有更全面的了解，培养学生对发达国家的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于发达国家有一定的认识。
但在具体分析欧洲西部的发展情况时，学生可能还需要更深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色以及社会发展等情况。
2.培养学生对发达国家的认识和理解，提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地理知识分析问题的能力。
四. 教学重难点1.欧洲西部的地理位置及其特点。
2.欧洲西部发达国家的经济发展状况。
3.欧洲西部文化特色的了解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的地理素养和分析问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的地理资料、图片等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考。
3.准备好教学PPT，明确教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示欧洲西部的美景图片，引导学生对欧洲西部产生兴趣，激发学生的学习热情。
同时，提出问题：“你们对欧洲西部有什么了解？”让学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色等方面的情况。
通过PPT展示，让学生对欧洲西部有更直观的了解。
3.操练（10分钟）针对欧洲西部的经济发展情况，设计一些问题，让学生进行思考和回答。
如：“欧洲西部为什么能成为发达国家最集中的区域？”、“欧洲西部的经济发展有哪些特点？”等。
通过问题驱动，培养学生运用地理知识分析问题的能力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论的方式，让学生更深入地了解欧洲西部的文化特色。
每组选择一个文化特色进行讨论，并汇报讨论结果。
晋教版初中地理七年级下册教案-9.4 欧洲西部──发达国家最集中的区域1
温暖与极光相遇----欧洲西部深受海洋影响的气候教学设计难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
晋教版7下地理 9.4欧洲西部 发达国家最集中的区域 第1课时 教案
第四节欧洲西部课型：新授课课时安排：第1课时教学目标1、知识与技能目标：(1)熟悉欧洲西部位置范围及主要国家的名称和位置。
(2)学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点,并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。
2、过程与方法目标：(1)通过图表,了解欧洲西部的地理位置和主要国家。
(2)通过小组讨论,分析欧洲西部的地形特点。
3、情感、态度与价值观目标：(1)进一步加强对地理信息的提取、归纳、推理及分析判断的思维能力。
(2)加强社会主义核心价值观教育,激起爱国情怀,加强法治和人地协调的观念,养成讲诚信、讲文明的好习惯。
教学重点难点：1、教学重点:(1)欧洲西部地理位置,主要国家的名称与位置。
(2)欧洲西部的地形特点。
2、教学难点:欧洲西部的地形特点。
教学过程：一、复习上节课内容。
请说说撒哈拉以南非洲的气候类型。
（学生回忆，并回答。
）二、导入新课展示六张欧洲西部主要名牌标志,让学生猜这六张图片分别来自在什么地区,由此引入新课。
（通过简单介绍引起学生兴趣。
）三、讲授新课通过前面的学习,同学们基本掌握了了解一个地区，要先了解这个地区的地理位置、范围（纬度位置、经度位置、海陆位置、半球位置）,再了解这个地区的自然环境（地形特点、水文特点、气候特点），最后了解这一地区的人文环境（人口、经济、文化）。
这节课先让同学上台向大家介绍欧洲西部的地理位置及范围。
一．地理位置（学生上台介绍）PPT展示欧洲西部说明：纬度位置——大部分在40°N——66.5°N之间经度位置——大部分在20°W——30°E之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋半球位置——东半球、北半球二．主要国家、首都PPT展示欧洲西部提问：请说出各国的首都英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马瑞典——斯德哥尔摩芬兰——赫尔辛基瑞士——伯尔尼西班牙——马德里三.地形特点：（学生上台介绍）PPT展示欧洲西部地形图说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区。
晋教版地理七年级下册《9.4 欧洲西部──发达国家最集中的区域》说课稿1
晋教版地理七年级下册《9.4 欧洲西部──发达国家最集中的区域》说课稿1一. 教材分析欧洲西部是发达国家最集中的区域，这一节课的主要内容是让学生了解欧洲西部地区的地理特征，包括地形、气候、资源、经济发展状况等。
教材通过详细的文字描述、地图、图片等形式，生动地展示了欧洲西部的地理风貌。
学生通过学习，可以对欧洲西部有更全面的了解，从而提高他们的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于地形、气候等概念有一定的认识。
但是，对于欧洲西部地区的具体情况，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要从基础入手，逐步引导学生深入了解欧洲西部的地理特征。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，了解欧洲西部发达国家的经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能够学会观察和分析地理现象，提高地理思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到地理环境对人类活动的影响，增强对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候特点，以及发达国家的经济发展状况。
2.教学难点：学生对于地形、气候等地理概念的理解，以及如何将这些知识运用到实际情况中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
2.教学手段：使用多媒体课件、地图、图片等，帮助学生直观地了解欧洲西部的地理特征。
六. 说教学过程1.导入：通过展示欧洲西部的美丽风景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：详细讲解欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，以及发达国家的经济发展状况。
3.分析：让学生通过观察地图、图片等资料，分析欧洲西部的地理特征，引导学生运用地理知识。
4.讨论：学生分组讨论，分享各自的观察和分析结果，培养学生的团队协作能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
七年级地理下册 第九章 认识地区 第四节 欧洲西部—发达国家最集中的区域教案 晋教版
（2）山脉：北部斯堪的的纳维亚山脉，南部阿尔卑斯山脉。
3.河流：众多、密集。
（1）莱茵河——发源于瑞士东南部阿尔卑斯山麓，在荷兰鹿特丹注入北海，欧洲商业价值最高的河流；
（2）多瑙河——欧洲流经国家最多的国际河流。
4.西欧气候：
（1）西部——温带海洋性气候（分布最广）
10.欧洲旅游：
国家
代表
英国
塔桥
荷兰
风车
西班牙
斗牛
挪威
峡湾
希腊
帕台农神庙
法国
埃菲尔铁塔
意大利
阳光沙滩
教学活动3
（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。
（活动探究一）看图描述欧洲西部居民饮食、旅游资源、文化；
（学习方法点拨）描述一个地区的经济，一般从农业类型、工业类型等方面来描述。
教学活动4
（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。
欧洲西部—发达国家最集中的区域
活页教案B
教师活动过程设计
教学活动1
展示欧洲西部代表性的地理图片，与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。
欧洲西部位置、地形、风情、旅游介绍，给学生西欧整体感觉。
教学活动2
（二）、 读图获息，合作交流，探究新知。
（引入新课）认识一个地区，首先要明确位置、地形，人口和经济发展；
特点：全年温和湿润，降水量较多、降水季节分配均匀；
农业：适宜牧草生长，畜牧业、养殖业发达；
（2）南部——地中海气候
特点：夏季炎热干燥，高温少雨，冬季温和湿润；
农业：种植业发达（油橄榄、葡萄、柑橘、烟草）
5.西欧——资本主义经济发展最早的地区。
（1）人口密集，经济发达，世界发达国家集中区域；
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8.欧盟——欧洲联盟
（1）27个成员国；
（2）总部：比利时首都布鲁塞尔；
（3）盟歌：贝多芬第九交响乐《欢乐颂》；
（4）政治和经济组织。
9.欧盟建立的基础：地理位置相近，经济基础类似，发展水平基本相当。
建立意义：区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力。达到同美国代表的世界强势集团抗衡。
教学难点：1.欧洲西部经济类型的理解；
2.知识分散，记忆性知识多；
3.西欧文明、风情、习俗与文明不同，文明要回忆从前知识。
教学方法
讲授法、谈话法、读图分析、对比法
教学用具
PPT
课时分配
2课时
活页教案B
教师活动过程设计
教学活动1
展示欧洲西部代表性的地理图片，与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。
（4）通过以上内容学习，进一步培养学生的阅读能力。
二、过程与方法
（1）通过读图分析、人物图片的欣赏，了解欧洲西部地区发展特点；
（2）通过读图分析和人物图片的欣赏，感受欧洲西部发展特点，从而掌握描述其它地区人口和经济发展；
（3）从欧洲西部经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
三、情感态度与价值观
（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴趣；
（2）使学生了解各地区人口和经济发展表示；
（3）培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。
教材分析与教学分析
教学重点:1.欧洲西部的人口和经济发展特点；
2.学会分析各地区人口，经济，旅游特点；
3.欧洲西部——气候类型，工业区分布特征。
欧洲西部—发达国家最集中的区域
授课人
学科
地理
班次
时间
课题
9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域
教学目标
一、知识与技能
（1）通过读图，了解欧洲西部位置、地形、气候和工业分布，主要国家及首都；
（2）通过学生的合作学习，了解欧洲西部人口和经济发展特点；
（3）欧盟在本区的作用及其在世界及政治领域的重要地位和作用；
10.欧洲旅游：
国家
代表
英国
塔桥
荷兰
风车
西班牙
斗牛
挪威
峡湾
希腊
帕台农神庙
法国
埃菲尔铁塔
意大利
阳光沙滩
教学活动3
（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。
（活动探究一）看图描述欧洲西部居民饮食、旅游资源、文化；
（学习方法点拨）描述一个地区的经济，一般从农业类型、工业类型等方面来描述。
教学活动4
（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。
（1）“十”字型：自英国向东经法国、德国到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部向南经丹麦、德国、瑞士至意大利。
（2）工业区与人口分布一致的分布原因:因为工业需大量劳动力，所以在工业区中人口密度都较大。
7.西欧发达的农业
（1）英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业和养殖业发达；
（2）丹麦畜——牧业产值占农业总产值的60%，农畜产品的65%供出口，猪肉、奶酪、黄油出口居世界前列；
欧洲西部位置、地形、风情、旅游介绍，给学生西欧整体感觉。
教学活动2
（二）、 读图获息，合作交流，探究新知。
（引入新课）认识一个地区，首先要明确位置、地形，人口和经济发展；
知识点一：欧洲西部——最发达国家集中的区域
课件显示：欧洲国家
教师启发谈话：怎样描述欧洲西部位置、地形、风情呢？
教师点拨：指导学生读图，从回顾经验，对照新图片内容、点播。（2）多Βιβλιοθήκη 河——欧洲流经国家最多的国际河流。
4.西欧气候：
（1）西部——温带海洋性气候（分布最广）
特点：全年温和湿润，降水量较多、降水季节分配均匀；
农业：适宜牧草生长，畜牧业、养殖业发达；
（2）南部——地中海气候
特点：夏季炎热干燥，高温少雨，冬季温和湿润；
农业：种植业发达（油橄榄、葡萄、柑橘、烟草）
5.西欧——资本主义经济发展最早的地区。
（1）人口密集，经济发达，世界发达国家集中区域；
（2）许多国家工业以制造业为主，农业现代化程度高，农业在经济中所占比重小；
（3）工业区：德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国巴黎盆地和意大利北部地区。
6.工业区分布特点：工业中心多，分布密集，工业区与人口分布一致，呈“十”字型。
师生共同总结：欧洲西部——欧洲西部：欧洲的西半部，陆地面积500多万平方千米，占欧洲陆地面积的一半左右。
1.西欧—深受海洋影响的气候
（1）半球位置：东半球；北半球
（2）海陆位置：欧亚大陆西部；北临北冰洋；西邻大西洋；南隔地中海与非洲相望。
（3）海岸线：曲折
（4）半岛：巴尔干半岛；亚平宁半岛、伊比利亚半岛和斯堪的纳维亚半岛；
1、请同学们说一说欧洲西部的人口与经济；
2、结合ppt看欧洲西部，在描述其他地区；
3、提醒学生误区警示。
教学活动5
（五）、反馈练习，巩固新知，提高能力。
1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；
2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。
（5）岛屿：大不列颠岛；爱尔兰的；冰岛；
（6）海洋：地中海；波罗的海；北海。
2.地形：以平原为主，地势东北高，中部低。
（1）中部平原：西欧平原、波德平原；
（2）山脉：北部斯堪的的纳维亚山脉，南部阿尔卑斯山脉。
3.河流：众多、密集。
（1）莱茵河——发源于瑞士东南部阿尔卑斯山麓，在荷兰鹿特丹注入北海，欧洲商业价值最高的河流；